2025—2026學(xué)年度上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷八年級(jí)語(yǔ)文（全卷滿分120分考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上。2.考生作答時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答（各題注意事項(xiàng)見(jiàn)答題卡），在本試卷、草稿紙上作答無(wú)效。一、積累（22分）班級(jí)學(xué)習(xí)小組以“探秘百色”為主題開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，領(lǐng)略紅城魅力。請(qǐng)參與并完成1~7題?！炯t色熱土·自然奇觀】在百色這片英雄的土地上，自然之美與紅色文化交相輝映。我們駐足于通靈大峽谷的崖壁下，看飛流直下的瀑布如銀練懸空，轟鳴聲響徹山谷，那磅bó（）的氣勢(shì)讓人嘆為觀止；我們漫步在澄碧湖的湖畔，看碧波蕩漾間倒映著青山綠樹(shù)，偶有白鷺掠過(guò)水面，在粼粼波光中劃出靈動(dòng)的弧線；我們探秘樂(lè)業(yè)大石圍天坑，俯瞰坑底原始森林如綠色絨毯，驚嘆于大自然的鬼斧神工，仿佛置身于地球的深邃眼眸；我們流連于靖西鵝泉的石橋上，看泉水從暗河涌出，形成澄澈的湖面，倒映著古橋與翠竹，宛如一幅靜謐的水墨畫(huà)。這些景觀，不僅讓我們領(lǐng)略喀斯特的神奇，也讓我們感受到紅色土地的厚重底蘊(yùn)?！久袼罪L(fēng)華·壯鄉(xiāng)韻味】百色的民俗文化如絢爛的壯錦，織滿了歲月的。三月三歌圩上，壯族姑娘頭戴刺繡頭巾，在對(duì)歌聲中輕拋繡球，繡球上的五彩絲線隨舞步翻飛，傳遞著淳樸的情意；瑤族同胞在盤(pán)王節(jié)跳起長(zhǎng)鼓舞，鼓點(diǎn)鏗鏘，舞姿矯健，仿佛在訴說(shuō)民族遷徙的滄桑；侗族群眾在風(fēng)雨橋邊唱響大歌，多聲部的和聲如清泉流淌，與鼓樓的飛檐翹角共同勾勒出詩(shī)意的畫(huà)卷。最令人難忘的是壯族的“坡芽歌書(shū)”，那些刻在土布上的符號(hào)，是沒(méi)有文字的山歌密碼，承載著千年的文化記憶。【舌尖百色·風(fēng)味鄉(xiāng)愁】百色獨(dú)特的地理環(huán)境孕育出_________、獨(dú)具匠心的美食文化。右江河谷的濕熱氣候滋養(yǎng)了豐富的食材，從田東的香芒到西林的麻鴨，從隆林的黑豬到凌云的白毫茶，人們依循節(jié)氣，將山野與河湖的饋贈(zèng)化作桌上的佳肴。清晨的街頭，酸湯魚(yú)的鮮香喚醒味蕾——酸湯以野山椒和番茄發(fā)酵而成，湯色紅亮，酸辣開(kāi)胃，搭配鮮嫩的草魚(yú)，每一口都飽含著壯鄉(xiāng)的熱情；端午時(shí)節(jié)的黑粽，用植物染制的黑糯米包裹五花肉，粽葉的清香與糯米的軟糯交織，是傳承百年的節(jié)慶滋味；凌云的油茶宴上，炒米、花生與茶葉在鐵鍋中翻炒，沸水沖泡后用茶勺反復(fù)擊打，香氣彌漫間，喝的是山民的淳樸與好客。這些美食，既是大自然的慷慨饋贈(zèng)，更讓百色人對(duì)生活的熱愛(ài)寫(xiě)照。1.閱讀以上文段，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）（1）磅bó（）（2）掠（）過(guò)2.結(jié)合語(yǔ)境，解釋【紅色熱土·自然奇觀】和【舌尖百色·風(fēng)味鄉(xiāng)愁】中畫(huà)波浪線的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.鬼斧神工：形容樂(lè)業(yè)天坑的自然景觀極為神奇，仿佛是鬼神制作出來(lái)的。B.靜謐：靜謐的意思是安靜，形容靜寂無(wú)聲或恬靜的模樣。C.滋養(yǎng)：這里指營(yíng)養(yǎng)。D.饋贈(zèng)：指大自然將豐富的食材賜予百色，體現(xiàn)食材的珍貴與自然的慷慨。3.在【舌尖百色·風(fēng)味鄉(xiāng)愁】文段橫線處填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.絡(luò)繹不絕 B.豐富多彩 C.相得益彰 D.念念不忘4.【民俗風(fēng)華·壯鄉(xiāng)韻味】中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)指出病因并修改。（2分）病因：______________修改：___________________________________________________________5.百色美食蘊(yùn)含著濃郁的地域文化。請(qǐng)選擇一種你熟悉的百色美食（如酸湯魚(yú)、黑粽、凌云油茶等），參考鏈接材料寫(xiě)一段介紹性文字。（4分）【鏈接材料】柳州螺螄粉堪稱(chēng)廣西美食的“頂流”。它的湯底如同一位深沉的智者—用螺螄與豬骨熬煮8小時(shí)以上，湯色濃郁如琥珀，酸筍的獨(dú)特香氣便是它的“個(gè)性簽名”。螺螄粉的米粉更具韌性，夾一筷子入口，酸、辣、鮮、爽在舌尖炸開(kāi)。這碗看似“重口味”的美食，實(shí)則藏著柳州人的豪爽與熱情，正是這座工業(yè)城市最溫暖的人文底色。____________________________________________________________________________________________6.研學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)“應(yīng)優(yōu)先關(guān)注百色自然景觀還是深挖民俗文化”產(chǎn)生分歧。你更傾向哪一方面？請(qǐng)寫(xiě)一段80字左右的議論性文字，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。（4分）____________________________________________________________________________________________7.根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)古詩(shī)文名句或者相關(guān)信息。（6分）中華詩(shī)詞是穿越千年的精神畫(huà)卷，在筆墨間流淌著自然之美與生命哲思。王績(jī)《野望》中“①_________，山山唯落暉”…兩句，以層疊的秋色勾勒出山野的靜謐曠遠(yuǎn)；崔顥登黃鶴樓時(shí)，用“②_________，草萋萋鸚鵡洲”繪出江漢平原的清朗遼闊；王維在《使至塞上》里以“③大漠孤煙直，_________”定格大漠戈壁的雄渾壯美，盡顯邊塞風(fēng)光的蒼涼壯闊。古詩(shī)亦承載著深沉的情志：《庭中有奇樹(shù)》中“④_________，將以遺所思”借折花寄情，道盡相思之切；曹操《龜雖壽》以“老驥伏櫪，⑤_________”自喻，展現(xiàn)老當(dāng)益壯的豪情；劉楨《贈(zèng)從弟》用“⑥_________？松柏有本性”的設(shè)問(wèn)，以松柏喻志，贊頌堅(jiān)貞不屈的品格。這些詩(shī)句如星辰閃耀，照亮了古人的精神家園。二、閱讀（48分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成8~10小題?！静牧弦弧咳蚴讉€(gè)人形機(jī)器人障礙賽紀(jì)實(shí)2025年5月20日，深圳坪山國(guó)際機(jī)器人產(chǎn)業(yè)園迎來(lái)一場(chǎng)科技盛宴——全球首屆“人機(jī)協(xié)同障礙挑戰(zhàn)賽”。30支人形機(jī)器人戰(zhàn)隊(duì)與8000名運(yùn)動(dòng)員同場(chǎng)競(jìng)技，賽道設(shè)置跨欄、爬坡、涉水等12種障礙。參賽機(jī)器人須具備自主環(huán)境識(shí)別能力，部分型號(hào)可通過(guò)腦機(jī)接口遠(yuǎn)程輔助控制。比賽中，“凌云X2”機(jī)器人在涉水段傳感器進(jìn)水仍堅(jiān)持完成比賽，“開(kāi)拓者T5”因關(guān)節(jié)故障摔倒后自行復(fù)位繼續(xù)前行。最終，搭載液態(tài)金屬關(guān)節(jié)的“極客Pro”機(jī)器人以2分17秒的成績(jī)奪冠。賽事組委會(huì)表示，此類(lèi)比賽不僅是技術(shù)展示，更為機(jī)器人在復(fù)雜地形中的實(shí)用化提供了關(guān)鍵數(shù)據(jù)支撐。【材料二】智核科技的技術(shù)突圍路徑在人工智能領(lǐng)域，智核科技的“破局”改寫(xiě)了行業(yè)對(duì)中國(guó)AI技術(shù)的認(rèn)知。其核心技術(shù)“混合神經(jīng)元架構(gòu)（HNA）”通過(guò)動(dòng)態(tài)路由算法，將1200億參數(shù)智能分配至不同計(jì)算單元，僅激活20%必要模塊，在保證圖像識(shí)別、多語(yǔ)言翻譯準(zhǔn)確率提升15%的同時(shí)，將推理能耗降至同級(jí)別模型的1/4。訓(xùn)練成本控制上，智核科技另辟蹊徑，僅用480萬(wàn)美元研發(fā)資金、1920塊國(guó)產(chǎn)AI芯片，耗時(shí)45天完成“智核-天樞”模型訓(xùn)練，打破了“算力投入與性能成正比”的行業(yè)慣例。更具突破性的是，智核科技將核心模型與訓(xùn)練框架完全開(kāi)源，全球開(kāi)發(fā)者可基于其技術(shù)底層進(jìn)行應(yīng)用創(chuàng)新，推動(dòng)AI技術(shù)從實(shí)驗(yàn)室走向民生場(chǎng)景的商業(yè)化進(jìn)程?！静牧先恐呛思夹g(shù)賦能機(jī)器人賽事機(jī)器人障礙賽是對(duì)機(jī)械控制、智能感知、能源系統(tǒng)的綜合性考驗(yàn)，智核科技雖未直接賽，但其AI技術(shù)在多個(gè)維度為賽事提供了隱性支持：從運(yùn)動(dòng)控制維度看，智核的動(dòng)態(tài)步態(tài)算法通過(guò)分析上萬(wàn)組仿生運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，優(yōu)化了機(jī)器人關(guān)節(jié)驅(qū)動(dòng)邏輯，使雙足行走穩(wěn)定性提升30%，如“開(kāi)拓者T5”摔倒后的快速?gòu)?fù)位即得益于該技術(shù)。在能源管理方面，智核的AI預(yù)測(cè)系統(tǒng)可根據(jù)賽道障礙分布、機(jī)器人運(yùn)動(dòng)模式，實(shí)時(shí)調(diào)整電池輸出功率，將續(xù)航時(shí)間延長(zhǎng)25%、解決了傳統(tǒng)機(jī)器人“中途斷電”的痛點(diǎn)。環(huán)境感知層面，智核的多模態(tài)融合技術(shù)將視覺(jué)攝像頭、超聲波傳感器數(shù)據(jù)與深度學(xué)習(xí)模型結(jié)合，使機(jī)器人對(duì)障礙的識(shí)別速度提升至0.3秒，能提前規(guī)避跨欄高度誤判等風(fēng)險(xiǎn)。此外，智核開(kāi)源的智能編程工具鏈，為參賽團(tuán)隊(duì)提供了模塊化開(kāi)發(fā)平臺(tái)，使機(jī)器人系統(tǒng)調(diào)試效率提升50%，間接推動(dòng)了賽事中機(jī)器人的技術(shù)迭代。8.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.深圳“人機(jī)協(xié)同障礙挑戰(zhàn)賽”要求機(jī)器人必須通過(guò)腦機(jī)接口控制。B.智核科技的HNA架構(gòu)將推理能耗提升至同級(jí)別模型的4倍。C.智核技術(shù)通過(guò)優(yōu)化關(guān)節(jié)驅(qū)動(dòng)邏輯提升了機(jī)器人行走穩(wěn)定性。D.“極客Pro”奪冠得益于液態(tài)金屬關(guān)節(jié)和腦機(jī)接口技術(shù)。9.智核科技從哪些方面為機(jī)器人障礙賽提供了技術(shù)支持？請(qǐng)結(jié)合材料三簡(jiǎn)要概括。（3分）____________________________________________________________________________________________10.結(jié)合三則材料及生活實(shí)際，談?wù)勅斯ぶ悄芗夹g(shù)（如智核科技）的發(fā)展可能給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)哪些影響？（4分）____________________________________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，14分）閱讀下面的文字，完成11~14題。父親的“秘密基地”李娟①兒時(shí)的記憶里，父親總有一塊“秘密基地”——后院那間漏風(fēng)的雜物棚。他每天下班回家，第一件事就是鉆進(jìn)去，一待就是兩三個(gè)小時(shí)，不許任何人打擾。②那時(shí)我特別好奇。棚子里堆滿了銹跡斑斑的零件、缺角的木板和五顏六色的電線，空氣中彌漫著機(jī)油與灰塵的混合氣味。有次我偷偷扒著門(mén)縫往里瞧，只見(jiàn)父親戴著老花鏡，伏在舊木桌上，手里拿著螺絲刀，專(zhuān)注地?cái)Q著一個(gè)鐵皮盒子，額角的汗珠滴在零件上，像落滿星星。③“爸，你到底在鼓搗什么？”我終于忍不住問(wèn)。父親頭也不抬：“小孩子別管，好好學(xué)習(xí)去。”他的語(yǔ)氣帶著一絲神秘，讓我越發(fā)疑惑。④上初中后，我開(kāi)始嫌棄那個(gè)棚子。它破舊不堪，與鄰居家明亮的車(chē)庫(kù)格格不入。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我從不讓父親靠近教室，怕同學(xué)看見(jiàn)他滿手油污的樣子。有次同桌指著后院?jiǎn)枺骸澳慵夷瞧婆镒臃派堆?？”我紅著臉支吾：“沒(méi)、沒(méi)什么，堆破爛的?！雹莞赣H似乎察覺(jué)了我的心思，有次晚飯時(shí)突然說(shuō)：“等你考上高中，爸就把棚子拆了?！蔽倚睦锫舆^(guò)一絲愧疚，卻沒(méi)接話。⑥中考前一個(gè)月，我突然在深夜發(fā)起高燒。母親急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，父親卻不慌不忙地從雜物棚里抱出一個(gè)鐵皮箱子——正是我曾見(jiàn)過(guò)的那個(gè)！他打開(kāi)箱子，里面竟整整齊齊碼著各種電子元件和工具。父親熟練地組裝起一個(gè)小型物理降溫儀，冰袋在他手中變成了會(huì)循環(huán)制冷的裝置，敷在我額頭上，涼意瞬間浸透皮膚。⑦“爸，這是你做的？”我驚訝地問(wèn)。父親擦了擦手，笑得有些靦腆：“嗯，琢磨了半年，怕你中考熱著?！蹦且豢蹋液鋈话l(fā)現(xiàn)他眼角的皺紋像棚頂?shù)闹刖W(wǎng)，而鬢角的白發(fā)比螺絲上的銹跡更刺眼。⑧上高中后，我開(kāi)始主動(dòng)走進(jìn)那個(gè)棚子。父親正在焊接一個(gè)書(shū)架，木屑在陽(yáng)光下飛舞。“爸，教我做個(gè)筆筒吧?！蔽夷闷鹨粔K邊角料。父親愣了一下，隨即眼里閃過(guò)光亮：“好啊，先學(xué)打磨木料……”⑨后來(lái)我才知道，父親年輕時(shí)是廠里的技術(shù)骨干，下崗后為了供我讀書(shū)，白天打零工，晚上就在棚子里搗鼓廢品，把舊零件做成小電器賣(mài)給廢品站，補(bǔ)貼家用。那個(gè)我曾嫌棄的“秘密基地”，原來(lái)是他扛起生活的“武器庫(kù)”。⑩去年冬天，父親被診斷出關(guān)節(jié)炎，再也爬不上棚頂檢修漏雨的瓦片。我瞞著他找工人翻新了棚子，換上透明的樹(shù)脂瓦，還在墻上掛了他獲獎(jiǎng)的技術(shù)證書(shū)。?那天父親走進(jìn)棚子，摸著光滑的新木板，突然轉(zhuǎn)過(guò)身，用袖口抹了抹眼睛：“丫頭，爸這輩子沒(méi)本事，就會(huì)鼓搗這些破銅爛鐵……”?“爸，”我打斷他，指著墻上的證書(shū)，“你看，這才是你的‘秘密基地’里最珍貴的寶貝?！标?yáng)光透過(guò)新瓦照進(jìn)來(lái)，落在父親斑白的頭發(fā)上，也照亮了那些被歲月打磨的零件，它們忽然變得像鉆石一樣閃閃發(fā)光。11.梳理文章情節(jié)，填寫(xiě)到下面橫線上。（3分）父親每天躲進(jìn)棚子忙碌→①_________→②_________→③_________12.閱讀文中畫(huà)橫線的句子，聯(lián)系上下文，按括號(hào)要求賞析句子。（4分）①他每天下班回家，第一件事就是鉆進(jìn)去，一待就是兩三個(gè)小時(shí)，不許任何人打擾。（賞析加點(diǎn)詞“鉆”）____________________________________________________________________________________________②父親愣了一下，隨即眼里閃過(guò)光亮：“好啊，先學(xué)打磨木料……”（從人物描寫(xiě)角度賞析）____________________________________________________________________________________________13.讀完文章，小輝與小玥對(duì)第⑨段的刪減產(chǎn)生不同看法，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，將下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。（3分）小輝：我覺(jué)得：我覺(jué)得第⑨段可以刪除，刪除后文章讀起來(lái)依然完整，而且更簡(jiǎn)潔。小玥：我覺(jué)得不能刪除，因?yàn)開(kāi)__________________________________________________________________14.文章結(jié)尾“陽(yáng)光透過(guò)新瓦照進(jìn)來(lái)，落在父親斑白的頭發(fā)上，也照亮了那些被歲月打磨的零件，它們忽然變得像鉆石一樣閃閃發(fā)光”這句話在文中有何作用？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。（4分）____________________________________________________________________________________________（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首詩(shī)，完成15~16題錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。15.下列對(duì)《錢(qián)塘湖春行》的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“水面初平云腳低”以平視與仰視視角，寫(xiě)出春水初漲、云幕低垂的西湖早春全景，奠定清新明快的基調(diào)。B.“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”中“爭(zhēng)”字生動(dòng)展現(xiàn)鶯鳥(niǎo)搶占向陽(yáng)樹(shù)枝的活潑情態(tài)，暗合“早”字，凸顯春的生機(jī)。C.“亂花漸欲迷人眼”描寫(xiě)百花盛開(kāi)、繽紛繚亂的盛春之景，與“淺草”句形成色彩與高低的視覺(jué)對(duì)照。D.尾聯(lián)“行不足”直抒胸臆，通過(guò)詩(shī)人對(duì)白沙堤的流連忘返，含蓄表達(dá)對(duì)西湖早春景色的無(wú)比喜愛(ài)之情。16.詩(shī)中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”兩句歷來(lái)被人稱(chēng)道，請(qǐng)從煉字或修辭的角度賞析其表達(dá)效果。（3分）（四）文言文閱讀（本題共5小題，13分）閱讀下面的文言文，完成17~21題。【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”（選自酈道元《三峽》）【乙】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。（選自吳均《與朱元思書(shū)》節(jié)選）17.下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.自三峽七百里中 自富陽(yáng)至桐廬一百許里B.沿溯阻絕 天下獨(dú)絕C.屬引凄異 神情與蘇、黃不屬D.雖乘奔御風(fēng) 猛浪若奔18.下列對(duì)甲乙兩文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.甲文以“兩岸連山，略無(wú)闕處”寫(xiě)山之“秀”，“重巖疊嶂，隱天蔽日”寫(xiě)山之“高”，層次分明。B.甲文寫(xiě)春冬之景，用“素湍”“綠潭”“懸泉”等意象，營(yíng)造出清幽秀麗的氛圍，“良多趣味”直接抒發(fā)喜愛(ài)之情。C.乙文“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底”從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)水之清，“急湍甚箭，猛浪若奔”從視覺(jué)寫(xiě)水之疾，視聽(tīng)結(jié)合。D.乙文“鳶飛戾天者，望峰息心”意為“像老鷹一樣高飛的人，看到山峰就會(huì)平息名利之心”，表達(dá)作者對(duì)官場(chǎng)的留戀。19.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。____________________________________________________________________________________________（2）急湍甚箭，猛浪若奔。____________________________________________________________________________________________20.甲文通過(guò)描寫(xiě)夏水“沿溯阻絕”的洶涌和春冬“清榮峻茂”的秀麗，意在說(shuō)明①_____________；乙文以“奇山異水，天下獨(dú)絕”總領(lǐng)全篇，再分寫(xiě)水之清疾、山之奇秀，隱含對(duì)②_____________的勸誡。（2分）21.甲乙兩文均描寫(xiě)山水，但寫(xiě)作用意有所不同。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（3分）____________________________________________________________________________________________（五）整本書(shū)閱讀（7分）22.學(xué)校舉辦“以和為貴”主題活動(dòng)，結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的閱讀，完成下列任務(wù)。（1）【活動(dòng)一：讀書(shū)筆記·解“和”】下面是某同學(xué)的讀書(shū)筆記，請(qǐng)補(bǔ)充表格中畫(huà)橫線處的內(nèi)容。（3分）名著作者文段摘抄閱讀批注《紅星照耀中國(guó)》埃德加·斯諾他住在簡(jiǎn)陋的窯洞里，穿著和士兵一樣的灰色軍服，吃著粗茶淡飯，和士兵們一起爬雪山、過(guò)草地。他常常和戰(zhàn)士們促膝談心，用自己的經(jīng)歷告訴大家：“只要我們團(tuán)結(jié)一心，就沒(méi)有克服不了的困難?！蔽闹械摹八笔洽賍________（人名）。他與戰(zhàn)士同甘共苦的細(xì)茄體現(xiàn)了紅軍②_________的精神，讓我理解“和”還包括集體內(nèi)部的③_________（2）【活動(dòng)二：情節(jié)探究·悟“和”】《紅星照耀中國(guó)》中多處體現(xiàn)“和”的精神，請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)，分析“和”在書(shū)中的內(nèi)涵。（4分）____________________________________________________________________________________________三、寫(xiě)作（50分）23.根據(jù)要求寫(xiě)作?！敖饺绱硕鄫桑裏o(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。”祖國(guó)大地處處有令人沉醉的風(fēng)景：或?yàn)榻纤l(xiāng)的溫婉秀麗，或?yàn)槿辈菰倪|闊蒼茫；或藏著古寺深巷的歷史韻味，或透著現(xiàn)代都市的蓬勃?dú)庀蟆?qǐng)以“這里的風(fēng)景獨(dú)好”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：①選取一處你印象深刻的風(fēng)景，多角度描寫(xiě)其獨(dú)特之美，突出景物的形態(tài)、色彩、神韻等特征；②可融入與風(fēng)景相關(guān)的歷史傳說(shuō)、人文故事等，增強(qiáng)文章的文化或情感內(nèi)涵；③運(yùn)用寫(xiě)景的手法（如動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、情景交融等），將對(duì)這處風(fēng)景的喜愛(ài)與贊美之情滲透在字里行間；④不少于600字，不得抄襲、套作。

2025—2026學(xué)年度上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試八年級(jí)參考答案1.（2分）（1）磨（2）lüè2.C（2分）解析：C項(xiàng)錯(cuò)誤，滋養(yǎng)這里指養(yǎng)育、培養(yǎng)。3.B（2分）【解析】“豐富多彩”形容美食文化種類(lèi)多、內(nèi)容豐富，符合語(yǔ)境；A項(xiàng)“絡(luò)繹不絕”形容人、車(chē)往來(lái)不斷；C項(xiàng)“相得益彰”指相互配合彰顯優(yōu)勢(shì)；D項(xiàng)“念念不忘”指牢記于心，均不符合。4.（2分）病因：成分殘缺（或缺少賓語(yǔ)）修改：百色的民俗文化如絢爛的壯錦，織滿了歲月的故事。5.（4分）【示例】百色酸湯魚(yú)是壯鄉(xiāng)餐桌上的靈魂美味。酸湯以野山椒、番茄和木姜子發(fā)酵半月而成，紅亮的湯汁帶著果酸與辣意，熬沸后放入鮮活草魚(yú)，魚(yú)肉細(xì)嫩入味。這碗酸辣交織的美味，藏著壯族人“無(wú)酸不歡”的生活智慧，更透著對(duì)賓客的熱忱。6.（4分）【示例1】應(yīng)優(yōu)先關(guān)注自然景觀。百色的樂(lè)業(yè)天坑、通靈大峽谷等喀斯特地貌全球罕見(jiàn)，是地球演化的“活標(biāo)本”，深入探索能感受自然偉力，也為保護(hù)地質(zhì)遺跡奠定認(rèn)知基礎(chǔ)?！臼纠?】應(yīng)深挖民俗文化。百色的“坡芽歌書(shū)”、三月三歌圩等民俗是壯族文化的活態(tài)傳承，其中蘊(yùn)含的民族記憶與智慧，比自然景觀更需要通過(guò)研學(xué)去守護(hù)與弘揚(yáng)。（觀點(diǎn)明確1分，結(jié)合百色素材闡述理由2分，語(yǔ)言流暢1分，超字?jǐn)?shù)扣1分）7.①樹(shù)樹(shù)皆秋色②晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)③長(zhǎng)河落日?qǐng)A④攀條折其榮⑤志在千里⑥豈不罹凝寒8.C（2分）【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，材料一原文為“部分型號(hào)可通過(guò)腦機(jī)接口遠(yuǎn)程輔助控制”，并非“必須”；B項(xiàng)與材料二“推理能耗降至同級(jí)別模型的1/4”表述相悖；D項(xiàng)“腦機(jī)接口技術(shù)”無(wú)中生有，材料一僅提及“極客Pro”搭載液態(tài)金屬關(guān)節(jié)。9.（3分）①運(yùn)動(dòng)控制：優(yōu)化關(guān)節(jié)驅(qū)動(dòng)邏輯，提升行走穩(wěn)定性與故障復(fù)位能力；②能源管理：實(shí)時(shí)預(yù)測(cè)能耗，調(diào)整電池輸出，延長(zhǎng)續(xù)航時(shí)間；③環(huán)境感知：融合多模態(tài)數(shù)據(jù)，提升障礙識(shí)別速度與準(zhǔn)確性；④智能編程：提供開(kāi)源工具鏈，提升系統(tǒng)調(diào)試效率。（答出任意三點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分）10.（4分）積極影響：①推動(dòng)科技進(jìn)步：如材料中機(jī)器人技術(shù)在賽事中得到實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)，促進(jìn)AI與機(jī)械工程的融合；②改善生活場(chǎng)景：開(kāi)源技術(shù)可應(yīng)用于醫(yī)療護(hù)理、家庭服務(wù)等領(lǐng)域（如智能機(jī)器人照顧老人）；③降低技術(shù)門(mén)檻：普通開(kāi)發(fā)者可基于開(kāi)源模型創(chuàng)新，推動(dòng)AI技術(shù)大眾化。潛在挑戰(zhàn)：①就業(yè)結(jié)構(gòu)變化：自動(dòng)化技術(shù)可能替代部分重復(fù)性工作（如流水線工人）；②倫理風(fēng)險(xiǎn)：腦機(jī)接口等技術(shù)可能引發(fā)隱私或控制權(quán)爭(zhēng)議。（需結(jié)合材料與生活實(shí)例，正反各答一點(diǎn)，每點(diǎn)2分，言之有理即可）11.①上初中后，“我”嫌棄棚子破舊，不讓父親靠近教室；②父親用棚中裝置為“我”降溫；③“我”主動(dòng)走進(jìn)棚子學(xué)做手工12.（4分）①“鉆”字生動(dòng)寫(xiě)出父親進(jìn)入棚子時(shí)的急切與專(zhuān)注（1分），表現(xiàn)出他對(duì)棚中事務(wù)的重視，也為后文揭示棚子的秘密埋下伏筆（1分）。②運(yùn)用神態(tài)與語(yǔ)言描寫(xiě)（1分），“愣”體現(xiàn)父親對(duì)“我”主動(dòng)親近的意外，“眼里閃過(guò)光亮”則表現(xiàn)出他內(nèi)心的欣喜與感動(dòng)，刻畫(huà)了父親不善言辭卻深?lèi)?ài)女兒的形象（1分）。13.（3分）第④段補(bǔ)充了父親下崗后用棚子補(bǔ)貼家用的背景（1分），既解釋了父親堅(jiān)守棚子的原因，讓情節(jié)更合理（1分），又深化了“父親的棚子是扛起生活的象征”這一主題，刪除后會(huì)削弱文章的情感厚度（1分）。14.（4分）結(jié)構(gòu)上：以“陽(yáng)光照亮棚子”呼應(yīng)前文對(duì)棚子的描寫(xiě)，收束全文，使結(jié)構(gòu)完整（2分）；內(nèi)容上：通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，將父親的白發(fā)與零件比作鉆石，既象征父親默默付出的偉大，也表達(dá)“我”對(duì)父愛(ài)的理解與贊美，升華了“平凡中的珍貴”這一主題（2分）。15.C（2分）【解析】C項(xiàng)錯(cuò)誤，“亂花漸欲迷人眼”描寫(xiě)的是早春時(shí)節(jié)野花初綻、尚未盛放的景象（“漸欲”意為“漸漸將要”），并非“百花盛開(kāi)的盛春之景”。其他選項(xiàng)分析正確：A項(xiàng)對(duì)首聯(lián)視角與基調(diào)的解讀準(zhǔn)確；B項(xiàng)對(duì)“爭(zhēng)”字的煉字分析恰當(dāng)；D項(xiàng)對(duì)尾聯(lián)抒情方式的理解正確。16.（3分）【示例一】煉字角度：“爭(zhēng)”“啄”二字極具表現(xiàn)力（1分）。“爭(zhēng)”字賦予早鶯以動(dòng)態(tài)，仿佛它們?cè)跔?zhēng)搶向陽(yáng)暖枝，展現(xiàn)春的活力；“啄”字細(xì)膩刻畫(huà)新燕銜泥筑巢的忙碌場(chǎng)景，暗含對(duì)生命萌發(fā)的贊美（1分）。兩字動(dòng)靜結(jié)合，生動(dòng)勾勒出西湖早春的蓬勃生機(jī)（1分）?！臼纠啃揶o角度：運(yùn)用擬人的修辭手法（1分）?！盃?zhēng)”“啄”將鶯燕人格化，仿佛它們有探春的喜悅與筑巢的急切（1分），既突出了自然景物的靈動(dòng)鮮活，也流露詩(shī)人對(duì)早春景象的欣喜之情（1分）