2025-2026學(xué)年黑龍江省哈爾濱十七中八年級（上）期中考試

化學(xué)試卷

一、選擇題

1.保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（）

A.AB.BC.CD.D

2.中華成語故事中既蘊(yùn)含豐富的人文思想，又涉及物質(zhì)變化相關(guān)的知識。下列成語中涉及化學(xué)變化的是

（）

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A.①②④B.②④C.③④D.①

4.下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物、后者屬于混合物的是（）

A.二氧化碳、稀有氣體B.糖水、石蠟

C.氮?dú)?、酒精D.冰水混合物、鐵水

5.下列實(shí)驗(yàn)的過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（）

檢驗(yàn)氧氣

6.下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.'1捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律

B.之二氧化錦加入裝有過氧化氫溶液的試管中可以得到平穩(wěn)的氧氣流

C.煤燃燒產(chǎn)生的一氧化碳、煙塵等都是空氣污染物

D.緩慢氧化例子很多，如金屬生銹、食物的腐爛等

7.規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)獲得成功的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（）

8.卜列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（）

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A.蠟燭燃燒時(shí)，產(chǎn)生黑煙

B.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)紅光，放熱

C.紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃白色火焰，冒白煙

D.大理石和稀鹽酸反應(yīng)，白色固體減少，固體表面產(chǎn)生氣泡

9.實(shí)驗(yàn)室用高毓酸鉀制氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置的氣密

性；③將高鎰酸鉀裝入試管，在管口塞一小團(tuán)棉花，塞上帶導(dǎo)管的單口塞，固定在鐵架臺(tái)上：④用排水

法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈：⑥將導(dǎo)管從水中取出。正確的操作順序的是（）

A.②③①④⑥⑤B.③②①④⑥⑤C.②③①④⑤⑥D(zhuǎn).③④①②⑤⑥

10.在實(shí)驗(yàn)室里，區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法完全正確的是（）

選項(xiàng)待區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二

A水和雙氧水分別加入二氧化鋅觀察顏色

B氮?dú)夂团c二氧化碳分別通入澄清的石灰水中伸入燃著木條

C高缽酸鉀和二氧化缽觀察顏色加水、溶解

D空氣和呼出氣體分別伸入帶火星木條分別滴入相同滴數(shù)石灰水振蕩

A.AB.BC.CD.D

11.有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的關(guān)系圖如下，下列反應(yīng)與其對應(yīng)區(qū)域關(guān)系正確的是（）

A.Q區(qū)：碳酸鈣+鹽酸一氯化鈣+二氧化碳+水

點(diǎn)燃

B.b區(qū)：硫+氧氣-二氧化硫

C"區(qū)：過氧化氫—水+氧氣

點(diǎn)燃

D.d區(qū)：石蠟+氧氣:“水+二氧化碳

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12.空氣是生命賴以生存的物質(zhì)。利用圖甲裝置測定空氣中氧氣含量，實(shí)驗(yàn)過程中容器內(nèi)氣體溫度和壓強(qiáng)

的變化趨勢如圖乙所示。下列說法正確的是()

A.空氣中氧氣約占總質(zhì)量的21%

B.空氣中各種成分保持著它們各自的化學(xué)性質(zhì)

C.導(dǎo)致DE段氣體壓強(qiáng)變化的原因是溫度升高

D.實(shí)驗(yàn)甲中集氣瓶中留有少量水的作用是防止瓶底炸裂

二、非選擇題

14.科學(xué)思維是在化學(xué)學(xué)習(xí)中基于事實(shí)與邏輯進(jìn)行的獨(dú)立思考和判斷。經(jīng)過半學(xué)期化學(xué)學(xué)習(xí)，小金同學(xué)歸

納了下列有關(guān)化學(xué)知識。請你幫他完善下列空白：

(1)實(shí)驗(yàn)室中，固體試劑存放于_____中。

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(2)量取16mL液體，應(yīng)選用_____(填字母)，若量取過程中俯視刻度線，則使所量液體體積______(填“小

于"、“等于”或“大于")16mL。

A.IOmL量筒B.20mL量筒C.507nL量筒。.膠頭滴管

(3)工業(yè)制氧氣是利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的不同進(jìn)行分離。

(4)空氣中含量最多的氣體一一(填化學(xué)符號)，制硝酸和氮肥的原料。

(5)冬天窗戶上會(huì)結(jié)霜，說明空氣中含有(填化學(xué)符號)。

(6)魚蝦能在水中存活，說明水中溶解有(填化學(xué)符號)。

15.二氧化碳是我們熟悉的氣體之一，是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料之一，小明同學(xué)查閱到的有關(guān)二氧

化碳?xì)怏w的資料如下：

①二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，密度比空氣大；②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；③

點(diǎn)燃鎂條，鎂條在二氧化碳中燃燒；④冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體；⑤二氧化碳可用于滅火、作制冷

劑等：

以上敘述中：是化學(xué)變化；是化學(xué)性質(zhì)；是物理性質(zhì)；是現(xiàn)象；是用

途。(均用序號回答)

16.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高鋅酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化鋅及相關(guān)儀器和用品，請結(jié)合下列裝置回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有序號a的儀器的名稱______o

(2)實(shí)驗(yàn)室用高缽酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式為。

(3)檢查好裝置氣密性后裝入試劑，在試管口放一團(tuán)棉花，塞緊膠塞。把試管口略向傾斜固定在鐵

架臺(tái)上。點(diǎn)燃酒精燈后，用酒精燈火焰的給試管加熱。

(4)金屬鋅粒和稀硫酸接觸就會(huì)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，實(shí)驗(yàn)室就是利用這個(gè)原理制取氫氣。氫氣難溶于水、密度

比空氣小。根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件及氫氣的性質(zhì)，分析實(shí)驗(yàn)室制取干燥的氫氣應(yīng)選擇(填序號)

裝置。

17.分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。

(1)初中化學(xué)課上做過很多實(shí)驗(yàn)，有“探究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)”“制備氣體的實(shí)驗(yàn)”“探究物質(zhì)含量的實(shí)

驗(yàn)”等，據(jù)此可將實(shí)驗(yàn)8與實(shí)驗(yàn)(填字母)分為一類，依據(jù)為均是。

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(2)如圖0為硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)時(shí)在集氣瓶底留有少量水，水的作用是：,減少空氣污

染；用氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉和水的混合物)吸收二氧化硫效果比水更好，由此可推測出二氧化硫的化學(xué)

性質(zhì)是：—

18.氯氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖1是探究氯氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)

驗(yàn)。

(1)圖甲中盛放硫的儀器名稱是。

(2)寫出甲實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：淡黃色固體燃燒產(chǎn)生______色火焰，,生成一種有刺激性氣味的氣

體：丙實(shí)驗(yàn)過程中沒有觀察明顯的火星四射現(xiàn)象，可能的原因是_____o

(3)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2-甲裝置所示的實(shí)驗(yàn)，紅磷和木炭均為足量，分別把A、8兩瓶中的紅磷和木炭點(diǎn)

燃，反應(yīng)完畢冷卻至室溫后，打開C、。兩處的夾子，她將看到甲裝置的燒杯中的水進(jìn)入_____瓶(填

“4”或“3”)。如果將甲裝置改裝成圖2-乙裝置，反應(yīng)完畢后冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)

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象是

ABA

甲裝置乙裝置

圖2

19.已知4、B、C、。、E五種常見的物質(zhì)，力是無色液體，8是空氣中化學(xué)性

質(zhì)最活潑的氣體，C、D、E均為固體物質(zhì)，C為銀白色固體，8與E生成的物

質(zhì)能使澄清石灰水變白色渾濁。利用信息回答下列問題：

(1)寫出下列物質(zhì)的符號：A；E______：

(2)C在B中燃燒的現(xiàn)象是：______；

(3)8轉(zhuǎn)化為。的符號表達(dá)式為：_____o

20.二百多年前，拉瓦錫用定量的方法首次測定了空氣中氧氣的含量。人們沿著科學(xué)家的足跡，對反應(yīng)物

進(jìn)行了優(yōu)化，用銅粉、紅磷等物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

【實(shí)驗(yàn)一】加熱銅粉測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

小強(qiáng)同學(xué)用如圖1所示的裝置來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)(銅粉與氧氣反應(yīng)生成氧化銅固體)相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)

據(jù)如表所示：

硬質(zhì)玻璃管中氣體的體反應(yīng)前注射器中氣體的反應(yīng)后注射器中氣體的

積體積體積

50mL20mL7mL

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(1)在實(shí)驗(yàn)前將硬質(zhì)玻璃管右端用橡皮塞封住，然后將注射器活塞從20mL處推至10mL處，松開手后，若活

塞仍能返回至20mL處，該操作的目的______。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，測得空氣中氧氣的體枳分?jǐn)?shù)為______(結(jié)果精確到0.1%)。

(3)造成小強(qiáng)同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤差的原因可能是(填字母)。

A.未等裝置內(nèi)氣體冷卻至室溫，就匆忙讀數(shù)

B.用過多的銅粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

【實(shí)驗(yàn)二】紅磷燃燒測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

小鳧同學(xué)用如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

(4)寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式為。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，推測出集氣瓶中剩余的主要?dú)怏w的化學(xué)性質(zhì)是

【實(shí)驗(yàn)三】用鐵粉測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

小亮發(fā)現(xiàn)鐵粉在潮濕的空氣中會(huì)與氧氣反應(yīng)從而生銹，據(jù)此他設(shè)計(jì)了如圖3的實(shí)驗(yàn)裝置。

【實(shí)驗(yàn)反思】連接數(shù)字傳感器，測得實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三中氧氣的體枳分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系分別如圖4、圖5

所示。

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時(shí)間(分)

圖4

(5)依據(jù)圖4、圖5信息—(填“實(shí)驗(yàn)二”或“實(shí)驗(yàn)三”)的測定方法更準(zhǔn)確。

(6)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，從生成物的角度考慮，實(shí)驗(yàn)中試劑選擇的要求是

21.關(guān)丁催化劑的研究是一項(xiàng)重要的課題，某小組以“探究催化劑的催化效果”為題展開了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。

任務(wù)一：定量探究催化劑的催化效果

小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)淀粉也能作過氧化氫分解的催化劑，為比較淀粉和二氧化鎰對過氧化氫分解的催化

效果，該小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行了如下探究。以生成40mA氣體為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其他

可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略)。

5%過氧化氫溶液體積

實(shí)驗(yàn)序號其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)

17nL

120—a

220淀粉0.5gb

320二氧化缽0.5gc

(1)做實(shí)驗(yàn)1的目的是

(2)上述實(shí)驗(yàn)中“待測數(shù)據(jù)”是指______；最后結(jié)果表明二氧化鎘的催化效果較好，則b_____c(填

，，〉”“〈，，或，，=，，

(3)請寫出用該方法在實(shí)驗(yàn)室制氧氣的表達(dá)式。

任務(wù)二：數(shù)字化探究催化劑的催化效果

分別取20mL濃度為5%過氧化氫溶液、0.5g二氧化缽、0.5g淀粉，按圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐

形瓶使過氧化氫溶液與催化劑接觸，瓶內(nèi)氣壓的變化如圖3所示：，

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20mL5%

過軌化氫

溶液

(4)對比分析圖3中的點(diǎn)，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。

(5)請從催化劑的角度解釋在實(shí)驗(yàn)過程中，上述兩個(gè)反應(yīng)雖化學(xué)反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)

壓強(qiáng)相同的原因是催化劑不能改變,過氧化氫溶液濃度和體積都相同，最終生成氧氣質(zhì)量相等。