2025-2026學(xué)年陜西省咸陽市九年級(jí)(上)期中語文試卷

一、默寫：本大題共1小題，共11分。

1.【古典之美】學(xué)校開展“漫步?成長(zhǎng)詩苑”詩文名句積累活動(dòng)，請(qǐng)將下面空缺處的詩文名句補(bǔ)充完整。

(1)春日郊外賞花，夏日樹下納涼，我們會(huì)想起歐陽修《醉翁亭記》里的“,______”；

(2)取得成績(jī)絕不驕傲，遭遇失意也不沮喪，因?yàn)槲覀冇浀梅吨傺汀对狸枠怯洝防锏摹癬_____,”；

(3)面對(duì)挫折，不再迷茫，囚為我們堅(jiān)信“，_______”［李白《行路難》

(4)不再執(zhí)著于過去，重要的是未來，因?yàn)槲覀兌谩俺林蹅?cè)畔千帆過，"

(5)以青春之名，立報(bào)國(guó)之誓，我們可以自信喊出“,還看今朝”

二、綜合題：本大題共1小題，共4分。

2.學(xué)校開展了以“培根鑄魂?引領(lǐng)成長(zhǎng)”為主題的系列活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

【心靈之旅】學(xué)校開展“書寫?成長(zhǎng)篇章”征文活動(dòng)，請(qǐng)解決下面投稿語段中的語言文字問題c

曾經(jīng)深陷困簞滿心憂呼，覺得生活是解不開的死結(jié)。后來，明白，成長(zhǎng)不是硬碰硬的對(duì)抗，而是學(xué)會(huì)

調(diào)機(jī)與遺憾和解，同挫折共生。當(dāng)緊繃的心學(xué)會(huì)放松，腳步變得格外輕聲。真正的成熟從不是躲開風(fēng)雨,

而是在風(fēng)雨中煉就一顆從容的心。

(1)請(qǐng)確認(rèn)語段中加點(diǎn)字的讀音。(只填序號(hào))

①調(diào)用(A.heB.he)

②輕靈(A.linB.ling)

(2)語段中有錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。

①困啰t______

②憂感______

三、名著閱讀：本大題共1小題，共3分。

3.【青春之思】學(xué)校開展“分享?成長(zhǎng)體悟”整本書閱讀活動(dòng)，清完成下面的閱讀分享任務(wù)。

你的閱讀書目為《艾青詩選》，請(qǐng)仿照示例，將需要分享的內(nèi)容填寫在表格中。

分享：《艾青

閱讀書目示例：《西游記》

詩選》

閱讀關(guān)注

人物形象(1)

點(diǎn)

我精讀了三調(diào)芭蕉扇的故事。細(xì)讀回?cái)?，我明白了孫悟空“借扇”遭拒與他降

閱讀方法

服紅孩兒有關(guān)。但孫悟空不畏艱難，智斗羅剎女、與牛魔王斗法，這樣百折不(2)

及感悟

撓的品質(zhì)，讓我懂得實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要勇于堅(jiān)持。

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閱讀錦囊

整本書閱讀，可以根據(jù)文體特征選擇閱讀的關(guān)注點(diǎn)。如小說關(guān)注人物、情節(jié)、環(huán)境，詩歌關(guān)注意象、情感,

紀(jì)實(shí)作品關(guān)注事實(shí)、作者的態(tài)度等。

四、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共6分。

4.【時(shí)代之語】學(xué)校開展“傳遞?成長(zhǎng)動(dòng)能”宣傳活動(dòng)，請(qǐng)完善下面的活動(dòng)材料。

①2025年，我們迎來中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年的到來。②80載________,

但________鑄就的偉大抗戰(zhàn)精神，始終如精神燈塔，照亮中華民族的前行之路。③習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要

講好抗戰(zhàn)故事，把偉大抗戰(zhàn)精神一代代傳下去?！雹軐⒖箲?zhàn)勝利紀(jì)念與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思

想、精神文明建設(shè)緊密結(jié)合，不僅是對(duì)歷史的深情I可望，更是為時(shí)代發(fā)展注入強(qiáng)大精神動(dòng)能。

(1)第①句有語病，請(qǐng)將修改意見寫在下面。

(2)請(qǐng)將下面的短語分別填入第②句的橫線處。(只填序號(hào))

A.浴血奮戰(zhàn)

B.歲月流轉(zhuǎn)

C.梢煙散盡

(3)請(qǐng)寫出第④句中畫線部分的復(fù)句類型：______。

五、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共30分。

5.閱讀下面的材料，完成問題。

【材料一】

古代相當(dāng)于今天強(qiáng)弱的“強(qiáng)”是“懦”，(說文解

字》：“播，弓有力也。引申為凡有力之稱?！北?/p>

義是弓有力量，引申為強(qiáng)力。《增韻》“強(qiáng)，壯盛

也?！薄渡袝?洪范)“身其康弓昌?！薄皬?qiáng)”與“強(qiáng)”

從左到右依次為：甲骨文篆書----隸書

后來長(zhǎng)期作為通假字。到了現(xiàn)代，“褐”字簡(jiǎn)化為

“強(qiáng)”，遂被廢止。

“自強(qiáng)不息”一詞出自《周易?乾卦?大象傳》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！奔囱蕴熘\(yùn)行，四時(shí)交替,

晝夜更迭，歲歲年年無有止息，君子應(yīng)該效法天道的求強(qiáng)品格，發(fā)奮拼搏，積極進(jìn)取，永不懈怠。

經(jīng)過歷代學(xué)者的不斷詮釋和闡發(fā)，自強(qiáng)不息在中華民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中深深沉淀下來，代代相傳、連續(xù)

不斷，內(nèi)化到中華民族的精神血膿，成為歷代國(guó)人推崇的精神品格。

(摘編自《自強(qiáng)不息說“強(qiáng)”》，2023.6.1《中國(guó)組織人事報(bào)》)

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【材料二】“自強(qiáng)不息”是敬業(yè)勤政之德，是好學(xué)修善之德，是創(chuàng)業(yè)進(jìn)取之德，這三個(gè)方面，簡(jiǎn)而言之，

可以“內(nèi)圣外王”的精神來概況，“內(nèi)圣”就是學(xué)養(yǎng)覺悟與精神境界的不斷提升，“外王”就是外在事業(yè)

與力量的持續(xù)發(fā)展壯大。“自強(qiáng)不息”是一種不甘落后、力爭(zhēng)上游的奮斗精神，是一種不畏艱難險(xiǎn)阻、敢

打敢拼的進(jìn)取精神，也是i種與人為善、寬厚載物的堅(jiān)韌品德?！白詮?qiáng)不息”崇尚發(fā)展自身力量，也同樣

重視完善自身品德。對(duì)個(gè)人如此，對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族也是如此，自古以來，中華民族正是有著“自強(qiáng)

不息、厚德載物”的精神才不斷克服種種危機(jī)與困境，從而幾千年來一直生生不息，屹立.在世界偉大民族

之林。

（摘編自《“自強(qiáng)不息”的古典詮釋》，2025.6.14《光明日?qǐng)?bào)》）

【材料三】清代詩人袁枚曾寫過一首小詩：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！边@

首詩篇幅不大，但匠心獨(dú)運(yùn)。詩人把筆觸傾注于苔辭這一渺小而微不足道的生命，賦予其自我不息的人性

光輝，從而使得此詩理趣盎然、意境深遠(yuǎn)，讀起來令人回味無突。這首詩自問世以來，便以其獨(dú)特的魅力,

贏得了無數(shù)讀者的喜愛與共鳴。

小小苔辭，又何嘗不是我們蕓蕓眾生的命運(yùn)寫照？從西海固走出來的農(nóng)民作家單小花的第一本書《苔花如

米》就取自這首詩。當(dāng)問及為什么要取《苔花如米》這么一個(gè)名字？單小花的回答是：“我是受袁枚的一

首詩《苔》中句'苔花如米小，也學(xué)牡丹開‘啟發(fā)。苔辭雖然生長(zhǎng)在沒有陽光的地方，且青苔花也很小，

但毫不自慚形穢，而是像牡丹一般，充滿自信地綻放自己的個(gè)性?！眴涡』ㄓ霉P寫出像苔薛一樣生活的父

老鄉(xiāng)親，盡管生而平凡，但他們憑著自己的毅力，突破重重艱施險(xiǎn)阻，綻放自己生命的活力，追求美好生

活，正如她所言，“我們的生活中有很多意想不到的苦難，特別是我們黃土坡上的這些農(nóng)村婦女們，生活

給了我們太多壓力，讓我們默默承受。但我們并不因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境而自卑，生活的苦難并沒有磨平我

們對(duì)生活的熱愛，我們也會(huì)勇敢地綻放自己，活成屬于自己的一朵小花。通過自己的拼搏和奮斗讓日子慢

慢好起來。我寫她們的過去、現(xiàn)在和未來。”

（摘編自《苔花如米小也學(xué)牡丹開》，2025.4.30《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》）

【材料四】對(duì)青年而言，自強(qiáng)是人生的最優(yōu)解。成才之路，既靠個(gè)人才智與努力，也離不開社會(huì)環(huán)境支撐。

但無論順境逆境，自強(qiáng)都是最可靠的選擇。順境時(shí)，把握機(jī)遇、乘勢(shì)而上，能助人快速成K；但若沉溺安

逸、貪圖享樂，終將一事無成逆境中，人的成才成長(zhǎng)會(huì)面臨更多阻力，但也有人愈挫愈勇、逆風(fēng)飛翔。

更何況，同樣的境遇，有人成功，有人失敗：有人渡過了險(xiǎn)灘，有人被浪濤吞沒。這是為何？巴爾扎克的

一句話值得深思：“苦難對(duì)于天才是墊腳石……對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)弱者是萬丈深淵?！蹦婢衬苣?/p>

礪人，但不能成就所有人。張海迪以病殘之軀，翻譯創(chuàng)作超千萬字，靠的正是“即便一百次跌倒，也要一

百零一次地爬起來”的不屈勁頭。

人生旅途難免坎坷，一帆風(fēng)順者終究是少數(shù)。遇到困難就打退堂鼓，注定不會(huì)有所成就。那些順應(yīng)客觀規(guī)

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律、在艱難環(huán)境中奮斗并取得成就的人，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和斗爭(zhēng)中展現(xiàn)出的精神，值得我們學(xué)習(xí)。真正的強(qiáng)者,

不是沒有跌倒過，而是每次跌倒后都選擇站起來。他們明白，美麗的浪花在與礁石的撞擊中綻放，璀璨的

火星在鐵錘的敲打中迸發(fā)。逆境不是終點(diǎn)，而是重塑自我的起點(diǎn)。

(摘編自《自強(qiáng)：恰是人生最優(yōu)解》，2025916“江東觀潮”)

(1)古往今來，中華民族誕生了許多“自強(qiáng)不息”的君子。請(qǐng)結(jié)合上述材料對(duì)“自強(qiáng)不息”精神的詮釋，從

你熟知的歷史人物中舉出一位，并簡(jiǎn)要閘述其相關(guān)事跡。

(2)【材料四】中綜合運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)任意找出兩種，分析其作用。

(3)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是

A.在古代，“強(qiáng)”長(zhǎng)期被通用為“強(qiáng)”，其本義是強(qiáng)力，后來引申為弓有力量。

B.比起提升精神境界，“自強(qiáng)不息”更重視外在事業(yè)與力量的持續(xù)發(fā)展壯大。

C.農(nóng)民作家單小花在《苔花如米》一書中賦予了青苔花以自強(qiáng)不息的人性光輝。

D.成才方路離不開社會(huì)環(huán)境的支撐，但無論環(huán)境加何，自立自強(qiáng)都是最可■靠的。

6.閱讀下面的文字，完成問題。

草木私語(節(jié)選)

李娟

①我總覺得，故鄉(xiāng)的草木是有靈性的，它們以一種靜默而固執(zhí)的方式，參與并記錄著村莊的興衰。

②老屋的后院曾有一棵極大的槐樹，據(jù)說是曾祖父手植。它的華蓋如云，蔭蔽了半個(gè)院落。春日里，它開

出一串串潔白的花，甜香濃郁，引得蜂蝶終日喧鬧.那時(shí)，祖母會(huì)指揮我們用長(zhǎng)竹竿敲打枝條，雪般的槐

花便簌簌落下，撿拾洗凈，或蒸或炒，便是貧瘠歲月里最溫柔的饋贈(zèng)。夏夜，繁星透過葉隙閃爍，我們躺

在竹床上，聽樹葉在風(fēng)中的沙沙聲，像是樹在講述古老的夢(mèng)吃。那時(shí)的它，是家族興旺的見證者，蓬勃、

慈愛，充滿生機(jī)。

③后來，舉家遷往城里，老屋便被鐵鎖禁錮，連同那棵槐樹，一同被遺落在時(shí)光的角落里。數(shù)年后再回去,

只見它枝干虬曲，樹皮皴裂，竟顯出從未有過的老態(tài)。它依然站在那里，固執(zhí)地守望著空無一人的庭院，

守著地荒蕪和寂靜。陣風(fēng)過，枝葉搖動(dòng)，那沙沙聲竟似聲沉重的嘆息，充滿了無法言說的落寞。那

一刻我明白，它的靈性在于它的記憶，它記得每一場(chǎng)歡宴與別離，并將這記憶鐫刻進(jìn)年輪里。

④不只是槐樹，故鄉(xiāng)的草木大抵如此。

⑤村口那排歪脖子柳樹，總在春汛時(shí)被河水淹沒一截，樹干上留下深褐的水痕，像歲月烙下的印記。它們

年復(fù)一年地感受著河水的漲落，聆聽著村莊的呼吸。田填上的野菊花，秋日里開得沒心沒肺，金黃一片，

它們記得每一個(gè)彎腰勞作的背影，記得汗水滴入泥土的重量。就連那些石縫間的野草，也以一種近乎悲壯

的倔強(qiáng)，年年枯榮，它們記得土地的貧瘠與豐饒。

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⑥草木的私語，需要一顆靜默的心才能聽見。它們從不喧嘩，只是用一枯一榮、一綠一黃來訴說時(shí)光的流

轉(zhuǎn)，見證生.命的更迭。它們目睹了紅白喜事的喧鬧，傾聽過深夜的嘆息，陪伴過孤獨(dú)的老人，也撫慰過無

知的孩童。它們才是村莊最恒久n勺居民，是土地最忠實(shí)的史官。

⑦城市的綠化帶里也有樹，整齊劃一，被精心修剪成同樣的姿態(tài)。它們當(dāng)然也是美的，是一種被規(guī)劃、被

定義的美。但它們似乎失去了與土地最深切的聯(lián)結(jié)，失去了那種野蠻生長(zhǎng)的自由和訴說的欲望。它們的生

命里，缺少了那份與一個(gè)家族、一個(gè)村莊共呼吸、同命運(yùn)的“靈性”。

⑧我終于懂得，草木的靈性，并非玄妙之物，而是源于它與土地、與人之間那種長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年甚至數(shù)百年的

相互守望與浸染。它的根，緊緊抓著腳下的泥土，也緊緊抓著一段綿長(zhǎng)的、關(guān)于家的記憶。

⑨老槐樹最終在一個(gè)雷雨夜轟然倒下，像一位完成使命的巨人。父親說，樹心早已空了。我撫摸著那巨大

的、布滿青苔的樹墩，一圈圈年輪清晰無比，仿佛一部攤開的、無聲的編年史。我沒有悲傷，反而感到一

種深沉的平靜。它終于不用再獨(dú)自守望著無盡的時(shí)光了。

⑩而在它倒下的地方，次年春，一株嫩綠的幼苗破土而出，在溫暖的陽光下，顫巍巍地，開始了另一場(chǎng)守

望。

（1）作者為什么認(rèn)為“草木是有靈性的”？請(qǐng)閱讀全文，分點(diǎn)概括。

⑵請(qǐng)聯(lián)系上下文，結(jié)合加點(diǎn)字“最恒久的居民"''最忠實(shí)的史官”，品味第⑥段畫線句子的含義。

它們才是村莊最恒久的居民，是土地最忠實(shí)的史官。

（3）文章第⑦段寫“城市的樹”，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

U）《草木私語》這個(gè)題目包含著怎樣的意味？

六、文言文閱讀：本大題共1小題，共12分。

7.閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟?，擁蠢衣爐火，獨(dú)往

湖心亭看雪。霧淞沆揚(yáng)，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、

舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲

三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

（選自張岱《湖心亭看雪》）

【乙】

松癡老人，家黃山。黃山產(chǎn)異松，常命童女帳糧①，策杖信步往徐松。稍佳者，輒徘徊之。胸次高曠，不嬰

?名利，和易坦直，好善樂施。庭外植異松百余株，朝夕觴詠。月夜著素袍，步松影，如鶴。喜吹笛，笛已，

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或撫琴。笛聲琴韻與松籟相有無。問得異松者，雖百里訪焉。購(gòu)之弗獲，則吹笛于其下而去。因自號(hào)松癡

老人，那守額其居曰：“懷葛?遺風(fēng)”。童孺婦女及販夫傭仆，無不頌老人者。

（選自史震林《松癡》，有改動(dòng)）

【注釋】①猴（hou）糧：干糧。②嬰：被……所纏。③懷葛：無懷氏、葛天氏的并稱。二人皆為傳說中上

占時(shí)期的部落首領(lǐng)。占人認(rèn)為其治世民風(fēng)淳樸，百姓安樂無憂。

（1）根據(jù)提示，解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。

文言語句方法提示解釋

湖中人鳥聲俁絕成語推斷法：萬籟俱寂A

查閱字典法：①壯健，強(qiáng)盛。②堅(jiān)硬。③竭力，勉力。④僵

余埋飲三大白而別B______（只填序號(hào)）

硬。

常命童發(fā)糧糧課內(nèi)遷移法：至于負(fù)者歌于途C_

則吹笛于其下而去課內(nèi)遷移法：則有去國(guó)懷鄉(xiāng)D_

（2）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是

A.舟中人兩三粒加已而不知人之樂（《醉翁亭記》）

B.更有癡似相公有其喜洋洋有矣（《岳陽樓記》）

C.笛聲琴韻與松籟相有無天與云與*山與水（《湖心亭看雪》）

D.童孺婦女出販夫傭仆軍下船（《湖心亭看雪》）

（3）請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①湖中焉得更有此人！

②策杖信步往探松。

（4）同學(xué)們對(duì)【甲】【乙】?jī)晌闹魅斯摹鞍V”作了比較探究，下面是探究結(jié)果，請(qǐng)你幫忙完善。

張岱…松癡老人

「癡行：獨(dú)往湖心亭看雪、強(qiáng)飲三大白-1__________________

癡.癡景：大雪無痕月夜松影、笛聲琴韻與松籟相有無

L癡情：?高曠超脫

①______

②______

七、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共4分。

8.閱讀下面的詩歌，完成問題。

水調(diào)歌頭

蘇軌

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丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起

舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何□長(zhǎng)向別口圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但

愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

(1)小語默寫到畫線句子時(shí)，糾結(jié)應(yīng)該寫作“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”還是“何事長(zhǎng)向別事圓”。請(qǐng)你指出正確寫

法，并說明其字面意思。

(2)王國(guó)維《人間詞話》評(píng)：“東坡之《水調(diào)歌頭》，則佇興之作，格高千古，不能以常調(diào)論也?！?佇興:

蓄積感情)請(qǐng)結(jié)合這一評(píng)價(jià)展開賞析。

八、作文：本大題共1小題，共50分。

9.閱讀下面的材料，完成寫作任務(wù)。

詩人濟(jì)慈曾寫道：“我靈魂是一塊草地，上面撒滿了鮮花，顫動(dòng)的陰影，折射的光線”。正如其所言，生

命多姿多彩，靈魂是美好與殘缺交織的豐盈存在。有勤勉、堅(jiān)強(qiáng)、清醒、勇敢與善意，就會(huì)有怠惰、脆弱、

迷茫、怯懦與敵意，但不必為靈魂中的陰影感到困擾，我們只需要找到一束“光線”，它可以是一個(gè)人、

一句話、一項(xiàng)目標(biāo)，也可以是一種信念、愛好……

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，可以敘寫經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可

以發(fā)表議論。

要求：①題目自擬；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信

息；⑤不少于600字。

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1.【答案】【小題1】野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰（注意“繁”的書寫）

【小題2】不以物喜不以己悲

【小題3】長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

【小題4】病樹前頭萬木春

【小題5】數(shù)風(fēng)流人物

2.【答案】【小題I】①A②B

【小題2】①“餓”改為“厄”②“威”改為“懼”

3.【答案】情感

，我采用了圈點(diǎn)批注的讀書方法。當(dāng)我讀到“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”時(shí),

我圈點(diǎn)意象“土地”，并做了如下批注：“土地”承載著詩人對(duì)祖國(guó)深沉的愛，深深地感染了我，我也會(huì)

對(duì)祖國(guó)永葆熱爰之情

4?【答案】【小題1】刪去“的到來”。

【小題2】BCA

【小題3】遞進(jìn)復(fù)句

5」答案】【小題1】示例：司4遷因李陵之禍遭受宜刑，身心遭受巨大打擊，陷入人生絕境。但他秉持“自

強(qiáng)不息”的精神，不甘沉淪，以非凡的毅力忍辱負(fù)重，歷時(shí)十余年潛心著述，最終完成被譽(yù)為“史家之絕

唱，無韻之《離騷》”的《史記》，用行動(dòng)詮釋了“發(fā)奮拼搏、積極進(jìn)取、永不懈怠”的君子品格。

【小題2】示例：對(duì)比論證：將順境中“把握機(jī)遇成長(zhǎng)”與“沉溺安逸無成”、逆境中“愈挫愈勇”與“被

浪濤吞沒"、同樣境遇下“成功”與“失敗”進(jìn)行對(duì)比，突出“無論順境逆境，自強(qiáng)都是最可靠選擇”的

觀點(diǎn)，使論證更鮮明有力。道理論證：引用巴爾扎克“苦難對(duì)丁天才是墊腳石……對(duì)弱者是萬丈深淵”的

名言，深刻闡釋逆境對(duì)不同人的影響，增強(qiáng)論證的權(quán)威性和說服力，支撐“逆境能磨礪人，但不能成就所

有人”的觀點(diǎn)。

【小題3】D

6?【答案】【小題1】草木見證村莊的變遷，承載時(shí)光記憶；草木有生命的延續(xù)性；草木能傳遞情感或精神。

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【小題2】“最恒久的居民”：草木比人類更長(zhǎng)久地扎根村莊，是村莊穩(wěn)定的陪伴者；“最忠實(shí)的史官”：

草木的牛.長(zhǎng)、年輪等記錄了村莊的歷史變遷，客觀留存著土地的歲月痕跡。整句話突出草木對(duì)村莊與土地

的意義一一既是長(zhǎng)久的存在者，也是歷史的記錄者。

【小題3】通常是對(duì)比襯托：將城市的樹與鄉(xiāng)村的草木對(duì)比，突±1鄉(xiāng)村草木的自由、有靈性，或體現(xiàn)作者對(duì)

鄉(xiāng)村草木的偏愛，強(qiáng)化“草木有靈性”的主旨。

【小題4】“私語?