第第頁(yè)2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷（帶答案）（時(shí)間90分鐘滿分100分含卷面2分）一、積累運(yùn)用（30分）1、根據(jù)語(yǔ)境看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）??浩然英雄氣，激蕩天地間。①（níngshì）著②（yìlì）在天安門(mén)廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑，我的心立刻③（fèiténg）起來(lái)。魯迅先生以筆為武器，面對(duì)敵人的威脅，他橫眉冷對(duì)，④（zhèngqìlǐnrán）；狼牙山五壯士，面對(duì)⑤（rìkòu），不怕⑥（fěnshēnsuìgǔ），毫不猶豫地跳下⑦（xuányá）；邱少云，忍受烈火焚身之痛，沒(méi)有發(fā)出一聲⑧（shēnyín）……作為新時(shí)代的華夏兒女，讓我們繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力吧！①②③④⑤⑥⑦⑧2、下列句子中，分號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷；空氣有冷有熱，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。 B．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。 C．保住了這黃土；我們才有這綠樹(shù)，有了這綠樹(shù)；我們才守住了這片土。 D．昨天是苞蕾；今天是鮮花；明天就變成了小果實(shí)。3、下面是一位同學(xué)圍繞“愛(ài)讀書(shū)的我”這個(gè)題目選擇的材料，你覺(jué)得下列材料中能表達(dá)這個(gè)中心意思的是（）（2分）①我早上7：30就來(lái)到學(xué)校。②我一天時(shí)間讀完了一本厚書(shū)。③我喜歡跟著媽媽去逛街。④書(shū)頁(yè)破了，我把它粘好。⑤經(jīng)常跟著書(shū)中人物或哭或笑。⑥我坐在圖書(shū)館地上讀書(shū)。A．②④⑤⑥ B．①④⑤⑥ C．③④⑤⑥ D．②③④⑤4、詩(shī)詞文默寫(xiě)。（10分）（1）勝日尋芳泗水濱，。（朱熹《春日》）（2）綠樹(shù)村邊合，。（孟浩然《過(guò)故人莊》）（3），兩山排闥送青來(lái)。（王安石《書(shū)湖陰先生壁》）（4），大渡橋橫鐵索寒。（毛澤東《七律?長(zhǎng)征》）（5），聽(tīng)取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）（6）老舍面對(duì)草原美景，不停地贊嘆：“這種境界，既使人，又叫人，既愿，又想坐下一首奇麗的小詩(shī)?！保?）魯迅面對(duì)黑暗的社會(huì)，發(fā)出“惟有，惟有，中國(guó)才有真進(jìn)步”的呼吁。（8）鍾子期是這樣贊嘆伯牙的琴聲的：“善哉乎鼓琴，”“善哉乎鼓琴，”；貝多芬遇到盲姑娘，創(chuàng)作了《》，而盲姑娘仿佛看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——月光照耀下的。中國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，用合適的詞語(yǔ)表達(dá)“說(shuō)”的意思。（3分）我還在被窩里呢，爸爸：“起來(lái)，我們爬山去?！蔽摇叭ツ睦锱郎剑俊钡艿懿恢裁磿r(shí)候也過(guò)來(lái)了，他，“懶豬起床，懶豬起床?！卑寻职趾臀叶级盒α恕?．快放寒假了，不少同學(xué)覺(jué)得假期有大把時(shí)間，可用來(lái)玩手機(jī)或者電腦游戲。請(qǐng)寫(xiě)一份倡議書(shū)，倡議同學(xué)們不玩手機(jī)和電腦游戲。（最后署名統(tǒng)一為：XX小學(xué)XX中隊(duì)全體少先隊(duì)員）（5分）閱讀理解（38分）7、閱讀材料，完成任務(wù)（9分）走近魯迅北京魯迅博物館建立時(shí)間1956年開(kāi)館時(shí)間9：00﹣16：00閉館時(shí)間周一全天適宜游玩季節(jié)四季皆宜景區(qū)等級(jí)國(guó)家一級(jí)博物館所在地北京地址西城區(qū)阜成門(mén)內(nèi)大街宮門(mén)口二條19號(hào)開(kāi)放時(shí)間每周二至周日（15：30止票）任務(wù)一：寒假期間游覽北京魯迅博物館，時(shí)間不合適的一項(xiàng)是。（2分）A.1月30日（周二）下午1點(diǎn)去B.1月31日（周三）上午10點(diǎn)去C.2月4日（周日）上午9點(diǎn)去D.2月5日（周一）中午12點(diǎn)去任務(wù)二：如果你從北京西站前往北京魯迅博物館，可以乘坐路公交車，首班車時(shí)間為，始發(fā)站為，在站下車，即可到達(dá)。（2分）任務(wù)三：魯迅博物館內(nèi)的導(dǎo)游介紹魯迅先生，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。（2分）A.魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人，B.魯迅先生是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。C.魯迅的主要作品有小說(shuō)集《吶喊》《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》。D.魯迅先生是五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。任務(wù)四：請(qǐng)結(jié)合你對(duì)魯迅先生的了解，寫(xiě)一寫(xiě)魯迅是一個(gè)怎樣的人。（3分）8、文言文閱讀（12分）書(shū)戴嵩畫(huà)牛??蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。??一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，曰：“此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。”不可改也。（1）由“有戴嵩《牛》一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨”一句想到的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（填序號(hào)）（2分）A.無(wú)所不在B.左膀右臂C.愛(ài)不釋手（2）讀文中畫(huà)線的句子，完成練習(xí)。（4分）①“今乃掉尾而斗”中，“乃”的意思是，“掉”的意思是。②牧童這么說(shuō)，憑的是什么？下列選項(xiàng)中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（填序號(hào)）A.良好的藝術(shù)素養(yǎng)B.豐富的生活經(jīng)驗(yàn)C.縝密的邏輯推理（3）文中先后寫(xiě)到牧童和杜處士的“笑”，仔細(xì)讀一讀，填寫(xiě)下面的表格。（4分）人物笑的原因人物特點(diǎn)牧童杜處士（4）文中直接點(diǎn)明作者觀點(diǎn)的句子是：。聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解：。（2分）9、讀完《童年》，同學(xué)們圍繞下面這段書(shū)摘展開(kāi)了討論，請(qǐng)你參與。（4分）小的時(shí)候，我想象自己是一個(gè)蜂窩，各式各樣的普通人，全像蜜蜂似的把蜜——生活的知識(shí)和思想，送進(jìn)蜂窩里，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富我的心靈。這種蜜常常是骯臟而苦澀的，但只要是知識(shí)，就是蜜?！郀柣锻辍贰锻辍分械陌⒘紊嘲炎约合胂蟪梢粋€(gè)蜂窩，里面充滿著骯臟和苦澀的蜜，但阿廖沙認(rèn)為這些骯臟而苦澀的蜜仍然是蜜，是因?yàn)?。阿廖沙最終成長(zhǎng)為一個(gè)正直善良的人。成長(zhǎng)中，有許多人影響著阿廖沙。我認(rèn)為對(duì)阿廖沙的影響很大，因?yàn)椤?0、現(xiàn)代文閱讀（13分）老店不老??①一家老店，一把剪刀，一個(gè)老人。??②他的腰上系著青藍(lán)圍裙，皮鞋擦得锃亮。那整齊的發(fā)絲如青草一樣，排布頭頂。A這是他給我的第一印象。??③不經(jīng)意間，我被那墻上的紅漆字吸引，紅紅的“理發(fā)”二字，沒(méi)有招牌，就那樣被寫(xiě)在墻上。干練，給人一種精神氣。他們說(shuō)這是老人寫(xiě)的。??④老人幫人理發(fā)時(shí)，總會(huì)時(shí)不時(shí)地冒出一句：“怎么樣，這發(fā)型挺不錯(cuò)吧？”常來(lái)的顧客顧及他年紀(jì)大總會(huì)敷衍一句：“還行。”只有那叛逆期的少男少女會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地和他較勁兒：“老師傅手藝確實(shí)不錯(cuò)，就是發(fā)型種類少了點(diǎn)。太老了，不新潮?！崩先四樕蛔儯t一半，紫一半的。??⑤我擔(dān)憂地望著老人，畢竟他年紀(jì)大了。B??⑥幾天后，當(dāng)我再次經(jīng)過(guò)這家店時(shí)，店門(mén)緊閉。那木牌上寫(xiě)著：“暫停營(yíng)業(yè)”。果然，老人不干了。我搖了搖頭，轉(zhuǎn)身離去。??⑦風(fēng)微微吹著，葉子在樹(shù)梢悠悠地?cái)[動(dòng)。??⑧時(shí)間在不經(jīng)意間流逝，我的頭發(fā)越來(lái)越長(zhǎng)。母親望著鏡子中頭發(fā)凌亂的我，說(shuō)：“去找向師傅吧。他最近開(kāi)門(mén)了。”我感到驚訝，原來(lái)他不是徹底關(guān)門(mén)哪！??⑨于是，晨起。樹(shù)葉綠得發(fā)亮，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。??⑩我走進(jìn)小店時(shí)，老人正在掃地。我準(zhǔn)備找個(gè)椅子坐下來(lái)等老人時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)多了一張大沙發(fā)和幾把旋轉(zhuǎn)椅。那不遠(yuǎn)處的茶幾上還擱著幾袋茶葉和幾袋瓜子，也許是供客人等候時(shí)喝的、吃的。老人掃完了地，圍上圍裙，從不遠(yuǎn)處的架子上找出一本書(shū)，遞給我，面容和藹地看著我：“你找找看，喜歡哪個(gè)？”那上面滿滿的都是發(fā)型，種類繁多，看得我眼花繚亂。“向師傅，我還以為你不干了呢！原來(lái)拜師學(xué)藝去了呀！”我和他開(kāi)起了玩笑?！肮‖F(xiàn)在的孩子，了不得。以前啊，我呢，太沉浸于過(guò)去的榮譽(yù)，直到孩子們點(diǎn)醒我，我才意識(shí)到該去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了。于是，我放了幾個(gè)月假，去北京拜師學(xué)藝了。”說(shuō)完，他朝我微微一笑。???原來(lái)，那段時(shí)間，他真是學(xué)藝去了。C我頓時(shí)因?yàn)樽约旱恼`解，漲紅了臉。???我頂著一個(gè)嶄新的發(fā)型，心滿意足地離開(kāi)了小店。顧客陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)小店，無(wú)不驚訝于店內(nèi)的布置和發(fā)型的種類，也無(wú)不如我般滿意地離開(kāi)。老人望著一個(gè)個(gè)離去的背影，綻放出燦爛的笑容。???仍舊是那老店，老店不老。（1）短文主要寫(xiě)了什么？請(qǐng)用小標(biāo)題進(jìn)行概括。（2分）理發(fā)老土，聽(tīng)到不滿→→（2）隨著故事的發(fā)展，老人在“我”心中的形象也不斷發(fā)生變化。讀文中三處畫(huà)橫線的句子，體會(huì)老人在“我”心中的形象。（3分）A：；B：；C：。（3）第9自然段中“樹(shù)葉綠得發(fā)亮，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒唱著動(dòng)聽(tīng)的歌”一句是描寫(xiě)，作用是。（2分）（4）讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（3分）??顧客陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)小店，無(wú)不驚訝于店內(nèi)的布置和發(fā)型的種類，也無(wú)不如我般滿意地離開(kāi)。（5）文章為什么以“老店不老”為題？聯(lián)系全文談一談。（3分）習(xí)作（30分）11、漢字有著豐富的文化內(nèi)涵，從下面的漢字中選擇一個(gè)，以這個(gè)為題目寫(xiě)一件生活中發(fā)生過(guò)的事。甜暖悔忙喜盼讓??要求：（1）選好題目后想清楚自己要表達(dá)的中心意思，圍繞中心意思進(jìn)行習(xí)作。（2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。字?jǐn)?shù)不少于500字。500600參考答案一、積累運(yùn)用（30分）1、根據(jù)語(yǔ)境看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）??浩然英雄氣，激蕩天地間。①（níngshì）著②（yìlì）在天安門(mén)廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑，我的心立刻③（fèiténg）起來(lái)。魯迅先生以筆為武器，面對(duì)敵人的威脅，他橫眉冷對(duì)，④（zhèngqìlǐnrán）；狼牙山五壯士，面對(duì)⑤（rìkòu），不怕⑥（fěnshēnsuìgǔ），毫不猶豫地跳下⑦（xuányá）；邱少云，忍受烈火焚身之痛，沒(méi)有發(fā)出一聲⑧（shēnyín）……作為新時(shí)代的華夏兒女，讓我們繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力吧?、佗冖邰堍茛蔻撷唷敬鸢浮竣倌暍谝倭ⅱ鄯序v④正氣凜然⑤日寇⑥粉身碎骨⑦懸崖⑧呻吟2、下列句子中，分號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷；空氣有冷有熱，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。 B．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。 C．保住了這黃土；我們才有這綠樹(shù)，有了這綠樹(shù)；我們才守住了這片土。 D．昨天是苞蕾；今天是鮮花；明天就變成了小果實(shí)?！敬鸢浮緾【解答】A．B、D正確。C.有誤，“分號(hào)”用于句子中并列分句之間。“保住了這黃土，我們才有這綠樹(shù)”“有了這綠樹(shù)，我們才守住了這片土”是兩個(gè)并列關(guān)系的分句，兩個(gè)句子中間不能用分號(hào)，兩個(gè)分句中間應(yīng)為分號(hào)。故選：C。3、下面是一位同學(xué)圍繞“愛(ài)讀書(shū)的我”這個(gè)題目選擇的材料，你覺(jué)得下列材料中能表達(dá)這個(gè)中心意思的是（）（2分）①我早上7：30就來(lái)到學(xué)校。②我一天時(shí)間讀完了一本厚書(shū)。③我喜歡跟著媽媽去逛街。④書(shū)頁(yè)破了，我把它粘好。⑤經(jīng)常跟著書(shū)中人物或哭或笑。⑥我坐在圖書(shū)館地上讀書(shū)。B．②④⑤⑥ B．①④⑤⑥ C．③④⑤⑥ D．②③④⑤【答案】A【解答】根據(jù)題干“愛(ài)讀書(shū)的我”中包含兩層意思：愛(ài)書(shū)和愛(ài)讀書(shū)。據(jù)此內(nèi)容我們可選擇：②我一天時(shí)間讀完了一本厚書(shū)；④書(shū)頁(yè)破了，我把它粘好；⑤經(jīng)常跟著書(shū)中人物或哭或笑；⑥我坐在圖書(shū)館地上讀書(shū)。不符合此內(nèi)容的材料有：①我早上7：30就來(lái)到學(xué)校；③我喜歡跟著媽媽去逛街。4、詩(shī)詞文默寫(xiě)。（10分）（1）勝日尋芳泗水濱，。（朱熹《春日》）（2）綠樹(shù)村邊合，。（孟浩然《過(guò)故人莊》）（3），兩山排闥送青來(lái)。（王安石《書(shū)湖陰先生壁》）（4），大渡橋橫鐵索寒。（毛澤東《七律?長(zhǎng)征》）（5），聽(tīng)取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）（6）老舍面對(duì)草原美景，不停地贊嘆：“這種境界，既使人，又叫人，既愿，又想坐下一首奇麗的小詩(shī)?！保?）魯迅面對(duì)黑暗的社會(huì)，發(fā)出“惟有，惟有，中國(guó)才有真進(jìn)步”的呼吁。（8）鍾子期是這樣贊嘆伯牙的琴聲的：“善哉乎鼓琴，”“善哉乎鼓琴，”；貝多芬遇到盲姑娘，創(chuàng)作了《》，而盲姑娘仿佛看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——月光照耀下的?！敬鸢浮浚?）無(wú)邊光景一時(shí)新；（2）青山郭外斜；（3）一水護(hù)田將綠繞；（4）金沙水拍云崖暖；（5）稻花香里說(shuō)豐年；（6）驚嘆舒服久立四望低吟；（7）民魂是值得寶貴的他發(fā)揚(yáng)起來(lái)；（8）巍巍乎若太山湯湯乎若流水月光曲波濤洶涌的大海?！窘獯稹浚?）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自朱熹的《春日》，全詩(shī)為：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（2）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自孟浩然的《過(guò)故人莊》，全詩(shī)為：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。（3）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自王安石的《書(shū)湖陰先生壁》，全詩(shī)為：茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（4）考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。出自毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》，全詩(shī)為：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。（5）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，全詞為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（6）考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。出自《草原》，原文：這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。（7）考查名言警句?！拔┯忻窕晔侵档脤氋F的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步”出自魯迅的《學(xué)界的三魂》，“民魂”指的是民族精神。這句話強(qiáng)調(diào)了民族精神對(duì)于一個(gè)民族和國(guó)家的重要性，它是一個(gè)民族生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。魯迅認(rèn)為民族精神是最寶貴的，只有繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神，中國(guó)才有真進(jìn)步。（8）考查古詩(shī)文默寫(xiě)、課文理解。出自《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?！对鹿馇分v述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事，表現(xiàn)了音樂(lè)家貝多芬的善良品格——對(duì)窮苦人的同情和熱愛(ài)，以及他豐富的想象力和卓越的才華，同時(shí)也告訴人們，美好樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感。原文：她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。中國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，用合適的詞語(yǔ)表達(dá)“說(shuō)”的意思。（3分）我還在被窩里呢，爸爸：“起來(lái)，我們爬山去。”我“去哪里爬山？”弟弟不知什么時(shí)候也過(guò)來(lái)了，他，“懶豬起床，懶豬起床。”把爸爸和我都逗笑了。6．快放寒假了，不少同學(xué)覺(jué)得假期有大把時(shí)間，可用來(lái)玩手機(jī)或者電腦游戲。請(qǐng)寫(xiě)一份倡議書(shū)，倡議同學(xué)們不玩手機(jī)和電腦游戲。（最后署名統(tǒng)一為：XX小學(xué)XX中隊(duì)全體少先隊(duì)員）（5分）“不玩手機(jī)和電腦游戲”倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：快放寒假了，不少同學(xué)覺(jué)得假期有大把時(shí)間，這種以手機(jī)這類以觸摸屏為特征的電子產(chǎn)品逐漸成為許多孩子愛(ài)不釋手的玩伴。但是，隨之而來(lái)的視疲勞、視力下降和注意力不集中等弊端也正在威脅著我們身心的健康。更嚴(yán)重的是，有的同學(xué)利用手機(jī)玩游戲，聊天，不分白天黑夜，玩物喪志，精神萎靡不振，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。為了保證我校學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)校特別發(fā)出倡議：一、請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子，如果您的孩子不能保證在周一至周五遠(yuǎn)離手機(jī)、電子產(chǎn)品，請(qǐng)及時(shí)告知孩子的班主任老師，學(xué)校會(huì)根據(jù)情況安排專人采取科學(xué)合理的措施幫助您的孩子遠(yuǎn)離手機(jī)、電子產(chǎn)品，逐步建立良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。二、請(qǐng)學(xué)生也要合理監(jiān)督家長(zhǎng)，如果發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的行為影響到了自己的學(xué)習(xí)，請(qǐng)孩子及時(shí)向班主任反映，班主任要及時(shí)報(bào)告給學(xué)校，由學(xué)校安排專人約談家長(zhǎng)，情況嚴(yán)重者，校長(zhǎng)親自約談。三、嚴(yán)格要求自己，從點(diǎn)滴做起，拒絕手機(jī)、電腦，提倡學(xué)生、家長(zhǎng)共同閱讀課外書(shū)，讓書(shū)香香滿你的家園。四、家長(zhǎng)同志們，請(qǐng)為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，請(qǐng)自覺(jué)合理使用電子產(chǎn)品，合理安排好自己和孩子的生活，陪著自己的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。同學(xué)們，讓我們從今天做起，從自己做起，從身邊點(diǎn)滴做起，在日常生活中杜絕使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，爭(zhēng)做文明學(xué)生，共建文明校園！我們的口號(hào)：不玩手機(jī)和電腦游戲，拒絕手機(jī)游戲從我做起，從現(xiàn)在做起！倡議人：全體少先隊(duì)員日期：20xx年xx月xx日閱讀理解（38分）7、閱讀材料，完成任務(wù)（9分）走近魯迅北京魯迅博物館建立時(shí)間1956年開(kāi)館時(shí)間9：00﹣16：00閉館時(shí)間周一全天適宜游玩季節(jié)四季皆宜景區(qū)等級(jí)國(guó)家一級(jí)博物館所在地北京地址西城區(qū)阜成門(mén)內(nèi)大街宮門(mén)口二條19號(hào)開(kāi)放時(shí)間每周二至周日（15：30止票）任務(wù)一：寒假期間游覽北京魯迅博物館，時(shí)間不合適的一項(xiàng)是。（2分）A.1月30日（周二）下午1點(diǎn)去B.1月31日（周三）上午10點(diǎn)去C.2月4日（周日）上午9點(diǎn)去D.2月5日（周一）中午12點(diǎn)去任務(wù)二：如果你從北京西站前往北京魯迅博物館，可以乘坐路公交車，首班車時(shí)間為，始發(fā)站為，在站下車，即可到達(dá)。（2分）任務(wù)三：魯迅博物館內(nèi)的導(dǎo)游介紹魯迅先生，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。（2分）A.魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人，B.魯迅先生是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。C.魯迅的主要作品有小說(shuō)集《吶喊》《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》。D.魯迅先生是五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。任務(wù)四：請(qǐng)結(jié)合你對(duì)魯迅先生的了解，寫(xiě)一寫(xiě)魯迅是一個(gè)怎樣的人。（3分）【答案】D；3875：30北京西站阜成門(mén)北；C；我心中的魯迅先生愛(ài)憎分明，他“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！保晃倚闹械聂斞赶壬钦娴拿褪?，他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。他是“民族魂”，是詩(shī)人，學(xué)者，翻譯家，是一代楷模！【解答】任務(wù)一：考查了信息提取。從圖表中可知，A、B、C去北京魯迅博物館的時(shí)間都合適。D、王韻2月5日（周一）中午12點(diǎn)去不合適，因?yàn)橹芤蝗扉]館。故選D。任務(wù)二：考查圖表分析。從“北京西站→慧忠路東口”的行車路線和時(shí)間，以及北京魯迅博物館的地址：西城區(qū)阜成門(mén)內(nèi)大街宮門(mén)口二條19號(hào)，可知，從北京西站前往北京魯迅博物館，可以乘坐387路公交車，首班車時(shí)間為5：30，始發(fā)站為北京西站，在阜成門(mén)北站下車，即可到達(dá)。任務(wù)三：考查文學(xué)常識(shí)。魯迅的主要作品有小說(shuō)集《吶喊》散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》。故選C。任務(wù)四：考查了對(duì)人物的評(píng)價(jià)。聯(lián)系自己的課內(nèi)外閱讀談?wù)劶纯?。如：我心中的魯迅先生?ài)憎分明，他“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”；我心中的魯迅先生是真的猛士，他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。他是“民族魂”，是詩(shī)人，學(xué)者，翻譯家，是一代楷模！8、文言文閱讀（12分）書(shū)戴嵩畫(huà)牛??蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。??一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，曰：“此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。”不可改也。（2）由“有戴嵩《牛》一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨”一句想到的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（填序號(hào)）（2分）（3）A.無(wú)所不在B.左膀右臂C.愛(ài)不釋手（2）讀文中畫(huà)線的句子，完成練習(xí)。（4分）①“今乃掉尾而斗”中，“乃”的意思是，“掉”的意思是。②牧童這么說(shuō)，憑的是什么？下列選項(xiàng)中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（填序號(hào)）A.良好的藝術(shù)素養(yǎng)B.豐富的生活經(jīng)驗(yàn)C.縝密的邏輯推理（3）文中先后寫(xiě)到牧童和杜處士的“笑”，仔細(xì)讀一讀，填寫(xiě)下面的表格。（4分）人物笑的原因人物特點(diǎn)牧童杜處士（4）文中直接點(diǎn)明作者觀點(diǎn)的句子是：。聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解：。（2分）【答案】（1）C；（2）①競(jìng)搖；②B；（3）本題考查內(nèi)容的理解。由“見(jiàn)硯下素箋，有詩(shī)題云：‘西風(fēng)昨夜過(guò)園林，吹落黃花滿地金。’不覺(jué)失笑”句可知，蘇軾看到王安石的詩(shī)句時(shí)的表現(xiàn)是“不覺(jué)失笑”。結(jié)合“曰：‘此畫(huà)斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。’處士笑而然之”句可知，杜處士笑的原因是聽(tīng)到了牧童正確的分析，肯定了牧童熟悉生活，對(duì)名畫(huà)批評(píng)得當(dāng)。牧童看到《斗牛圖》中的牛違背了生活現(xiàn)實(shí)，大笑，體現(xiàn)了一個(gè)孩子天真無(wú)邪、無(wú)所顧忌、天真未鑿的情態(tài)特點(diǎn)。（4）耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢織當(dāng)問(wèn)婢耕當(dāng)問(wèn)奴，是因?yàn)楦锏氖?，奴隸最知道，織當(dāng)問(wèn)婢，是因?yàn)榭棽嫉氖拢九彩亲钪?。這則故事說(shuō)明的道理是：實(shí)踐出真知?！窘獯稹浚?）考查思維拓展。由杜處士對(duì)戴嵩《?！贰坝人鶒?ài)，錦囊玉軸，常以自隨”，會(huì)想到成語(yǔ)：愛(ài)不釋手。愛(ài)不釋手：意思是喜歡得舍不得放手。（2）考查字詞的理解。①“今乃掉尾而斗”的意思是：但這幅畫(huà)卻畫(huà)成牛搖著尾巴互相爭(zhēng)斗。乃：競(jìng)。掉：搖。②考查內(nèi)容理解和分析。結(jié)合文段內(nèi)容可知，牧童敢斷定這幅畫(huà)畫(huà)錯(cuò)的原因是“牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗”。這是因?yàn)槟镣瘡目陀^事實(shí)出發(fā)，有著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。故選：B。（3）本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“曰：‘此畫(huà)斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！幨啃Χ恢本淇芍盘幨啃Φ脑蚴锹?tīng)到了牧童正確的分析，肯定了牧童熟悉生活，對(duì)名畫(huà)批評(píng)得當(dāng)。牧童看到《斗牛圖》中的牛違背了生活現(xiàn)實(shí)，大笑，體現(xiàn)了一個(gè)孩子天真無(wú)邪、無(wú)所顧忌、天真未鑿的情態(tài)特點(diǎn)。（4）耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢耕當(dāng)問(wèn)奴，是因?yàn)楦锏氖?，奴隸最知道，織當(dāng)問(wèn)婢，是因?yàn)榭棽嫉氖拢九彩亲钪?。這則故事說(shuō)明的道理是：實(shí)踐出真知。故答案為：（1）C；（2）①競(jìng)搖；②B；（3）本題考查內(nèi)容的理解。由“見(jiàn)硯下素箋，有詩(shī)題云：‘西風(fēng)昨夜過(guò)園林，吹落黃花滿地金?！挥X(jué)失笑”句可知，蘇軾看到王安石的詩(shī)句時(shí)的表現(xiàn)是“不覺(jué)失笑”。結(jié)合“曰：‘此畫(huà)斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。’處士笑而然之”句可知，杜處士笑的原因是聽(tīng)到了牧童正確的分析，肯定了牧童熟悉生活，對(duì)名畫(huà)批評(píng)得當(dāng)。牧童看到《斗牛圖》中的牛違背了生活現(xiàn)實(shí)，大笑，體現(xiàn)了一個(gè)孩子天真無(wú)邪、無(wú)所顧忌、天真未鑿的情態(tài)特點(diǎn)。（4）耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢織當(dāng)問(wèn)婢耕當(dāng)問(wèn)奴，是因?yàn)楦锏氖?，奴隸最知道，織當(dāng)問(wèn)婢，是因?yàn)榭棽嫉氖拢九彩亲钪?。這則故事說(shuō)明的道理是：實(shí)踐出真知。9、讀完《童年》，同學(xué)們圍繞下面這段書(shū)摘展開(kāi)了討論，請(qǐng)你參與。（4分）小的時(shí)候，我想象自己是一個(gè)蜂窩，各式各樣的普通人，全像蜜蜂似的把蜜——生活的知識(shí)和思想，送進(jìn)蜂窩里，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富我的心靈。這種蜜常常是骯臟而苦澀的，但只要是知識(shí)，就是蜜?！郀柣锻辍贰锻辍分械陌⒘紊嘲炎约合胂蟪梢粋€(gè)蜂窩，里面充滿著骯臟和苦澀的蜜，但阿廖沙認(rèn)為這些骯臟而苦澀的蜜仍然是蜜，是因?yàn)?。阿廖沙最終成長(zhǎng)為一個(gè)正直善良的人。成長(zhǎng)中，有許多人影響著阿廖沙。我認(rèn)為對(duì)阿廖沙的影響很大，因?yàn)椤！敬鸢浮堪⒘紊硨?duì)生活充滿了好奇心，憧憬，對(duì)知識(shí)的追求與渴望外祖母外祖母很善良，熱愛(ài)生活，經(jīng)常給阿廖沙講憐憫窮人和歌頌正義的故事，在冰冷的世界里，她給阿廖沙無(wú)限的溫情和鐘愛(ài)；外祖母還教他學(xué)會(huì)隱忍和寬容，從外祖母樂(lè)觀、熱愛(ài)生活也給阿廖沙很大的觸動(dòng)，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心。【解答】根據(jù)“小的時(shí)候，我想象自己是一個(gè)蜂窩，各式各樣的普通人，全像蜜蜂似的把蜜——生活的知識(shí)和思想，送進(jìn)蜂窩里，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富我的心靈。這種蜜常常是骯臟而苦澀的，但只要是知識(shí)，就是蜜。”可知，《童年》中的阿廖沙把自己想象成一個(gè)蜂窩，里面充滿著骯臟和苦澀的蜜，但阿廖沙認(rèn)為這些骯臟而苦澀的蜜仍然是蜜，是因?yàn)榘⒘紊硨?duì)生活充滿了好奇心，憧憬，對(duì)知識(shí)的追求與渴望。根據(jù)對(duì)《童年》的理解作答即可。如：阿廖沙最終成長(zhǎng)為一個(gè)正直善良的人。成長(zhǎng)中，有許多人影響著阿廖沙。我認(rèn)為外祖母對(duì)阿廖沙的影響很大，因?yàn)橥庾婺负苌屏?，熱?ài)生活，經(jīng)常給阿廖沙講憐憫窮人和歌頌正義的故事，在冰冷的世界里，她給阿廖沙無(wú)限的溫情和鐘愛(ài)；外祖母還教他學(xué)會(huì)隱忍和寬容，從外祖母樂(lè)觀、熱愛(ài)生活也給阿廖沙很大的觸動(dòng)，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心。10、現(xiàn)代文閱讀（13分）老店不老??①一家老店，一把剪刀，一個(gè)老人。??②他的腰上系著青藍(lán)圍裙，皮鞋擦得锃亮。那整齊的發(fā)絲如青草一樣，排布頭頂。A這是他給我的第一印象。??③不經(jīng)意間，我被那墻上的紅漆字吸引，紅紅的“理發(fā)”二字，沒(méi)有招牌，就那樣被寫(xiě)在墻上。干練，給人一種精神氣。他們說(shuō)這是老人寫(xiě)的。??④老人幫人理發(fā)時(shí)，總會(huì)時(shí)不時(shí)地冒出一句：“怎么樣，這發(fā)型挺不錯(cuò)吧？”常來(lái)的顧客顧及他年紀(jì)大總會(huì)敷衍一句：“還行。”只有那叛逆期的少男少女會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地和他較勁兒：“老師傅手藝確實(shí)不錯(cuò)，就是發(fā)型種類少了點(diǎn)。太老了，不新潮?！崩先四樕蛔儯t一半，紫一半的。??⑤我擔(dān)憂地望著老人，畢竟他年紀(jì)大了。B??⑥幾天后，當(dāng)我再次經(jīng)過(guò)這家店時(shí)，店門(mén)緊閉。那木牌上寫(xiě)著：“暫停營(yíng)業(yè)”。果然，老人不干了。我搖了搖頭，轉(zhuǎn)身離去。??⑦風(fēng)微微吹著，葉子在樹(shù)梢悠悠地?cái)[動(dòng)。??⑧時(shí)間在不經(jīng)意間流逝，我的頭發(fā)越來(lái)越長(zhǎng)。母親望著鏡子中頭發(fā)凌亂的我，說(shuō)：“去找向師傅吧。他最近開(kāi)門(mén)了?！蔽腋械襟@訝，原來(lái)他不是徹底關(guān)門(mén)哪！??⑨于是，晨起。樹(shù)葉綠得發(fā)亮，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。??⑩我走進(jìn)小店時(shí)，老人正在掃地。我準(zhǔn)備找個(gè)椅子坐下來(lái)等老人時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)多了一張大沙發(fā)和幾把旋轉(zhuǎn)椅。那不遠(yuǎn)處的茶幾上還擱著幾袋茶葉和幾袋瓜子，也許是供客人等候時(shí)喝的、吃的。老人掃完了地，圍上圍裙，從不遠(yuǎn)處的架子上找出一本書(shū)，遞給我，面容和藹地看著我：“你找找看，喜歡哪個(gè)？”那上面滿滿的都是發(fā)型，種類繁多，看得我眼花繚亂?！跋驇煾担疫€以為你不干了呢！原來(lái)拜師學(xué)藝去了呀！”我和他開(kāi)起了玩笑?！肮?！現(xiàn)在的孩子，了不得。以前啊，我呢，太沉浸于過(guò)去的榮譽(yù)，直到孩子們點(diǎn)醒我，我才意識(shí)到該去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了。于是，我放了幾個(gè)月假，去北京拜師學(xué)藝了?！闭f(shuō)完，他朝我微微一笑。???原來(lái)，那段時(shí)間，他真是學(xué)藝去了。C我頓時(shí)因?yàn)樽约旱恼`解，漲紅了臉。???我頂著一個(gè)嶄新的發(fā)型，心滿意足地離開(kāi)了小店。顧客陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)小店，無(wú)不驚訝于店內(nèi)的布置和發(fā)型的種類，也無(wú)不如我般滿意地離開(kāi)。老人望著一個(gè)個(gè)離去的背影，綻放出燦爛的笑容。???仍舊是那老店，老店不老。（1）短文主要寫(xiě)了什么？請(qǐng)用小標(biāo)題進(jìn)行概括。（2分）理發(fā)老土，聽(tīng)到不滿→→（2）隨著故事的發(fā)展，老人在“我”心中的形象也不斷發(fā)生變化。讀文中三處畫(huà)橫線的句子，體會(huì)老人在“我”心中的形象。（3分）A：；B：；C：。（3）第9自然段中“樹(shù)葉綠得發(fā)亮，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒唱著動(dòng)聽(tīng)的歌”一句是描寫(xiě)，作用是。（2分）（4）讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（3分）??顧客陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)小店，無(wú)不驚訝于店內(nèi)的布置和發(fā)型的種類，也無(wú)不如我般滿意地離開(kāi)。（5）文章為什么以“老店不老”為題？聯(lián)系全文談一談。（3分）【答案】（1）赴京拜師學(xué)習(xí)重新開(kāi)張；（2）A.這是一位干凈整潔的老人；B.自尊心很強(qiáng)的老人；C.能夠不斷學(xué)習(xí)新的東西；（3）表現(xiàn)了作者看到店又開(kāi)門(mén)了，很高興；（4）用反復(fù)的手法強(qiáng)調(diào)了老人年紀(jì)很大，卻依然能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展赴京拜師學(xué)習(xí)，能夠不斷學(xué)習(xí)新的東西，不斷進(jìn)行改變。獲得大家的一致好評(píng)；（5）表層含義是指店內(nèi)布置發(fā)生了改變，變得很新潮，以及老師傅理的發(fā)型發(fā)生變化，發(fā)型設(shè)計(jì)多種多樣，從店內(nèi)布置到師傅手藝都能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，所以說(shuō)老店不老；深層含義是指老師傅年紀(jì)很大，卻依然能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展赴京拜師學(xué)習(xí)，老師傅的心不老，能夠不斷學(xué)習(xí)新的東西，不斷進(jìn)行改變?！窘獯稹浚?）考查標(biāo)題的含義及作用。聯(lián)系全文可知，文章主要講了老師傅幫人理的發(fā)型受到年輕人的嫌棄，于是老人赴京拜師學(xué)習(xí)，回來(lái)后重新開(kāi)張，受到大家一致好評(píng)的故事。（2）體會(huì)句子理解與賞析、形象分析。A.“他的腰上系著青藍(lán)圍裙，頭發(fā)擦的锃亮。那整齊的發(fā)絲如青草一樣排布在頭頂”這是對(duì)老人的外貌描寫(xiě)，從中我們看到了一位干凈整潔的老人。B.“我擔(dān)憂地望著老人”是我的心理描寫(xiě)。從中能看到這是一位自尊心很強(qiáng)的老人。C.從中可知老師傅能夠不斷學(xué)習(xí)新的東西。（3）考查描寫(xiě)手法。從“風(fēng)、葉子、鳥(niǎo)兒”可知是景物描寫(xiě)。人的感受不同，景物也會(huì)隨之變化，這里隨著人物心情不好和好景物也發(fā)生變化。（4）考查句子理解與賞析。用反復(fù)的手法強(qiáng)調(diào)了老人年紀(jì)很大，卻依然能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展赴京拜師學(xué)習(xí)，能夠不斷學(xué)習(xí)新的東西，不斷進(jìn)行改變。獲得大家