高三年級12月階段性測試

語文試題

全卷滿分150分。考試用時150分鐘。

注意事項：

1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上.并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在

答題卡上的指定位置。

2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂

黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

3.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草

稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

4.考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。

一、閱讀(72分)

(一)閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

在敘事的文章里頭，往往要記錄文中人物所說的言語。記錄言語有兩種方式。一種

用作者的口氣轉(zhuǎn)述，如“張三說怎樣怎樣，李四說怎樣怎樣”,張三和李四的言語都不加引

號。一種直接用文中人物的口氣，如“張三說：‘怎樣怎樣?！钏恼f：‘怎樣怎樣。'”這里的

“怎樣怎樣”都給加上引號。用前一種方式不一定作“張三說”“李四說”,也可以作“張三

以為”“李四的意思是”等等，因為這樣也是作者轉(zhuǎn)述的口氣。用后一種方式不但不能遺

漏了或者弄錯了言語的意義，并且不能改變說這些言語的時候的神情。這工作好比制收

音片，誰的演說，誰的歌唱，都得讓人家辨別得出的確是誰的聲調(diào)口音，因此下筆的當(dāng)兒應(yīng)

該格外當(dāng)心。如果所據(jù)的是真人真事，就得注意這人發(fā)言那時候的詞匯和語調(diào)，以便照樣

記錄下來。最好能夠做到凡是在引號中間的完全是這人自己的詞匯和語調(diào)。如果寫出于

想象的東西，如寫小說，對于人物的言語先得設(shè)身處地想個周到。某人物在此情此境中應(yīng)

該說些什么,應(yīng)該怎么說，一一都想停當(dāng)了，差不多可以如聞其聲了，然后動筆記錄下來，

才能使讀者有真切之感。倘若不肯做這樣的工作，提起筆來隨意揮寫，或者詞匯不合人物

的身份，或者語調(diào)不合人物的情感，就都是失敗的筆墨。你雖然用著引號，表明這些言語

出于文中人物之口，但是沒有用，讀者只覺得是你作者在那里說話。

文中記錄人物的言語往往不限于一個人物的?；蚴且粋€人問一個人答，或是許多人

在一起討論。我們把直接記錄文中人物的口氣的方式稱為“對話”。意思是說，請文中的

一些人物自己上場，對面談話，讓讀者聽他們的。咱們有這么一種經(jīng)驗：單聽人家轉(zhuǎn)述一

件事情，不如聽事情中人物自己的聲調(diào)口音來得有趣，來得親切。講故事的人常常要描摹

故事中人物的口吻，或老或少，或文或野，都求惟妙惟肖，使聽眾宛如親自遇見那些人物。

敘事文章中間常常要插入一部分對話，也是同樣道理。

話劇是純粹用對話來構(gòu)成的。作者自己不說一句話，故事的前因后果，以及如何進(jìn)

展，都在作者所創(chuàng)造的人物的對話中表達(dá)出來。而且，話劇不比普通的敘事文章，它受著

時間的限制。一幕話劇或占一點(diǎn)鐘，或占半點(diǎn)鐘，就是這一場對話必須連續(xù)發(fā)生于某一天

的一點(diǎn)鐘或豐點(diǎn)鐘之內(nèi)，而故事的前因后果以及如何進(jìn)展卻要非常自然地在這一場對話

語文試題第1頁(共8頁)

CS掃描全能王

3億人在用的日福Ap

中表達(dá)出來，要求又非常嚴(yán)格。因此，話劇中的對話非絕對經(jīng)濟(jì)不可話剛中的對諸又件

傳達(dá)出各個人物隱藏在心底的情意。我們從日常的經(jīng)驗中可以知道：我們心底脫成舂案

種情意，待掛到嘴上，卻變?yōu)榱硗庖痪溲哉Z了。所說在此，所思在彼，原是生活中常有的事

兒。話劇作者要他的作品見得真切，就不能不在這種地方下功夫。他站在劇中人物的位

置，設(shè)想他們當(dāng)著此情此境，心底應(yīng)該怎樣想，掛到嘴上的言語應(yīng)該是什么,然后寫下他們

的對話來。這些對話必須能使讀者體會得出某一句言語的背后隱藏的劇中人物的某一種

情意，這才是不凡的作品。

(摘編自葉圣陶《給青年的二十七堂文學(xué)課》)

材料二：

:我練習(xí)著寫詩，把自己憋得半死!我知道，詩是語言的結(jié)晶。我寫的

是白話詩，自然須是白話的結(jié)晶?？墒?，這結(jié)晶不成；知道的白話是那么少啊!而且所知

道的那一些，又運(yùn)用得那么拙笨啊!我還是不敢多向外國語求救，可是文言不住地對我招

手。我本想置之不理，給它個冷肩膀吃。但是，沒了米，也只好吃面粉了，還能餓著嗎?

唉，對白話我有點(diǎn)不忠之罪!是白話不夠用嗎?是白話不配上詩的園里去嗎?都不是!

是自己無才，而且有點(diǎn)偷懶啊!我以為，從詩的言語上說，假若“刁騷”“歧路”“原野”“漣

漪”……無聊的詞匯不被鏟除了去，白話詩或者老是一片草地，而排列著許多墳頭兒，永遠(yuǎn)

成不了美麗的林園。

不過，近來也有樁可喜的事：我在練習(xí)寫話劇。單就對話來說，實在使我快活。我沒

有統(tǒng)計過，在一出三幕或四幕劇中，用過多少個字。我可是直覺地感到，我用字很少，因為

在寫劇的時節(jié)，我可以充分地去想象：某個人在某時某地須說什么話，而這些話必定要立

竿見影地發(fā)生某種效果；用不著轉(zhuǎn)文，也用不著多加修飾，言語是心之聲，發(fā)出心聲，則一

呼一嗽都能感人。在這里，我留神語言的自然流露，遠(yuǎn)過于文法的完整；留神音調(diào)的美妙，

遠(yuǎn)過于修辭的選擇。劇中人口里的一個“哪”或“嗎”,安排得當(dāng)，比完整而無力的一大句

話，要收更多的效果。話語本來的文法，在此萬不能移動；話語的音節(jié)腔調(diào)之美，在此須充

分發(fā)揚(yáng)劇中人所講的是生命與生活中的話語，不是在背誦文章。

我沒有學(xué)習(xí)語言的天賦，故對語言的比較也就沒有任何研究。我也沒研究過文法，而

只知道自己口中所說的話自有文法，很難改創(chuàng)。對語文既無所知，可是還要談?wù)摰剿鼈儯?/p>

不過是本著自己學(xué)習(xí)寫作的經(jīng)驗說說實話而已。

(摘編自老舍《我的“話”》)

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)

4.可真人真事，人物發(fā)言時的詞匯和語調(diào)，要忠實地記錄下來，要如實體現(xiàn)人物言語的

原貌

B.話劇作者和小說作者一樣，都要站在作品中人物的地位去揣摩，然后再把人物言語寫

下來

C.“沒了米，也只好吃面粉了”,該比喻大意是說，寫詩既然不能用外國語，就只好用文

育了

9.材料中，老舍多次表達(dá)了謙虛的態(tài)度，如“是自己無才”“我沒有學(xué)習(xí)語言的天賦”

等等

語文試題第2頁(共8頁)

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)

A.敘事文章中的人物言語，其記錄方式一是轉(zhuǎn)述，一是再現(xiàn)；前一種方式追求足活作.斥

一種方式講究生動性。

B.要想讓小說中的人物言語給讀者以真切的感受，作者應(yīng)在動筆之前，對人物的言語設(shè)

身處地地想個周到。

C.老舍親身體會到，自己的白話詩之所以寫不好，一是因為自己知道的白話少.二是因

為運(yùn)用這些白話的方法也拙笨。

D.老舍認(rèn)為，“刁騷”“歧路”“原野”之類都是些無聊的詞匯.這些詞匯阻礙了白話詩的

發(fā)展，必須把它們鏟除掉。

3.材料二第一段畫橫線處應(yīng)填人一句什么話?請寫出并闡明理由。(3分)

4.兩則材料均談到文學(xué)作品中人物“言語”的問題，但文體特征又有所不同，請簡要分析

(4分)

5.文學(xué)小組的小剛喜歡小型話劇劇本的創(chuàng)作，但人物對話總把握不好。請你結(jié)合材料內(nèi)

容，給小剛提幾條指導(dǎo)性建議。(6分)

(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

汨羅江

鄭振鐸

汨羅江的水，漲得比往年都高。瘦骨似的嶙峋的灘石，都被隱沒在江水中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望

去，疾流的水，處處激起一團(tuán)團(tuán)白色浪花；那些有白浪花的地方，就是江中巖石的隱伏處，

往來的船只，碰上了就會粉身碎骨。在瘦巉巉的江岸邊，滿布著鐵黑色的石塊，那些石塊

鑲嵌在鮮紅色的泥土上面，一紅一黑襯托得異常艷麗。翠綠色的蘭草，肥茁茁一叢叢滋長

在紅土上面。江邊站著許多老樹，有木蘭，有桂樹，有蒼松，有古柏。薜荔攀緣在這些樹干

上，迎風(fēng)晃動著翠生生的綠葉。江邊升起的水蒸汽里，夾雜著香草、香木的氣味，濃烈而甜

蜜，熏人欲醉。是剛?cè)攵碌拿洗杭竞颉?/p>

屈原在這江邊已經(jīng)住了幾年了。他從過往旅客們的嘴里，知道朝廷的政治越發(fā)鬧得

不像樣子。那些當(dāng)權(quán)人，整天只知道貪污作樂，一點(diǎn)兒遠(yuǎn)見也沒有。又捧抬著國君，叫他

向秦國求親，做了秦王的女婿。信任著秦人，依靠著秦國勢力，半點(diǎn)兒也不作防備。

屈原明白得很，這樣的鬧下去，非弄到亡國不可。但他有什么辦法來救這可愛的國

呢?來保全這可愛的國土不受秦人的侵入呢?他天天在想著，念著，在憂傷著。

屈原一清早就在江邊走著。一叢蘭草在邊上長出，襯托著紅艷艷的泥土，顯得肥綠有

光。小池塘里，芰荷正昂起頭，向著朝陽，張開了一張嫩黃色的小臉。許多不知名的香草，

載著清露，紛紛把自己的香氣噴吐在早晨清新的空氣里。

披散著頭發(fā)的屈原深深吸了一口清氣，那一股芳香，暫時吹散了他的憂愁。這是多么

愉快的早晨。他懶散地走到池塘邊上，無意間向水面一照，嚇了一跳，想不到自己這幾年

來衰老得那么快，氣色是那么灰暗，身體是那么瘦削，不由得憐惜起自己來，眼圈子紅著，

幾乎要掉下淚來。眼睛一模糊，水上的影子也就看不清楚了。

正在這時，忽然聽到遠(yuǎn)處的村莊里有急急吠著的狗聲。頓時人聲也鼎沸起來，還夾雜

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著婦女的呼哭之聲

屈原的心沉了下夫地三步并作兩步地的村莊放是關(guān)

村眾一見到他，連忙嚷道：“屈大夫，大禍卒!大鍋帶!“

屈原春見村眾圍著亂嚷的三個男子，那三個人萍身英許，一個人活畢費(fèi)乍電橋HR

直往外冒著鮮血。

“直走了三天，滴水也不曾入口，好容易才諧出虎口!“塔家的小貨千斑選，一法據(jù)旅哲

大口地往嘴里倒。

“完了!完了!房子燒光了!婷兇狼的強(qiáng)盜，兄人棧殺，一片上耜炭既戶!“共條惰

二兒子接著說道。

那受了傷的景家三兒子憤憤地說道：“那些花蛋，只頎自己性命，都迷夫丁.平常作求

作福的，在這時候卻都悄悄溜走了。我們只好拿起矛、拔出列、彎上考前矢逖快.“

屈原分開眾人，向這三個急行人問道：“怎么一田事?你們定了心慢慢北花.”

原來秦兵攻襲了毫無防備的郢都，很快就進(jìn)了族，占領(lǐng)了王尊。古官進(jìn)走的一大伏

子，一聽到秦兵進(jìn)城，便收拾細(xì)軟，坐上車跑了。

屈原大喊一聲，兩只眼睛紅了，隨即號響大芡起來村眾越到坊心處，也透馨比艾T

起來。頓時哭聲一片……

村眾漸漸地散去。

太陽已經(jīng)毒熱起來，快到中午了屈原倚著一儂老祛樹站著，一言不支，他的心死下

去。他所預(yù)想的最壞的禍?zhǔn)?，果然來?沒想劉來將那么快!雄造這可關(guān)的國末世其的

會無聲無息地覆亡了嗎?楚國英勇的男兒們會讓這可危的困束、炎麗的家匿給虎糧似的

敵人侵占了嗎?

“不會的!不會的!勇敢的楚人是永遠(yuǎn)不會居服的!”他白言自語地證道

他渾身無力地走回家。一進(jìn)門，便躺在席上袁哀地大采超來到旅哭了多大，他自己

也不知道。哭得聲嘶力竭的時候，便朦朦朧朧地熬皓了

太陽快下山了。斜暉照射在墻上，顯得格外暗黃慘淡，結(jié)地是廿界的末日

他要喊，要叫，有許多話要向每一個楚國人說渾身的勁兒，不加從哪里來的，他一骨

碌翻身坐了起來。身邊就是一張長幾，墻邊架子上滿堆的是荊去了青皮的竹簡他取下

了一大把竹簡放在幾上，提起筆來，詩思泉涌地一根一根位下寫，一面自己吟哦著……

這一夜，他直寫到天色將亮，又是一夜的不能入唾第二天一早，他勿勿梳理了白發(fā)，

又跑到江邊上散步，嘴里吟哦著。

但他自己則似乎精力已經(jīng)衰竭了。他從二月聽到鄧都失陷的消息之后，便心神恍惚，

身體更是壞了下去；雙眼更凹了，漸漸失了神；肩頭更聳瘦起來，臉色更加難看了。

已經(jīng)入了夏天。草木莽莽，長得更為繁茂。汨羅江邊的香草野花，蒸發(fā)出一股香氣，

彌漫在空中，使人昏昏欲醉。他照常披散著白發(fā)，在江邊散步。他想到郢都，想到糊涂的

楚王，想到自己的耿耿忠心沒法表白，想到那些權(quán)臣們倒上為下，玉石不分……他越想越

悲，越想越氣。連夜的失眠，使他更加憔悴不堪，連精神也支持不住了。

五月初四夜里，天氣悶熱異常，云色很重，將要下雨的樣子。門外的香草的芬芳?xì)猓g

歇地被夜風(fēng)吹了進(jìn)來。次日清早，他整了整衣服，梳理了白發(fā)，走到汨羅江邊，清晨的風(fēng)還

帶著昨夜的熱氣，一點(diǎn)也不覺得清涼。老桂樹亭亭地站在那里。東方已經(jīng)有紅光了，五色

斑斕的云彩，映得滿天空絢麗光華。他覺得天是可愛的，大地是親切的，草木是有光澤的，

江水是清碧見底的。老百姓們的樸實勇敢，更和他的心緊緊貼近。他舍棄不了這一切，但

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CS掃描全能王

3億人都在網(wǎng)的日福Aep

他實在沒有氣力再支揖下夫了

他一步步走下江邊，走到石灘，拾起一塊大石頭堤長施史.把桃?guī)Ьo踏萊住了.四

頭望著江邊的村莊，幾家的炊煙已經(jīng)梟裊升在天空地長墳--口氣，冊身肉匯心…。便

沉了下去。江水微微起了一陣濺波

(行朋改)

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞.正確的一項是(3分)

A.嶙峋的灘石、湍急的江水，以自然界的兇險之景隱喻楚國的危局，同時也璐合屈原忱

國憂民的沉重心境。

B.屈原雖遭流放，但一直眷顧楚國；他斥責(zé)貪圖享樂的官員.同惰昏陽無能的楚王.恨

貪婪的秦人。

C.“無意間向水面一照”的細(xì)節(jié)，凸顯了屈原悔恨交加的心理.井引出對班發(fā)老飾弊容

貌的描寫，刻畫細(xì)致入微。

D.“江水微微起了一陣濺波”意蘊(yùn)豐富.實寫了屈原投江后的瞬陽形，象飪著田原之

死對楚國影響之小。

7.關(guān)于小說中“三個男子”出現(xiàn)的部分，下列說法不正確的一項是(3分)

A.急促的犬吠、鼎沸的人聲和婦女的呼哭聲混雜在一起，這種氛圍預(yù)示碧三個男子將帶

來壞消息。

B.三個男子的話各有側(cè)重，項姓男子側(cè)重路途艱辛，景姓兩男子分別側(cè)重敵兵暴行和楚

貴族厭戰(zhàn)。

C.景家三兒子應(yīng)是反抗秦兵時受傷，這從他“拿起矛、拔出劍、彎上弓前去迎敵”的話中

可見端倪。

D.屈原“分開眾人”的動作，“怎么一回事”的問話，都表現(xiàn)出他探知詳細(xì)情況的焦灼急

切的心情。

8.小說兩次寫到屈原“大哭”,有怎樣的作用?請簡要概括(4分)

9.如欲結(jié)合《離騷(節(jié)選)》《屈原列傳》為本小說寫一篇文學(xué)短評，請寫出短評要點(diǎn)。(6分)

(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，22分)

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

離絕以來，于今三年，無一日而忘前好。亦猶①姻媾之義，恩情已深；違異之恨，中間尚

淺也。孤懷此心，君豈同哉?

昔赤壁之役，遭離疫氣，燒船自還，以避惡地，非周瑜水軍所能抑挫也。荊土本非己分，

我盡與君冀取其余非相侵肌膚有所割損也。思計此變，無傷于孤，何必自遂②于此，不復(fù)還

之?高帝設(shè)爵以延田橫，光武指河而誓朱鮪③,君之負(fù)累，豈如二子?是以至情，愿聞德音。

若能內(nèi)取子布④,外擊劉備，以效赤心，用復(fù)前好，則江表之任，長以相付，高位重爵，坦

然可觀。上令圣朝無東顧之勞，下令百姓保安全之福。君享其榮，孤受其利，豈不快哉!

若忽至誠，以處僥俸，婉⑤彼二人，不忍加罪，所謂小人之仁，大仁之賊，大雅之人，不肯為此

也。若憐子布，愿言俱存，亦能傾心去恨，順君之情，更與從事。但禽劉備，亦足為效。開

沒二者，審處一焉。

(節(jié)選自阮瑀《為曹公作書與孫權(quán)》)

語文試題第5頁(共8頁)

材料二：

權(quán)白孟德足下。辱書開示禍福，使之內(nèi)殺子布、外擒劉備以自效書辭勤款，若出至

誠，雖三尺童子，亦曉然知利害所在矣。然仆懷固陋，敢略布

昔田橫，齊之遺虜，漢高祖釋酈生之憾，遣使海島，謂橫來，大者王，小者候，就能以刀

自剄，不肯以身辱于劉氏。韓信以全齊之地，束手于漢，而不能死于牖下自古同功一體

之人，英雄豪杰之士，世亂則藉以剪伐，承平則理必猜疑。與其受韓信之誅，豈若死田橫之

節(jié)也哉!

劉備之兵雖少，然仆觀其為人，雄材大略，寬而有容，拙于攻取，巧于馭人，有漢高祖之

余風(fēng)，輔以孔明，未可量也。且以忠義不替曩昔，仆以為今海內(nèi)所望，惟我二人耳。仆之有

張昭，正如備之孔明，左提右挈，以就大事，國中文武之事，盡以委之，而見教殺昭與備，仆

豈病狂也哉?古諺有之：“輔車相依，唇亡齒寒?！逼团c劉備，實有唇齒相須之勢。

引仆與公有赤壁之隙，雖復(fù)盡釋前憾，然豈敢必公不食斯言乎?孔文舉與楊德祖，海

內(nèi)奇士，足下殺之如皂隸，豈復(fù)有愛于權(quán)!天下之才在公右者，即害之矣，一失江東，豈容

復(fù)悔耶?甘言重幣，幸勿復(fù)再。

(節(jié)選自蘇軾《擬孫權(quán)答曹操書》)

【注】①猶：通“由”。②遂：通“墜”,陷人。③光武指河而誓朱鮪：指劉秀指著黃河發(fā)誓，招

降朱鮪一事。④子布：張昭的字。⑤婉：親愛。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂

黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)

我盡與A君B冀取C其余D非E相侵F肌膚G有所割H損也。

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)

A.中間，心中，與現(xiàn)代漢語“他吃飯坐在中間”的“中間”意思不同。

B.還，歸還，與《燭之武退秦師》“吾其還也”的“還”意思不同。

C.白，稟告，與《孔雀東南飛》“便可白公姥”的“白”意思相同。

D.見，表示被動，與《屈原列傳》“信而見疑”的“見”用法相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)

A.“曹操”說，如果孫權(quán)對內(nèi)擒拿張昭，對外攻擊劉備，以表赤誠之心，從而恢復(fù)前好，

那么江南重任，就可長久地托付孫權(quán)。

B.“曹操”退一步說，如果孫權(quán)憐惜張昭，愿意與他共事，自己也可捐棄舊恨，做個順?biāo)?/p>

人情；但孫權(quán)必須擒獲劉備以表忠心。

C.“孫權(quán)”說，劉備兵力雖少，但他有雄才大略，為人寬厚，善于駕馭人才，功勞可比漢

高祖，加上諸葛亮輔佐，其潛力很大。

D.“孫權(quán)”說，自己與曹操有赤壁之戰(zhàn)的嫌隙，就算曹操捐棄前嫌，又怎敢保證不會食

言呢?孔文舉和楊德祖都被殺，何況對自己呢?

13.請把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)韓信以全齊之地，束手于漢，而不能死于牖下。

(2)天下之才在公右者，即害之矣，一失江東，豈容復(fù)悔耶?

14.兩則材料為“代言體”書信，但給人以真實感，它們是怎樣做到的?請簡要說明。(5分)

語文試題第6頁(共8頁)

(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)

閱讀下面這兩首古詩，完成15～16題

夜夜曲二首(其一)冬夕

(南朝)沈約(唐朝)張辭

河漢縱且橫，北斗橫復(fù)直。寒贊獨(dú)罷織，湘段優(yōu)能鳴、

星漢空如此，寧知心有憶?月色當(dāng)窗入，鄉(xiāng)心半庭生

孤燈曖不明，寒機(jī)曉猶織。不成高坑夢，復(fù)作燒階行

零淚向誰道，雞鳴徒嘆息?；厥奏笛筒矗穷^北斗檐：

【注】①蛩：蟋蟀。

15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)

A.沈詩說，星漢不懂思婦之心，思婦便責(zé)怪于它：這就是所謂二無理而妙”

B.沈詩明寫燈之“孤”,實則寫思婦之“孤”;織布到曉則凸顯其芳作之美

C.張詩中的“罷織”并不是說主人公停止了織布，而是指怒蟀停止了鳴叫

D.張詩中“當(dāng)窗入”的月色和“繞階行”的動作，都暗含著主人公的情思。

16.沈詩的“北斗橫復(fù)直”和張詩的“城頭北斗橫”.在作用上有什么異同?請簡要分析

(6分)

(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)通過學(xué)習(xí)古詩文，小慧了解了古人登高覽勝、登高懷古、登高思遠(yuǎn)等情結(jié)，學(xué)習(xí)了

《荀子·勸學(xué)》中“"這兩句，又了解了“登高”以

,.

開闊視野的寓意。

(2)溫馨的歌詞，優(yōu)美的旋律，宛如一股暖流直抵人心，讓人頗有(阿房宮賦》中“

”的感覺。

(3)語文活動課上，方老師讓學(xué)生以“詩配畫”的形式強(qiáng)化對古典詩詞的印象，其中小

華畫了“松樹”的簡筆畫，然后配上古詩詞句“”。

二、語言文字運(yùn)用(18分)

閱讀下面的文字，完成18～22題。

在北方，冬至就是“餃子族”的節(jié)日。對北方的百姓來說，餃子是一種神奇的食物，

①任何節(jié)日都可以吃，②簡直節(jié)日的標(biāo)配食物，③從春節(jié)吃到入伏，④從夏至吃到冬至，

⑤只有好像餃子，⑥才能慰藉北方人無處安放的靈魂。

端午和中秋，若不是粽子和月餅這兩樣偉大的吃食搶占了先機(jī)，真沒準(zhǔn)，北方人全年

所有節(jié)日都要吃餃子。通過餃子甚至可以來識別節(jié)氣：吃到香椿餡，春天來了；吃到茴香

餡，秋天來了；吃到豬肉白菜餡，冬天來了。

北方人吃餃子，最常見的餡，除了大白菜，就是韭菜和茴香。茴香，可以說是占了北方

餃子界的半壁江山。在北京，在天津，在山東，乃至在整個華北平原上，都有茴香綠意盎然

的身影，它的香是妖嬈的，漫溢得跟水似的。你毫無戒備地一鼻子撞進(jìn)去，馬上會被這香

氣纏繞，得拼命掙扎才能鉆出來。

俗話說“”。每當(dāng)回家時，母親都會為我準(zhǔn)備一碗飄著清香、溢著家的氣息的

語文試題第7頁(共8頁)

面。當(dāng)她杷面端到我的面前，頓時，長途旅行的勞累一掃而光此時.我總會發(fā)自3沙

道一句：還是家好。當(dāng)我再次離開家時，母親總忘不了給我包起身的餃子這妒は子.空

愈發(fā)變得讓人憂傷，知道離開家的時刻到了。

18.文中第一段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢

邏輯嚴(yán)密。可少量增刪詞語，不得改變原意、(4分)

19.請把文中畫波浪線的句子改為散句，使句式富于變化：不得改變原意、(3分)

20.請簡要分析文中加點(diǎn)的“妖嬈”和“纏繞”的表達(dá)特點(diǎn)及其效果。(4分)

21.填人文中橫線上的俗語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)

A.初一餃子初二面B.頭伏餃子二伏面

C.冬至餃子夏至面D.上車餃子下車面

22.請以“餃子與……”這種并列短語的形式，分別概括上文后三段的意思。(4分)

三、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

有人說：一段路，只要我們走過，就滿足了。也有人說：一段路，我們不能僅僅滿足

于走過

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

語文試題第8頁(共8頁)

參考答案及解析語文

高三年級12月階段性測試

語文參考答案及解析

1.C【解析】材料中“沒了米，也只好吃面粉了”的7.B【解析】“楚貴族厭戰(zhàn)”錯，從“那些混蛋，只顧自

“米”指白話，“面粉”指文言，老舍的意思是自己掌握己性命，都逃走了，平常作威作福的，在這時候卻都悄

的白話不足且運(yùn)用笨拙，才不得不借助文言。悄溜走了”這句話看，表現(xiàn)的是楚貴族的自私和怯懦。

2.A【解析】“前一種方式追求靈活性，后一種方式講8.①展現(xiàn)屈原憂國憂民的思想境界。②強(qiáng)化屈原絕望

究生動性”錯，材料中所講轉(zhuǎn)述方式多樣指的是寫法的情緒。③突出悲劇色彩。④折射家國之殤，凸顯主

的客觀存在，并不是強(qiáng)調(diào)“追求”;另外，從材料一第題。(每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)、意思對即可。如有其

一段的論述看，后一種方式應(yīng)該是講究真實性。他答案，只要言之成理，可酌情給分)

3.“近來有件傷心的事”。(1分)理由：①這句話后面9.①小說吸收《離騷》中“香草”的象征體，以汨羅江的

的文字，是老舍講述自己練習(xí)寫白話詩時在語言方面蘭草、桂樹等象征屈原的高潔品格。②小說以《屈原

遇到的困惑，能夠體現(xiàn)“傷心”;(1分)②下段開頭的列傳》中屈原“信而見疑，忠而被謗”的人生軌跡為骨

“不過，近來也有樁可喜的事”能與“傷心的事”形成架，具象化其“憂愁幽思而作《離騷》”的心境。③小

對比呼應(yīng)。(1分)(意思對即可。如有其他答案，只說創(chuàng)造性地體現(xiàn)了《屈原列傳》中屈原“被發(fā)行吟澤

要言之成理，可酌情給分)畔，顏色憔悴，形容枯槁”的形象特點(diǎn)。④小說結(jié)局與

《屈原列傳》中“寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能

4.①材料一為文學(xué)創(chuàng)作的指導(dǎo)性文章，講解敘事文、話

劇的人物言語特點(diǎn)、要求，兼具理論性與指導(dǎo)性。以皓皓之白，而蒙世俗之溫蠖乎”的堅守合拍，贊其愛

國情懷與不屈氣節(jié)。(每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)、意思

②材料二為個人創(chuàng)作隨筆，結(jié)合自身寫詩、寫話劇的

對即可。只要能將小說中的人物、情節(jié)、環(huán)境等要素

經(jīng)歷，分享對人物言語的感悟，側(cè)重個人體驗。(每點(diǎn)

2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可與《離騷(節(jié)選)》《屈原列傳》鏈接在一起進(jìn)行合理評

酌情給分)析，均可給分)

5.①追求對話經(jīng)濟(jì)性，對話要在有限的時間和空間內(nèi)自10.BDG(每涂對一處給1分，涂黑超過三處不

然地表達(dá)故事的前因后果和劇情的進(jìn)展。②對話要給分)

有潛臺詞設(shè)計，要讓對話“所說在此，所思在彼”。

【解析】原句標(biāo)點(diǎn)：我盡與君，冀取其余，非相侵肌

③注重自然感與音調(diào)美，臺詞要少加修飾，講究話語膚，有所割損也。

的自然流露和本來的文法，留神音調(diào)的美妙。(每點(diǎn)11.D【解析】材料中的“見”偏指一方，代指“我”;《屈

2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可

原列傳》“信而見疑”的“見”表被動。A.現(xiàn)代漢語

酌情給分)

“他吃飯坐在中間”的“中間”是中心位置的意思。

6.A【解析】B.“同情昏庸無能的楚王”錯，文中屈原B.《燭之武退秦師》“吾其還也”的“還”是返回的

對“糊涂的楚王”是無奈與痛心。C.“凸顯了屈原悔意思。

恨交加的心理”錯，應(yīng)是“其憂國之重的內(nèi)心寫照”。

12.C【解析】“(劉備)功勞可比漢高祖”錯，材料二說

劉備“有漢高祖之余風(fēng)”是指“雄材大略，寬而有容，

D.“象征著屈原之死對楚國影響之小”錯，不能根據(jù)

“微微起了一陣濺波”而斷定其有這種象征意義。拙于攻取，巧于馭人”這些方面的風(fēng)度氣質(zhì)，與“功

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語文參考答案及解析

勞”無關(guān)。分。您享受圣朝的恩榮，我蒙受圣朝的利益，難道不是

13.(1)韓信憑借完整的齊國的土地，卻向漢朝束手歸愉快的事嗎!如果忽略我的一片至誠之心，以僥幸之心

降，因而未能在家中善終。(“以”“全”“牖下”各1自處，親愛張昭、劉備，不忍心加以懲處，這就是所說的

分，句意1分)小人的仁愛，(這)是對大仁的傷害，宏達(dá)雅正的人，是

(2)天下才能在你之上的人，你就迫害他們，一旦我不肯做這樣的事情的。如果您憐惜張昭，希望與他共

失去江東，難道還容我后悔嗎?(“右”“一失”“豈”存，那么我也能誠心捐棄舊恨，依順您的心意，再與張昭

各1分，句意1分)共事。只要擒獲劉備，也足以顯示您的誠意。設(shè)置以上

14.①貼合人物身份、立場：曹操方以“孤”自稱，符合其兩個方案，請您審察決斷選取其一。

霸主做派；孫權(quán)方以“仆”自謙，契合其割據(jù)一方的材料二：

角色。②緊扣歷史情境與矛盾：圍繞赤壁之戰(zhàn)、荊土孫權(quán)稟告孟德足下。承蒙你來信陳明禍福，讓我對

歸屬、孫劉聯(lián)盟等真實歷史背景展開，針鋒相對回應(yīng)內(nèi)誅殺張昭、對外擒獲劉備來表明忠心。書信言辭懇

核心訴求。③兼具情感與道理：既有“無一日而忘前切，仿佛出自至誠，即便三尺孩童，也清楚知曉利害所

好”的假意溫情、“書辭勤款，若出至誠”的客套回在。但我心懷淺陋之見，斗膽略作陳述。

應(yīng)，也有歷史典故佐證，情理交織。(每點(diǎn)3分，答出昔日田橫，是齊國逃亡的遺臣，漢高祖放下酈食其

任意兩點(diǎn)、意思對給5分。如有其他答案，只要言之被殺的怨恨，派使者前往海島招安，許諾他前來歸順，大

成理，可酌情給分)則為王，小則為侯，可田橫仍能堅守氣節(jié)，自剄而死，不

【參考譯文】愿以身被劉氏侮辱。韓信憑借完整的齊國的土地，卻向

材料一：漢朝束手歸降，因而未能在家中善終。自古以來功勞和

離別以來，至今三年，沒有哪一天忘記以前的友好。地位相當(dāng)?shù)挠⑿酆澜?，社會動亂時被君主借用來征伐四

這也是由于彼此有姻親的情誼，恩情已深；而意見相悖、方，社會太平時就理所當(dāng)然必定遭受猜忌。與其遭受韓

觀點(diǎn)不一的忿恨，心中還淺。我有這樣的心意，您是不信那樣被誅殺(的情況),哪如堅守田橫般的氣節(jié)而

是也相同呢?死呢!

以前的赤壁之戰(zhàn)，由于我軍遭受瘟疫之氣，燒毀戰(zhàn)劉備的兵力雖少，但我觀察他的為人，有雄才大略，

船自行回師，以此躲避邪惡之地，不是周瑜的水軍能抑寬厚而能容人，雖不擅長攻城略地，卻善于駕馭人才，有

制折挫的。荊州土地本來不是我分內(nèi)所有，我全部送給漢高祖的遺風(fēng)，再加上諸葛亮輔佐，其潛力不可估量。

您，只希望能收取其余的地方，不涉及對肌膚的侵害，不況且他始終堅守忠義，不曾改變往昔之志，我認(rèn)為如今

存在割裂損害的問題。思量這些變化，對我沒有傷害，天下所期望的，只有我們二人罷了。我有張昭，正如劉

又何必在荊州的問題上糾結(jié)，不還給您呢?高帝劉邦曾備有諸葛亮，彼此相互扶持以成就大事，國內(nèi)文武事務(wù)，

設(shè)置爵位來延請?zhí)餀M歸漢，光武帝劉秀曾手指黃河起誓我全部托付給張昭，而你卻讓我誅殺張昭與劉備，我難

保證朱鮪的官職，您的過錯，又怎能與田橫、朱鮪相比?道是瘋了嗎?古諺有云：“頰骨與牙床相互依存，嘴唇

因此我最大的心愿，就是希望聽到您的善言。沒有了，牙齒就會受寒?！蔽遗c劉備，確實有著唇齒相依

如果能對內(nèi)擒拿張昭，對外攻擊劉備，以此來表現(xiàn)的形勢。

赤誠之心，因而恢復(fù)以前的友好，那么江南的重任，將長何況我與你有赤壁之戰(zhàn)的嫌隙，即便暫且放下往日

久加以托付，(享有)尊貴的官職爵位，前程開闊可觀。怨恨，又怎敢保證你不會背棄今日所言?孔文舉與楊德

對上使圣朝沒有東顧的憂勞，對下使百姓確保安全的福祖，都是天下奇才，您卻像殺仆役般地將他們殺害，又怎

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參考答案及解析語文

會對我心存憐惜!天下才能在你之上的人，你就迫害他餡。(3分，符合題干要求即可)

們，一旦我失去江東，難道還容我后悔嗎?甜言蜜語與20.①妖嬈：以比擬手法形容茴香香氣，賦予其靈動嫵媚

厚重財物，懇請你不要再提及。的特質(zhì)，凸顯香氣的濃烈。②纏繞：具象化表達(dá)，把

15.B【解析】“凸顯其勞作之美”錯，沈詩中“寒機(jī)曉香氣視為可觸碰的實物，形象地寫出香氣縈繞不散

猶織”是通過思婦整夜織布、