2026年教師資格證（小學(xué)-音樂）自測(cè)試題及答案

班級(jí)______姓名______（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）1.下列哪部作品是冼星海創(chuàng)作的？A.《黃河大合唱》B.《松花江上》C.《游擊隊(duì)歌》D.《到敵人后方去》2.音樂中“C調(diào)”的“do”音，其音高是固定的，它對(duì)應(yīng)的頻率是多少赫茲？A.261.63B.293.66C.329.63D.349.233.以下哪種樂器不屬于彈撥樂器？A.古箏B.二胡C.琵琶D.揚(yáng)琴4.音樂術(shù)語(yǔ)“rit.”表示的意思是？A.漸強(qiáng)B.漸弱C.漸快D.漸慢5.下列哪個(gè)是中國(guó)民族五聲調(diào)式中的徵調(diào)式？A.12356B.56123C.23561D.612356.歌曲《茉莉花》是一首具有濃郁（）風(fēng)格的歌曲。A.陜北B.江南C.東北D.云南7.以下哪位是浪漫主義時(shí)期的作曲家？A.巴赫B.海頓C.莫扎特D.肖邦8.音樂中的“小節(jié)線”作用是？A.劃分節(jié)拍B.劃分節(jié)奏C.劃分音高D.劃分音色9.下列哪種拍子屬于復(fù)拍子？A.2/4B.3/4C.4/4D.6/810.歌曲《讓我們蕩起雙槳》的曲作者是？A.聶耳B.賀綠汀C.劉熾D.冼星海二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題4分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得1分）1.下列屬于銅管樂器的有（）。A.小號(hào)B.長(zhǎng)號(hào)C.圓號(hào)D.大號(hào)2.以下音樂作品中，屬于聲樂作品的是（）。A.《命運(yùn)交響曲》B.《黃河頌》C.《梁祝》D.《茉莉花》3.下列關(guān)于音樂節(jié)奏的說法，正確的是（）。A.節(jié)奏是音樂的骨骼B.節(jié)奏包含節(jié)拍和音符的長(zhǎng)短C.不同的節(jié)奏可以營(yíng)造不同的音樂氛圍D.節(jié)奏只存在于打擊樂中4.以下屬于音樂中常用的裝飾音的有（）。A.倚音B.顫音C.波音D.滑音5.下列作曲家與作品對(duì)應(yīng)正確的是（）。A.貝多芬-《月光奏鳴曲》B.舒伯特-《小夜曲》C.柴可夫斯基-《天鵝湖》D.莫扎特-《安魂曲》三、填空題（總共10題，每題2分）1.音樂中，音的高低是由（）決定的。2.我國(guó)古代音樂機(jī)構(gòu)“樂府”始建于（）時(shí)期。3.歌曲《我和我的祖國(guó)》的詞作者是（）。4.五線譜中，高音譜號(hào)又稱為（）譜號(hào)。5.音樂中的和弦是由三個(gè)或三個(gè)以上的（）按照一定的音程關(guān)系結(jié)合而成。6.京劇的四大行當(dāng)是生、旦、凈、（）。7.貝多芬的《第五交響曲》又被稱為（）。8.民族管弦樂隊(duì)中，拉弦樂器組的首席樂器通常是（）。9.音樂中，將一個(gè)八度平均分成十二個(gè)半音，相鄰兩個(gè)半音之間的音高距離叫做（）。10.《沂蒙山小調(diào)》誕生于（）省。四、簡(jiǎn)答題（總共2題，每題10分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述音樂的基本要素有哪些，并舉例說明它們?cè)谝魳繁憩F(xiàn)中的作用。2.以一首你熟悉的歌曲為例，分析其旋律、節(jié)奏、歌詞等方面的特點(diǎn)以及所表達(dá)的情感。五、材料分析題（總共1題，20分）閱讀以下材料：材料：在一次小學(xué)音樂課上，老師教唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。老師首先范唱了一遍，然后逐句教唱學(xué)生。在教唱過程中，老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)節(jié)奏把握不準(zhǔn)，尤其是切分節(jié)奏。于是老師通過拍手、跺腳等方式引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)奏，還利用簡(jiǎn)單的節(jié)奏型卡片讓學(xué)生練習(xí)。對(duì)于音準(zhǔn)方面，老師則通過鋼琴輔助，幫助學(xué)生找到準(zhǔn)確的音高。在教唱完歌曲后，老師組織學(xué)生進(jìn)行了分組表演，讓學(xué)生們互相欣賞和評(píng)價(jià)。問題：請(qǐng)分析該老師在教學(xué)過程中運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？這些方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂有什么幫助？答案：一、1.A2.A3.B4.D5.B6.B7.D8.A9.D10.C二、1.ABCD2.BD3.ABC4.ABCD5.ABCD三、1.振動(dòng)頻率2.秦朝3.張藜4.G5.音6.丑7.命運(yùn)交響曲8.二胡9.半音10.山東四、1.音樂的基本要素包括音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)、音色等。音高決定了音的高低位置，如在旋律中不同的音高組合形成了起伏變化，像《小星星》中不同音高的音符排列出美妙旋律。音長(zhǎng)指音的時(shí)值長(zhǎng)短，不同音長(zhǎng)的組合豐富了節(jié)奏變化，如切分節(jié)奏改變了常規(guī)節(jié)奏重音規(guī)律。音強(qiáng)體現(xiàn)音的強(qiáng)弱程度，強(qiáng)弱對(duì)比可營(yíng)造緊張或舒緩氛圍，如《拉德斯基進(jìn)行曲》中的強(qiáng)弱變化增強(qiáng)音樂感染力。音色是聲音特色，不同樂器音色不同，豐富了音樂色彩，如小提琴與鋼琴音色差異使音樂更具層次感。2.例如《歌唱祖國(guó)》，旋律方面，整體旋律激昂向上，音程跨度較大，具有很強(qiáng)的推動(dòng)力，如“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)”旋律線向上揚(yáng)起，傳遞自豪振奮情感。節(jié)奏上，節(jié)奏規(guī)整有力，以四分音符為主，體現(xiàn)堅(jiān)定步伐感。歌詞簡(jiǎn)潔明了、內(nèi)涵深刻，如“歌唱我們親愛的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)”直接表達(dá)對(duì)祖國(guó)熱愛贊美。整首歌曲表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深深熱愛、歌頌之情，激發(fā)人們愛國(guó)情懷和民族自豪感。五、該老師運(yùn)用了范唱教學(xué)法，通過自己范唱讓學(xué)生直觀感受歌曲整體風(fēng)貌；運(yùn)用了演示教學(xué)法，如拍手、跺腳引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)奏，用節(jié)