部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》課堂練習(xí)題（附答案）一、基礎(chǔ)積累（30分）1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（4分）A．浠水（xī）碩果（shuǐ）鍥而不舍（qì）B．彌高（ní）校補(bǔ)（xiào）迥乎不同（jiǒng）C．衰微（shuāi）迭起（dié）瀝盡心血（lì）D．赫然（hào）凝結(jié)（níng）氣沖斗牛（dǐu）2.下列句子中書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（4分）A．鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。B．深霄燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。C．十年艱辛，一部“校補(bǔ)”郝然而出。D．這個(gè)方面，情況就迴乎不同，而且一反即往了。3.給下列語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（6分）那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典jí（）鉆探，有如向地殼（）尋求寶藏。仰之mí（）高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥（）而不舍。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。4.解釋下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)（6分）（1）仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。（2）他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。（3）深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了四壁”。5.指出下面各句所運(yùn)用的修辭手法（6分）（1）他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。（）（2）1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。（）（3）聞一多先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：你們站出來(lái)！你們站出來(lái)?。ǎ┒㈤喿x理解（40分）（一）課內(nèi)閱讀閱讀課文選段，回答問(wèn)題：做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”他“說(shuō)”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了?，F(xiàn)在，他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫(xiě)照，而且是以生命作為代價(jià)的。1.選段開(kāi)頭兩句話在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？（6分）2.選段中“迥乎不同”“一反既往”分別指什么？（6分）3.結(jié)合選段內(nèi)容，分析聞一多先生作為革命家的“說(shuō)”和“做”有什么特點(diǎn)？（8分）（二）拓展思考4.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)聞一多先生作為學(xué)者和革命家，在“說(shuō)”和“做”上有哪些不同？又有什么共同之處？（10分）5.文章結(jié)尾說(shuō)“他，是口的巨人；他，是行的高標(biāo)?！闭?qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（10分）三、綜合運(yùn)用（30分）1.本文語(yǔ)言精煉含蓄，同一個(gè)詞在不同語(yǔ)境中往往有不同含義。請(qǐng)?bào)w味下面句子中“說(shuō)”字的不同含義。（12分）（1）人家是說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。（2）他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。（3）作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。2.學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“致敬聞一多”主題演講活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容，為演講寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白（不少于100字）。（18分）參考答案一、基礎(chǔ)積累1.C（解析：A項(xiàng)“碩果”的“碩”應(yīng)讀shuò，“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀qiè；B項(xiàng)“彌高”的“彌”應(yīng)讀mí，“校補(bǔ)”的“校”應(yīng)讀jiào；D項(xiàng)“赫然”的“赫”應(yīng)讀hè，“氣沖斗?！钡摹岸贰睉?yīng)讀dǒu）2.A（解析：B項(xiàng)“深霄”應(yīng)為“深宵”；C項(xiàng)“郝然”應(yīng)為“赫然”；D項(xiàng)“迴乎不同”應(yīng)為“迥乎不同”，“一反即往”應(yīng)為“一反既往”）3.籍；qiào；彌；qiè4.（1）鍥而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。（2）潛心貫注：形容用心專(zhuān)注，高度集中。（3）深宵：深夜。5.（1）比喻（2）比擬（擬人）（3）反復(fù)二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.起承上啟下的過(guò)渡作用。承接上文聞一多先生作為學(xué)者“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)”的特點(diǎn)，引出下文對(duì)他作為革命家“說(shuō)”了就“做”的特點(diǎn)的敘述。2.“迥乎不同”指聞一多先生作為革命家的“說(shuō)”和“做”與作為學(xué)者的“說(shuō)”和“做”完全不同；“一反既往”指他從過(guò)去作為學(xué)者時(shí)的“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)”，轉(zhuǎn)變?yōu)樽鳛楦锩业摹罢f(shuō)”了就“做”。3.作為革命家，聞一多先生的“說(shuō)”是對(duì)革命的宣傳和動(dòng)員，是對(duì)反動(dòng)派的揭露和斥責(zé)，具有鮮明的斗爭(zhēng)性和號(hào)召力；他的“做”是緊跟“說(shuō)”的行動(dòng)，言論與行動(dòng)完全一致，敢于以生命為代價(jià)踐行自己的信念，體現(xiàn)了大無(wú)畏的革命精神。（二）拓展思考4.不同之處：作為學(xué)者，聞一多先生“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)”，專(zhuān)注于學(xué)術(shù)研究，不事張揚(yáng)；作為革命家，他“說(shuō)”了就“做”，積極宣傳革命思想，勇敢投身革命斗爭(zhēng)，言行一致。共同之處：無(wú)論是作為學(xué)者還是革命家，聞一多先生都具有執(zhí)著的追求、崇高的品格和無(wú)私無(wú)畏的精神，都踐行了對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。5.這句話運(yùn)用比喻和對(duì)偶的修辭手法，高度概括了聞一多先生的崇高形象?！翱诘木奕恕辟潛P(yáng)他作為革命家，敢于發(fā)聲、勇于吶喊，用言論喚醒民眾、抨擊黑暗；“行的高標(biāo)”贊揚(yáng)他無(wú)論是作為學(xué)者還是革命家，都能以身作則、言行一致，用實(shí)際行動(dòng)踐行自己的信念，為后人樹(shù)立了榜樣。三、綜合運(yùn)用1.（1）這兩個(gè)“說(shuō)”是向別人宣告自己要做什么的意思，體現(xiàn)了他人的張揚(yáng)。（2）這里的“說(shuō)”是吹噓、自詡的意思，“沒(méi)有說(shuō)”贊揚(yáng)了聞一多先生專(zhuān)注做事、謙虛低調(diào)的實(shí)干精神。（3）這個(gè)“說(shuō)”是對(duì)革命的宣傳和動(dòng)員，是對(duì)反動(dòng)派的揭露和斥責(zé)，不僅是語(yǔ)言上的表達(dá)，更是行動(dòng)的先導(dǎo)，體現(xiàn)了他的革命勇氣和擔(dān)當(dāng)。2.示例：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，大家好！今天，我們齊聚一堂，致敬一位偉大的學(xué)者