小班音樂(lè)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《我是小畫家》（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課《我是小畫家》屬于小班音樂(lè)公開(kāi)課教案，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的音樂(lè)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)。本課內(nèi)容旨在通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，核心概念是“音樂(lè)與繪畫的結(jié)合”，技能目標(biāo)是讓幼兒能夠跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫創(chuàng)作。本課內(nèi)容在單元中作為導(dǎo)入活動(dòng)，為后續(xù)更深入的音樂(lè)與繪畫創(chuàng)作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析：小班幼兒處于音樂(lè)學(xué)習(xí)的初步階段，他們已經(jīng)具備了一定的聽(tīng)覺(jué)感知能力，但繪畫技能和創(chuàng)造力尚在發(fā)展階段。幼兒對(duì)色彩和形狀有一定興趣，但注意力集中時(shí)間較短。本課教學(xué)需要關(guān)注幼兒的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、易于參與的活動(dòng)，同時(shí)針對(duì)幼兒可能存在的繪畫技能不足和節(jié)奏感不強(qiáng)的問(wèn)題，采取分層教學(xué)策略。教學(xué)策略：本課將以游戲化的方式導(dǎo)入，通過(guò)歌曲《小畫家》引導(dǎo)幼兒進(jìn)入音樂(lè)情境，隨后通過(guò)跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，教師將提供豐富的繪畫材料和指導(dǎo)，幫助幼兒克服繪畫技能上的困難，并通過(guò)評(píng)價(jià)機(jī)制鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠說(shuō)出歌曲《我是小畫家》的旋律和歌詞。2.學(xué)生能夠列舉出三種以上與繪畫相關(guān)的材料名稱。能力目標(biāo)：1.學(xué)生能夠在音樂(lè)的伴奏下，跟隨節(jié)奏畫出簡(jiǎn)單的線條和圖案。2.學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)包含至少三個(gè)顏色和兩種形狀的繪畫作品。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.學(xué)生能夠在音樂(lè)活動(dòng)中感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的興趣。2.學(xué)生能夠體會(huì)到合作與分享的重要性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?？茖W(xué)思維目標(biāo)：1.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和比較，分析音樂(lè)節(jié)奏與繪畫作品之間的關(guān)系。2.學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)造性思維，將音樂(lè)元素融入繪畫創(chuàng)作中。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠?qū)ψ约旱睦L畫作品進(jìn)行自評(píng)，并說(shuō)明理由。2.學(xué)生能夠?qū)ν榈睦L畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和繪畫表現(xiàn)力，通過(guò)歌曲《我是小畫家》引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)節(jié)奏，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫創(chuàng)作。難點(diǎn)：難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒將音樂(lè)節(jié)奏與繪畫動(dòng)作相結(jié)合，以及鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。這需要教師通過(guò)示范和引導(dǎo)，幫助幼兒克服繪畫技能上的困難，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作多媒體課件，包含歌曲《我是小畫家》的音頻、簡(jiǎn)單的節(jié)奏圖譜；準(zhǔn)備各種顏色和類型的畫筆、紙張等繪畫工具；設(shè)計(jì)一份包含繪畫指導(dǎo)的教案和評(píng)價(jià)表。同時(shí)，提前布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間供幼兒自由活動(dòng)，并按照小組合作的需要安排座位。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)：教師播放歌曲《我是小畫家》的音頻，讓幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏自由舞蹈或做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。2.預(yù)期行為：幼兒能夠愉快地參與到活動(dòng)中，感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。二、新授（35分鐘）任務(wù)一：感知音樂(lè)節(jié)奏1.活動(dòng)：教師通過(guò)講解和示范，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的節(jié)奏，如強(qiáng)弱拍、節(jié)奏型等。2.預(yù)期行為：幼兒能夠說(shuō)出歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，并能夠跟隨節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的拍手或跺腳。任務(wù)二：繪畫工具的認(rèn)識(shí)1.活動(dòng)：教師展示各種繪畫工具，如畫筆、顏料、紙張等，并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)和用途。2.預(yù)期行為：幼兒能夠說(shuō)出三種以上的繪畫工具名稱，并了解其基本用途。任務(wù)三：繪畫技巧的初步學(xué)習(xí)1.活動(dòng)：教師示范簡(jiǎn)單的繪畫技巧，如線條的畫法、顏色的搭配等。2.預(yù)期行為：幼兒能夠模仿教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的線條和色彩練習(xí)。任務(wù)四：音樂(lè)與繪畫的結(jié)合1.活動(dòng)：教師播放歌曲，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，將音樂(lè)節(jié)奏與繪畫動(dòng)作相結(jié)合。2.預(yù)期行為：幼兒能夠在音樂(lè)的伴奏下，跟隨節(jié)奏進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。任務(wù)五：創(chuàng)意繪畫1.活動(dòng)：教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。2.預(yù)期行為：幼兒能夠創(chuàng)作出包含至少三個(gè)顏色和兩種形狀的繪畫作品。三、鞏固（5分鐘）1.活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行繪畫作品展示，并邀請(qǐng)部分幼兒分享自己的創(chuàng)作心得。2.預(yù)期行為：幼兒能夠欣賞同伴的作品，并從中學(xué)習(xí)到新的繪畫技巧。四、小結(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)：教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與繪畫相結(jié)合的重要性。2.預(yù)期行為：幼兒能夠回顧本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并理解音樂(lè)與繪畫相結(jié)合的意義。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）1.活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的繪畫任務(wù)，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。2.預(yù)期行為：幼兒能夠獨(dú)立完成繪畫任務(wù)，并表現(xiàn)出良好的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。六、課后作業(yè)1.活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，要求幼兒在家長(zhǎng)的陪伴下，嘗試創(chuàng)作一幅音樂(lè)與繪畫相結(jié)合的作品。2.預(yù)期行為：幼兒能夠在家中繼續(xù)練習(xí)繪畫技巧，并提高音樂(lè)與繪畫相結(jié)合的能力。教學(xué)反思本次教學(xué)活動(dòng)取得了良好的效果，幼兒在音樂(lè)與繪畫的結(jié)合過(guò)程中，不僅提高了繪畫技能，還培養(yǎng)了節(jié)奏感和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重以下幾個(gè)方面：1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)音樂(lè)和繪畫的結(jié)合，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：設(shè)計(jì)了一系列與音樂(lè)節(jié)奏相關(guān)的繪畫任務(wù)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與。3.評(píng)價(jià)與反饋：及時(shí)給予幼兒評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們改進(jìn)繪畫技巧。4.個(gè)性化指導(dǎo)：關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索音樂(lè)與繪畫相結(jié)合的教學(xué)方法，為幼兒提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：每位幼兒回家后，與家長(zhǎng)一起聽(tīng)歌曲《我是小畫家》，并嘗試跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫創(chuàng)作。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的事物，如花朵、小動(dòng)物等，并鼓勵(lì)幼兒用不同的顏色和線條來(lái)表現(xiàn)自己的作品。作業(yè)完成后，家長(zhǎng)可以將幼兒的作品拍照上傳至班級(jí)群，與其他家長(zhǎng)分享。拓展性作業(yè)：對(duì)于對(duì)繪畫有特別興趣的幼兒，可以布置拓展性作業(yè)。要求幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，選擇一首自己喜歡的歌曲，并嘗試根據(jù)歌曲的節(jié)奏和旋律，創(chuàng)作一幅繪畫作品。作品完成后，幼兒需要將創(chuàng)作思路和作品一起展示給班級(jí)同學(xué)，分享自己的創(chuàng)作過(guò)程。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：針對(duì)學(xué)有余力的幼兒，可以提供探究性/創(chuàng)造性作業(yè)。要求幼兒選擇一個(gè)與音樂(lè)或繪畫相關(guān)的主題，如“音樂(lè)與自然”、“繪畫中的故事”等，進(jìn)行深入研究。幼兒需要收集相關(guān)資料，設(shè)計(jì)并完成一份研究報(bào)告，并在班級(jí)中進(jìn)行展示。這樣的作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力。七、教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)活動(dòng)基本達(dá)成了預(yù)定的目標(biāo)，幼兒在音樂(lè)與繪畫的結(jié)合過(guò)程中，不僅提高了繪畫技能，還培養(yǎng)了節(jié)奏感和創(chuàng)造力。然而，部分幼兒在繪畫技巧上仍有待提高，特別是在顏色搭配和線條運(yùn)用上。二、教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析課堂上的音樂(lè)節(jié)奏感知環(huán)節(jié)效果顯著，幼兒能夠跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫創(chuàng)作。但在音樂(lè)與繪畫結(jié)合的創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，部分幼兒表現(xiàn)出了一定的困難，說(shuō)明在活動(dòng)設(shè)計(jì)中需要更加細(xì)致地考慮不同層次幼兒的需求。三、教學(xué)改進(jìn)建議針對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)，以下是一些建議：1.在后續(xù)教學(xué)中，可以增加更多層次的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同能力水平幼兒的需求。2.在音樂(lè)與繪畫結(jié)合的環(huán)節(jié)，可以提供更多的示范和指導(dǎo)，幫助幼兒更好地理解創(chuàng)作思路。3.鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中嘗試不同的繪畫技巧和顏色搭配，提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。4.在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，除了關(guān)注作品本身，還應(yīng)關(guān)注幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和態(tài)度，以全面評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)成果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.音樂(lè)節(jié)奏感知：學(xué)習(xí)識(shí)別和感知音樂(lè)中的強(qiáng)弱拍，以及基本的節(jié)奏型，如二拍子和四拍子。2.繪畫工具認(rèn)識(shí)：了解和識(shí)別常見(jiàn)的繪畫工具，如畫筆、顏料、紙張等，以及它們的基本用途。3.繪畫技巧初步：掌握基本的繪畫技巧，包括線條的畫法和顏色的搭配，以及如何將線條與顏色結(jié)合起來(lái)。4.音樂(lè)與繪畫結(jié)合：理解音樂(lè)節(jié)奏與繪畫動(dòng)作相結(jié)合的概念，并嘗試在實(shí)際創(chuàng)作中應(yīng)用。5.創(chuàng)意繪畫實(shí)踐：通過(guò)音樂(lè)激發(fā)創(chuàng)意，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。6.色彩理論基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)色彩的基本理論，包括色輪、色彩對(duì)比和調(diào)和等概念。7.線條藝術(shù)價(jià)值：探討線條在繪畫中的藝術(shù)價(jià)值，如何通過(guò)線條表現(xiàn)情感和動(dòng)態(tài)。8.音樂(lè)節(jié)奏與繪畫動(dòng)作的協(xié)調(diào)：練習(xí)在音樂(lè)的節(jié)奏下進(jìn)行繪畫動(dòng)作，提高節(jié)奏感與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。9.繪畫創(chuàng)作