小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練題小升初語(yǔ)文考查學(xué)生的語(yǔ)言積累、理解與表達(dá)能力，知識(shí)點(diǎn)覆蓋字詞、句式、古詩(shī)文、現(xiàn)代文閱讀及寫作等板塊。通過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練，可系統(tǒng)梳理考點(diǎn)，提升應(yīng)試能力。本文結(jié)合考情，分模塊解析核心知識(shí)點(diǎn)，并配套針對(duì)性訓(xùn)練題，助力學(xué)生高效備考。模塊一：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用考點(diǎn)1：字音字形（多音字、易錯(cuò)字、形近字）考點(diǎn)分析：字音聚焦多音字（如“參”“差”）、易讀錯(cuò)字（如“畸”“剖”）；字形側(cè)重形近字（如“辯”“辨”“辮”）、同音字（如“幕”“慕”“暮”）的辨析，常以選擇題、填空題形式出現(xiàn)。典型例題：1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.參差（cān）處理（chù）B.盡管（jǐn）宿舍（shè）C.膝蓋（qī）挨打（āi）D.模樣（mó）載重（zǎi）*答案：B。解析：A項(xiàng)“參”讀cēn，“處”讀chǔ；C項(xiàng)“膝”讀xī，“挨”讀ái；D項(xiàng)“?！弊xmú，“載”讀zài。*2.找出書寫錯(cuò)誤的詞語(yǔ)并改正：迫不急待（）穿流不息（）*答案：“急”改“及”，“穿”改“川”。*專項(xiàng)訓(xùn)練題：1.給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音（填序號(hào)）：①和：和平（）和詩(shī)（）和面（）（A.héB.hèC.huó）②卷：試卷（）卷尺（）（A.juànB.juǎn）2.改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字：再接再勵(lì)（）應(yīng)接不瑕（）震耳欲籠（）考點(diǎn)2：詞語(yǔ)運(yùn)用（近義詞、反義詞、成語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞）考點(diǎn)分析：近義詞辨析需結(jié)合語(yǔ)境（如“愛護(hù)”vs“愛惜”）；反義詞考查詞性對(duì)應(yīng)（如“謙虛”的反義是“驕傲”）；成語(yǔ)側(cè)重積累與運(yùn)用（如“畫蛇添足”的寓意）；關(guān)聯(lián)詞需掌握常見邏輯關(guān)系（因果、轉(zhuǎn)折、條件等）。典型例題：1.填入橫線最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（）：他______地指出了我的錯(cuò)誤，讓我心服口服。A.嚴(yán)厲B.嚴(yán)肅C.嚴(yán)格D.嚴(yán)峻*答案：B。解析：“嚴(yán)肅”側(cè)重態(tài)度莊重，符合語(yǔ)境；“嚴(yán)厲”側(cè)重語(yǔ)氣重，“嚴(yán)格”側(cè)重要求，“嚴(yán)峻”側(cè)重形勢(shì)。*2.下列成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.他畫的畫栩栩如生，令人贊嘆。B.聽完演講，大家都熱血沸騰，躍躍欲試。C.他上課經(jīng)常左顧右盼，學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正。D.媽媽做的飯菜味同嚼蠟，我吃得很香。*答案：D。解析：“味同嚼蠟”形容文章或講話枯燥，不能形容飯菜。*專項(xiàng)訓(xùn)練題：1.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞：精致（）柔和（）敏捷（）2.用關(guān)聯(lián)詞合并句子：他很努力。他的成績(jī)不太理想。_____________________________________3.選擇成語(yǔ)填空（填序號(hào)）：①妙筆生花②囫圇吞棗③張冠李戴（1）讀書不能______，要深入理解內(nèi)容。（2）他把李白的詩(shī)說(shuō)成是杜甫的，真是______。模塊二：句子運(yùn)用與修辭考點(diǎn)1：句式變換（陳述句、反問(wèn)句、把字句、被字句）考點(diǎn)分析：句式變換需保持原意不變，反問(wèn)句改陳述句要去掉反問(wèn)詞、否定詞，調(diào)整語(yǔ)氣；把字句與被字句轉(zhuǎn)換需明確主動(dòng)者與被動(dòng)者。典型例題：1.改為反問(wèn)句：這是一次難忘的經(jīng)歷。*答案：這難道不是一次難忘的經(jīng)歷嗎？*2.改為被字句：大風(fēng)把路邊的小樹吹倒了。*答案：路邊的小樹被大風(fēng)吹倒了。*專項(xiàng)訓(xùn)練題：1.陳述句改反問(wèn)句：我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。_____________________________________2.把字句改被字句：我把這本書讀完了。_____________________________________考點(diǎn)2：病句修改（常見病因：搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)）考點(diǎn)分析：小升初病句常考“搭配不當(dāng)”（如“提高成績(jī)”而非“增加成績(jī)”）、“成分殘缺”（如“通過(guò)……使……”缺主語(yǔ)）、“語(yǔ)序不當(dāng)”（如“我認(rèn)真檢查并完成了作業(yè)”應(yīng)改為“完成并檢查”）。典型例題：1.修改病句：通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。*答案：刪去“通過(guò)”或“使”，改為“這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性”或“通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性”。*2.找出語(yǔ)病并修改：他經(jīng)?；貞涍^(guò)去的往事。*答案：“過(guò)去的”與“往”重復(fù)，刪去“過(guò)去的”或“往”。*專項(xiàng)訓(xùn)練題：1.修改病句：我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。_____________________________________2.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。B.菜園里種著西紅柿、黃瓜、西瓜等蔬菜。C.大家都講衛(wèi)生，我們的健康就有保障了。D.聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈?？键c(diǎn)3：修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張）考點(diǎn)分析：需掌握修辭手法的特點(diǎn)（如比喻有本體、喻體、比喻詞；擬人賦予事物人動(dòng)作/情感），并能辨析、運(yùn)用。典型例題：1.判斷修辭手法：“頑皮的雨滴在雨傘上盡情地跳舞?！保ǎ?答案：擬人，賦予雨滴“跳舞”的人動(dòng)作。*2.仿寫句子（比喻）：彎彎的月亮像________________。*答案示例：彎彎的月亮像一艘小小的船。*專項(xiàng)訓(xùn)練題：1.指出下列句子的修辭手法：（1）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）（2）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（）2.用擬人手法寫一句話：_____________________________________模塊三：古詩(shī)文積累與理解考點(diǎn)1：古詩(shī)詞默寫與理解考點(diǎn)分析：小升初?？急乇彻旁?shī)詞（如《詠柳》《望廬山瀑布》《示兒》），題型包括直接默寫、理解性默寫（結(jié)合詩(shī)意/情感）、詩(shī)句賞析。典型例題：1.默寫《春日》后兩句：________________，________________。*答案：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。*2.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（）A.坐下B.因?yàn)镃.座位*答案：B。解析：詩(shī)句意為“因?yàn)橄矏蹢髁滞砭岸＼嚒薄?專項(xiàng)訓(xùn)練題：1.默寫《出塞》（王昌齡）：________________，________________。________________，________________。2.理解性默寫：《石灰吟》中表達(dá)詩(shī)人堅(jiān)守高潔品質(zhì)的句子是“________________，________________。”考點(diǎn)2：小古文閱讀（淺易文言文）考點(diǎn)分析：小升初小古文多為寓言、典故（如《守株待兔》《司馬光》），考查字詞解釋（如“走”古義為“跑”）、句子翻譯、內(nèi)容理解。典型例題：閱讀《司馬光》選段，回答問(wèn)題：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1.解釋“沒”的意思：________________*答案：淹沒。*2.翻譯句子：眾皆棄去，光持石擊甕破之。*答案：大家都嚇跑了，司馬光拿起石頭砸破了水缸。*專項(xiàng)訓(xùn)練題：閱讀《守株待兔》選段：宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。1.解釋“走”的意思：________________2.翻譯“因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔”：________________模塊四：現(xiàn)代文閱讀理解考點(diǎn)1：記敘文閱讀（概括內(nèi)容、人物分析、句子賞析）考點(diǎn)分析：記敘文?？肌案爬ㄖ饕獌?nèi)容”（六要素法：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）、“人物形象分析”（通過(guò)言行、事件提煉）、“句子賞析”（從修辭、描寫手法、情感表達(dá)入手）。典型例題：閱讀《背影》（節(jié)選），回答問(wèn)題：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。1.概括選段主要內(nèi)容：________________*答案：父親穿過(guò)鐵道、爬上月臺(tái)為“我”買橘子，“我”看到他的背影深受感動(dòng)。*2.賞析句子“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”：*答案：通過(guò)動(dòng)作描寫（“攀”“縮”“傾”），生動(dòng)展現(xiàn)父親爬月臺(tái)的艱難，體現(xiàn)他對(duì)兒子的愛。*專項(xiàng)訓(xùn)練題：閱讀《桂花雨》（節(jié)選），完成練習(xí)：搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段內(nèi)容：________________2.從“纏”“抱”“搖”等動(dòng)詞中，你體會(huì)到“我”怎樣的心情？________________考點(diǎn)2：說(shuō)明文閱讀（說(shuō)明方法、說(shuō)明順序）考點(diǎn)分析：說(shuō)明文?？肌罢f(shuō)明方法辨析”（舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較）、“說(shuō)明順序判斷”（時(shí)間、空間、邏輯），需結(jié)合文本分析作用。典型例題：閱讀《太陽(yáng)》（節(jié)選），回答問(wèn)題：太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。1.這段話運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？（）（多選）A.列數(shù)字B.舉例子C.打比方D.作比較*答案：AB。解析：“一億五千萬(wàn)千米”“三千五百年”“二十幾年”是列數(shù)字；舉步行、坐飛機(jī)的例子說(shuō)明距離遠(yuǎn)。*2.這樣寫的好處是：________________*答案：用具體數(shù)字和例子，準(zhǔn)確、直觀地說(shuō)明太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)。*專項(xiàng)訓(xùn)練題：閱讀《松鼠》（節(jié)選）：松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們?cè)跇渖献龈C，摘果實(shí)，喝露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。1.這段話運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？________________2.松鼠的活動(dòng)范圍主要在（）A.地下B.樹上C.地上模塊五：寫作表達(dá)訓(xùn)練考點(diǎn)：記敘文寫作（寫人、記事、寫景）考點(diǎn)分析：小升初作文常考“寫人”（如《我的老師》《我的小伙伴》）、“記事”（如《一次難忘的經(jīng)歷》）、“寫景”（如《家鄉(xiāng)的秋天》），需做到內(nèi)容具體、情感真實(shí)，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫（外貌、動(dòng)作、心理）。寫作思路指導(dǎo)：寫人：選取典型事例（如老師耐心輔導(dǎo)、小伙伴助人），通過(guò)言行、神態(tài)刻畫人物特點(diǎn)，結(jié)尾抒發(fā)情感。記事：按“起因-經(jīng)過(guò)-結(jié)果”敘述，詳寫經(jīng)過(guò)（加入人物對(duì)話、心理），突出“難忘”“有意義”。寫景：按空間/時(shí)間順序描寫，運(yùn)用比喻、擬人修辭，融入個(gè)人感受（如“秋天的稻田像金色的海洋，我沉醉在這豐收的畫卷里”）。作文題示例：題目：《______，真美》（可填“家鄉(xiāng)的小河”“校園的春天”“媽媽的笑容”等）要求：①把題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順；③運(yùn)用至少兩種修辭手法；④字?jǐn)?shù)400字左右。寫作提綱示例（以《家鄉(xiāng)的小河，真美》為例）：開頭：點(diǎn)明家鄉(xiāng)小河的位置，總寫它的美。中間：①描寫小河的景色（春天：水草嫩綠，鴨子嬉戲；夏天：孩子們游泳，水花飛濺）；②回憶與小河相關(guān)的趣事（和小伙伴捉魚、放紙船）；結(jié)尾：抒發(fā)對(duì)小河的喜愛與懷念，呼應(yīng)開頭。專項(xiàng)訓(xùn)練題：題目：《那一刻，我長(zhǎng)大了》要求：①寫一件成長(zhǎng)中的事；②寫出自己的真實(shí)感受；③字?jǐn)?shù)450字左右。提示：可從“學(xué)會(huì)獨(dú)立”“懂得感恩”“克服困難”等角度選材，重點(diǎn)描寫“那一刻”的心理變化。參考答案與解析（示例）模塊一基礎(chǔ)知識(shí)1.字音：①A