第13課頌偉人精神，悟人生價(jià)值

——《紀(jì)念白求恩》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.掌握文中重要的字詞，理解課文內(nèi)容，把握白求恩的精神品質(zhì)。

2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比手法突出人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法。

3.通過(guò)默讀、圈點(diǎn)勾畫(huà)、小組討論等方式，培養(yǎng)自?主學(xué)習(xí)和合作探究能力。

4.感受白求恩的崇高精神，樹(shù)立向榜樣學(xué)習(xí)的意識(shí)。培養(yǎng)對(duì)工作、學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)他

人熱忱相助的良好品質(zhì)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.理解并概括白求恩的精神品質(zhì)，結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。

2.掌握文中對(duì)比手法的運(yùn)用及其作用。

【課前預(yù)習(xí)】

★基礎(chǔ)常識(shí)闖關(guān)

第一關(guān)：字音探秘先鋒關(guān)

請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音，并大聲朗讀下列詞語(yǔ)。

晉察冀?（）殉?職（）派遣?（）狹隘?（）極端?（）漠?不關(guān)心（）

熱忱（）純秤（）鄙?。ǎ穹ǎ┌泡p怕重（）麻木不仁（）

第二關(guān)：重點(diǎn)詞匯解碼站

請(qǐng)根據(jù)釋義寫(xiě)出課文中相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）（）:為公務(wù)而犧牲生命。

（2）（）:心胸、氣量、見(jiàn)識(shí)等不寬廣。

（3）（）：輕視。

（4）（）：不值得一提。

（5）（）:接受工作時(shí)挑揀揀輕松的，害怕繁重的。

（6）（）:比喻已經(jīng)很好了，還要求更好。

（7）（）:態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。

（8）（）：看見(jiàn)別的事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意。指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專一。

（9）（）：本意是肢體麻木，沒(méi)有感覺(jué)。這里指缺乏熱情，對(duì)集體和人民的利益

不關(guān)心。

第三關(guān)：文學(xué)常識(shí)探秘營(yíng)

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請(qǐng)根據(jù)你課前查閱資料所得補(bǔ)全下列空缺。

毛澤東，字（），筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)衣民家庭。

1976年9月9日在北京逝世，中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍

事家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要（）者和（）。

中華人民共和國(guó)第一任（）。中國(guó)共產(chǎn)黨第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心。

【課中探究】

★任務(wù)一：初識(shí)白求恩-事跡的梳理

學(xué)校即將開(kāi)展“榜樣的力量”主題故事會(huì)，要講好白求恩的故事，首先得理清他的主

要事跡。讓我們一起走進(jìn)課文，梳理白求恩的相關(guān)事跡，為講好故事打下基礎(chǔ)吧！

活動(dòng)內(nèi)容

1.自由朗讀課文，邊讀邊畫(huà)出白求恩的相關(guān)信息，找出文中描寫(xiě)白求恩主要事跡的語(yǔ)句，

完成人物簡(jiǎn)表c

2.以小組為單位，將這些事跡按一定順序進(jìn)行梳理，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

名字國(guó)籍年齡

身份

生平

事跡

你還知道哪些白求恩的事跡，請(qǐng)講給同學(xué)聽(tīng)。

★任務(wù)二：解碼白求恩?精神的內(nèi)核

了解了白求恩的事跡后，他的哪些精神品質(zhì)讓你印象深刻呢？學(xué)?！鞍駱拥牧α俊敝黝}

故事會(huì)還需要深入展現(xiàn)他的精神魅力，讓我們繼續(xù)探究，解碼他的精神內(nèi)核吧！

活動(dòng)內(nèi)容

1,快速默讀課文，結(jié)合白求恩的事跡，找出文中體現(xiàn)其精神品質(zhì)的關(guān)鍵語(yǔ)句，用不同符

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號(hào)圈點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)。小組討論，根據(jù)找到的語(yǔ)句概括白求恩的精神品質(zhì)。

2.四個(gè)段落之間有著怎樣的關(guān)系？

★任務(wù)三：品味對(duì)比?精神的閃耀

白求恩的精神為何如此動(dòng)人？課文運(yùn)用了巧妙的寫(xiě)作手法讓其更加凸顯。學(xué)校將舉辦

“擦亮雙眼，明辨是非”主題辯論賽，讓我們探究文中對(duì)比手法的運(yùn)用，感受其作用，為辯

論賽積累素材吧！

1.毛澤東不僅直接寫(xiě)了白求恩，還寫(xiě)了不少人，那么針對(duì)這些人，他們有是什樣的表現(xiàn)

呢？速讀第2、3段完成表格。

對(duì)同志、人民

對(duì)工作的態(tài)度對(duì)工作的要求

的態(tài)度

不少的

人

2.對(duì)于白求恩，毛澤東同志用“同志”“醫(yī)生”兩個(gè)稱呼，對(duì)白求恩的尊敬之情表露無(wú)

遺，而對(duì)于不少人的表現(xiàn)則是厭惡至極，因此毛澤東同志也用不一樣的詞語(yǔ)去稱呼他們，你

們能找到嗎？

3.課文中的這些對(duì)比手法對(duì)凸顯白求恩精神有何作用？

3/13

4.你是否注意到作者在對(duì)比著寫(xiě)白求恩和不少的人時(shí)所用詞語(yǔ)感情色彩的不同。請(qǐng)結(jié)合

教材補(bǔ)白認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)的感情色彩。

★任務(wù)四：踐行傳承?精神的延續(xù)

理解了白求恩的精神及其價(jià)值后，更重要的是將其傳承下去。學(xué)校發(fā)起“傳承榜樣精神，

從我做起”實(shí)踐活動(dòng)，讓我,門(mén)結(jié)合自身實(shí)際，再次感悟白求恩精神，并思考如何在生活中踐

行白求恩精神，積極參與活動(dòng)吧！

【資料鏈接】

臼求恩在中國(guó)展現(xiàn)出了艱苦奮斗的工作態(tài)度。但他也有另一面。

我夢(mèng)想咖啡，上等的烤牛肉，蘋(píng)果派和冰激凌。美妙的食品的幻影！書(shū)籍一一書(shū)還在被寫(xiě)

出來(lái)嗎？音樂(lè)在被演奏嗎？你還在跳舞、喝啤酒和看電影嗎？鋪在松軟床上的干凈的白床單是

什么感覺(jué)？所有這一切在我境況好的時(shí)候都是可以輕而易舉地得到的。這多么令人傷心！

一一白求恩寫(xiě)于1928年下半年

L從這段文字中，你看到了怎樣的白求恩？

【資料鏈接】

兩張行軍床、兩雙英國(guó)皮鞋，你和聶大人留用吧。馬靴、馬褲，請(qǐng)轉(zhuǎn)交呂司令。

賀將軍，也要給他一些紀(jì)念品。

兩個(gè)箱子，給葉部長(zhǎng)；18種器械，給游副部長(zhǎng)；15種器械，給杜醫(yī)生；衛(wèi)生學(xué)校的江校

長(zhǎng),讓他任意挑選兩種物品作紀(jì)念。

每年要買(mǎi)250磅奎（kui）寧和300磅鐵劑，用來(lái)治療瘧（nil。）疾患者和貧血病患者。干

萬(wàn)不要再到保定、天津一帶去購(gòu)買(mǎi)藥品，那邊的價(jià)錢(qián)要比滬、港貴兩倍。

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最近兩年，是我平生最愉快、最有意義的日子。在這里，我還有很多話要對(duì)同志們說(shuō)，可

我不能再寫(xiě)下去了。讓我把千百倍的謝忱送給你和千百萬(wàn)親愛(ài)的同志們。

——白求恩犧牲之前，給聶榮臻元帥留下了一封信

2.白求恩去世，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)醫(yī)療條件有限，他在沒(méi)有戴手套的緊急情況下救治傷員，被

細(xì)菌感染了。在犧牲之前，他心心念念的仍是抗戰(zhàn)的同志，是醫(yī)生的天職。同學(xué)們，是什么，

讓喜愛(ài)舒適生活的白求恩同志，認(rèn)為在中國(guó)的兩年，是平生最愉快、最有意義的日子？

3,請(qǐng)結(jié)合白求恩的精神品質(zhì)和自身生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，思考可以怎樣踐行這種精神。寫(xiě)下

自己的踐行計(jì)劃，在班級(jí)內(nèi)遂行交流分享。

【課后任務(wù)】

1.熟讀課文，背誦文中體現(xiàn)白求恩精神品質(zhì)的關(guān)鍵語(yǔ)句。

2.以“我心中的白求恩”為題，寫(xiě)一篇不少于300字的短文，談?wù)勛约簩?duì)白求恩精神

的理解。

3.完成對(duì)應(yīng)的分層練習(xí)。

【學(xué)習(xí)反思】

參考答案與試題解析

第13課頌偉人精神，悟人生價(jià)值

一一《紀(jì)念白求恩》導(dǎo)學(xué)案

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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.掌握文中重要的字詞，理解課文內(nèi)容，把握白求恩的精神品質(zhì)。

2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比手法突出人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法。

3.通過(guò)默讀、圈點(diǎn)勾畫(huà)、小組討論等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作探究能力。

4.感受白求恩的崇高精神，樹(shù)立向榜樣學(xué)習(xí)的意識(shí)。培養(yǎng)對(duì)工作、學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)他

人熱忱相助的良好品質(zhì)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.理解并概括白求恩的精神品質(zhì)，結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。

2.掌握文中對(duì)比手法的運(yùn)用及其作用。

【課前預(yù)習(xí)】

★基礎(chǔ)常識(shí)闖關(guān)

第一關(guān)：字音探秘先鋒關(guān)

請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音，并大聲朗讀下列詞語(yǔ)。

晉察冀?（）殉?職（）派遣?（）狹隘?（）極端?（）漠?不關(guān)心（）

熱忱?（）純粹?（）鄙薄（）佩?服（）拈?輕怕重（）麻木不仁（）

點(diǎn)撥要點(diǎn)：

晉察冀（ji）殉職（x€in）派遣（qian）狹隘（di）極端（duan）漠不

關(guān)心（mo）

熱忱（chen）純粹（cui）鄙薄（bo）佩服（pbi）拈輕怕重（nian）麻

木不仁（r6n）

'第三關(guān)「重點(diǎn)而忙解碼站」

請(qǐng)根據(jù)釋義寫(xiě)出課文中相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1)()：為公務(wù)而犧牲生命。

(2)():心胸、氣量、見(jiàn)識(shí)等不寬廣。

(3)()：輕視。

(4)()：不值得一提。

(5)():接受工作時(shí)挑揀揀輕松的，害怕繁重的

(6)():比喻已經(jīng)很好了，還要求更好。

(7)()：態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。

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（8）（）：看見(jiàn)別的事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意。指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專一。

（9）（）：本意是肢體麻木，沒(méi)有感覺(jué)。這里指缺乏熱情，對(duì)集體和人民的利益

不關(guān)心。

點(diǎn)撥要點(diǎn):

（1）殉職（2）狹隘（3）鄙?。?）不足道（5）拈輕怕重（6）精益求

精

（7）漠不關(guān)心（8）見(jiàn)異思遷（9）麻木不仁

」第三關(guān)二玉孚福欣操琬營(yíng)

請(qǐng)根據(jù)你課前查閱資料所得補(bǔ)全下列空缺。

毛澤東，字（），筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)衣民家庭。

1976年9月9日在北京逝世。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍

事家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要（）者和（兀

中華人民共和國(guó)第一任（）。中國(guó)共產(chǎn)黨第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心。

’點(diǎn)撥要點(diǎn):

|潤(rùn)之締造者領(lǐng)導(dǎo)者國(guó)家主席

一t課神麗」

★任務(wù)一：初識(shí)白求恩-事跡的梳理

學(xué)校即將開(kāi)展“榜樣的力量”主題故事會(huì)，要講好白求恩的故事，首先得理清他的主

要事跡。讓我們一起走進(jìn)課文，梳理白求恩的相關(guān)事跡，為講好故事打下基礎(chǔ)吧！

活動(dòng)內(nèi)容

1.自由朗讀課文，邊讀邊畫(huà)出白求恩的相關(guān)信息，找出文中描寫(xiě)白求恩主要事跡的語(yǔ)句,

完成人物簡(jiǎn)表。

2.以小組為單位，將這些事跡按一定順序進(jìn)行梳理，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

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名字國(guó)籍年齡

身份

生平

事跡

點(diǎn)撥要點(diǎn):

名字白求恩國(guó)籍加拿大年齡49歲(1890-1939)

身份國(guó)際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、加拿大共產(chǎn)黨員、著名的醫(yī)

生

為幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，

生平

率領(lǐng)醫(yī)療隊(duì)于1938年初來(lái)到中國(guó)，在抗戰(zhàn)前線救治傷員，因

事跡

在施行手術(shù)時(shí)被細(xì)菌感染，1939年11月12日在河北唐縣逝世。

你還知道哪些白求恩的事跡，請(qǐng)講給同學(xué)聽(tīng)。

~~~點(diǎn)撥要點(diǎn):

在晉察冀抗日根據(jù)地時(shí)，白求恩帶領(lǐng)醫(yī)療隊(duì)在前線救治傷員。有一次，戰(zhàn)斗異常

激烈，傷員源源不斷地被送過(guò)來(lái)，他連續(xù)工作了69個(gè)小時(shí)，為115名傷員做了手

術(shù)。當(dāng)時(shí)條件極其艱苦，沒(méi)有像樣的手術(shù)室，他就把破廟當(dāng)手術(shù)室，用馬燈照明，甚

至在炮彈呼嘯而過(guò)時(shí)，依然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。有戰(zhàn)士勸他休息，他卻說(shuō)：“你們

在前線流血犧牲，我這點(diǎn)累算什么？”

他不僅醫(yī)術(shù)精湛，對(duì)傷員更是關(guān)懷備至。有個(gè)小戰(zhàn)士腿傷嚴(yán)重，情緒低落，白求

恩每天查房都會(huì)給他講故事，鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。為了讓傷員能補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，他還把自己

的口糧省下來(lái)給他們。他常說(shuō)：“我們要像對(duì)待自己的兄弟一樣對(duì)待傷員?！?/p>

而且，白求恩生活極其簡(jiǎn)樸，把省下的錢(qián)都用來(lái)購(gòu)買(mǎi)藥品和醫(yī)療器械。他還積極

培養(yǎng)當(dāng)?shù)氐尼t(yī)護(hù)人員，編寫(xiě)教材、手把手教學(xué)，希望能為中國(guó)留下一支“永遠(yuǎn)不走

的醫(yī)療隊(duì)”o他的無(wú)私奉獻(xiàn)和國(guó)際主義精神，一直激勵(lì)著我們。

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★任務(wù)二：解碼白求恩?精神的內(nèi)核

了解了白求恩的事跡后，他的哪些精神品質(zhì)讓你印象深刻呢？學(xué)校“榜樣的力量”主題

故事會(huì)還需要深入展現(xiàn)他的精神魅力，讓我們繼續(xù)探究，解碼他的精神內(nèi)核吧！

活動(dòng)內(nèi)容

L快速默讀課文，結(jié)合白求恩的事跡，找出文中體現(xiàn)其精神品質(zhì)的關(guān)鍵語(yǔ)句，用不同符

號(hào)圈點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)。小組討論，根據(jù)找到的語(yǔ)句概括白求恩的精神品質(zhì)。

點(diǎn)撥要點(diǎn)：

第一段關(guān)鍵語(yǔ)句：

“一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這

是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要

學(xué)習(xí)這種精神。”

贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神。

第二段關(guān)鍵語(yǔ)句：“白求恩同志亳不利己專門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極

端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?！?/p>

贊揚(yáng)白求恩同志亳不利己專門(mén)利人的精神。

第三段關(guān)鍵語(yǔ)句：“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精?！?/p>

贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。

第四段關(guān)鍵語(yǔ)句：

“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神”

號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。

2.四個(gè)段落之間有著怎樣的關(guān)系？

點(diǎn)撥要點(diǎn)：

c1.國(guó)際主義精神，共產(chǎn)主義精神。

白求并

恩

的.毫不利己專門(mén)利人的精神。

2列

精

神3.對(duì)技術(shù)精益求精的精神/__^

品

質(zhì)4.毫無(wú)自私自利之心。傲心'

課文整體上是“總一一分一一總”的結(jié)構(gòu)。先概括敘述白求恩的事跡，再分別闡

述對(duì)他精神品格的理解，最后進(jìn)行總結(jié)，號(hào)召大家向白求恩同志學(xué)習(xí)。

9/13

★任務(wù)三：品味對(duì)比?精神的閃耀

白求恩的精神為何如此動(dòng)人？課文運(yùn)用了巧妙的寫(xiě)作手法讓其更加凸顯。學(xué)校將舉辦

“擦亮雙眼，明辨是非”主題辯論賽，讓我們探究文中對(duì)比手法的運(yùn)用，感受其作用，為辯

論賽積累素材吧!

1.毛澤東不僅直接寫(xiě)了白求恩，還寫(xiě)了不少人，那么針對(duì)這些人，他們有是什樣的表現(xiàn)

呢？速讀第2、3段完成表格。

對(duì)同志、人民

對(duì)工作的態(tài)度對(duì)工作的要求

的態(tài)度

不少的

人

■.一

點(diǎn)撥要點(diǎn)：

對(duì)同志、人民

對(duì)工作的態(tài)度對(duì)工作的要求

的態(tài)度

“極端的熱忱”

白求恩“極端的負(fù)責(zé)任”“對(duì)技術(shù)精益求精”

“滿腔熱忱”

“對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重

“冷冷清清，漠“見(jiàn)異思遷”“鄙

不少的擔(dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)

前，先替自己打算，然后再替別人打不關(guān)心，麻木不薄技術(shù)工作以為不

人

足道、以為無(wú)出路”

算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡仁”

自吹，生怕人家不知道”

/

2.對(duì)于白求恩，毛澤東同志用“同志”“醫(yī)生”兩個(gè)稱呼，對(duì)白求恩的尊敬之情表露無(wú)

遺，而對(duì)于不少人的表現(xiàn)則是厭惡至極，因此毛澤東同志也用不一樣的詞語(yǔ)去稱呼他們，你

們能找到嗎？

點(diǎn)撥要點(diǎn)：

|這種人！這班人！這些人！這群人！

你們這些人不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重！

10/13

你們這群人喜歡自吹，自以為是！

你們這種人冷冷清清、漠不關(guān)心、麻木不仁！

你們這班人見(jiàn)異思遷、鄙薄技術(shù)！

3.課文中的這些對(duì)比手法對(duì)凸顯白求恩精神有何作用？

-點(diǎn)撥要點(diǎn):

通過(guò)對(duì)比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，更加難能可貴；

通過(guò)對(duì)比，顯出差距，更加有力地證明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。

4.你是否注意到作者在對(duì)比著寫(xiě)白求恩和不少的人時(shí)所用詞語(yǔ)感情色彩的不同。請(qǐng)結(jié)合

教材補(bǔ)白認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)的感情色彩。

：點(diǎn)撥要點(diǎn):

詞語(yǔ)的感情色彩

（1）一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的

人……（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）

（2）……這就是我們用以反對(duì)狹隘民族主義和狹隘愛(ài)國(guó)主義的國(guó)際主義。（毛澤東

|《紀(jì)念白求恩》）

這兩個(gè)語(yǔ)句，給我們的感覺(jué)完全不同:句（D的“高尚”“純粹”充滿贊美、喜愛(ài)、

，肯定的情感;句⑵的“狹隘”充滿貶抑、厭惡、否定的情感。

漢語(yǔ)中有不少像上面那樣帶有或褒或貶的感情色彩的詞語(yǔ)，如“偉大”“溫柔”

:“慈愛(ài)”“純真”“奮不顧身”“大公無(wú)私”“見(jiàn)義勇為”等，稱為褒義詞；“愚蠢”

“卑鄙”“丑陋”“貪生怕死”“損人利己”“見(jiàn)利忘義”等，稱為貶義詞。

漢語(yǔ)中大量的詞是不帶褒貶色彩的中性詞，如"大”“小”“高”“低”“遠(yuǎn)”

!“近”“粗”“細(xì)”和“發(fā)動(dòng)”“參觀”“挖掘”"結(jié)果”等。

務(wù)一而西瑞永二精神的運(yùn)夔

理解了白求恩的精神及其價(jià)值后，更重要的是將其傳承下去。學(xué)校發(fā)起“傳承榜樣精神，

從我做起”實(shí)踐活動(dòng)，讓我為結(jié)合自身實(shí)際，再次感悟白求恩精神，并思考如何在生活中踐

行白求恩精神，積極參與活動(dòng)吧！

【資料鏈接】

白求恩在中國(guó)展現(xiàn)出了艱苦奮斗的工作態(tài)度。但他也有另一面。

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我夢(mèng)想咖啡，上等的烤牛肉，蘋(píng)果派和冰激凌。美妙的食品的幻影！書(shū)籍一一書(shū)還在被寫(xiě)

出來(lái)嗎？音樂(lè)在被演奏嗎？你還在跳舞、喝啤酒和看電影嗎？鋪在松軟床上的干凈的白床單是

什么感覺(jué)？所有這一切在我境況好的時(shí)候都是可以輕而易舉地得到的。這多么令人傷心！

一一白求恩寫(xiě)于1938年下半年

L從這段文字中，你看到了怎樣的白求恩？

點(diǎn)撥妻點(diǎn)：

苦悶孤獨(dú)，懷念美好生活的白求恩。他身上也有普通人平凡的欲望，他也渴望美

|好舒適的生活。.