安徽省”皖南八?！?026屆高二生物第一學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．某人因其大腦皮層某一區(qū)域受到損傷而聽(tīng)不懂別人說(shuō)話，該區(qū)域是（）A.W區(qū) B.S區(qū) C.V區(qū) D.H區(qū)2．以下關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)，理解正確的是（）A.竹林中竹子高低錯(cuò)落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象B.動(dòng)物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象無(wú)關(guān)C.淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性無(wú)關(guān)D.不同地段生物種類有差別，在水平方向有鑲嵌分布現(xiàn)象3．下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”（實(shí)驗(yàn)I）和“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”（實(shí)驗(yàn)II）的敘述，正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ都要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型進(jìn)行分析B.實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ通氣前都必須用NaOH去除空氣中的CO2C.實(shí)驗(yàn)I中，有氧組和無(wú)氧組都能使澄清石灰水變渾濁D.實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，可用濾紙?jiān)谏w玻片另一側(cè)吸引培養(yǎng)液進(jìn)入計(jì)數(shù)室4．在某大型果園中進(jìn)行果樹和草菇的間種，果樹的落葉可為草菇提供營(yíng)養(yǎng)，栽培草菇剩下的基質(zhì)又可被果樹根系吸收利用，獲得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。下列說(shuō)法正確的是（）A.草菇和果樹的生態(tài)位是指它們?cè)谌郝渲姓紦?jù)的空間位置B.該果園群落的豐富度是該群落中各種群的數(shù)量之和C.光照、水分等資源不均勻分布使該果園的種群具有垂直結(jié)構(gòu)，沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)D.果樹和草菇的間種提高了對(duì)空間和環(huán)境資源的利用率5．下圖是遺傳育種的一些途徑，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A.H→I、J→K都必須用到與G過(guò)程相同的技術(shù)操作B.由F1→F2的育種原理是基因重組C.圖中的遺傳育種途徑，A→B所表示的方法具有典型的不定向性D.若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種小麥，可選圖中E→F→G的育種方法6．我國(guó)古詩(shī)詞蘊(yùn)含著豐富的生物學(xué)道理。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）A.“更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”可體現(xiàn)植物的向光性B.“螟蛉有子，蜾蠃負(fù)之”可體現(xiàn)種群之間存在的互利共生關(guān)系C.“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹鳴”可體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)D.“茂林之下無(wú)豐草，大塊之間無(wú)美苗”可體現(xiàn)光照對(duì)植物生長(zhǎng)的影響二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）燕麥穎色有黑色、黃色和白色三種顏色，由B、b和Y、y兩對(duì)等位基因控制，只要基因B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎。為研究燕麥穎色的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)。分析回答：（1）圖中親本中黑穎的基因型為____。（2）F1測(cè)交后代中黃穎個(gè)體所占的比例為____。F2黑穎植株中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代仍然為黑穎，這樣的個(gè)體占F2黑穎燕麥的比例為____。（3）現(xiàn)有兩包標(biāo)簽遺失的黃穎燕麥種子，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)方案，確定黃穎燕麥種子的基因型。有已知基因型的黑穎（BBYY）燕麥種子可供選用。實(shí)驗(yàn)步驟：_____________________________________________________________；F1種子長(zhǎng)成植株后，按穎色統(tǒng)計(jì)植株的比例。結(jié)果預(yù)測(cè)：若結(jié)果為____________，則包內(nèi)種子基因型為bbYY；若如果為____________，則包內(nèi)種子基因型為bbYy。8．（10分）下圖所示為新型冠狀病毒（2019-nCoV）侵染人體后，機(jī)體的免疫應(yīng)答過(guò)程。A~I代表不同的免疫細(xì)胞。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）免疫系統(tǒng)是人體的“安全保衛(wèi)部”，它擁有一支強(qiáng)大的“部隊(duì)”，圖中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)的其組成部分是___________。（2）新型冠狀病毒侵入人體時(shí)，首先接觸的是人體的第一道防線，人體免疫系統(tǒng)的第一道防線是指___________。新型冠狀病毒進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境，圖中的A細(xì)胞會(huì)對(duì)抗原進(jìn)行___________和呈遞。A包含多種類型細(xì)胞，如___________和___________。（3）圖中D細(xì)胞被活化需要兩個(gè)信號(hào)刺激：①是___________、②是___________分別與D細(xì)胞接觸，此外D細(xì)胞正常增殖分化還需要___________作用。圖中G細(xì)胞的作用是______________________。（4）當(dāng)新型冠狀病毒首次侵入人體，一部分進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，會(huì)引起細(xì)胞免疫的生理過(guò)程，請(qǐng)用文字、箭頭及圖中的字母表示該生理過(guò)程：______________________。9．（10分）如圖是人體免疫過(guò)程示意圖，a~g表示相關(guān)細(xì)胞，①~⑨表示相關(guān)反應(yīng)過(guò)程?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）a~g中不能識(shí)別抗原的細(xì)胞是__________（填字母），a細(xì)胞的名稱是__________，其種類中吞噬細(xì)胞包括樹突狀細(xì)胞和__________細(xì)胞。（2）當(dāng)相同抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，體內(nèi)立即活躍的過(guò)程是__________（填數(shù)字），其特點(diǎn)是____________________________，因此可以迅速消滅病原體（3）動(dòng)物的免疫系統(tǒng)具有三大功能，其中________________功能低下或失調(diào)，機(jī)體會(huì)有腫瘤發(fā)生或持續(xù)的病毒感染。10．（10分）牽張反射是指骨骼肌在受到外力牽拉時(shí)引起受牽拉的同一肌肉收縮的反射活動(dòng)。如圖甲表示牽張反射的過(guò)程。圖乙是圖甲相應(yīng)部位的結(jié)構(gòu)示意圖。將兩個(gè)微電極置于圖中b、c兩處神經(jīng)細(xì)胞膜外，并與靈敏電流計(jì)正負(fù)兩極相連，刺激e處，肌肉收縮且電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)。請(qǐng)分析回答：（1）牽張反射反射弧的神經(jīng)中樞位于________，效應(yīng)器是_____________________________。（2）刺激e處時(shí)，e處膜外電位的變化是__________________，興奮以_________________形式沿傳入神經(jīng)纖維傳導(dǎo)。興奮再由α傳出神經(jīng)傳至肌肉，引起收縮，α傳出神經(jīng)末梢與肌肉細(xì)胞的接頭部位類似于突觸，興奮在此部位只能單向傳遞的原因是_______________________________。（3）舉重運(yùn)動(dòng)員在比賽中舉起杠鈴并維持一定的時(shí)間，這主要是大腦發(fā)出的沖動(dòng)能作用于α和γ傳出神經(jīng)的結(jié)果，這說(shuō)明_____________________________________________。11．（15分）某種植物是雌雄同株的多年生植物，其雄花位于植株的頂部，雌花位于植株莖稈中部周圍，該植物籽粒的非糯性（A）對(duì)糯性（a）為顯性，易感病（E）對(duì)抗?。╡）為顯性，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。非糯性花粉遇碘液呈藍(lán)色，糯性花粉遇碘液呈紅褐色?，F(xiàn)有一植株Q自交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為非糯性易感?。悍桥葱钥共。号葱砸赘胁。号葱钥共?6：3：2：1。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）該種植物的雄花位于植株頂部的意義是________，該植物花著生位置的特性是________的結(jié)果。（2）植物Q的基因型為________，F(xiàn)1的基因型有________種，不存在的基因型為________，其原因可能是_________。（3）若要確定F1中某非糯性抗病植株的基因型，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)快速檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)的思路是_________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺(jué)性語(yǔ)言中樞，S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞，H區(qū)為聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞。【詳解】A、大腦皮層W區(qū)受損，不能寫字，A錯(cuò)誤；B、S區(qū)受損不能說(shuō)話，B錯(cuò)誤；C、V區(qū)受損不能看懂文字，C錯(cuò)誤；D、H區(qū)受損不能聽(tīng)懂話，D正確。故選D。2、D【解析】生物群落的結(jié)構(gòu)1、垂直結(jié)構(gòu)：（1）概念：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象。（2）原因：①植物的分層與對(duì)光的利用有關(guān)，群落中的光照強(qiáng)度總是隨著高度的下降而逐漸減弱，不同植物適于在不同光照強(qiáng)度下生長(zhǎng)．如森林中植物由高到低的分布為：?jiǎn)棠緦?、灌木層、草本層、地被層；②?dòng)物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物，其次也與不同層次的微環(huán)境有關(guān)．如森林中動(dòng)物的分布由高到低為：貓頭鷹（森林上層），大山雀（灌木層），鹿、野豬（地面活動(dòng)），蚯蚓及部分微生物（落葉層和土壤）。2、水平結(jié)構(gòu)：（1）概念：指群落中的各個(gè)種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布。（2）原因：由于在水平方向上地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的不同，以及人與動(dòng)物的影響等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，它們常呈鑲嵌分布?！驹斀狻緼、竹林中竹子組成種群，而垂直結(jié)構(gòu)是群落的特征，A錯(cuò)誤；B、影響動(dòng)物在群落中垂直分布的因素是食物和棲息空間，而為動(dòng)物提供食物和棲息空間的是植物，因此動(dòng)物的垂直分布與植物的分層現(xiàn)象有關(guān)，B錯(cuò)誤；C、淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān)，C錯(cuò)誤；D、不同地段生物種類有差別，在水平方向有鑲嵌分布現(xiàn)象，這是水平結(jié)構(gòu)，D正確。故選D。3、C【解析】1、“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”（實(shí)驗(yàn)Ⅰ）：（1）NaOH溶液的作用是除去酵母菌呼吸釋放的二氧化碳，所以裝置中液滴移動(dòng)的距離代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣；（2）清水不吸收氣體，也不釋放氣體，所以裝置中液滴移動(dòng)的距離代表呼吸作用釋放的二氧化碳的量與消耗氧氣的量的差值。2、“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”（實(shí)驗(yàn)Ⅱ）中，酵母菌數(shù)量的計(jì)算公式為：每個(gè)小方格中酵母菌數(shù)量×400÷（0.1mm3×10-3）×稀釋的倍數(shù)；并且實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需注意相關(guān)注意點(diǎn)，如：取樣時(shí)要先振蕩搖勻、酵母菌濃度過(guò)高時(shí)要加水稀釋、計(jì)數(shù)時(shí)只數(shù)上邊線和左邊線的菌體數(shù)等?！驹斀狻緼、實(shí)驗(yàn)Ⅰ不需要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型進(jìn)行分析，可以根據(jù)液滴的移動(dòng)情況判斷酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，A錯(cuò)誤；B、實(shí)驗(yàn)Ⅱ中二氧化碳不是影響種群數(shù)量變化的因素，不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，所以不需要通氣前用NaOH去除空氣中的CO2，B錯(cuò)誤；C、實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)物中都有二氧化碳，所以都能使澄清石灰水變渾濁，C正確；D、實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)先放置蓋玻片，在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液，待培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室，再吸去多余培養(yǎng)液，最后進(jìn)行計(jì)數(shù)，D錯(cuò)誤。故選C。4、D【解析】草菇是一種真菌，在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者。草菇可將落葉中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，無(wú)機(jī)物可以被植物吸收，這種生產(chǎn)模式體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能。【詳解】A、生態(tài)位是指一個(gè)物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置、占用資源情況以及與其他物種的關(guān)系等，所以草菇和果樹在群落中占據(jù)的空間位置只是生態(tài)位的一方面，A錯(cuò)誤；B、區(qū)別不同群落的重要特征是群落的物種組成（豐富度），該果園群落的豐富度是該群落中各種生物的數(shù)量之和，B錯(cuò)誤；C、水平結(jié)構(gòu)是由于在水平方向上地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的不同，以及人與動(dòng)物的影響等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，它們常呈鑲嵌分布，所以光照、水分等資源不均勻分布使該果園的種群呈鑲嵌分布，存在水平結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；D、果樹（生產(chǎn)者）和草菇（真菌、分解者）的間種提高了對(duì)空間和環(huán)境資源的利用率，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)，D正確。故選D。5、A【解析】A、圖中G過(guò)程是人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，H→I過(guò)程是植物體細(xì)胞雜交，不需要人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，J→K為多倍體育種，需要人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，A錯(cuò)誤；B、由F1→F2屬于雜交育種，其原理是基因重組，B正確；C、A→B為誘變育種，其原理是基因突變，因此具有典型的不定向性，C正確；D、E→F→G為單倍體育種，能明顯縮短育種年限，D正確。故選A。6、B【解析】1、種間關(guān)系(不同種生物之間的關(guān)系)：(1)互利共生，如豆科植物與根瘤菌；地衣是真菌和藻類的共生體。(2)捕食：如兔以植物為食；狼以兔為食。(3)競(jìng)爭(zhēng)：如大小草履蟲；水稻與稗草等。(4)寄生：如噬菌體侵染細(xì)菌。2、植物受單側(cè)光照產(chǎn)生向光性。植物的生長(zhǎng)速度溫度、光照、水分等多種環(huán)境條件的影響。3、影響植物光合作用的因素包括光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等。【詳解】A、“更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”中，“葵花向日傾”可體現(xiàn)植物向日葵的向光性，該現(xiàn)象是由于生長(zhǎng)素分布不均造成的，A正確；B、蜾蠃捕捉瞑蛉并產(chǎn)卵在它的身體里，卵孵化后以螟蛉為食，“螟蛉有子，蜾蠃負(fù)之”體現(xiàn)的種間關(guān)系是捕食關(guān)系，B錯(cuò)誤；C、“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”中體現(xiàn)了“幽草”、“黃鸝"等各有不同的生存環(huán)境，可體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng),C正確；D、“茂林之下無(wú)豐草，大塊之間無(wú)美苗”，說(shuō)明在茂林之下草木生長(zhǎng)不利，大土塊之間苗木生長(zhǎng)不好，充分說(shuō)明光照對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，D正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).BByy(2).1/4(3).1/3(4).將待測(cè)種子分別單獨(dú)種植并自交，得F1種子(5).全為黃穎(6).既有黃穎又有白穎，且黃穎：白穎=3：1【解析】燕麥穎色有黑色、黃色和白色三種顏色，由B、b和Y、y兩對(duì)等位基因控制，只要基因B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎，可判斷黑穎的基因型為B-Y-和B-yy，黃穎的基因型為bbY-，白穎的基因型為bbyy?！驹斀狻浚?）由于子二代黑穎∶黃穎∶白穎≈12∶3∶1，說(shuō)明Fl基因型為BbYy，又因?yàn)橹灰駼存在，植株就表現(xiàn)為黑穎，所以黑穎的基因型為B-Y-和B-yy，黃穎的基因型為bbY-，白穎的基因型為bbyy，故親本黑穎的基因型是BByy。（2）Fl基因型為BbYy，測(cè)交后代中黃穎（bbY-）個(gè)體所占的比例為1/2×1/2=1/4，F(xiàn)2黑穎植株中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代仍然為黑穎，說(shuō)明基因型是BB--，占F2黑穎燕麥的比例為1/4×1÷（9/16+3/16）=1/3。（3）黃穎植株的基因型為bbYY或bbYy，要想鑒定其基因型，可將待測(cè)種子分別單獨(dú)種植并自交，得F1種子，統(tǒng)計(jì)燕麥穎片顏色；若后代全為黃穎則該植株基因型為bbYY；若后代既有黃穎又有白穎，且黃穎∶白穎=3∶1，則該植株基因型為bbYy?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)題干信息判斷不同表現(xiàn)型對(duì)應(yīng)的基因型，再根據(jù)子二代的性狀分離比確定子一代是雙雜合子。8、（1）免疫器官（2）①.皮膚和黏膜②.攝?。ɑ颉巴淌伞保?、加工處理（或“加工”、“處理”）③.樹突狀細(xì)胞④.巨噬細(xì)胞（3）①.病原體（抗原）②.輔助T細(xì)胞（表面的特定分子發(fā)生變化）③.細(xì)胞因子④.當(dāng)再次接觸新型冠狀病毒（同種抗原）時(shí)，能迅速增殖分化，分化后（F細(xì)胞）快速產(chǎn)生大量抗體（4）【解析】根據(jù)圖中過(guò)程分析，A為抗原呈遞細(xì)胞，可以將抗原初步處理后呈遞給B（輔助性T細(xì)胞），輔助性T細(xì)胞可以分泌細(xì)胞因子，也把抗原呈遞給D（B淋巴細(xì)胞），D分化為F（漿細(xì)胞）和G（記憶細(xì)胞），漿細(xì)胞可分泌抗體，記憶細(xì)胞在機(jī)體二次接觸抗原時(shí)可以迅速增殖分化為效應(yīng)細(xì)胞，E（細(xì)胞毒性T細(xì)胞）在細(xì)胞因子的作用下也可以分化產(chǎn)生I（新的細(xì)胞毒性T細(xì)胞）和H（記憶細(xì)胞），I可以識(shí)別接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞使之裂解死亡?！拘?wèn)1詳解】免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)組成，圖中未顯示免疫器官?！拘?wèn)2詳解】人體免疫系統(tǒng)的第一道防線是皮膚和黏膜。新型冠狀病毒進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境，圖中的A細(xì)胞會(huì)對(duì)抗原攝取、加工處理和呈遞。A包含多種類型細(xì)胞樹突狀細(xì)胞、巨噬細(xì)胞等【小問(wèn)3詳解】圖中D細(xì)胞代表B淋巴細(xì)胞，它的活化需要兩個(gè)信號(hào)刺激：病原體（抗原）刺激和輔助T細(xì)胞接觸，此外D細(xì)胞正常增殖分化還需要細(xì)胞因子的作用。圖中G細(xì)胞是記憶細(xì)胞，作用是當(dāng)再次接觸新型冠狀病毒（同種抗原）時(shí)，能迅速增殖分化，分化后（F細(xì)胞）快速產(chǎn)生大量抗體?！拘?wèn)4詳解】當(dāng)新型冠狀病毒首次侵入人體，一部分進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，會(huì)引起細(xì)胞免疫的生理過(guò)程，如圖：【點(diǎn)睛】本題考查特異性免疫的流程，需要學(xué)生掌握并理解特異性免疫的基本知識(shí)點(diǎn)，才能作答。9、（1）①.e②.抗原呈遞細(xì)胞③.巨噬細(xì)胞（2）①.⑥⑦##⑦⑥②.反應(yīng)迅速，產(chǎn)生抗體多（3）免疫監(jiān)視【解析】a為抗原呈遞細(xì)胞，b為輔助性T細(xì)胞、c為B細(xì)胞、d為記憶B細(xì)胞、e為漿細(xì)胞、f為記憶T細(xì)胞，g為細(xì)胞毒性T細(xì)胞?！拘?wèn)1詳解】圖示細(xì)胞不能識(shí)別抗原的是漿細(xì)胞。a細(xì)胞為抗原呈遞細(xì)胞，包括樹突狀細(xì)胞、B細(xì)胞和巨噬細(xì)胞。吞噬細(xì)胞包括巨噬細(xì)胞和樹突狀細(xì)胞?！拘?wèn)2詳解】當(dāng)相同抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，體內(nèi)的記憶細(xì)胞迅速增殖分化形成大量的漿細(xì)胞或細(xì)胞毒性T細(xì)胞，發(fā)揮更強(qiáng)的免疫功能，因此體內(nèi)立即活躍的過(guò)程是⑥⑦。當(dāng)同種抗原再次入侵時(shí)，記憶細(xì)胞能迅速增殖分化，形成大量的漿細(xì)胞或細(xì)胞毒性T細(xì)胞，發(fā)揮更強(qiáng)的免疫功能，其特點(diǎn)表現(xiàn)為反應(yīng)迅速，產(chǎn)生抗體多?！拘?wèn)3詳解】機(jī)體會(huì)有腫瘤發(fā)生或持續(xù)的病毒感染，屬于免疫系統(tǒng)的監(jiān)視功能低下或失調(diào)?！军c(diǎn)睛】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用以及激素分泌失調(diào)引起的疾病，要求考生掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。10、（1）①.脊髓②.傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉（2）①.由正變負(fù)②.電信號(hào)或神經(jīng)沖動(dòng)或局部電流)③.神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜受體（3）高級(jí)神經(jīng)中樞可以調(diào)控低級(jí)神經(jīng)中樞【解析】分析甲圖：圖中肌梭是感受器，肌肉是效應(yīng)器，還有傳入神經(jīng)和兩種傳出神經(jīng)，神經(jīng)中樞的突觸由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜構(gòu)成。分析乙圖：a表示神經(jīng)-肌肉接頭，b、c、d位于傳出神經(jīng)上，e位于傳入神經(jīng)上。動(dòng)作電位產(chǎn)生時(shí)膜電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的，經(jīng)過(guò)突觸時(shí)有突觸延擱，速度會(huì)變慢?！拘?wèn)1詳解】依題意并結(jié)合圖示分析可知，牽張反射屬于非條件反射，其反射弧的神經(jīng)中樞位于脊髓，效應(yīng)器為傳出神經(jīng)末梢及