專題三化學實驗類型一對比與控制變量思想01方法·引導02實戰(zhàn)·演練方法·引導思想概述對比實驗：設置兩個或兩個以上的實驗組，通過對結果的比較分析，探究各種因素與實驗對象的關系。控制變量法：研究多個因素之間的關系時采用的一種方法，使用時需先控制其他因素不變，集中探究其中一個因素的變化所產(chǎn)生的影響。對比實驗與控制變量法的關系：控制變量法是“理論”，對比實驗是“實踐”，共同服務于“探究單一變量對實驗結果影響”的目標。利用對比法的常見基礎實驗：①硫、木炭、鐵分別在空氣和氧氣中的燃燒；②過氧化氫分解制取氧氣的反應中二氧化錳的作用；③探究分子運動現(xiàn)象；④二氧化碳與水反應的實驗；⑤探究燃燒的條件；⑥金屬活動性順序的探究；⑦鐵釘生銹的條件；⑧碘和高錳酸鉀溶解性的比較等。思維構建實驗組對照組控制其他變量相同得出有關實驗變量的結論確定影響因素明確實驗目的設置實驗調(diào)控實驗變量觀察現(xiàn)象對比分析1.☆(2025·中牟模擬)如圖為探究過氧化氫制取氧氣反應中二氧化錳的作用。下列說法正確的是(

)A.實驗①帶火星的木條不復燃，說明沒有產(chǎn)生氧氣B.實驗③帶火星的木條復燃且二氧化錳質量減小C.該過程采用了控制變量對比實驗的科學方法D.加入二氧化錳后，化學反應類型發(fā)生了改變實戰(zhàn)·演練C2.☆(2025·深圳區(qū)級三模)對比實驗是科學探究的重要方法。下列實驗探究鐵釘銹蝕的條件是有水和空氣存在。對比實驗的設計與所探究的條件的對應關系正確的是(

)A.對比甲和乙——水B.對比甲和丁——水C.對比甲和丙——空氣D.對比乙和丙——空氣B3.☆下列實驗設計不能達到實驗目的的是(

)A.比較鐵、銅的金屬活動性B.比較硫分別在空氣、氧氣中的燃燒現(xiàn)象C.驗證二氧化碳能與水發(fā)生反應D.探究碘在不同溶劑中的溶解性C4.☆☆

如圖所示為驗證燃燒條件的裝置(白磷、紅磷的著火點分別是40℃和260℃)，下列有關說法不正確的是(

)A.實驗中熱水的作用是隔絕氧氣和提供熱量B.通入O2后，白磷燃燒，說明物質燃燒的條件只需要O2C.通入O2后，紅磷不燃燒，白磷燃燒，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點D.該實驗能有效避免空氣污染創(chuàng)新裝置B5.☆☆某同學設計如圖裝置探究二氧化碳氣體的性質。(1)證明二氧化碳與水反應的實驗現(xiàn)象是______________________________________________________。(2)將變紅的石蕊紙花取出，加熱一段時間，發(fā)現(xiàn)紙花重新變成紫色，原因是___________________________(用化學方程式表示)。

干燥的紫色石蕊紙花不變色，濕潤的紫色石蕊紙花變紅

6.☆☆☆(2025·信陽區(qū)級三模)某化學社團為探究濃鹽酸的性質設計了如圖實驗，a、b處均為浸泡了紫色石蕊溶液的試紙(已知HCl極易溶于水)。(1)請從分子的角度解釋a、b處的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：___________________。(2)能說明HCl密度比空氣大的現(xiàn)象是__________________________________。

分子是不斷運動

的a處試紙先變紅，b處試紙后

變紅7.☆☆☆

(2025·濮陽一模)某同學利用萌發(fā)種子和煮熟種子(初始溫度相同)探究萌發(fā)種子進行呼吸作用時釋放的氣體，實驗過程如圖。一段時間后，打開活塞和彈簧夾，向錐形瓶中注入清水，使瓶內(nèi)的氣體通入澄清石灰水，觀察到左側試管中澄清石灰水變渾濁，右側試管中澄清石灰水未變渾濁。新考向

跨學科(1)由實驗可得萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放出的氣體為___________。(2)左側試管中發(fā)生反應的化學方程式為____________________________________________。CO2Ca(OH)2

＋

CO2

專題三化學實驗類型二與壓強有關的實驗01方法·引導02分類·精析03實戰(zhàn)·演練方法·引導思想概述考查方向:①檢查裝置的氣密性；②測定氣體的體積；③空氣中氧氣含量的測定；④溶解及反應過程中的吸熱、放熱現(xiàn)象；⑤密閉容器內(nèi)的氣體生成和消耗；⑥保護裝置防倒吸。思維構建封閉體系氣壓壓強差實驗現(xiàn)象實驗結論_______變化；氣體量的變化氣體或液體向著壓強______的方向運動液柱或液面變化；氣球脹大或縮??；塑料瓶鼓起或變癟構建形成引起分析影響溫度小類型1

密閉裝置內(nèi)的壓強增大分類·精析類型放出熱量氣體增多物理變化：檢查裝置氣密性，氫氧化鈉固體溶于水，濃硫酸稀釋等；化學變化：CaO和水反應等化學變化：加熱KMnO4制O2，分解H2O2制O2，電解水實驗，碳酸鈣和稀鹽酸反應制取CO2，活潑金屬和酸反應生成H2等實驗裝置手握，有氣泡冒出擠壓膠頭滴管，紅墨水液面左低右高導管口有氣泡冒出，集氣瓶內(nèi)水排出與電源正、負極相連的玻璃管內(nèi)液面下降實驗裝置擠壓膠頭滴管，氣球脹大有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁類型2

密閉裝置內(nèi)的壓強減小類型實驗裝置吸收熱量NH4NO3溶于水

導管末端形成一段水柱類型實驗裝置氣體減少測定空氣中氧氣的含量，鐵絲燃燒，鐵釘生銹，CO2溶于水，CO2與堿溶液反應等

燒杯中的水被吸入集氣瓶，瓶內(nèi)液面上升一段時間后，鐵釘銹蝕，U形管液面左高右低塑料瓶變癟注入濃NaOH溶液后，氣球脹大1.☆(2025·天津區(qū)級四模改編)化學是一門以實驗為基礎的科學。實驗室里用圖甲所示裝置制取氧氣的化學方程式為__________________________________；在檢查圖甲發(fā)生裝置的氣密性時，導管末端可能會出現(xiàn)圖乙所示的現(xiàn)象。如果裝置的氣密性好，很快會出現(xiàn)的是_______(填字母)，冷卻后會出現(xiàn)的是_______(填字母)。實驗結束時，先撤出導管再熄滅酒精燈，目的是__________________________。實戰(zhàn)·演練

＋MnO2＋O2↑ab防止液體倒流炸裂試管2.☆☆(2025·修水二模節(jié)選)如圖為探究CO2性質的實驗：向一集滿CO2的集氣瓶中倒入適量的蒸餾水，滴加紫色石蕊溶液(如A)，蓋上玻璃片，振蕩，觀察到______________；再將其倒置，把手移開，玻璃片沒有掉下來(如B)，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是________________________________________________________________________________________________。溶液變紅

二氧化碳能溶于水且會與水反應，使瓶內(nèi)壓強減小，瓶外壓強大于瓶內(nèi)壓強，外界大氣壓將玻璃片壓住3.☆☆某同學設計了如圖所示的裝置A、B進行趣味實驗。準備了如下5組試劑：(錐形瓶和滴管中分別盛放不同物質)①石灰石和稀鹽酸；②鎂和稀鹽酸；③硝酸銨和水；④氫氧化鈉和水；⑤生石灰和水。(1)使用裝置A進行實驗時，將滴管中的液體加入錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起，則錐形瓶和滴管中試劑可能為________(填序號)。③(2)若要使裝置B中氣球鼓起，寫出所選試劑發(fā)生化合反應的化學方程式：_____________________________。

4.☆☆(2025·大理州一模節(jié)選)在探究“鐵生銹條件”的實驗中，化學小組對實驗進行了創(chuàng)新設計。取相同的3段光亮無銹的細鐵絲繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，進行下列實驗，一周后觀察現(xiàn)象。

(1)實驗①②無明顯現(xiàn)象，實驗③中鐵絲生銹且試管內(nèi)液面__________(填“上升”或“下降”)。(2)通過對比實驗①③，說明鐵生銹的條件之一是鐵要與_______接觸。上升水5.☆☆☆(2025·蘇州二模改編)利用氣體壓強的變化是完成實驗的重要手段。下列說法正確的是(

)A.測得空氣中氧氣的體積分數(shù)偏小，一定是紅磷量不足B.向試管中加入氧化鈣，石灰水溶質質量減小，玻璃彎管左側液面降低C.向廣口瓶中滴入稀鹽酸后，氣球變大，說明中和反應放熱D.關閉彈簧夾，向長頸漏斗內(nèi)加水，液體順利流下，說明氣密性良好B6.☆☆☆(2025·榆林模擬改編)某化學興趣小組的同學設計了如圖所示裝置進行實驗探究。實驗中，將注射器內(nèi)的液體全部注入A中，振蕩，軟塑料瓶變癟。一段時間后，打開彈簧夾K，B中液體流入A中，產(chǎn)生白色沉淀。實驗中軟塑料瓶變癟的原因是___________________________________________________________________，寫出產(chǎn)生白色沉淀發(fā)生反應的化學方程式：_____________________________________。

注入濃NaOH溶液，CO2被NaOH溶液吸收，軟塑料瓶內(nèi)氣壓變小

7.☆☆☆ 某興趣小組同學利用數(shù)字化傳感器測得密閉容器內(nèi)過量且質量、形態(tài)相同的鎂條與等體積、不同濃度的兩種鹽酸反應時壓強隨時間變化的圖像如圖所示。下列說法錯誤的是(

)A.0～200s壓強增大是鎂與鹽酸反應生成氣體并放熱B.a曲線表示鹽酸濃度較小的反應的壓強變化C.濃度較大的鹽酸比濃度較小的鹽酸反應速率快D.a曲線在200s后壓強減小是因為反應結束，溫度逐漸恢復至室溫B數(shù)字化實驗專題三化學實驗類型三無明顯現(xiàn)象反應的探究01方法·引導02典例·剖析03實戰(zhàn)·演練方法·引導無明顯現(xiàn)象的反應數(shù)字化實驗借助有現(xiàn)象的反應判斷無現(xiàn)象的反應實驗探究①證明反應物減少或消失②證明有新物質生成pH變化曲線；溫度變化曲線；壓強變化曲線；……方法1方法2思路突破點1

證明反應物減少或消失例1某化學興趣小組為探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生中和反應，進行了如下實驗。(1)甲同學先向氫氧化鈉溶液中滴入兩滴無色酚酞溶液，然后逐滴滴加稀鹽酸，利用數(shù)字化傳感器測得反應中溶液pH變化情況如圖所示。典例·剖析①酸堿性角度：溶液由________色變?yōu)開_______色，證明二者發(fā)生了反應。②酸堿度角度：證明兩者發(fā)生中和反應的依據(jù)為__________________________________。紅無溶液的pH由大于7變?yōu)閜H小于7(2)乙同學向氫氧化鈉溶液中加入過量稀鹽酸后，選用下列實驗用品能證明兩種溶液發(fā)生化學反應的是__________(填字母)。A.碳酸鈉B.硫酸銅溶液C.pH試紙BC(3)丙同學向稀鹽酸中加入過量氫氧化鈉溶液后，選用下列實驗用品能證明兩種溶液發(fā)生化學反應的是______________(填字母)。A.碳酸鈉

B.鋅粉C.氧化鐵固體

D.pH試紙ABCD方法引導

證明中和反應的發(fā)生①借助指示劑：取適量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加無色酚酞溶液，溶液__________，逐滴加入稀鹽酸，觀察到溶液____________________，證明氫氧化鈉消失，二者發(fā)生反應。②測定溶液的pH：溶液由pH>7變?yōu)閜H≤7(稀鹽酸加入氫氧化鈉溶液中)時，或溶液由pH<7變?yōu)閜H≥7(氫氧化鈉溶液加入稀鹽酸中)時，證明中和反應發(fā)生。變紅由紅色變?yōu)闊o色③證明氫氧化鈉消失：向氫氧化鈉溶液中加入足量稀鹽酸后，加入________________________溶液，觀察到________________________________，證明氫氧化鈉消失，二者發(fā)生反應。④證明稀鹽酸消失：向稀鹽酸中加入足量氫氧化鈉溶液后，加入____________________，觀察到____________________________，證明稀鹽酸消失，二者發(fā)生反應。CuSO4(合理即可)無藍色沉淀產(chǎn)生(與前空對應)鋅粉(合理即可)無氣泡產(chǎn)生(與前空對應)

C例3興趣小組的同學用如圖所示的裝置探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應。實驗1：(1)證明二氧化碳能與氫氧化鈉反應的現(xiàn)象是____________________________________________________。(2)二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應的化學方程式是_____________________________________。

反應結束后，試管a內(nèi)液面高度高于試管b內(nèi)液面高度

實驗2：(3)實驗中觀察到癟氣球__________(填“變大”或“變小”)。(4)向反應后的溶液中滴加____________________，觀察到_________________________，說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應。變大稀鹽酸(合理即可)有氣泡冒出(與前空對應)方法引導

驗證CO2與NaOH溶液的反應①驗證CO2的減少(壓強差不同)：依據(jù)隨著反應的進行，容器內(nèi)CO2的量減少，將氣體減少量顯性化。設計對比實驗，利用兩組實驗的壓強差不同造成實驗現(xiàn)象的不同，證明反應物(二氧化碳)的減少或消失。②驗證有新物質(碳酸鈉)生成：利用碳酸鈉的化學性質，可選用化學試劑如____________、________________、__________________等，通過明顯的實驗現(xiàn)象驗證。稀鹽酸氯化鈣溶液氫氧化鋇溶液實戰(zhàn)·演練1.☆☆(2025·寧陵二模)為探究氫氧化鈉溶液能否與稀硫酸發(fā)生反應，某實驗小組利用數(shù)字傳感器測定實驗過程中溶液的pH變化。如圖所示甲為實驗裝置，乙為pH的變化曲線。(1)氫氧化鈉溶液能與稀硫酸反應的證據(jù)是_______________________________。溶液的pH由小于7變?yōu)榇笥?(2)寫出實驗中發(fā)生反應的化學方程式：________________________________。(3)c點對應的溶液中溶質有________________________。

＋2H2O

Na2SO4、NaOH2.☆☆

(2025·輝縣二模)某同學設計了一套如圖所示的實驗裝置。請回答下列問題：(1)通入一段時間的CO2，請分析右邊乒乓球位置的變化情況?？鐚W科由于CO2密度比空氣大，通入CO2使左側乒乓球浮力增大上浮，所以右側乒乓球下沉。(2)觀察到小花變紅并不能證明二氧化碳與水發(fā)生反應，請說明理由。沒有排除二氧化碳使石蕊變紅的可能性。3.☆☆☆某學習小組為研究無明顯現(xiàn)象反應的可視化，進行了如圖實驗。將無色酚酞溶液滴入a中，再將濃鹽酸滴入b中。(1)一段時間后，觀察到a中_____