江蘇省事業(yè)單位教師試卷考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：江蘇省事業(yè)單位教師試卷考核對象：中小學(xué)教師招聘考試題型分值分布-單選題（20分）-填空題（20分）-判斷題（20分）-簡答題（12分）-應(yīng)用題（18分）總分：100分一、單選題（共10題，每題2分，總分20分）1.在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中，"數(shù)與代數(shù)"領(lǐng)域的主要內(nèi)容包括（）A.數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)B.數(shù)與式、幾何圖形、統(tǒng)計與概率C.數(shù)與式、測量、數(shù)據(jù)分析D.幾何變換、坐標(biāo)系、應(yīng)用題2.教師在課堂上采用"小組合作學(xué)習(xí)"模式時，最有效的分組原則是（）A.按成績分班，強弱搭配B.按興趣分組，自由組合C.按性別比例均衡分配D.按家庭背景分組，促進理解3.小學(xué)語文教學(xué)中，"字詞教學(xué)"的核心目標(biāo)是（）A.掌握字音、字形、字義B.提高寫作速度C.培養(yǎng)閱讀理解能力D.增強口語表達能力4.初中物理實驗教學(xué)中，"控制變量法"的主要目的是（）A.減少實驗誤差B.簡化實驗步驟C.驗證科學(xué)假設(shè)D.提高實驗效率5.高中歷史教學(xué)中，"史料實證"的核心素養(yǎng)要求學(xué)生（）A.熟記歷史事件時間B.分析史料真?zhèn)闻c價值C.復(fù)述歷史人物事跡D.比較不同史觀觀點6.幼兒園教育中，"游戲化教學(xué)"的主要作用是（）A.提高課堂紀(jì)律B.促進幼兒主動學(xué)習(xí)C.增加教學(xué)難度D.減少教師工作量7.教師在課堂提問時，"開放性問題"的特點是（）A.只有一個正確答案B.需要學(xué)生快速回答C.鼓勵多元思維與表達D.側(cè)重考察記憶能力8.中學(xué)英語教學(xué)中，"任務(wù)型語言教學(xué)"（TBLT）的核心環(huán)節(jié)是（）A.語言知識講解B.語言技能訓(xùn)練C.語言任務(wù)設(shè)計與完成D.語言測試與評價9.教師評價學(xué)生時，"形成性評價"的主要功能是（）A.期末成績評定B.學(xué)業(yè)水平測試C.過程性反饋與調(diào)整D.學(xué)段總結(jié)性分析10.教育心理學(xué)中，"最近發(fā)展區(qū)"理論強調(diào)（）A.學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)B.教師提供適當(dāng)幫助C.學(xué)生完全依賴教師指導(dǎo)D.減少學(xué)習(xí)難度二、填空題（共10題，每題2分，總分20分）1.《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定，教師實施教育懲戒時，應(yīng)遵循________原則。2.小學(xué)數(shù)學(xué)"圖形與幾何"教學(xué)中，"周長"與"面積"概念的區(qū)別在于________。3.初中語文"整本書閱讀"推薦書目中，《________》是魯迅先生的作品。4.高中化學(xué)實驗中，"蒸餾"操作的主要目的是分離________。5.幼兒園"生活活動"教育目標(biāo)包括培養(yǎng)________習(xí)慣。6.教師在課堂管理中，"非言語行為"的作用是________。7.中學(xué)英語"閱讀教學(xué)"中，"略讀"策略的主要目的是________。8.教育政策"依法執(zhí)教"的核心要求是________。9.小學(xué)科學(xué)"觀察實驗"的基本步驟包括：提出問題、________、得出結(jié)論。10.高中歷史"史料辨析"中，"第二手史料"的典型來源是________。三、判斷題（共10題，每題2分，總分20分）1.小學(xué)語文"識字寫字"教學(xué)要求，低年級學(xué)生必須掌握所有常用字的筆順。（×）2.初中數(shù)學(xué)"函數(shù)"教學(xué)中，"一次函數(shù)"圖像一定是直線。（√）3.高中物理實驗中，"誤差"與"錯誤"是同一概念。（×）4.幼兒園"游戲化教學(xué)"可以完全替代傳統(tǒng)知識傳授。（×）5.中學(xué)英語"口語教學(xué)"中，"角色扮演"屬于任務(wù)型活動。（√）6.教師評價學(xué)生時，"絕對評價"側(cè)重與班級平均水平比較。（×）7.教育心理學(xué)中，"皮亞杰認知發(fā)展階段"理論適用于所有文化背景。（×）8.高中化學(xué)實驗中，"酸堿中和"反應(yīng)一定是放熱反應(yīng)。（×）9.小學(xué)科學(xué)"探究式學(xué)習(xí)"要求教師完全放手，不做任何指導(dǎo)。（×）10.中學(xué)歷史"比較教學(xué)"可以完全取代單一史觀分析。（×）四、簡答題（共3題，每題4分，總分12分）1.簡述教師專業(yè)發(fā)展的三個主要途徑。2.分析"分層教學(xué)"在中學(xué)課堂中的應(yīng)用策略。3.解釋"核心素養(yǎng)"在基礎(chǔ)教育中的意義。五、應(yīng)用題（共2題，每題9分，總分18分）1.某初中數(shù)學(xué)教師在教授"一元二次方程"時，設(shè)計了以下教學(xué)活動：-情境導(dǎo)入：用籃球投籃軌跡引入拋物線概念；-合作探究：小組討論方程求解方法；-實踐應(yīng)用：計算籃球比賽中的最佳投籃角度。請分析該教學(xué)設(shè)計的優(yōu)缺點及改進建議。2.某小學(xué)語文教師在教授《小蝌蚪找媽媽》時，采用"角色扮演+繪本拓展"的教學(xué)方式。-角色扮演：學(xué)生分組扮演小蝌蚪、青蛙媽媽等角色，演繹故事情節(jié)；-繪本拓展：閱讀《夏洛的網(wǎng)》片段，討論動物成長主題。請評價該教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新點及可能存在的問題。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.A解析：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》將"數(shù)與代數(shù)"分為數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)三大模塊。2.B解析：合作學(xué)習(xí)分組應(yīng)兼顧能力差異，實現(xiàn)互助學(xué)習(xí)。3.A解析：字詞教學(xué)的核心是基礎(chǔ)語言要素的掌握。4.C解析：控制變量法通過排除干擾因素驗證因果關(guān)系。5.B解析：史料實證要求學(xué)生辨別史料真?zhèn)尾⒎治銎鋬r值。6.B解析：游戲化教學(xué)通過趣味活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。7.C解析：開放性問題鼓勵學(xué)生多元思考與表達。8.C解析：TBLT以任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，強調(diào)語言應(yīng)用。9.C解析：形成性評價用于教學(xué)過程中反饋與調(diào)整。10.B解析：維果茨基最近發(fā)展區(qū)理論強調(diào)支架式教學(xué)。二、填空題1.人性化2.測量維度不同3.阿Q正傳4.揮發(fā)性物質(zhì)5.個人衛(wèi)生6.傳遞信息7.快速獲取文章大意8.依據(jù)法律法規(guī)辦學(xué)9.設(shè)計實驗方案10.歷史文獻、回憶錄三、判斷題1.×解析：低年級識字要求掌握常用字，非所有漢字。2.√解析：一次函數(shù)y=kx+b（k≠0）圖像為直線。3.×解析：誤差是隨機偏差，錯誤是操作失誤。4.×解析：游戲化教學(xué)需與知識傳授結(jié)合。5.√解析：角色扮演屬于任務(wù)型語言活動。6.×解析：絕對評價與標(biāo)準(zhǔn)比較，相對評價與班級比較。7.×解析：皮亞杰理論需考慮文化適應(yīng)性。8.×解析：酸堿中和反應(yīng)有吸熱情況（如氫氧化鋇與硫酸）。9.×解析：探究式學(xué)習(xí)仍需教師引導(dǎo)。10.×解析：比較教學(xué)需結(jié)合單一史觀分析。四、簡答題1.教師專業(yè)發(fā)展途徑：-自主研修（如閱讀教育理論書籍）；-同伴互助（如集體備課）；-實踐反思（如教學(xué)日志分析）。2.分層教學(xué)策略：-預(yù)測學(xué)情，分組教學(xué)；-設(shè)計差異化任務(wù)；-提供個性化輔導(dǎo)。3.核心素養(yǎng)意義：-培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展能力；-強化學(xué)科整合與跨領(lǐng)域應(yīng)用；-促進教育評價改革。五、應(yīng)用題1.教學(xué)設(shè)計分析：優(yōu)點：情境導(dǎo)入貼近生活，實踐應(yīng)用強化知識；缺點：合作探究環(huán)節(jié)可能流于形式；改進：明確小組分工，增加教師巡視指導(dǎo)。2.教學(xué)設(shè)計評價：創(chuàng)新點：角色扮演增強參與感，繪本拓展延伸