心理咨詢師三級技能試卷考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：心理咨詢師三級技能試卷考核對象：心理咨詢師三級技能考生題型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-案例分析（總共3題，每題6分）總分18分-論述題（總共2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.心理咨詢的核心是建立良好的咨詢關(guān)系。2.共情是指咨詢師完全認同客戶的感受和觀點。3.在咨詢中，咨詢師可以隨意打斷客戶的敘述以引導其思路。4.積極傾聽要求咨詢師在客戶發(fā)言時保持眼神接觸。5.參與式咨詢技術(shù)適用于所有類型的心理問題。6.完形療法強調(diào)通過此時此地的關(guān)系來改變個體。7.認知行為療法認為人的情緒由其認知決定。8.咨詢師在首次會談中可以透露個人經(jīng)歷以拉近距離。9.人本主義療法強調(diào)無條件積極關(guān)注的重要性。10.家庭系統(tǒng)治療認為個體問題根源于家庭互動模式。二、單選題（每題2分，共20分）1.以下哪項不屬于心理咨詢的基本條件？（）A.保密原則B.專業(yè)倫理C.強制干預D.咨詢關(guān)系2.在咨詢中，當客戶表達強烈情緒時，咨詢師應采取哪種應對方式？（）A.立即轉(zhuǎn)移話題B.表達個人評判C.保持中立觀察D.建議藥物治療3.認知行為療法中，“行為實驗”的主要目的是什么？（）A.評估客戶認知偏差B.觀察客戶行為模式C.制定干預計劃D.建立咨詢目標4.人本主義療法中，咨詢師常用的技術(shù)是？（）A.替代性經(jīng)驗B.邏輯分析C.行為矯正D.認知重構(gòu)5.家庭系統(tǒng)治療中，“三角化”現(xiàn)象指什么？（）A.家庭成員形成同盟B.個體問題外化到他人C.家庭規(guī)則僵化D.溝通渠道阻塞6.咨詢師在首次會談中，以下哪項做法不恰當？（）A.介紹咨詢設置B.提出個人建議C.明確咨詢目標D.解釋保密限制7.積極傾聽的核心理念是？（）A.引導客戶思考B.保持客觀中立C.理解客戶感受D.控制咨詢節(jié)奏8.參與式咨詢技術(shù)的核心是？（）A.咨詢師主導B.客戶自主C.雙向互動D.結(jié)構(gòu)化訪談9.完形療法中，“此時此地”強調(diào)什么？（）A.回溯過去經(jīng)歷B.關(guān)注當前關(guān)系C.制定未來計劃D.分析潛意識動機10.咨詢師在處理阻抗時，以下哪項做法最合適？（）A.直接批評客戶B.探索阻抗原因C.放棄咨詢關(guān)系D.強制改變客戶三、多選題（每題2分，共20分）1.建立咨詢關(guān)系的關(guān)鍵要素包括？（）A.信任與尊重B.保密與責任C.專業(yè)與權(quán)威D.共情與接納2.認知行為療法的技術(shù)包括？（）A.識別自動思維B.行為激活C.情緒調(diào)節(jié)D.人際關(guān)系訓練3.人本主義療法的核心概念有？（）A.自我實現(xiàn)B.無條件積極關(guān)注C.真實性D.認知重構(gòu)4.家庭系統(tǒng)治療的理論基礎包括？（）A.系統(tǒng)觀B.反應性C.溝通模式D.角色定位5.咨詢師在處理危機時，以下哪些做法是必要的？（）A.評估自殺風險B.提供即時支持C.建議強制治療D.聯(lián)系緊急聯(lián)系人6.積極傾聽的技巧包括？（）A.復述B.反映C.探問D.總結(jié)7.參與式咨詢技術(shù)的應用場景包括？（）A.探索問題B.建立目標C.評估進展D.結(jié)束咨詢8.完形療法的核心技術(shù)包括？（）A.焦點解決B.現(xiàn)場資源取向C.體驗式干預D.認知重構(gòu)9.咨詢師在處理阻抗時，可能的原因包括？（）A.害怕改變B.對咨詢不信任C.缺乏動機D.潛意識沖突10.家庭系統(tǒng)治療的目標包括？（）A.改善家庭溝通B.調(diào)整角色分工C.解決個體問題D.建立邊界規(guī)則四、案例分析（每題6分，共18分）案例一：客戶李女士，35歲，已婚，因“丈夫出軌”前來咨詢。她情緒低落，多次表達“不值得活下去了”。咨詢師在首次會談中，直接建議她“應該離婚”，并分享了自己類似的經(jīng)歷。問題：1.分析該咨詢師的做法存在哪些問題？2.若你是該咨詢師，會如何改進？案例二：客戶王先生，28歲，單身，因“社交恐懼”前來咨詢。他回避社交場合，自述“別人都在嘲笑我”。咨詢師采用“行為實驗”技術(shù)，要求他每周參加一次聚會，并記錄自己的感受。問題：1.該咨詢師的技術(shù)選擇是否合理？為什么？2.若客戶拒絕參與，咨詢師應如何應對？案例三：客戶張家庭，父母與孩子因“教育方式”產(chǎn)生矛盾。父母認為孩子“太任性”，孩子覺得父母“控制欲強”。咨詢師在家庭會談中，發(fā)現(xiàn)母親情緒激動，多次打斷他人發(fā)言。問題：1.分析該家庭可能存在哪些溝通問題？2.咨詢師應如何引導家庭成員改善溝通？五、論述題（每題11分，共22分）1.結(jié)合實際，論述“共情”在心理咨詢中的重要性及其應用技巧。2.比較認知行為療法與完形療法的核心差異，并說明各自適用場景。---標準答案及解析一、判斷題1.√2.×（共情是理解客戶感受，但不代表完全認同觀點）3.×（咨詢師應尊重客戶敘述節(jié)奏）4.√5.×（參與式咨詢不適用于所有問題，如需要結(jié)構(gòu)化干預時）6.√7.√8.×（咨詢師應避免個人經(jīng)驗干預）9.√10.√二、單選題1.C2.C3.B4.A5.B6.B7.C8.C9.B10.B三、多選題1.A,B,D2.A,B,C3.A,B,C4.A,C,D5.A,B,D6.A,B,C,D7.A,B,C8.B,C9.A,B,C,D10.A,B,C,D四、案例分析案例一：1.問題：-直接建議“離婚”違反中立原則；-分享個人經(jīng)歷不恰當，可能干擾咨詢關(guān)系；-未評估客戶自殺風險。2.改進：-保持中立，僅傾聽并確認其感受；-評估自殺風險，必要時聯(lián)系危機干預；-建議咨詢目標為“探索離婚與不離婚的利弊”。案例二：1.合理性：合理，行為實驗適用于改變回避行為。2.應對：-探索拒絕原因（如恐懼、缺乏支持）；-調(diào)整計劃（如從小組活動開始）；-強調(diào)咨詢是合作過程。案例三：1.問題：-母親打斷發(fā)言體現(xiàn)溝通失衡；-家庭存在權(quán)力不平等；-缺乏有效傾聽與反饋。2.引導：-采用“輪流發(fā)言”規(guī)則；-教授“我信息”表達方式；-評估家庭系統(tǒng)動力。五、論述題1.共情的重要性及應用技巧：-重要性：-建立信任基礎；-減少客戶防御；-促進自我探索。-技巧：-認真傾聽；-反映感受（如“你感到很失望”）；-驗證理解（如“我是否正確理解了？”）。2.認知