小學(xué)五年級(jí)英語期末復(fù)習(xí)題集五年級(jí)英語學(xué)習(xí)已進(jìn)入小學(xué)高段，知識(shí)體系從基礎(chǔ)積累向綜合運(yùn)用過渡。期末復(fù)習(xí)需緊扣課標(biāo)要求與教材核心，通過“知識(shí)點(diǎn)梳理+分層練習(xí)題”的方式，幫助學(xué)生鞏固詞匯、語法、閱讀、寫作、聽力五大模塊能力，實(shí)現(xiàn)從“知識(shí)記憶”到“技能內(nèi)化”的突破。本復(fù)習(xí)題集結(jié)合五年級(jí)英語的重難點(diǎn)（如一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、形容詞比較級(jí)、therebe句型等），設(shè)計(jì)了針對(duì)性訓(xùn)練，兼具系統(tǒng)性與實(shí)用性。一、詞匯模塊：主題分類+多維訓(xùn)練五年級(jí)英語詞匯圍繞“日常生活”“校園活動(dòng)”“自然環(huán)境”“節(jié)日文化”等主題展開，需區(qū)分“四會(huì)詞”（聽、說、讀、寫）與“三會(huì)詞”（聽、說、讀），通過“拼寫—辨析—運(yùn)用”三層訓(xùn)練強(qiáng)化記憶。（一）核心主題詞匯梳理1.日?；顒?dòng)：wash(clothes),clean(theroom),do(homework),play(sports),go(shopping)2.校園生活：classroom,playground,library,subject(Chinese,Maths,English),project3.自然天氣：sunny,rainy,windy,cloudy,season(spring,summer,autumn,winter)4.節(jié)日文化：Christmas,Thanksgiving,Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival（二）針對(duì)性練習(xí)題1.單詞拼寫（四會(huì)詞強(qiáng)化）根據(jù)中文提示寫出單詞，注意詞形變化：①周末我經(jīng)常____（打掃）房間。→______②秋天是個(gè)____（涼爽的）季節(jié)。→______③我們?cè)赺___（星期三）上美術(shù)課?！鷂_____2.詞義匹配（詞匯辨析）將左側(cè)英文短語與右側(cè)中文釋義連線：playfootballA.做作業(yè)dohomeworkB.踢足球goswimmingC.去游泳readbooksD.讀書3.選詞填空（語境運(yùn)用）從方框中選單詞填空（每詞限用一次）：（sunny,library,Maths,clean）①It’s______today.Let’splayoutside.②Wehave______classonMonday.③The______isquiet.Wecanreadthere.④I______mydeskeverymorning.二、語法模塊：規(guī)則拆解+情景運(yùn)用五年級(jí)語法核心圍繞“時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)）”“句型（therebe、比較級(jí)）”展開，需結(jié)合“規(guī)則講解+錯(cuò)題歸因”，讓學(xué)生理解“語法是語言的規(guī)律，而非死記的公式”。（一）核心語法點(diǎn)精講1.一般現(xiàn)在時(shí)（第三人稱單數(shù)）：當(dāng)主語是“he/she/it/單個(gè)人名/事物”時(shí)，動(dòng)詞需加s/es（如：Heplaysfootballeveryday.）。2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：結(jié)構(gòu)為“be(am/is/are)+動(dòng)詞-ing”，表示“正在做某事”（如：Sheisreadingabooknow.）。3.形容詞比較級(jí)：單音節(jié)詞加-er（如：tall→taller），雙音節(jié)詞前加more（如：beautiful→morebeautiful），特殊變化需牢記（如：good→better）。4.Therebe句型：“某地有某物”，be動(dòng)詞隨后面的名詞單復(fù)數(shù)變化（如：Thereisabookonthedesk./Therearethreepensinthebox.）。（二）針對(duì)性練習(xí)題1.句型轉(zhuǎn)換（時(shí)態(tài)/句型轉(zhuǎn)換）①Heplaysbasketballafterschool.（改為一般疑問句）→______he______basketballafterschool?②Sheissingingasong.（改為否定句）→She____________asong.③Thereisacatunderthechair.（改為復(fù)數(shù)句）→There______some______underthechair.2.改錯(cuò)（語法糾錯(cuò)）找出句子中的錯(cuò)誤并改正：①M(fèi)ymothercookdinnereveryday.→______②Tomisplayfootballnow.→______③Theelephantisbigerthanthemouse.→______3.造句（情景運(yùn)用）用括號(hào)內(nèi)的詞造句，注意語法正確：①（she,gotoschool,onfoot,everyday）→__________________________________②（therebe,twotrees,infrontof,myhouse）→__________________________________三、閱讀模塊：策略引導(dǎo)+文本拓展五年級(jí)閱讀需突破“逐字翻譯”的誤區(qū)，通過“預(yù)測—掃讀—精讀”三步策略，提升“信息提取、推理判斷、主旨?xì)w納”能力。閱讀文本需覆蓋“記敘文（人物/事件）”“說明文（事物介紹）”“應(yīng)用文（海報(bào)/通知）”三類體裁。（一）閱讀策略點(diǎn)撥1.預(yù)讀題目：先看問題，圈出關(guān)鍵詞（如：What/Where/When/Why），帶著問題讀文。2.掃讀定位：快速瀏覽文本，找到與問題相關(guān)的句子（注意“同義替換”，如文中“l(fā)ikesports”可能對(duì)應(yīng)題目“enjoydoingexercise”）。3.精讀推理：遇到長句拆分結(jié)構(gòu)（如：“Mysister,whois12yearsold,likesreading.”可拆為“Mysisterlikesreading.Sheis12yearsold.”）。（二）針對(duì)性練習(xí)題文本：MyWeekendI’mAmy.I’m11yearsold.Onweekends,Ioftengetupat8:00.ThenIdomyhomework.Intheafternoon,Iplaywithmyfriends.Sometimeswegotothepark.Weflykitesthere.IlikeweekendsbecauseIcanhavefun.題目：1.（細(xì)節(jié)理解）WhendoesAmygetuponweekends?A.At7:00.B.At8:00.C.At9:00.2.（推理判斷）WhatdoAmyandherfriendssometimesdo?A.Goshopping.B.Flykites.C.WatchTV.3.（主旨?xì)w納）WhydoesAmylikeweekends?→__________________________________四、寫作模塊：結(jié)構(gòu)搭建+細(xì)節(jié)潤色五年級(jí)寫作以“應(yīng)用文（書信、便條）”“記敘文（人物/事件描述）”為主，需遵循“結(jié)構(gòu)清晰（開頭引入—中間展開—結(jié)尾總結(jié)）+語法正確（時(shí)態(tài)/句型）+詞匯豐富（替換簡單詞，如“good”→“wonderful”）”的原則。（一）寫作框架示例題目：MyBestFriend開頭：Introduceyourfriend(name,age,class).→MybestfriendisLily.Sheis11yearsold.Weareinthesameclass.中間：Describeher(appearance,hobbies,dailyactivities).→Shehaslonghairandbigeyes.Shelikesreadinganddrawing.EverySunday,wegotothelibrarytogether.結(jié)尾：Expressyourfeelings.→IlikeLilybecausesheiskindandhelpful.Wewillbefriendsforever.（二）針對(duì)性練習(xí)題寫作任務(wù)：給筆友寫一封短信要求：1.介紹自己的姓名、年齡、學(xué)校；2.描述自己的愛好（如：運(yùn)動(dòng)、音樂、閱讀）；3.邀請(qǐng)對(duì)方回信介紹他的生活。范文參考（供模仿結(jié)構(gòu)）：DearJack,I’mMike.I’m11yearsold.IstudyatRainbowPrimarySchool.Myfavoritehobbyisplayingbasketball.Iplayitwithmyfriendseveryafternoon.Whataboutyou?Doyoulikesports?Pleasewritetomeandtellmeaboutyourlife.Yours,Mike寫作練習(xí)：根據(jù)提示，用英語寫一封60詞左右的信（開頭已給出）：DearLucy,I’mLiHua.______________________________________________________________________________________________________Yours,LiHua五、聽力模塊：技巧訓(xùn)練+場景還原五年級(jí)聽力需覆蓋“聽單詞選圖”“聽句子選答語”“聽短文/對(duì)話填空”三類題型，訓(xùn)練時(shí)需注意“預(yù)讀選項(xiàng)（圈關(guān)鍵詞）+抓關(guān)鍵信息（時(shí)間、地點(diǎn)、動(dòng)作）+速記筆記（用縮寫，如“√”“×”“↑”“↓”）”。（一）聽力技巧點(diǎn)撥1.聽前準(zhǔn)備：快速瀏覽題目，標(biāo)記選項(xiàng)中的差異點(diǎn)（如：A.playfootball/B.playbasketball/C.playping-pong）。2.聽中捕捉：重點(diǎn)聽“數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)、轉(zhuǎn)折詞（but,however）”，聽到關(guān)鍵信息立刻標(biāo)記。3.聽后檢查：若有不確定的題，根據(jù)常識(shí)或上下文邏輯推測（如：“It’s7:00a.m.Heis______.”結(jié)合時(shí)間，應(yīng)選“havingbreakfast”而非“havingdinner”）。（二）針對(duì)性練習(xí)題1.聽單詞選圖（示例）錄音內(nèi)容：“rainy”“l(fā)ibrary”“playfootball”，請(qǐng)選出對(duì)應(yīng)的圖片（此處用文字描述選項(xiàng)，實(shí)際練習(xí)配圖片）：A.下雨的場景B.晴天的場景C.下雪的場景→答案：A2.聽句子選答語（示例）錄音句子：“WhatdoyoudoonSundays?”選項(xiàng)：A.I’mdoingmyhomework.B.Ioftenplaychess.C.Iwillgotothepark.→答案：B（注意時(shí)態(tài)，問題是一般現(xiàn)在時(shí)，答語也用一般現(xiàn)在時(shí)）3.聽短文填空（示例）錄音原文：“MynameisTom.I’m11yearsold.Iliveina______house.Thereare______roomsinmyhouse.Ilikemy______roombest.”（答案：small;three;bedroom）六、期末復(fù)習(xí)建議：科學(xué)規(guī)劃+高效執(zhí)行1.分模塊突破：每天聚焦一個(gè)模塊（如周一詞匯、周二語法……），避免“眉毛胡子一把抓”。2.錯(cuò)題歸因整理：建立“錯(cuò)題本”，標(biāo)注錯(cuò)誤類型（如“詞匯拼寫錯(cuò)誤”“語法時(shí)態(tài)混淆”