一、情景再現(xiàn)

導(dǎo)入話題

請兩位同學(xué)表演：《該來的沒來，不該走的走了》

某人請客，見有些人沒來，就說：“該來的沒來。”已經(jīng)來了的一些人自感不受歡迎，拂袖而去。請客者又說：“不該走的走了?！庇谑牵渌娜艘捕甲吡?。

1對象得體——說話時既要注意說話者（主體）的身份，又要看聽話者（客體）的身份。不可顛倒雙方的關(guān)系。

二、情景對話，研究話題

2情景1：

小麗請奶奶吃藥——小麗的奶奶患了高血壓，心理十分緊張。醫(yī)生給她配了一瓶降高血壓的藥，標簽上注著：5mg100片。用法與用量：口服，一次5

mg，一日三次，待血壓降下后改為一日一次。小麗如何向奶奶說明吃藥的量和時間，又如何消除奶奶緊張的心理呢？

3小麗可以這樣說：“奶奶，您不要多想，醫(yī)生說只要您按時吃藥，一天三次，一次一片，吃一段時間血壓自然會降下來，到那時一天只吃一片。我相信您一定會健康長壽的。4小測試：如果你是個十五六歲的中學(xué)生,向不同年齡階段的人問歲數(shù),該怎樣問?

1、問小孩：“

＿＿＿＿＿＿＿＿？”

2、問同年齡人和中青年人：“＿＿＿＿＿？”

3、問七八十歲的老人：“＿＿＿＿＿＿＿？”

5身份得體——要依據(jù)說話人的身份、年齡、職業(yè)、習(xí)慣、修養(yǎng)和性格特點來表述人物的語言。

6情景2：四大能人碰頭——從前有個村子里有四個能說會道的人。一個是廚師，一個是裁縫，一個是車把式，還有一個是船夫。誰家有什麼事都請他們?nèi)兔ΑＳ幸淮?，本村一戶哥倆分家，請這四人去“說和”。這四人先在廚師家碰頭。廚師說：“去了，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦分不清。”趕車的接過話茬：“咱們也不是沒管過這號事，前有車后有轍，別太出格就行?！辈每p說：“我們辦事不能太偏了，要針過得去，線過得去才行”，船夫最后說：“咱們到那兒要看風(fēng)使舵，實在不行就來個順水推舟”

7小測試：某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出一封信,邀請一位作家擔(dān)任顧問,用語準確得體的一項是：

A、

我們敬請您擔(dān)任我社顧問，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。

B、

您榮幸地被邀請為我社顧問，我們感到無比高興。

C、

我們榮幸地聘請您為我社顧問，敬請務(wù)必應(yīng)允。

D、

聘請您為我社顧問，將是我們一大榮幸，特呈請柬，敬請欣然賞光。8大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點9語體得體——說話要注意語體特點，口語和書面語的表達方式是不同的。書面語體包含許多變體，如公文語體、文藝語體、科技語體、廣告語體、政論語體等。我們說話時要注意這些特點。

10情景3：

電影《林則徐》中寫林則徐召見外商，申明中國政府關(guān)于嚴禁販賣鴉片的命令，其中說到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問：“什么叫‘正法’？”中國官員答：“正法就是殺頭。”11目的得體——無論是書面語還是口語，都應(yīng)有明確的目的性。根據(jù)目的來調(diào)整自己說話的方式和口吻，并最優(yōu)化地選取最重要的信息來表達。

12情景4：

某電視臺招聘業(yè)余記者、業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很多，競爭激烈。假定你打算應(yīng)聘，請你按照不同的目的各寫一句，分別從三個方面介紹自己的優(yōu)勢，力爭受聘。每句不超過20個字。

目的一：應(yīng)聘記者：

目的二：應(yīng)聘播音員：

13場合得體——不同的場合決定著不同的用語，在娛樂場所語言就生動幽默；在工作場所語言就準確簡明；在生活場所就親切自然，多用口語；在開會談判等莊重場合用語就要規(guī)范、嚴肅、準確。

14問題1：“夢想在心中，創(chuàng)造在手中?！边@是某中學(xué)校園里的一幅標語，它用得得體嗎？

問題2：這個標語合適嗎？（圖片）“民警提示——一日行竊，終身是賊”15時間得體——在語言轉(zhuǎn)述時還要注意特定時間的變化16問題：把下面的句子的內(nèi)容放在不同兩種語言環(huán)境中進行轉(zhuǎn)述。要求：不變更原意，人物、人稱表達準確，時間地點交代清楚。

17小李對小王說：“我明天晚上不去曹老師家補課了，請你告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去他家補課行不行?！?/p>

（1）當(dāng)天下午，小王在學(xué)校門口見到曹老師的女兒小雨說到這件事。小王說：

（2）第二天一早，小王到辦公室把這件事告訴曹老師本人。

小王說：

18感情得體——在實際運用中我們還要注意分辨帶有感情色彩的詞語。19問題

：下列各句表達不得體的項是（

）

A老隊長為人忠厚，不幸在一次施工事故中一命嗚呼。

B這地方一