專題01基礎(chǔ)知識(shí)積累

真題實(shí)戰(zhàn)?百練通關(guān)

1.（24?25八年級(jí)上?遼寧沈陽?期中）下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全氐碰的一項(xiàng)是（）

A.纖維(xian)喧囂(xiao)雕等（1OU）無動(dòng)于衷（zhong>

B.斟*酌(zhcn)推崇*(chdng)緋?紅（曲）因地治*宜（zhi）

C.不輟*(child)膽怯■(que)韁*繩(jiang)抑揚(yáng)頓?措（cub）

D.教誨(hui)鐫刻(juan)燥熱(zao)和言悅色（y4n）

2.（24?25八年級(jí)上?廣東廣州?期中）下列詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）

A.殷?紅/殷?切摒?棄/屏?息斂聲B.提?拔/提?防累?贅/果實(shí)累?累?

C.熾熱/旗幟憎晉/深晉痛絕D.私摯/成熟遺退/振聾發(fā)雁

3.（24?25八年級(jí)上?湖北孝感?期中）小語根據(jù)《說文解字》中對(duì)“信”字的解說，收集關(guān)于誠

信的成語，下列成語中“信”的意思表示“誠實(shí)，有信用”的一項(xiàng)是（）

A.杳無音信B.信口開河C.信誓旦旦D.難以置信

4.（24?25八年級(jí)上?遼寧營口?期中）下列各項(xiàng)中分析正?確?的一項(xiàng)是（）

①接?受?幫?助?是成長的便捷之路。②玉不琢，不成器。③即使是金子，也要經(jīng)過開?采?、篩

洗、熔煉、提純，才能閃閃發(fā)光。④少年兒童的成長過程，就好像金子岑由牛苓，陋石零成

美玉的過程。⑤那些幫助你的人就像好的玉石工匠，用他們的智慧呵護(hù)你的成長之路。

A.“開采,，“變成,，都是動(dòng)詞，“接受幫助”是補(bǔ)充短語，“發(fā)出光芒”是主謂短語。

B.句④中“金子發(fā)出光芒”是這一句話的主語。

C.句⑤是病句，修改方法是把“呵護(hù)”改為“促進(jìn)

D.“想成長得好，就要接受老師、家長、同伴的幫助?！边@句話適合接在句④后。

5.（24?25八年級(jí)上?山東煙臺(tái)?期中）小強(qiáng)積累的語文常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）

A.消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂的“倒金字塔結(jié)構(gòu)隨

著文章的展開，事實(shí)的重要性逐漸減弱。

B.《答謝中書書》的作者陶弘景是南朝齊梁時(shí)的思想家、醫(yī)學(xué)家，主張儒、釋、道三教

合流，自號(hào)華陽隱居，時(shí)稱“山中宰相

C.凡在道路上通行的車輛駕駛員、行人、乘車人以及在道路上進(jìn)行與交通有關(guān)活動(dòng)的人

員都必須遵守《中華人民共和國道路交通安全法》?！@句話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用王確。

D.袁隆平的名字握聾發(fā)鵬，他有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有胸懷天下的擔(dān)當(dāng)。

句中的加點(diǎn)詞使用正確。

6.（24?25八年級(jí)上?江蘇常州?期中）下列括號(hào)內(nèi)的注釋說明正確的一項(xiàng)是（）

A.我贊美白楊樹，就因?為?它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象?征?了今天我們民族解放斗爭(zhēng)

中所不可缺的樸質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。（這句話中加點(diǎn)的字詞“因?yàn)椤薄跋笳?"樸質(zhì)''的

??

詞性分別是連詞、動(dòng)詞、形容詞）

B.打開艙門，飛行員沖著圍過來的將士們說：“一切正常，感覺好極了”?。ㄟ@句話的標(biāo)

點(diǎn)使用正確）

C.中國人民志愿軍高舉俁衛(wèi)和平、反抗侵略的正義旗幟，經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，拼來了山河無

手、國家安寧。（“保衛(wèi)和平”“正義旗幟”“山河無恙”依次分別是動(dòng)賓短語、并列短語、主謂

短語）

D.魯迅在《藤野先生》中描寫“清國留學(xué)生”，”也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油

光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭兒扭，實(shí)在標(biāo)致極了。’‘（運(yùn)用了夸張和

反語的修辭手法）

7.（24?25八年級(jí)上?山東煙臺(tái)?期中）下面語段中畫線句子沒有語病的是（）

在農(nóng)產(chǎn)品交易會(huì)上，蘋果種植大戶馮建國說：“①'小蘋果’交做成'大產(chǎn)業(yè)'，必須

改變產(chǎn)業(yè)小散弱。②通過成立蘋果協(xié)會(huì)和合作社，我們將業(yè)務(wù)拓展到外省。③群策村蘋果種

植面積大約穩(wěn)定在2000擊左右。④鄉(xiāng)里正計(jì)劃引進(jìn)深加工企業(yè)，將產(chǎn)業(yè)會(huì)做得更長，從而增

加產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。”

A.①B.②C.③D.@

8.（24?25八年級(jí)上?河南鄭州?期中）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項(xiàng)是（）

人生本來就是一種較廣義的藝術(shù)。。。，，。知道生活的人就是藝術(shù)家，他的生

活就是藝術(shù)作品。

①這種作品可以是藝術(shù)的，也可以不是藝術(shù)的

②正猶如同是一種頑石

③分別全在性分與修養(yǎng)

④這個(gè)人能把它雕成一座偉大的雕像，而另一個(gè)人卻不能使它“成器”

⑤每個(gè)人的生命史就是他自己的作品

A.⑤①②③④B.⑤①②④③C.③①②⑤④D.③①②④⑤

9.（24?25八年級(jí)上?湖北黃石?期中）朗讀是語文學(xué)習(xí)的基本功，請(qǐng)你選出下面朗讀處理合適

的一項(xiàng)（）

A.朗讀要讀準(zhǔn)字音，小文注意到易錯(cuò)字的讀音，他這樣讀：這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千

名觀眾一齊翹（qiAo）首而望、屏（bing）息斂聲的一剎（shA）那。

B.朗讀要正確處理節(jié)奏，小文這樣處理朗讀節(jié)奏：實(shí)是/欲界之仙都，自康樂/以來，未復(fù)

有能/與其奇者

C.朗讀要學(xué)會(huì)停連，小文這樣處理停連（“V”表示停，“八”表示連）：自三峽七百里中，

V兩岸連山，八略無闕處。V重巖疊嶂，八隱天蔽日，V自非亭午夜分，八不見曦月。

D.朗讀要富有感情，小文通過舒緩的語速、重音處理讀出懷疑與嘲諷之情：什么？就這

么個(gè)侏?儒?！這么個(gè)小巧玲瓏的家?伙?，難道真的是列夫?尼古拉耶維奇?托爾斯泰嗎？

10.（24?25八年級(jí)上?河南鄭州?期中）為了提高同學(xué)們參與的積極性，小牟同學(xué)受活動(dòng)組委

會(huì)委托，準(zhǔn)備撰寫一篇開場(chǎng)詞發(fā)布在學(xué)校微信公眾號(hào)上，請(qǐng)你幫他完善下面草稿內(nèi)容。

①榜樣是堅(jiān)如磐石的燈塔，照亮我們前行的道路；榜樣是熠熠生輝的星辰，指引我們追

夢(mèng)的方向。_0

②榜樣是英勇善戰(zhàn)的人民解放軍，他們銳不可擋，所向披靡；榜樣是活力四射的運(yùn)動(dòng)健

兒，他們奮勇拼搏，為國爭(zhēng)光；榜樣是憂國憂民的魯迅先生，他棄醫(yī)從文，拯救國人的靈魂，

振聾發(fā)騷；榜樣是癡迷科研的居里夫人.她以苦為樂.百折不撓.最終頒受諾貝爾獎(jiǎng)；榜樣

是陪伴我們成長的老師，他們兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；榜樣是身邊善良友愛的同學(xué)，他們樂觀

向上，徜徉書海，曲然綻放……他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，用堅(jiān)持、智慧和勇氣，書寫了

一個(gè)又一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

③同學(xué)們，榜樣能否發(fā)揮最大的作用，關(guān)鍵在于我們學(xué)以致用。讓我們學(xué)榜樣，做榜樣，

以榜樣為旗幟，凝聚力量，追逐光芒！

⑴小牟不知道下列加點(diǎn)字怎么讀，請(qǐng)你幫他注上拼音。

振聾發(fā)月?縱）悄?然（）

⑵第②自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出并改正。

⑶第①自然段末如再加一組比喻句會(huì)使文字更有力量，請(qǐng)你仿照前兩句的格式進(jìn)行補(bǔ)寫。

（4）第③自然段畫橫線處有語病，請(qǐng)你將修改后的句子寫在下面。

11.（24?25八年級(jí)上?福建南平?期中）閱讀下面的文字，按要求作答。

福建是中國唯一以"福''字①(guan)名的省份。在()傳統(tǒng)“?！蔽幕闹袊丝磥恚?/p>

這個(gè)地方的祖先()，起名有水平。要()福建何以謂“?！保枰獜母＝ㄊ∶蓙碚f起，

“福建”由福州府和建州府各取首字而來。這是對(duì)“?！钡蘑?qi)愿追求，也是對(duì)“福”的具體

指向?！案！笔呛苊匀说淖盅?。甲骨文中的“福''是雙手捧酒澆在祭臺(tái)上，從示從文順天垂象，

腹?jié)M之義?？梢?，“?！辈坏耐辛巳藗儗?duì)幸福生活的向往和期盼，還寄托著古人滿足溫飽需

求的愿望。八閩地名，福、壽、安、寧皆備，散發(fā)濃濃的“福泰永寧，平安長樂”愿求。這就

是“福”文化的心理深層內(nèi)③(han)o

⑴請(qǐng)根據(jù)拼音和語境，給小涵資料卡上的①②③處填上相應(yīng)的漢字。

⑵依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.崇拜深謀遠(yuǎn)慮追究B.崇尚高瞻遠(yuǎn)矚追溯

C.崇拜高瞻遠(yuǎn)矚追溯D.崇尚深謀遠(yuǎn)慮追究

⑶文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)幫他修正，將正確的句子寫在橫線上C

12.(24?25八年級(jí)上?浙江寧波?期中)班級(jí)開展制作“古代山水詩文手冊(cè)”活動(dòng)，特邀你參加。

［撰寫宣傳語］

(1)宣傳組編寫了本次活動(dòng)的宣傳語，請(qǐng)根據(jù)拼音補(bǔ)全漢字或根據(jù)漢字選擇拼音。

仁者樂山，智者樂水。自然山水，或清幽，或雄奇，均顯造化之妙，游山guang()

水可自我w譏)勉，排貶謫之悲、遷客之愁，抒砥人之緒、青云之志。文人常賦詩寫文

以鐫(A.ju^nB.juan)()刻山水，zhang()顯雅士風(fēng)骨。

［設(shè)計(jì)扉頁］

(2)設(shè)計(jì)組打算選用“山”與“水”的小篆字卡來制作扉頁，凸顯古人在山水間的理想追求。請(qǐng)

依據(jù)“水''的說文解字，仿照“11”字的解說，補(bǔ)全字卡。

/YW山：宣也。宣氣，生萬物，有石而高。解

，，水：準(zhǔn)也。準(zhǔn)，平也。

說：“山”字如石崖高聳，像高峰連綿之形，它拔

地而起，促生萬物。仁者樂山，因山崇高敦厚，穩(wěn)

象眾,水并流。解說：____

重平和，乃君子大德的化身。

13.(24-25八年級(jí)下?山東濟(jì)南?期中)閱讀下面的語段，完成下面小題。

中國是一個(gè)詩的國度，古典詩歌源遠(yuǎn)流長，名家輩出，佳作如林，使我們?cè)鵀榇渖健！炯住?/p>

歷史上，我國涌現(xiàn)了一批批杰出的詩人，他們創(chuàng)作了許多優(yōu)美的詩篇。我們感受到了先秦《詩

經(jīng)》中的《菜葭》抒發(fā)的愛而不得的憂傷和悵惘；唐代的柳宗元被貶謫永州后，雖山水緘默，

*

但游覽時(shí)能排解心中郁積的苦悶，于是木伸木性的他寫下了備受推崇的《小石潭記》。到了

現(xiàn)代，［乙］詩的精神不僅在文人雅士的筆下流淌，也在人們的生活中輻射。趙莊夜色里皎

潔明亮的月光是詩的色彩，安塞腰鼓中目?空?一?切?的氣勢(shì)是詩的旋律。大雁遷徙時(shí)悠然傳遞的

是詩的韻味。古典詩歌以星火之光展開舉號(hào)之勢(shì)，【丙】它無時(shí)無刻不彰顯著獨(dú)特的魅力。

［T］而人的心靈如大海，只有不斷吸納詩文中的養(yǎng)料，才能風(fēng)華長存。所以讓我們漫步于

詩危流?連?忘?返?吧，一次次接受詩文化的洗禮吧！

（1）文段中加點(diǎn)字詞的讀音或書寫，不?正?確?的一項(xiàng)是（）

A.謫（zh6）B.輻射C.徙（Xi）D.燎原

（2）文段中加點(diǎn)的成語使用不??恰?當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.嘆為觀止B.大徹大悟C.目空一切D.流連忘返

（3）文段中畫橫線的句子，&瞪病的一項(xiàng)是（）

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

14.（24?25八年級(jí)上,廣東深圳?期中）社區(qū)生活豐富多彩，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)要求完成小題。

10月17日下午，“舞出我文明”——深圳市社區(qū)舞蹈大賽決賽在青少年宮夢(mèng)劇場(chǎng)精彩上

演。決賽當(dāng)天，15支舞蹈隊(duì)的氣勢(shì)③，他們以飽滿的熱情、①qlngying的步

伐、優(yōu)美的姿態(tài)，依次登臺(tái)表演。既有用曼妙身姿展現(xiàn)中華古典意蘊(yùn)與神采的原創(chuàng)古典舞，

也有富有動(dòng)感韻律的現(xiàn)代街舞。比賽現(xiàn)場(chǎng)，隊(duì)員們合著音樂的節(jié)拍，④地完成一個(gè)又

一個(gè)整齊劃一的動(dòng)作，他們精益求精、追求卓越，為市民們奉獻(xiàn)了一場(chǎng)⑤的表演，也

②zhAngxian了市民奮發(fā)向上、樂觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

（1）根據(jù)拼音寫漢字。

①qTngying?zhangxian

（2）從下列成語中選擇合適的三項(xiàng)，填入文段③、④、⑤空白處（填序號(hào)）。

A.精彩紛呈B.眼花繚亂C.一絲不茍D.銳不可當(dāng)

③④⑤

（3）請(qǐng)你為這段新聞擬寫標(biāo)題。（20個(gè)字以內(nèi)）

考題猜想?高分必Bl

1.下列詞語中加點(diǎn)字字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.急湍(tuan)遺退(ku!)殲滅(qian)慘絕人衰（huan）

B.要塞?(sai)瞥*見(pie)驚駭?(hai)一絲不*茍（gbu）

C.悄*然(qiao)殺戮?(lu)鶯?飛(yuan)飛漱?其間（shtl）

D.鐫刻(juan)翹首(qiao)鋰亮(zeng)屏息斂聲（bing）

2.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

“故節(jié)當(dāng)歌守，新年把燭迎?！阿俅郝?lián)、年畫、舞獅、團(tuán)圓飯、拜年、廟會(huì)、社火、壓歲

錢……②每到春節(jié)，最讓中國人念念不忘的睜厚呼道就是年味兒。③正因如此，惦記年味兒、

營造年味兒、傳遞年味兒,走人們樂在其中的生活敘式，也反映著不同時(shí)代文化創(chuàng)新的可費(fèi)

嘗試。④“春節(jié)怎么過”的選拴因人而異，但一定少不了溫暖人心的年味兒，離不開沁人心脾

??????

的文化氣。

A.“選擇”和“溫暖”都是動(dòng)詞，“醇厚味道”和“可貴嘗試”短語類型相同。

B.句②中“最讓中國人念念不忘的醇厚味道就是年味兒”主語是“中國人”。

C.句③中劃線句子有語病，應(yīng)將“營造年味兒”和“傳遞年味兒”調(diào)換位置。

D.將選文各句組成語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴洽冖佗堍邸?/p>

3.詩句配對(duì)：下面這首五言律詩的第六句不小心被墨漬污染，請(qǐng)根據(jù)律詩的相關(guān)知識(shí)選出最

恰當(dāng)?shù)囊痪洌ǎ?/p>

西湖春曉（清）魏憲

十里寒塘①路，煙花②一半醒。

晨鐘催落月，宿火③亂稀屋C

欹④枕看湖白，

笙歌方一歌，鶯哦柳洲亭。

【注】①寒塘：指西湖。②煙花：指花色柳色。③宿火：指西湖及周邊人家的燈火。④欹：

同“倚”。斜靠，斜倚。

A.屏掩半山青B.歸思欲沾巾C.開窗喜嶼青D.老病有孤舟

4.閱讀下面新聞，完成下面小題。

新華社北京6月17日電（謝希瑤、邊思琪）記者17日從商務(wù)部獲悉，以“誠信興商，

你我共筑”為主題的2024年全國“誠信興商宣傳月”活動(dòng)16日在廈門啟動(dòng)，正式拉開全國宣傳

月活動(dòng)帷幕，旨在弘揚(yáng)誠信興商文化，推動(dòng)各行業(yè)誠信經(jīng)營，提高全社會(huì)的誠信經(jīng)營水平。

商務(wù)部市場(chǎng)體系建設(shè)司司長周強(qiáng)在視頻致辭中介紹，宣傳月期間各地各部門將在全國組

織開展“誠信興業(yè)，誠信衛(wèi)民誠信興商，央企先行''等19項(xiàng)主題活動(dòng)，集中展示各地區(qū)、各

有關(guān)部門在力口強(qiáng)商務(wù)信用治理、創(chuàng)新信用特色應(yīng)用、構(gòu)建信用經(jīng)濟(jì)生態(tài)等方面的成效舉措，

普及誠信經(jīng)營政策法規(guī)，倡導(dǎo)誠信經(jīng)營文化、誠信興商理念、誠信守規(guī)意識(shí)。同時(shí)，完善守

法誠信褒獎(jiǎng)機(jī)制，推出更多信用便利信用惠企、信用經(jīng)商的政策措施；完善違法失信懲戒機(jī)

制，加大執(zhí)法力度，讓失信違法者受到懲治。

2024年全國“誠信興商宣傳月”活動(dòng)由商務(wù)部、中央宣傳部、國家發(fā)展改革委等13個(gè)部

門共同舉辦，今年是活動(dòng)連續(xù)開展的第20年0

（1）請(qǐng)根據(jù)上面新聞內(nèi)容擬寫一個(gè)合適的標(biāo)題

（2）小明在市場(chǎng)監(jiān)督管理局舉辦的誠信經(jīng)商的宣傳活動(dòng)上看到一副對(duì)聯(lián)，上下聯(lián)各缺了一部

分，請(qǐng)你幫他把對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

上聯(lián)：以誠共事，o

下聯(lián)：，商商有望興隆。

5.關(guān)注時(shí)事，情牽民情。2024年5月160,某博士在連云港海鮮蔬菜直銷市場(chǎng)遭遇缺斤少

兩，與商戶理論卻反遭市場(chǎng)管理方搶奪手機(jī)。此“鬼秤''事件在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。針對(duì)這一不

誠信經(jīng)營行為，學(xué)校新聞社計(jì)劃開展一次采訪活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一份采訪提綱。

采訪對(duì)象：_____________________

采訪目的：_____________________

采訪問題：（1）（2）

6.閱讀下面文段，完成小題。

2024年4月25日，神舟十八號(hào)載人飛船發(fā)射取得成功，在軌執(zhí)行任務(wù)的神舟十七號(hào)航

天員乘組打開艙門，迎接神舟十八號(hào)航天員乘組^“天宮”。這是呼學(xué)岑吸的場(chǎng)景，是令無

數(shù)中國人驕傲并隼”的高光時(shí)刻。

星空浩h加①無比,探索永無止境。60多年來，一代又一代航天人容蔣多學(xué)、無私奉

獻(xiàn)，推動(dòng)我國航天事業(yè)發(fā)展，取得令世人zhtimJ②的成就.走出一條自主創(chuàng)新的中國特色

道路，zhAn。③顯了真正的大國力量。

（1）請(qǐng)根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的字詞。

①②③

（2）上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.入駐B.振聾發(fā)璃C.銘記D.彈精竭慮

7.國慶節(jié)的熱鬧與歡騰雖已漸漸遠(yuǎn)去，但我們心中的愛國熱情依舊熾熱。為此，班級(jí)特別舉

辦了“我心永恒，為祖國慶生”的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面小題。

2023年是中華人民共和國成立74周年。74年的歷史就如同一幅畫卷：1949年的長江前

線，英勇善戰(zhàn)的人民解放軍所向披靡，銳不可當(dāng)（）;1982年，新德里亞運(yùn)賽場(chǎng)上，中國

姑娘呂偉器宇軒昂，她的凌空一跳博得觀眾由喜（）的贊賞；為了那驚天一著，中國科研

人員（曲n）精竭慮，多少人黑發(fā)變白發(fā)。他們的歷史功績必將噠在共和國的史冊(cè)上，叢

三分0同時(shí)，我們也要銘記那慘絕人（huan）的南京大屠殺°我們紀(jì)念歷史，并不是為了適

立清算，_________________

（1）上面是主持人寫的開場(chǎng)白，請(qǐng)給加點(diǎn)字標(biāo)字音和為拼音寫漢字。

標(biāo)字音寫漢字

①銳不可總（）③（dAn）精竭慮________

②由衷■（）④慘絕人（huan）_______

（2）文段中畫橫線的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A.銳不可當(dāng)B.鐫刻C.入木三分D.詰責(zé)

（3）把下面的句子組成一段連貫的話，填入文中橫線處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①讓人們珍惜這來之不易的和平

②是為了避免“南京大屠殺”式的悲劇再次重演

③也要展望未來，讓我們繼續(xù)為中華崛起而奮斗

④當(dāng)然，在這舉國同慶的H子里，我們不僅要回顧歷史

A.②①④③B.④③②①C.②③④①D.①④②③

8.請(qǐng)你完善主題演講稿。

中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。青少年應(yīng)自覺肩負(fù)起振興中華文化的歷史使命。歷時(shí)千

年，文脈不斷，原因是一代又一代中國人賽續(xù)優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承文化基因的結(jié)果。中華文化涉

及方方面面，既有①_（閃密/閃爍）古今的百家學(xué)說，也有引人暇想的浪漫詩篇，也有游目

凈（）懷的亭臺(tái)樓閣，還有展現(xiàn)世間百態(tài)的經(jīng)典小說，更有探討科技創(chuàng)造的時(shí)代新聲，它

們②一（無時(shí)無刻/時(shí)時(shí)刻刻）乳養(yǎng)著我們的精神。如果不繼承濟(jì)世救民的儒家學(xué)說，就沒有

今天的繁榮昌盛；如果不學(xué)習(xí)道法自然的道家思想，就沒有今天的和諧共生;_我們正處

少年，風(fēng)華正茂。雖然懵懂，但志向堅(jiān)定。只要具有鍥（）而不舍的精神，我們就一定能

讓中華文化傳遍世界，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

⑴給容易讀錯(cuò)的加點(diǎn)漢字注音。

游目騁（）懷鍥（）而不舍

⑵找出其中的錯(cuò)別字，并改正。

①_______改為②改為

⑶選擇正確的詞語填寫在①②兩處的橫線上，依次為：和O

（4）劃波浪線的句子有語病，請(qǐng)寫出修改意見。

（5）在劃橫線的地方補(bǔ)寫一句話，保持與前面語句句式樣同，內(nèi)容一致.

參考答案與試題解析

專題01基礎(chǔ)知識(shí)積累

真題實(shí)戰(zhàn)?百填通關(guān)

1.（24.25八年級(jí)上?遼寧沈陽?期中）下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全或州的一項(xiàng)是（）

A.纖*維(xian)喧囂(xiao)啡鐫(lou)無動(dòng)于棗（zhong）

B.四酌(zhen)推卷(chong)緋紅(fei)因地洽宜（zhi）

C.不談(child)膽性(quc)韁繩(jiang)抑揚(yáng)頓增（cud）

D.教海(hui)鐫刻(juan)燥熱（zAo）和言悅色（yin）

【答案】A

【詳解】本題考查字音字形的識(shí)記。

B.俳紅（定i）----fei,因地檢宜---因地制宜；

C.膽性（qud）----qit,抑揚(yáng)頓蒂---抑揚(yáng)頓挫；

D您刻（juan）一juan,和音悅色——和顏悅色；

故選Ao

2.（24-25八年級(jí)上?廣東廣州?期中）下列詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）

A.儂紅磔切娜棄保息斂聲B.黑拔/握防罩贅裸實(shí)聚罩

C.燃熱/旗幟憎晉/深晉痛絕D.私摯/成都不退/振萱發(fā)眼

【答案】D

【詳解】本題考查字音。

A.熟紅(yan)您切(yin),期棄(blng)/屏息斂聲(bing)；

B.謖拔(tf)儲(chǔ)防(di),累贅(16i)/果實(shí)罩累(16i)；

C.密熱(由)/旗幟(zhi),憎整(wO)/深晉痛絕(wO)；

D.私孥(shiD/成熟(shu),漠退(kui)/振聾發(fā)眼(kui)；

故選D.

3.(24?25八年級(jí)上?湖北孝感?期中)小語根據(jù)《說文解字》中對(duì)“信”字的解說，收集關(guān)于誠信的成語，

下列成語中“信''的意思表示“誠實(shí)，有信用的一項(xiàng)是()

A.杳無音信B.信口開河C.信誓日.且D.難以置信

【答案】C

【詳解】本題考查字義。

A.杳無音信：指一點(diǎn)消息也沒有，形容失去聯(lián)系或沒有方式聯(lián)系。信：消息、音信；

B.信口開河：比喻隨口亂說一氣，指說話沒有根據(jù)，不可靠。信：隨意；

C.信誓旦旦：誓言誠摯可信。信：誠實(shí)，有信用：

D.難以置信：難于使人相信。信：相信；

故選C。

4.(24?25八年級(jí)上?遼寧營口?期中)下列各項(xiàng)中分析氐砸的一項(xiàng)是()

①舉掌乎?是成長的便捷之路。②玉不琢，不成器。③即使是金子，也要經(jīng)過手卷、篩洗、熔煉、

提純，才能閃閃發(fā)光。④少年兒童的成長過程，就好像金子軍出個(gè)官，陋石罌成,美玉的過程。⑤那些鄧助

你妁人就像好的玉石工匠，用他們的智慧呵護(hù)你的成長之路。

A.“開采，，，，變成，嘟是動(dòng)詞，“接受幫助”是補(bǔ)充短語，“發(fā)出光芒”是主謂短語。

B.句④中“金子發(fā)出光芒”是這一句話的主語。

C.句⑤是病句，修改方法是把“呵護(hù)”改為“促進(jìn)

D.“想成長得好，就要接受老師、家長、同伴的幫助。”這句話適合接在句④后。

【答案】D

【詳解】本題考查詞性、短語結(jié)構(gòu)、句子成分、辨析修改病句、句子的銜接等知識(shí)點(diǎn)。

A.自誤，,、接受幫助“,'發(fā)出光芒”都是動(dòng)賓短語:

B.有誤，句④的主干是“過程是過程”，其中“少年兒童.的成長”，第一個(gè)“過程”是這一句話的主語；

C.有誤，句⑤不是病句；

故選D。

5.（24-25八年級(jí)上?山東煙臺(tái)?期中）小強(qiáng)積累的語文常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）

A.消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。隨著文章的展開，

事實(shí)的重要性逐漸減弱。

B.《答謝中書書》的作者陶弘景是南朝齊梁時(shí)的思想家、醫(yī)學(xué)家，主張儒、釋、道三教合流，自號(hào)華

陽隱居，時(shí)稱“山中宰相

C.凡在道路上通行的車輛駕駛員、行人、乘車人以及在道踣上進(jìn)行與交通有關(guān)活動(dòng)的人員都必須遵'守

《中華人民共和國道路交通安全法》?！@句話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確。

D.袁隆平的名字阪拿發(fā)眼，他有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有胸懷天下的擔(dān)當(dāng)?！渲械募狱c(diǎn)

詞使用正確。

【答案】D

【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)、詞語運(yùn)用和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

D.“振益發(fā)瑕T指發(fā)出很大的聲響，使耳音的人也能聽見，比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人。而句中用于

形容袁隆平的名字廣為人知，不符合該詞的語義和使用語境，應(yīng)改為“家喻戶曉”等詞語，因此該選項(xiàng)的詞

語運(yùn)用有誤；故選Do

6.（24-25八年級(jí)上?江蘇常州?期中）下列括號(hào)內(nèi)的注釋說明正確的一項(xiàng)是（）

A.我贊美向楊樹，就印為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其窗低了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的

小顧堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。（這句話中加點(diǎn)的字詞“因?yàn)椤薄跋笳鳌薄皹阗|(zhì)”的詞性分別是連詞、動(dòng)詞、形

容詞）

B.打開艙門，飛行員沖著圍過來的將士們說：'‘一切正常，感覺好極了“?。ㄟ@句話的標(biāo)點(diǎn)使用正確）

C.中國人民志愿軍高舉保衛(wèi)和平、反抗侵略的正義旗幟，經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，拼來了山河無恙、國家安寧。

（“保衛(wèi)和平”“正義旗幟”“山河無恙”依次分別是動(dòng)賓短語、并列短語、主謂短語）

D.魯迅在《藤野先生》中描寫“清國留學(xué)生”，“也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛

如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭兒扭，實(shí)在標(biāo)致極了。”（運(yùn)用了夸張和反語的修辭手法）

【答案】A

【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合,

B.飛行員說的話是一個(gè)完整的句子，引文末是問號(hào)、感嘆號(hào)的，無論直接引用還是間接引用，都要放在引

號(hào)內(nèi)。標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤。

c.“正義旗幟”并非并列短語，而是偏正短語，因?yàn)樗尚揎椪Z“正義”和中心語“旗幟”組成。

D.“實(shí)在標(biāo)致極了“運(yùn)用反語的修辭手法，在這里“標(biāo)致”并非真的贊美其美麗或英俊，而是用諷刺的口吻來

表達(dá)對(duì)這些留學(xué)生形象的不滿和嘲諷。沒有夸張修辭。

故選Ao

7.（24-25八年級(jí)上?山東煙臺(tái)?期中）下面語段中畫線句子沒有語病的是（）

在農(nóng)產(chǎn)品交易會(huì)上，蘋果種植大戶馮建國說：'小蘋美’要做成‘大產(chǎn)業(yè)'，必須改變產(chǎn)業(yè)小散

弱，②通過成立蘋果協(xié)會(huì)和合作讓，我們將業(yè)務(wù)拓展到外省。③群策村蘋果種植面積大約穩(wěn)定在2000畝

左右。④鄉(xiāng)里正計(jì)劃引進(jìn)深加工仝業(yè)，將產(chǎn)業(yè)鏈做得更長，從而增加產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>

A.①B.②C.③D.@

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析。

A.成分殘缺，在“小散弱”后添加“的現(xiàn)狀”：C.語義重復(fù)，刪去“大約”或“左右”：

D.搭配不當(dāng)，將“增加”改為“增強(qiáng)”；故選B。

8.（24?25八年級(jí)上?河南鄭州?期中）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

人生本來就是一種較廣義的藝術(shù)。。。，，。知道芻活的人就是藝術(shù)家，他的生活就是藝術(shù)作

品）

①這種作品可以是藝術(shù)的，也可以不是藝術(shù)的

②正猶如同是一種頑石

③分別全在性分與修養(yǎng)

④這個(gè)人能把它彈成一座偉大的雕像，而另一個(gè)人卻不能使它“成器”

⑤每個(gè)人的生命史就是他自己的作品

A.⑤①②③④B.⑤①②??C.⑤④D.③①②④⑤

【答案】B

【詳解】本題考查句子的銜接與排序。

首先⑤句接著開頭“人生本來就是一種較廣義的藝術(shù)”，談至廣每個(gè)人的生命史就是他自己的作品”；①句“這

種作品可以是藝術(shù)的，也可以不是藝術(shù)的''進(jìn)一步解釋作品的分類；②句則用比喻，④句進(jìn)一步解釋“這個(gè)

人能把它雕成一座偉大的雕像，而另一個(gè)人卻不能使它，成器'”，來論述為什么”這種作品可以是藝術(shù)的，

也可以不是藝術(shù)的“；最后③句‘'分別全在性分與修養(yǎng)''解彈原因。所以正確的排序是⑤①②④③。故選B。

9.（24?25八年級(jí)上?湖北黃石?期中）朗讀是語文學(xué)習(xí)的基本功，請(qǐng)你選出卜.面朗讀處理合適的一項(xiàng)（）

A.朗讀要讀準(zhǔn)字音，小文注怠到易錯(cuò)字的讀音，他這樣讀：這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹

(qiao)首而望、屏(blng)息斂聲的一剎(shA)那。

B.朗讀要正確處理節(jié)奏，小文這樣處理朗讀節(jié)奏：實(shí)是/欲界之仙都，自康樂/以來，未復(fù)有能/與其奇

者

C.朗讀要學(xué)會(huì)停連，小文這樣處理停連(“V”表示停，“八”表示連)：自三峽七百里中，V兩岸連山，

A略無闕處。V重巖疊嶂，△隱天蔽口，V自非亭午夜分，A不見曦月。

D.朗讀要富有感情，小文通過舒緩的語速、重音處理讀出懷疑與嘲諷之情：什么？就這么個(gè)供債！這

么個(gè)小巧玲瓏的棗伙，難道真的是列夫?尼古拉耶維奇?托爾斯泰嗎？

【答案】C

【詳解】本題考基礎(chǔ)運(yùn)用。

A.有誤。翹(qiao)首而望----qiao,一期(sha)那----cha；

B.有誤?！白钥禈芬詠怼币馑际亲詮哪铣x靈運(yùn)以來，“自……以來”是常見的時(shí)間狀語表達(dá)方式，在朗讀時(shí)

將“自”和“康樂以來”斷開，突出了時(shí)間的起點(diǎn)是從謝康樂那個(gè)時(shí)期開始，強(qiáng)調(diào)了時(shí)間跨度?！蔽粗心芘c其

奇者”意思是：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。"未復(fù)有''偏正結(jié)構(gòu)做作謂語，“能與其奇者”動(dòng)賓結(jié)

構(gòu)作賓語，應(yīng)在“有”后停頓，而非在“能”后停頓，正確的朗讀停頓是：實(shí)是/欲界之仙都，自/康樂以來，未

復(fù)有/能與其奇者；

D.有誤。原文語句主要表達(dá)的是一種驚訝、意外的情感，而非懷疑與嘲諷之情，所以在感情處理上不準(zhǔn)確，

朗讀處理不合適，在朗讀時(shí)更適合用短暫的停頓、較快的語速以及語調(diào)的上揚(yáng)等方式來表現(xiàn)那種突然性和

沖擊力，重音更應(yīng)落在一些能夠體現(xiàn)這種意外感的詞語或短語二，比如“就這么個(gè)”“難道”等，通過對(duì)這

些詞語的強(qiáng)調(diào)來突出那種難以置信的情緒；

故選C。

10.(24?25八年級(jí)上?河南鄭州?期中)為了提高同學(xué)們參與的積極性，小牟同學(xué)受活動(dòng)組委會(huì)委托，準(zhǔn)備

撰寫一篇開場(chǎng)詞發(fā)布在學(xué)校微信公眾號(hào)上，請(qǐng)你幫他完善下面草稿內(nèi)容。

①榜樣是堅(jiān)如磐石的燈塔，照亮我們前行的道路：榜樣是熠熠生輝的星辰，指引我們追夢(mèng)的方向。_,_。

②榜樣是英勇善戰(zhàn)的人民解放軍，他們銳不可檔，所向披扉：榜樣是活力四射的運(yùn)動(dòng)健兒，他們奮

勇拼搏，為國爭(zhēng)光：榜樣是憂國憂民的魯迅先生，他棄醫(yī)從文，拯救國人的靈魂，振聾發(fā)吸：榜樣是癡迷

科研的居里夫人，她以苦為樂，百折不撓，最終頒受諾貝爾獎(jiǎng)；榜樣是陪伴我們成長的老師，他們就就業(yè)

業(yè)，一絲不茍：榜樣是身邊善良友愛的同學(xué)，他們樂觀向上，徜徉書海，爐然綻放……他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域

發(fā)光發(fā)熱，用堅(jiān)持、智慧和勇氣，書寫了一個(gè)又一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

③同學(xué)們，榜樣能否發(fā)揮最大的作用，關(guān)鍵在于我們學(xué)以,致用。讓我們學(xué)榜樣，做榜樣，以榜樣為

旗幟，凝聚力量，追逐光芒！

(1)小牟不知道下列加點(diǎn)字怎么讀，請(qǐng)你幫他注上拼音。

振聾發(fā)眼()怛然()

(2)第②自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出并改正。

(3)第①自然段末如再加一組比喻句會(huì)使文字更有力量，請(qǐng)你仿照前兩句的格式進(jìn)行補(bǔ)寫。

(4)第③自然段畫橫線處有語病，請(qǐng)你將修改后的句子寫在下面，

【答案】(1)kuiqiao

(2時(shí)當(dāng)改成當(dāng)受改成授

(3)示例：榜樣是乘風(fēng)破浪的帆船，帶領(lǐng)我們駛?cè)氤晒Φ谋税?。榜樣是鮮艷奪目的旗幟，召喚我們渡過漫長

的荒途。榜樣是光芒萬丈的朝陽，幫助我們沖破層層的迷霧。

(4)榜樣能否發(fā)揮最大的作用，關(guān)鍵在于我們可否真正做到學(xué)以致用。

【詳解】(1)本題考查字音。

振聾發(fā)堀(zhenlongfakui)：發(fā)出巨響，讓耳聾的人也能聽到,比喻用語言文字喚醒糊涂麻木之人。

悄然(qi&o面1)：形容安靜而無聲或憂愁的樣子。

(2)本題考查字形。

銳不可擋——當(dāng)。銳不可當(dāng)：意思是鋒利無比，無法阻擋，形容來勢(shì)兇猛。

頒受——授。頒授：頒發(fā)授予。

(3)本題考查補(bǔ)寫。

前兩句格式為“榜樣是……(四字短語)的……(名詞)，動(dòng)詞+我們……的……”，運(yùn)用比喻修辭，彰顯

出榜樣的作用。

示例：榜樣是熊熊燃燒的火炬，照亮我們探索的征程。

(4)本題考查修改病句。

原句‘'榜樣能否發(fā)揮最大的作用，關(guān)鍵在于我們學(xué)以致用“存在兩面對(duì)一面的問題。"能否''是兩面，"學(xué)以

致用”是一面。修改為“榜樣能否發(fā)揮最大的作用，關(guān)鍵在于我們可否真正做到學(xué)以致用“。

11.(24?25八年級(jí)上?福建南平?期中)閱讀下面的文字，按耍求作答。

福建是中國唯一以“福”字①(guan)名的省份。在()傳統(tǒng)“福”文化的中國人看來，這個(gè)地方的

祖先()，起名有水平。要()福建何以謂“?！保枰獜母＝ㄊ∶蓙碚f起，“福建'’由福州府和建州

府各取首字而來。這是對(duì)“?！钡蘑?qi)愿追求，也是對(duì)“福,'的具體指向?！案！笔呛苊匀说淖盅邸＜坠?/p>

文中的“?！笔请p手捧酒澆在祭臺(tái)上，從示從昌，順天垂象，腹?jié)M之義?？梢?，“福”不但寄托了人們對(duì)幸福

生活的向往和期盼，還寄托著古人滿足溫飽需求的愿望。八閩地名,福、壽、安、寧皆備，散發(fā)濃濃的“福

泰永寧，干安長樂”愿求。這就是,.?！蔽幕男睦砩顚觾?nèi)③(han)。

(1)請(qǐng)根據(jù)拼音和語境，給小涵資料卡上的①②③處填上相應(yīng)的漢字。

(2)依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.崇拜深謀遠(yuǎn)慮追究B.崇尚高瞻遠(yuǎn)矚追溯

C.崇拜高瞻遠(yuǎn)矚追溯D.崇尚深謀遠(yuǎn)慮追究

(3)文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)幫他修正，將正確的句子寫在橫線上。

【答案】(1)①冠②祈③涵(2)B

(3)“?！辈坏耐辛斯湃藵M足溫飽需求的愿望，還寄托著人們對(duì)幸福生活的向往和期盼。

【詳解】(1)本題考查漢字的書寫。根據(jù)拼音，依次用正楷字或行楷字寫出相應(yīng)的漢字即可。

冠名：guanming,在某種事物前面加上自己名號(hào)的權(quán)利。

祈愿：qiyuAn,意指請(qǐng)求、祈禱、希望等。是寄托一種愿望，希望能夢(mèng)想成真。多見于宗教中的行為。

內(nèi)涵：Mn,一個(gè)概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性；也指內(nèi)在的涵養(yǎng)。

(2)本題考杳詞語的理解便用。

第一空：崇拜：尊敬、欽佩；崇尚：意思是尊崇、提倡?！皞鹘y(tǒng)，福'文化”應(yīng)該是提倡，故填寫“崇尚工

第二空：深謀遠(yuǎn)慮：指計(jì)劃得很周密，考慮得很長遠(yuǎn)；高瞻遠(yuǎn)矚：站得高，看得遠(yuǎn)。比喻眼光遠(yuǎn)大。地名

帶有“福'’字不是計(jì)戈IJ，而是眼光，故填寫“高瞻遠(yuǎn)矚

第三空：追究：查問根由；追溯：本義為逆水而行，后引申為追求根源，探索緣由。”需要從福建省名由

來說起“屬于追求根源，探索緣由。應(yīng)該是“追溯”恰當(dāng)。故選B。

(3)本題考查病句的修改.

語序不當(dāng)。此句應(yīng)是由淺入深的遞進(jìn)關(guān)系，因此，“人們對(duì)?幸福生活的向往和期盼'"'古人滿足溫飽需求的愿

望”互換位置。改為：“?！辈坏耐辛斯湃藵M足溫飽需求的愿望，還寄托著人們對(duì)幸福生活的向往和期盼。

12.(24?25八年級(jí)上?浙江寧波?期中)班級(jí)開展制作“古代山水詩文手冊(cè)”活動(dòng)，特邀你參加。

［撰寫宣傳語］

(I)宣傳組編寫了本次活動(dòng)的宣傳語，請(qǐng)根據(jù)拼音補(bǔ)全漢字或根據(jù)漢字選擇拼音。

仁者樂山，智者樂水。自然山水，或消幽，或雄奇，均顯造化之妙，游山呂能叫()水可自我w譏

勉，排貶謫之悲、遷客之愁，抒騷人之緒、青云之志。文人常賦詩寫文以第(A.juanB.judn)()

刻山水，zhang()顯雅士風(fēng)骨。

［設(shè)計(jì)扉頁］

(2)設(shè)計(jì)組打算選用“山”與“水”的小篆字卡來制作扉頁，凸顯古人在山水間的理想追求。請(qǐng)依據(jù)“水''的說

文解字，仿照“山”字的解說，補(bǔ)全字卡。

山：宣也。宣氣，生萬物，有石而高。解說：

（水：準(zhǔn)也。準(zhǔn)，平也。

“山”字如石崖高聳，像高峰連綿之形，它拔地而起，促

生萬物。仁者樂山，因山崇高敦厚，穩(wěn)重平和，乃君子大

象眾水并流。解說：______

德妁化身。

【答案】⑴逛慰A彰

（2）“水”字如眾水并流之形，它柔順平和，是君子大德的化身。

【解析】（1）本題考查字音和字形。

①游山逛水（youshanguangshui）：游覽、玩賞山水景物，通常指悠閑地到各地游玩觀光，強(qiáng)調(diào)一種輕松

自在、以欣賞自然景色為目的的活動(dòng)。

②慰勉（wdimiln）：安慰并鼓勵(lì)，即在他人遇到困難、挫折或處于需要支持的情況下，給予溫暖的安慰

和積極的鼓勵(lì)，使其獲得精神上的支持和力量。

③里亥ij（ju加心）：用刻刀在物體上刻下文字或圖案，常用來形容人們用心、用力地刻畫一些重要的東西，

表達(dá)深刻的思想或感情；

故選Ao

④彰顯（zhangxidn）：明顯、顯著；鮮明地顯示。

（2）本題考查理解字義。

根據(jù)"山'’字的解說“如石崖高聳，像高峰連綿之形，它拔地而起，促生萬物。仁者樂山，因山崇高敦厚，穩(wěn)

重平和，乃君子大德的化身''可知，這里是先明確字形像什么，接著說其作用，然后關(guān)聯(lián)“仁者樂山”，闡述

山的特質(zhì)及象征意義。

結(jié)合''象眾水并流”可知，“水”字如江水奔涌，眾水并流之形，再依據(jù)水利萬物而不爭(zhēng)的特點(diǎn)，關(guān)聯(lián)“智者樂

水.'可知，水具有靈動(dòng)柔順、平和、滋養(yǎng)天地的特質(zhì)，這也是君子圣賢智慈的象征。因此此空可填：“水”

字似江流奔涌，若眾波并馳之形，它滋養(yǎng)天地、靈動(dòng)平和，是圣賢智慈的象征。

13.（24?25八年級(jí)下?山東濟(jì)南?期中）閱讀下面的語段，完成下面小題。

中國是一個(gè)詩的國度，古典詩歌源遠(yuǎn)流長，名家輩出，佳作如林，使我們今歲理小?！炯住繗v史上，

我國涌現(xiàn)了一批批杰出的詩人，他們創(chuàng)作了許多優(yōu)美的詩篇。我們感受到了先秦《詩經(jīng)》中的《菜葭》抒

發(fā)的愛而不得的憂傷和悵惘；唐代的柳宗元被貶項(xiàng)永州后，雖山水緘默，但游覽時(shí)能排解心中郁積的苦悶，

于是自例自，性的他寫下了備受推崇的《小石潭記》。到了現(xiàn)代，【乙】詩的精神不僅在文人肥士的筆,下流

淌，也在人們的生活中輻射。趙莊夜色里皎潔明亮的月光是詩的色彩,安塞腰鼓中目空一切的氣勢(shì)是詩的

旋律。大雁遷徙時(shí)悠然傳遞的是詩的韻味。古典詩歌以星火之光展開學(xué)軍之勢(shì)，【丙】它無時(shí)無刻不彰顯

著獨(dú)特的魅力。［?。荻说男撵`如大海，只有不斷吸納詩文中的養(yǎng)料，才能風(fēng)華長存。所以讓我們漫步

于詩苑；買本亭通吧，一次次接受詩文化的洗禮吧！

（I）文段中加點(diǎn)字詞的讀音或書寫，不氐碘的一項(xiàng)是（）

A.謫（zh6）B.輻射C.徙（xi）D.燎原

（2）文段中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.嘆為觀止B.大徹大悟C.目空一切D.流連忘返

（3）文段中畫橫線的句子，有造夜的一項(xiàng)是（）

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.[T1

【答案】（1）C（2）C（3）B

【解析】（1）本撅考杳字音字形。C.^（xi）——xi：故詵C。

（2）本題考查成語運(yùn)用。

A.嘆為觀止：贊美事物好到極點(diǎn)c文中用來形容古典詩歌成就極高，令人贊嘆，使用恰當(dāng)；

B.大徹大悟：形容徹底醒悟。文中指柳宗元在山水游覽中排解苦悶、領(lǐng)悟人生，使用恰當(dāng)；

C.目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。文中修飾“安塞腰鼓的氣勢(shì)“，但'由空一切”含貶義，與原文

贊美詩意的情感色彩不符，使用不當(dāng)；

D.流連忘返：留戀不舍，忘記返回。文中表達(dá)對(duì)詩苑的沉酎與國愛，使用恰當(dāng)；

故選C。

（3）本題考查病句辨析。

原句“詩的精神不僅在文人雅士的筆下流淌，也在人們的生活中輻射“存在搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。“卷射”指從中

心句各個(gè)方向沿直線伸展，通常用于描述光、熱、能量或影響力的擴(kuò)散，與“詩的精神''搭配時(shí)顯得生硬，

不符合語言習(xí)慣?？蓪ⅰ拜椛洹备臑椤把永m(xù)”、“閃耀”或“洋溢”等更貼切的動(dòng)詞。修改后的句子為：詩的精神

不僅在文人雅1的筆下流淌，也在人們的生活中延續(xù)（或“閃耀”“洋溢”〉。故選B。

14.（24?25八年級(jí)上?廣東深圳?期中）社區(qū)生活豐富多彩，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)要求完成小題。

10月17日下午，“舞出我文明”——深圳市社區(qū)舞蹈大賽決賽在青少年宮夢(mèng)劇場(chǎng)精彩上演。決賽當(dāng)天,

15支舞蹈隊(duì)的氣勢(shì)③________,他們以飽滿的熱情、①qfngying的步伐、優(yōu)美的姿態(tài)，依次登臺(tái)表

演，既有用曼妙身姿展現(xiàn)中華古典■意蕊與神采的原創(chuàng)古典舞，也有富有動(dòng)感韻律的現(xiàn)代街舞。比賽現(xiàn)場(chǎng)，

隊(duì)員們合著音樂的劫拍，④地完成一個(gè)又一個(gè)整齊劃一的動(dòng)作，他們精益.求精、追求卓越，為市

民們奉獻(xiàn)了一場(chǎng)⑤的表演，也②zhAngxi浙1了市民奮發(fā)向上、樂觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

（I）根據(jù)拼音寫漢字。

@qTngying?zhangxian

（2）從下列成語中選擇合適的三項(xiàng)，填入文段③、④、⑤空白處（填序號(hào)）。

A.精彩紛呈B.眼花繚亂C.一絲不茍D.銳不可當(dāng)

③⑷⑤

（3）請(qǐng)你為這段新聞擬寫標(biāo)題。（20個(gè)字以內(nèi)）

【答案】（1）輕盈彰顯（2）DCA（3）深圳市社區(qū)舞蹈大賽決賽精彩上演

【解析】（1）本題考查字形。

①輕盈（qingying）：形容身材苗條，動(dòng)作輕快；也可指（聲音、節(jié)奏）輕松。文中用來形容舞蹈隊(duì)的步

伐輕快。

②彰顯（zhangxidn）：鮮明地顯示。文中指鮮明地顯示出市民奮發(fā)向上、樂觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

（2）本題考查成語運(yùn)用。

A.精彩紛呈：美好的場(chǎng)面和事物紛紛呈現(xiàn)出來。

B.眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。

C.一絲不茍：連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。

D.銳不可當(dāng)：形容來勢(shì)兇猛，不可阻擋.

第③空：文段中說15支舞蹈隊(duì)的氣勢(shì)，用“銳不可當(dāng)”能體現(xiàn)出舞蹈隊(duì)登場(chǎng)時(shí)那種強(qiáng)勁、有沖擊力且難

以阻擋的氣勢(shì)，所以③處選D。

第④空：文中說隊(duì)員們合著節(jié)拍完成整齊劃一的動(dòng)作，“一絲不茍”能突出隊(duì)員們?cè)谕瓿蓜?dòng)作時(shí)認(rèn)真、嚴(yán)

謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，所以④處選C。

第⑤空：這里用來形容舞蹈表演，表明表演很精彩，有很多亮點(diǎn)呈現(xiàn)給市民，所以⑤處選A。

（3）本題考直擬寫標(biāo)題。

擬寫新聞標(biāo)題需要抓住關(guān)鍵信息，包括時(shí)間、事件主體、事件內(nèi)容等。這段新聞的時(shí)間是“10月17口下

午”，事件主體是“'舞出我文明‘一一深圳市社區(qū)舞蹈大賽決賽”，事件內(nèi)容是“在青少年宮夢(mèng)劇場(chǎng)精

彩上演，15支舞蹈隊(duì)奉獻(xiàn)精彩表演，展現(xiàn)市民精神風(fēng)貌”。標(biāo)題要簡(jiǎn)潔明了，在20字以內(nèi)概括核心內(nèi)容。

示例：“舞出我文明”深圳社區(qū)舞蹈大賽決賽精彩上演

考題猜想?高分必團(tuán)

1.下列詞語中加點(diǎn)字字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.急強(qiáng)(luan)漠退(kui)殲滅（qian）慘絕人意（huan）

B.要奉(sai)瞥見(pie)驚駭（hiii）一絲不茍（g6u）

C.悄然(qiao)殺戮（lu）鶯飛(yuan)飛落其間（shti）

D.弊刻(juan)翹首(qiao)皆亮(zeng)屏息斂聲（bing）

【答案】D

【詳解】本題考查字音。

A.殲?滅（qian）----jian；B.要塞?（sWi）----sai,瞥?見（pie）----pie；C.悄?然（qiao）----qiao；故選D。

2.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

“故節(jié)當(dāng)歌守，新年把燭迎，”①春聯(lián)、年畫、舞獅、團(tuán)圓飯、拜年、廟會(huì)、社火、壓歲錢……②每

到春節(jié)，最讓中國人念念不忘的厚厚呼道就是年味兒。③正因如此，惦記年味兒、營造年味兒、傳遞年味

匹，是人們樂在其中的生活敘式，也反映著不同時(shí)代文化創(chuàng)新的可節(jié)學(xué)年。④“春節(jié)怎么過”的中學(xué)因人而

異，但一定少不了遇喉人心的年味兒，離不開沁人心脾的文化氣。

A.“選擇”和“溫曖嘟是動(dòng)詞，“醇厚味道”和“可貴嘗試”短語類型相同。

B.句②中“最讓中國人念念不忘的靜厚味道就是年味兒”主語是“中國人”。

C.句③中劃線句子有語病，應(yīng)將“營造年味兒”和“傳遞年味兒”調(diào)換位置。

D.將選文各句組成語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴洽冖佗堍邸?/p>

【答案】D

【詳解】本題考查短語結(jié)構(gòu)、句子成分、病句修改及語句的銜接。

A.“選擇”和“溫暖”在句子中分別是名詞和形容詞。選項(xiàng)中小選擇，和，溫暖'都是動(dòng)詞”有誤：

B.句②“最讓中國人念念不忘的”修飾主語“醇厚味道”，“是”作謂語動(dòng)詞，“年味兒”是賓語。選項(xiàng)中“主語是

‘中國人有誤；

C.句③中的“惦記年味兒、營造年味兒、傳遞年味兒”順序合理，符合生活規(guī)律，不存在語病。選項(xiàng)理解有

誤；

D.這段話中②句提出“年味兒”的話題，應(yīng)為首句；①句列舉春節(jié)習(xí)俗，是對(duì)“年味兒”的具體匣釋，應(yīng)為次

句；④句“但一定少不了溫暖人心的年味兒，離不開沁人心脾的文化氣''是對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié)，并引出“文化

氣”的話題，應(yīng)為第三句；③句“正因如此''承接④句，進(jìn)一步闡述“年味兒”與文化的關(guān)系，應(yīng)為末句。所以

正確的語序是②①④③，選項(xiàng)正確；故選D。

3.詩句配對(duì)：下面這首五言律詩的第六句不小心被墨漬污染，請(qǐng)根據(jù)律詩的相關(guān)知識(shí)選出最恰當(dāng)?shù)囊痪?/p>

（）

西湖春曉（清）魏憲

十里寒塘①路，煙花②一半醒。

晨鐘催落月