河南省鶴壁市第一中學(xué)2026屆高二上生物期末質(zhì)量檢測(cè)試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．圖中A、B代表人體內(nèi)的物質(zhì)，①②③④代表體液。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞，則饑餓時(shí)①比④處胰高血糖素濃度低B.若組織細(xì)胞為腦細(xì)胞，則①比④處CO2濃度高C.若組織細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞，則B可代表乳酸D.若組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞，則A可代表促甲狀腺激素釋放激素2．下列有關(guān)生物進(jìn)化理論的闡述，不合理的是（）A.藍(lán)鯨的胸鰭和金絲猴的前肢屬于同源器官，說(shuō)明二者具有相同的原始祖先B.人與黑猩猩DNA序列一致性比獼猴高，說(shuō)明人與黑猩猩親緣關(guān)系比獼猴高C.無(wú)法進(jìn)行基因交流的生物之間一定存在生殖隔離D.化石為研究生物進(jìn)化提供了直接可靠的證據(jù)3．艾滋病（AIDS）是由人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）引起的一類(lèi)免疫缺陷病。下列屬于艾滋病的傳播途徑是（）A.與艾滋病患者進(jìn)行視頻聊天B.輸入艾滋病患者的血液C.與艾滋病患者打電話(huà)D.與艾滋病患者握手4．小兒“X染色體連鎖無(wú)丙種球蛋白血癥”是由于個(gè)體內(nèi)B細(xì)胞成熟過(guò)程受阻，無(wú)法產(chǎn)生抗體，患兒出生6個(gè)月后，因母源抗體耗盡而發(fā)病，主要癥狀表現(xiàn)為反復(fù)化膿性細(xì)菌感染。下列有關(guān)敘述正確的是A.B細(xì)胞起源于造血干細(xì)胞，在胸腺中分化發(fā)育成熟B.B細(xì)胞活化后形成的記憶細(xì)胞在二次免疫過(guò)程中能直接產(chǎn)生大量抗體C.該病可以通過(guò)注射免疫抑制劑的方式治療D.該病與艾滋病一樣，屬于免疫缺陷病5．下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)，說(shuō)法正確的是（）A.恒溫動(dòng)物在寒冷條件下產(chǎn)生的熱量比在炎熱條件下產(chǎn)生的更少B.當(dāng)人的體溫低于正常體溫時(shí)，下丘腦感受到這種變化，通過(guò)神經(jīng)—體液發(fā)送信息，調(diào)節(jié)體溫上升C.當(dāng)細(xì)胞外液的滲透壓升高時(shí)，抗利尿激素分泌量增多，腎小管和集合管對(duì)水通透性降低，尿液減少D.當(dāng)血糖濃度過(guò)高時(shí)，下丘腦通過(guò)胰島素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)來(lái)降低血糖濃度6．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與生物多樣性的敘述，正確的是A.濕地具有較強(qiáng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性B.生物多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)多樣性C.生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值D.建立自然保護(hù)區(qū)就是為了保護(hù)珍稀瀕危動(dòng)植物二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是某河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水輕度污染后的凈化示意圖，該河流生態(tài)系統(tǒng)中植食性魚(yú)類(lèi)大致的能量流動(dòng)情況如下表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：項(xiàng)目.能量/KJ魚(yú)吃掉的浮游植物所含能量468魚(yú)糞便中含的能量228魚(yú)呼吸作用散失的能量163①77（1）調(diào)查該河流周邊土坡中小動(dòng)物的豐富度，常用的豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有_______________和__________________。（2）當(dāng)河流受到輕微污染時(shí)，能通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解和__________________，很快消除污染，河流中生物的種類(lèi)和數(shù)量不會(huì)受到明顯影響。（3）圖中BC段，藻類(lèi)大量增加的主要原因是_________________。（4）表中魚(yú)糞便中的能量屬于________________（填“第一”或“第二”）營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，植食性魚(yú)的同化量為_(kāi)__________KJ。（5）表中①表示植食性魚(yú)______________________________________的能量。8．（10分）如圖為小麥種子發(fā)育和萌發(fā)過(guò)程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：（1）分析題圖可知，在種子發(fā)育期后期，ABA增加，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累量基本不變，因此推斷ABA能促進(jìn)種子___________。（2）分析題圖中GA、IAA和ABA在發(fā)育與萌發(fā)過(guò)程中的含量變化，可推知發(fā)育與萌發(fā)過(guò)程中GA與IAA有_____作用，而與ABA有一定的______關(guān)系。（3）題圖中，在種子萌發(fā)初期，GA含量升高，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量明顯減少，推知GA能促進(jìn)_____合成，從而促進(jìn)_____水解，為種子萌發(fā)提供條件。9．（10分）有的植物能否開(kāi)花與日照時(shí)間長(zhǎng)短有密切關(guān)系。唐菖蒲必須在每日14小時(shí)以上的長(zhǎng)日照環(huán)境下才能分化出花芽,因此叫作長(zhǎng)日照植物。一品紅和菊花在夏季長(zhǎng)日照環(huán)境下只生長(zhǎng),不能分化出花芽;入秋以后每天的日照時(shí)間縮短到12個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)才能分化出花芽,因此叫作短日照植物。科學(xué)家用菊花做實(shí)驗(yàn),來(lái)探究植物感受光周期刺激和產(chǎn)生開(kāi)花激素的器官。實(shí)驗(yàn)方案:去掉菊花頂端的全部葉子,第一、二組植株分別接受長(zhǎng)日照、短日照處理,第三組植株的頂端和下部帶葉的部位分別接受長(zhǎng)日照和短日照處理,第四組植株的頂端和下部帶葉的部位分別接受短日照和長(zhǎng)日照處理(如下圖)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）植物具有能接受_________的分子——光敏色素。據(jù)圖分析,感受光周期刺激和產(chǎn)生開(kāi)花激素的器官是_________。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l讓菊花在夏天開(kāi)花的方法:__________________。（3）請(qǐng)模擬荷蘭科學(xué)家溫特“生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法,利用瓊脂塊設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,來(lái)證明第二組植株產(chǎn)生的開(kāi)花激素會(huì)對(duì)第一組植株產(chǎn)生影響,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:

___________________________________________________。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:___________________________________________________。10．（10分）春天，日照逐漸延長(zhǎng)時(shí)，鳥(niǎo)類(lèi)大多進(jìn)入繁殖季節(jié)，調(diào)節(jié)鳥(niǎo)類(lèi)繁殖活動(dòng)的圖解如下：請(qǐng)回答：（1）通過(guò)對(duì)圖解分析可知，鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖活動(dòng)是通過(guò)機(jī)體的_______和_______兩種調(diào)節(jié)方式完成的。機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細(xì)胞位于_______（填“下丘腦”“垂體”或“性腺”）。（2）上面圖解中的A、B分別代表由下丘腦和垂體分泌的物質(zhì)，則它們分別是_______。（3）據(jù)圖判斷，若要驗(yàn)證B的生理作用，不能用去除性腺的鳥(niǎo)作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，其原因是_______________________________________________________________。11．（15分）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）生態(tài)系統(tǒng)的基石是________，圖中雜食性鳥(niǎo)所占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是________，請(qǐng)寫(xiě)出圖中包含雜食性鳥(niǎo)的最長(zhǎng)的一條食物鏈________。（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的大型真菌屬于________。有機(jī)碎屑被徹底分解產(chǎn)生的________（至少寫(xiě)出兩類(lèi)）等供生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用。（3）從種間關(guān)系分析，圖中雜食性鳥(niǎo)與蜘蛛既存在________關(guān)系，又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。種間競(jìng)爭(zhēng)通常是指________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】④處為動(dòng)脈端，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入組織液，進(jìn)而進(jìn)入組織細(xì)胞．①處為靜脈端，組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物和組織細(xì)胞的分泌物進(jìn)入血液?！驹斀狻咳羰且葝u細(xì)胞，饑餓時(shí)，胰高血糖素分泌增加，①比④處胰高血糖素的含量高，A錯(cuò)誤；若組織細(xì)胞為腦細(xì)胞，通過(guò)新陳代謝，產(chǎn)生的二氧化碳增多，①比④處CO2濃度高，B正確；若是骨骼肌細(xì)胞，細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，進(jìn)入血液，B可代表乳酸，C正確；下丘腦產(chǎn)生的促甲狀腺激素釋放激素，通過(guò)血液的運(yùn)輸，可作用于垂體，D正確。【點(diǎn)睛】分析本題關(guān)鍵要結(jié)合圖示和選項(xiàng)中假設(shè)的各種條件，具體分析才能得出準(zhǔn)確的判斷。2、C【解析】1、達(dá)爾文生物進(jìn)化論：（1）共同由來(lái)學(xué)說(shuō)：它揭示了生命現(xiàn)象的統(tǒng)一性是由所有的生物都有共同的祖先；（2）自然選擇學(xué)說(shuō)：揭示了生物進(jìn)化的機(jī)制，解釋了適應(yīng)的形成和物種形成的原因。2、隔離導(dǎo)致物種的形成：（1）地理隔離是物種形成的量變階段，生殖隔離是物種形成的質(zhì)變時(shí)期，只有地理隔離而不形成生殖隔離，能產(chǎn)生亞種，但絕不可能產(chǎn)生新物種；（2）生殖隔離是物種形成的關(guān)鍵，是物種形成的最后階段，是物種間的真正界限。生殖隔離有三種情況：不能雜交；雜交不活；活而不育?！驹斀狻緼、同源器官是指外形、結(jié)構(gòu)相似，來(lái)源相同的器官，同源器官能反映生物之間存在一定的親緣關(guān)系，有同源器官的生物是由共同的原始祖先進(jìn)化而來(lái)的，藍(lán)鯨的胸鰭和金絲猴的前肢屬于同源器官，能夠說(shuō)明二者具有相同的原始祖先，A正確；B、DNA序列的一致性越高，說(shuō)明在生物進(jìn)化過(guò)程中，DNA序列發(fā)生的變化越小，因此親緣關(guān)系越近，故人與黑猩猩DNA序列一致性比獼猴高，說(shuō)明人與黑猩猩親緣關(guān)系比獼猴高，B正確；C、無(wú)法進(jìn)行基因交流的生物之間，可能存在生殖隔離，也可能是存在地理隔離，C錯(cuò)誤；D、在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中，化石是最重要的、比較全面的證據(jù)，化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說(shuō)明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的，故化石為研究生物進(jìn)化提供了直接可靠的證據(jù)，D正確。故選C。3、B【解析】艾滋病的中文名稱(chēng)是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV），是RNA病毒?！驹斀狻堪滩〉膫鞑ネ緩桨ǎ貉簜鞑ァ⑿詡鞑?、母嬰傳播，故輸入艾滋病患者的血液屬于艾滋病的傳播途徑，而與艾滋病患者進(jìn)行視頻聊天、打電話(huà)和握手不屬于艾滋病的傳播途徑。故選B。4、D【解析】免疫是指機(jī)體免疫系統(tǒng)識(shí)別自身與異己物質(zhì)，并通過(guò)免疫應(yīng)答排除抗原性異物，以維持機(jī)體生理平衡的功能?！驹斀狻緼、B細(xì)胞應(yīng)該在骨髓中分化、發(fā)育，A錯(cuò)誤；B、只有漿細(xì)胞能分泌抗體，記憶細(xì)胞不能直接分泌抗體，B錯(cuò)誤；C、該病為先天性免疫缺陷病，不能通過(guò)注射免疫抑制劑的方式治療，C錯(cuò)誤；D、該病與艾滋病（獲得性免疫缺陷綜合征）一樣，屬于免疫缺陷病，D正確。故選D。5、B【解析】1、人體體溫調(diào)節(jié)：（1）體溫調(diào)節(jié)中樞：下丘腦。（2）機(jī)理：產(chǎn)熱和散熱平衡。（3）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等。（4）炎熱環(huán)境下：主要通過(guò)增加散熱來(lái)維持體溫相對(duì)穩(wěn)定，增加散熱途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張。2、胰島素和胰高血糖素的生理功能分別是：胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低；胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。3、細(xì)胞外液的滲透壓升高時(shí)，抗利尿激素分泌量增多，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，尿液減少?！驹斀狻緼、恒溫動(dòng)物在寒冷環(huán)境中比炎熱環(huán)境中散熱更快、更多，原因是在寒冷條件下，體溫與外界環(huán)境的溫差大，人體散熱量增加，為了維持體溫恒定，機(jī)體通過(guò)減少散熱量，增加產(chǎn)熱量，從而使散熱量等于產(chǎn)熱量，A錯(cuò)誤；B、當(dāng)體溫低于正常體溫時(shí)，下丘腦感受到變化，并通過(guò)神經(jīng)—體液發(fā)送信息，通過(guò)增加產(chǎn)熱減少散熱，使體溫回升，B正確；C、當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，抗利尿激素分泌量增多，腎小管和集合管對(duì)水通透性增強(qiáng)，尿液減少，C錯(cuò)誤；D、血糖濃度過(guò)高時(shí)，下丘腦通過(guò)神經(jīng)直接控制胰島B細(xì)胞分泌胰島素，沒(méi)有分級(jí)調(diào)節(jié)，D錯(cuò)誤。故選B。6、C【解析】本題主要考查生物多樣性的知識(shí)。生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。生物多樣性銳減的原因：生存環(huán)境的改變和破壞；掠奪式開(kāi)發(fā)和利用；環(huán)境污染；外來(lái)物種入侵或引種到缺少天敵的地區(qū)。生物多樣性的直接價(jià)值是指對(duì)人類(lèi)有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的價(jià)值。生物多樣性的間接價(jià)值是指對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值，如森林和草地對(duì)水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用；生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值。生物多樣性的潛在價(jià)值就是目前人類(lèi)尚不清楚的價(jià)值。【詳解】濕地被譽(yù)為“地球之腎”，動(dòng)植物種類(lèi)繁多，說(shuō)明其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性高，所以恢復(fù)力穩(wěn)定性相對(duì)較弱，A錯(cuò)誤。生物多樣性包括遺傳（基因）多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次的內(nèi)容，B錯(cuò)誤。生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值，C正確。建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，又叫就地保護(hù)，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生對(duì)生物多樣性知識(shí)的理解和掌握情況。本題屬識(shí)記內(nèi)容，相對(duì)簡(jiǎn)單，應(yīng)理解加記憶并舉，學(xué)生作答一般不會(huì)出現(xiàn)太多錯(cuò)誤。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).記名計(jì)算法(2).目測(cè)估計(jì)法(3).微生物的分解(4).有機(jī)物分解后形成大量的NH4+等無(wú)機(jī)鹽離子，有利于藻類(lèi)的大量繁殖(5).第一(6).240(7).用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的【解析】據(jù)圖分析可知，圖中的細(xì)菌屬于分解者，可以將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物；藻類(lèi)屬于生產(chǎn)者，能夠利用無(wú)機(jī)鹽離子。污水排放進(jìn)入河流，在該河的AB段，藻類(lèi)減少，需氧型細(xì)菌大量繁殖，分解污水中的有機(jī)物，溶解氧大量消耗；BC段，藻類(lèi)大量繁殖，通過(guò)光合作用釋放氧氣，有機(jī)物減少，需氧型細(xì)菌數(shù)量下降，因而對(duì)溶解氧的消耗量減少，水中溶解氧含量逐漸恢復(fù)?！驹斀狻浚?）調(diào)查土壤小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度時(shí)，常用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查，計(jì)數(shù)的方法是目測(cè)估計(jì)法和記名計(jì)算法。（2）當(dāng)河流受到輕微污染時(shí)，能通過(guò)物理降解、化學(xué)分解和微生物的分解，污染很快被消除，河流中的生物種類(lèi)和數(shù)量不會(huì)受到明顯的影響。這也說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，該能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。（3）細(xì)菌可以將有機(jī)物分解為NH4+等無(wú)機(jī)鹽離子，而藻類(lèi)能夠利用NH4+等無(wú)機(jī)鹽離子進(jìn)行生長(zhǎng)繁殖，故BC段藻類(lèi)大量增加的主要原因是有機(jī)物分解后形成大量的NH4+等無(wú)機(jī)鹽離子，有利于藻類(lèi)的大量繁殖。（4）魚(yú)糞便中的能量不屬于魚(yú)同化的能量，屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（浮游植物）的同化量；據(jù)表格分析可知，468KJ代表魚(yú)的攝入量，228KJ代表魚(yú)的糞便量，攝入量=糞便量+同化量，故植食性魚(yú)的同化量為468KJ—228KJ=240KJ。（5）據(jù)表格分析可知，468KJ代表魚(yú)的攝入量，228KJ代表魚(yú)的糞便量，163KJ代表魚(yú)的呼吸作用散失量，攝入量=糞便量+同化量，而同化量=呼吸作用散失量+用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，因此表中①表示儲(chǔ)存在植食性魚(yú)的有機(jī)物中，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量?！军c(diǎn)睛】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。8、(1).脫水干燥進(jìn)入休眠狀態(tài)(2).協(xié)同(3).拮抗(4).淀粉酶（a-淀粉酶）(5).淀粉【解析】由圖分析可知，種子發(fā)育中期，GA和IAA含量比較多，種子中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)快速積累；種子發(fā)育后期，ABA占優(yōu)勢(shì)，含水量下降，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累量不變，種子進(jìn)入休眠期；種子萌發(fā)和幼苗發(fā)育期，含水量增加，GA和IAA相繼增多?！驹斀狻浚?）由題圖可知在種子發(fā)育期后期，ABA增加，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累量基本不變（說(shuō)明呼吸作用很弱），因此推斷ABA能促進(jìn)種子脫水、干燥進(jìn)入休眠狀態(tài)。（2）在種子發(fā)育期中期，GA和IAA含量增加，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累量增加，因此推測(cè)GA和IAA可能參與有機(jī)物向籽粒的運(yùn)輸與積累，則發(fā)育與萌發(fā)過(guò)程中GA與IAA有協(xié)同作用，而與ABA有一定的拮抗關(guān)系。（3）在種子萌發(fā)初期，GA含量升高，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量減少，因此推測(cè)種子萌發(fā)時(shí)，GA能促進(jìn)淀粉酶基因表達(dá)合成淀粉酶，從而促進(jìn)淀粉水解，為種子萌發(fā)提供條件?！军c(diǎn)睛】本題考查植物激素的作用，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和圖形分析能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。9、（1）①.光信號(hào)（光、光照）②.葉（葉片）（2）遮光，使日照時(shí)間變短（3）①.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：光照條件不變,剪掉第二組植株的部分枝條,將其放置在瓊脂塊(標(biāo)號(hào)為1)上一段時(shí)間，取另一塊空白瓊脂塊(標(biāo)號(hào)為2)作對(duì)照；將1號(hào)瓊脂塊放在第一組某植株葉腋切口處，將2號(hào)瓊脂塊放在第一組另一植株葉腋切口處②.預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：放置1號(hào)瓊脂塊的植株開(kāi)花，放置2號(hào)瓊脂塊的植株不開(kāi)花【解析】分析圖示可知，第一組植株接受長(zhǎng)日照不開(kāi)花，第二組植株受短日照開(kāi)花，可說(shuō)明菊花是短日照植物。第三組植株下部的葉子接受短日照開(kāi)花，第四組植株的頂端接受短日照不開(kāi)花，這表明短日照和長(zhǎng)日照對(duì)花芽的分化不產(chǎn)生直接的影響，只有通過(guò)葉子才能影響芽的分化，是葉子接受了短日照刺激后產(chǎn)生了開(kāi)花激素，從葉運(yùn)輸?shù)窖慷寡糠只癁榛ㄑ?，結(jié)果第三組株開(kāi)了花?！拘?wèn)1詳解】植物體葉片內(nèi)存在色素，色素可吸收傳遞轉(zhuǎn)化光能，所以植物具有接受光信號(hào)分子的光敏色素。對(duì)比第三組和第四組實(shí)驗(yàn)，開(kāi)花植物上短日照作用的部位可知，菊花感受光周期刺激和產(chǎn)生開(kāi)花激素的器官是葉。【小問(wèn)2詳解】菊花是短日照植物，所以若想菊花在夏天開(kāi)花，需要減少光照時(shí)間，故可以遮光，使日照時(shí)間變短。【小問(wèn)3詳解】本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路就是以瓊脂塊為載體，將葉片產(chǎn)生的激素轉(zhuǎn)移到瓊脂塊中，再將瓊脂塊置于沒(méi)接收短日照刺激的植株上，觀察是否開(kāi)花。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：光照條件不變，剪掉第二組植株的部分枝條，將其放置在瓊脂塊(標(biāo)號(hào)為1)上一段時(shí)間，取另一塊空白瓊脂塊(標(biāo)號(hào)為2)作對(duì)照；將1號(hào)瓊脂塊放在第一組某植株葉腋切口處，將2號(hào)瓊脂塊放在第一組另一植株葉腋切口處。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：放置1號(hào)瓊脂塊的植株開(kāi)花，放置2號(hào)瓊脂塊的植株不開(kāi)花?！军c(diǎn)睛】分析圖中的實(shí)驗(yàn)條件的不同，很容易得出感受光周期和產(chǎn)生開(kāi)花激素的部位是葉，開(kāi)花激素的作用部位在花蕾的結(jié)論。借鑒“生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，證明開(kāi)花激素的作用，是實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容遷移的有效思維訓(xùn)練方法。10、（1）①.神經(jīng)調(diào)節(jié)②.體液調(diào)節(jié)③.下丘腦（2）促性腺激素釋放激素、促性腺激素（3）鳥(niǎo)去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，無(wú)法驗(yàn)證該激素的生理作用【解析】題圖分析，鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖有傳入神經(jīng)的參與，說(shuō)明有神經(jīng)調(diào)節(jié)；與性腺相關(guān)，說(shuō)明有性激素的參與，有體液調(diào)節(jié)；由圖可以看出性腺分泌的性激素受下丘腦和垂體的分級(jí)調(diào)節(jié)，聯(lián)想所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，可以得出：A是促性腺激素釋放激素，B是促性腺激素，C是性激素。下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促性腺激素，垂體分泌促性腺激素能促進(jìn)性腺分泌性激素，這種調(diào)節(jié)方式為分級(jí)調(diào)節(jié)。當(dāng)性激素分泌過(guò)多時(shí)，會(huì)抑制促性腺激素釋放激素和促性腺激素的分泌，進(jìn)而減少性激素的分泌，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)?！拘?wèn)1詳解】從圖中可以看出，鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖活動(dòng)通過(guò)機(jī)體的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種調(diào)節(jié)方式進(jìn)行；機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細(xì)胞位于下丘腦。【小問(wèn)2詳解】從圖中不難看出A是促性腺激素釋放激素，B是促性腺激素，性激素進(jìn)入血液后又通過(guò)反饋?zhàn)饔脕?lái)調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素合成和分泌?！拘?wèn)3詳解】鳥(niǎo)去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，無(wú)法驗(yàn)證該激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鳥(niǎo)作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物來(lái)驗(yàn)證B的生理作用。【點(diǎn)睛】熟知下丘腦的作用是解答本題的關(guān)鍵，結(jié)合甲狀腺激素的分泌機(jī)制突破性激素的分泌過(guò)程是解