2025年《教師資格證》小學《道德與法治》真題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每小題2分，共20分）1.小學《道德與法治》課程的核心素養(yǎng)目標不包括（）。A.崇尚法治精神B.具有健全人格C.具備良好品德D.掌握科學方法2.在小學《道德與法治》教學中，教師引導學生通過角色扮演，模擬法庭審判過程，這主要體現(xiàn)了（）的教學方法。A.情境體驗法B.講授法C.討論法D.案例分析法3.小學生甲經(jīng)常在課堂上隨意插話，干擾其他同學聽課。針對甲的行為，教師首先應該（）。A.當眾批評甲，要求其改正B.與甲的家長聯(lián)系，共同教育甲C.觀察甲的行為，了解其行為背后的原因D.對甲進行懲罰，以示警告4.“誠信是為人處世的基本準則，也是社會文明進步的重要基石?！边@句話體現(xiàn)了道德與法治教育中的（）原則。A.教育性B.基礎性C.社會性D.發(fā)展性5.在小學《道德與法治》課程中，“了解國家象征”屬于（）目標。A.知識與技能B.過程與方法C.情感態(tài)度與價值觀D.學科核心素養(yǎng)6.小學《預防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當（）。A.確保未成年人接受義務教育B.禁止未成年人進入網(wǎng)吧C.對未成年人進行性別教育D.全權代理未成年人進行民事活動7.教師在講授“公平”這一概念時，列舉了籃球比賽中裁判員公正執(zhí)法的案例，這主要體現(xiàn)了（）的教學原則。A.科學性與思想性相結合B.理論聯(lián)系實際C.教師主導與學生主體相結合D.因材施教8.小學生乙在放學回家的路上，遇到一位老人摔倒在地。乙應該（）。A.跑過去扶老人，并送往醫(yī)院B.立即撥打報警電話，并尋找路人幫助C.幫助老人撿起掉落的物品，并安慰老人D.忽視老人，繼續(xù)回家9.小學《道德與法治》課程內容主要包括（）。A.道德知識、法律知識、心理健康知識B.道德知識、法律知識、社會生活知識C.道德知識、法律知識、自然知識D.道德知識、法律知識、歷史知識10.在小學《道德與法治》教學中，教師組織學生參觀法院，目的是（）。A.讓學生學習法律條文B.讓學生了解司法程序C.增強學生的法治觀念D.讓學生體驗法律職業(yè)二、簡答題（每小題5分，共20分）1.簡述小學《道德與法治》課程的意義。2.簡述教師在處理學生矛盾時應遵循的原則。3.簡述小學《道德與法治》課程的教學目標。4.簡述教師在講授“愛國主義”這一主題時，可以采用哪些教學活動。三、材料分析題（每小題10分，共20分）1.材料：小明是五年級的學生，他平時不愛學習，經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧打游戲。小明的父母忙于工作，很少關心他的學習和生活。老師多次與小明的父母聯(lián)系，但效果不佳。分析：請運用道德與法治的相關知識，分析小明行為背后的原因，并提出相應的教育建議。2.材料：小紅是三年級的學生，她在學校里經(jīng)常幫助同學，樂于助人。一天，她在放學回家的路上，撿到一個錢包，里面有很多現(xiàn)金和一張銀行卡。小紅將該錢包交給了老師。分析：請運用道德與法治的相關知識，分析小紅的行為，并說明其行為體現(xiàn)的道德品質。四、教學設計題（20分）請以“友善”為主題，設計一節(jié)小學《道德與法治》課的教學過程。要求說明教學目標、教學重難點、教學過程以及教學評價方法。試卷答案一、單項選擇題（每小題2分，共20分）1.D2.A3.C4.C5.A6.A7.B8.B9.B10.C二、簡答題（每小題5分，共20分）1.小學《道德與法治》課程的意義在于：幫助學生樹立正確的道德觀念和法治觀念，培養(yǎng)良好的道德品質和行為習慣，提高學生的法治意識和法律素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，為構建和諧社會奠定基礎。2.教師在處理學生矛盾時應遵循的原則包括：尊重學生、公平公正、耐心細致、以教育為主、懲罰為輔、保護學生隱私等。3.小學《道德與法治》課程的教學目標包括：知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標。知識目標是指學生掌握基本的道德知識和法律知識；能力目標是指學生能夠運用道德和法律知識分析問題、解決問題；情感態(tài)度與價值觀目標是指學生形成正確的道德觀念和法治觀念，培養(yǎng)良好的道德品質和行為習慣。4.教師在講授“愛國主義”這一主題時，可以采用的教學活動包括：觀看愛國主義影片、參觀愛國主義教育基地、組織愛國主義主題班會、開展愛國主義知識競賽、講述愛國主義故事等。三、材料分析題（每小題10分，共20分）1.分析：小明行為背后的原因可能是多方面的，例如：家庭教育的缺失、學校教育的不足、社會環(huán)境的影響等。針對小明的行為，教師可以采取以下教育建議：首先，加強與小明父母的溝通，共同關注小明的學習和生活；其次，在課堂上多關注小明，鼓勵他積極參與課堂活動；再次，可以組織一些有意義的活動，引導小明將精力投入到有益的事情上；最后，可以聯(lián)系社區(qū)工作人員，共同幫助小明改正錯誤。2.分析：小紅的行為體現(xiàn)了拾金不昧的道德品質。根據(jù)《中華人民共和國民法典》的規(guī)定，拾得遺失物，應當返還權利人。拾得人應當及時通知權利人領取，或者送交公安等有關部門。小紅將撿到的錢包交給了老師，是依法辦事的表現(xiàn)，也體現(xiàn)了她的誠信和友善。四、教學設計題（20分）教學目標：知識目標：讓學生了解友善的含義，知道友善是中華民族的傳統(tǒng)美德。能力目標：培養(yǎng)學生運用友善的態(tài)度與人相處的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：引導學生樹立友善的意識，做一個友善的人。教學重難點：重點：理解友善的含義，知道友善的重要性。難點：在日常生活中如何做到友善。教學過程：1.導入：通過播放一段關于友善的視頻，引導學生思考友善的含義。2.新授：講解友善的含義，列舉一些友善的行為，讓學生認識到友善的重要性。3.討論：組織學生討論“如何在日常生活中做到友善”，引導學生分享自己的經(jīng)驗和想法。4.拓展：布置課后作業(yè)，讓學生以“友善”為主題，寫一篇作文，表達自己對友善的理解