目錄

第一單元考點(diǎn)歸類速記01

第二單元考點(diǎn)歸類速記03

第三單元考點(diǎn)歸類速記05

第四單元考點(diǎn)歸類速記07

第五單元考點(diǎn)歸類速記09

第六單元考點(diǎn)歸類速記11

第七單元考點(diǎn)歸類速記13

第八單元考點(diǎn)歸類速記15

六年級(jí)上冊(cè)

第一單元考點(diǎn)歸類速記

考點(diǎn)1生字

渲染(xuan)勾勒（1。）空曠（kudng）迂回（yu）羞澀（se）

會(huì)

芭蕉（bd）嫵媚(wu)花苞（bao)煙渚（zhd）蘇軾（shi）

認(rèn)

字蒼穹(qidng)孕育(yun)冠冕(midn)搖曳(ye)馥郁（ffi）

瓊漿(qiong)婆娑（su。）鳴哨（zhudn）鄂溫克族（。）

（C1）參差

多（cen）參錯(cuò)(meng)蒙古包

音參N（chd）差別差異

字參觀蒙(meng)蒙騙蒙蒙鳧

（can）參加（chd）差勁差評(píng)

（shen）人參海參(meng)蒙蒙昧

（chai）出差差事

腐爛稍后點(diǎn)綴窺探品德喜鵲蟬鳴綠毯線條

柔美驚嘆回味灑脫玻璃衣裳彩虹馬蹄禮貌

會(huì)寫(xiě)

拘束舉杯感人會(huì)心微笑宅院幽雅伏案渾濁

字詞

笨拙眼簾參差單薄文思?jí)粝朊悦赡：ɡ?/p>

恰如衣襟恍然愁怨順心平淡目的地?zé)岷鹾?/p>

考點(diǎn)2詞語(yǔ)

碩大無(wú)朋：形容無(wú)比的大。

詞語(yǔ)心馳神往：心神飛到（向往的地方），形容非常向往。

解釋顧影自憐：望著自己的影子，自己憐惜自己，形容孤獨(dú)失意的樣子。也指自我欣賞。

孤芳自賞：自命清高，自我欣賞。

考點(diǎn)3句子

1.體會(huì)句子的特點(diǎn)。

（1）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。

（2）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)

江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

句段點(diǎn)撥通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，這兩組句子均為排比句。排比句由至少二個(gè)分句構(gòu)成，它們結(jié)

賞析構(gòu)相似，讀起來(lái)朗朗上口，富有節(jié)奏感。

2.了解分號(hào)的用法。

太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的

熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。

點(diǎn)撥一般表示并列關(guān)系的句子之間應(yīng)該用分號(hào)。

（）1

T單元考點(diǎn)歸類速記

考點(diǎn)4積累與運(yùn)用

1.《草原》一文記敘了老舍先生首次訪問(wèn)陳巴爾虎旗時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，謳歌了蒙漢

同胞團(tuán)結(jié)友好的深厚情誼，抒發(fā)了作者對(duì)草原風(fēng)景的贊美。

2.《丁香結(jié)》一文中，作者從多個(gè)角度細(xì)致地描寫(xiě)了丁香花，乂由古人的詩(shī)句聯(lián)想到丁

香結(jié)，告訴我們要以豁達(dá)的胸懷對(duì)待人生中的“結(jié)”。

課文3.《宿建德江》刻畫(huà)了秋江暮色，寫(xiě)了詩(shī)人停船夜宿小洲邊時(shí)的羈旅之思?！读乱皇?/p>

理解七日望湖樓醉書(shū)》主要描寫(xiě)了西湖盛夏時(shí)節(jié)暴雨驟來(lái)驟去的奇麗景色。《西江月?

夜行黃沙道中》描繪了一幅鄉(xiāng)村月夜圖，寫(xiě)出了鄉(xiāng)村夏夜的寧?kù)o優(yōu)美，抒發(fā)了作者閑

居鄉(xiāng)村時(shí)內(nèi)心的寧?kù)o、喜悅之情。

4.《花之歌》中，詩(shī)人以花自喻，抒發(fā)了人無(wú)論處于何種境遇，都要積極地向往和追求光

明的人生感悟。

宿建德江六月二十七日西江月?夜行黃沙道中

［唐］孟浩然望湖樓醉書(shū)［宋］辛棄疾

移舟泊煙渚，［宋］蘇軾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花

日暮客愁新。黑云翻墨未遮山，香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)

野曠天低樹(shù)，白雨跳珠亂入船。星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林

課文

江清月近人。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。

背誦

【注釋】渚：水中間的望湖樓下水如天。【注釋】別枝：橫斜的樹(shù)枝。

小塊陸地。見(jiàn)：同“現(xiàn)”。

草原

重點(diǎn)句那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌

一曲，表示我滿心的愉快。

閱讀文章時(shí)，要注意從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去。

交流

1.閱讀時(shí)，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去。

平臺(tái)

2.閱讀時(shí)，還要能從課文內(nèi)容聯(lián)想到更多。

1.地名的拼寫(xiě)規(guī)則：對(duì)于特指某一地方的，如“頑榭”“北鳧”，要作為詞語(yǔ)連寫(xiě)；對(duì)于一

拼寫(xiě)些通用的名稱，如“山”“河”“湖”“路”，耍單獨(dú)寫(xiě)。

規(guī)則2.人名的拼寫(xiě)規(guī)則：姓在前，名在后，且姓和名分寫(xiě)。其中，姓和名中的第一個(gè)字母大

寫(xiě)，其余的字母一律小寫(xiě)、連寫(xiě)。

過(guò)故人莊

日積［唐］孟浩然

月累故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。

開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

02

六年級(jí)上冊(cè)

第二單元考點(diǎn)歸類速記

考點(diǎn)1生字

泥丸（wan）岷山（mln）擎著（qing）電鈕（niu）山坳（do）

會(huì)旗幟（zhi）殲滅（jidn）姓郝（hdo）瞻仰（zhdn）干涸（h6）

認(rèn)

字蜷縮（qudn）偽裝（w6i）磅礴（b6）逶迤（weiyi）崎嶇（qiqu）

璀璨（cuicdn）憧憬（chOngjing)黑腦螺i(xC)豫皖蘇（wdn）

邱少云（qiu）聶（ni。）榮窘1(zhen)千鈞一發(fā)（jOn)

廠中（pang）磅礴(b6ng)繃臉繃勁

磅磅秤繃

(bang)過(guò)磅(beng)繃帶繃架

紀(jì)律渡河繩索副業(yè)掄拳下棋杯盞欄桿降重

日寇奮戰(zhàn)險(xiǎn)要懸崖攀登山澗雹子屹立眺望

會(huì)寫(xiě)喜悅壯烈豪邁不屈政府外賓匯集爆發(fā)宣告

字詞檢閱制服坦克距離預(yù)定就位雄偉肅靜語(yǔ)調(diào)

完畢一致高潮次序手榴彈全神貫注熱血沸騰

斬釘截鐵居高臨下粉身碎骨排山倒海

考點(diǎn)2詞語(yǔ)

全神貫注：全副精神高度集中。

斬釘截鐵：形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。

詞語(yǔ)

居高臨下：處在高處，俯視下面，形容處于有利的地位或傲視他人。

解釋

排山倒海：形容力量強(qiáng)，聲勢(shì)大。

千鈞一發(fā)：千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，形容事態(tài)極其危險(xiǎn)。

考點(diǎn)3句子

1.體會(huì)加點(diǎn)部分的好處。

（1）起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。

（2）那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一

曲，表示我滿心的愉快。

點(diǎn)撥重復(fù)詞語(yǔ)的使用，可以起到突出和強(qiáng)調(diào)的作用，能夠更加鮮明地表達(dá)感情，使語(yǔ)

句段

言更富有感染力。

賞析

2.學(xué)習(xí)用多種方式來(lái)代替“說(shuō)”。

（1）清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好??！”

（2）媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”

點(diǎn)撥可以用其他與“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)“說(shuō)”的意思，也可以不用與“說(shuō)”有關(guān)的詞

語(yǔ)來(lái)表達(dá)“說(shuō)”的意思。

03

T單元考點(diǎn)歸類速記

考點(diǎn)4積累與運(yùn)用

1.《七律?長(zhǎng)征》生動(dòng)形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的光輝戰(zhàn)斗歷程，歌頌了紅軍不畏艱險(xiǎn)、

英勇頑強(qiáng)的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。

2.《狼牙山五壯士》寫(xiě)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，五位戰(zhàn)士誘敵上山、奮勇殺敵，最后跳崖的故

事，表現(xiàn)了五壯士忠于人民、忠于祖國(guó)、英勇無(wú)畏、頑強(qiáng)不屈的精神。

課文

a《開(kāi)國(guó)大典》通過(guò)描寫(xiě)“群眾入場(chǎng)”“舉行典“閱兵式”“群眾游行”等眾多場(chǎng)面，表達(dá)

理解

了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的感情。

4.《燈光》通過(guò)對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說(shuō)明了幸

福生活來(lái)之不易，告訴我們要珍惜今天的幸福生活。

5.《我的戰(zhàn)友邱少云》贊頌了邱少云同志為了戰(zhàn)斗的勝利，不惜犧牲自己的革命精神。

七律?長(zhǎng)征

毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

課文

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

背誦

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三藝過(guò)后盡開(kāi)顏。

【注釋】云崖：高聳入云的山崖。三軍：這里指紅軍隊(duì)伍。

口語(yǔ)演講。

交際1.語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。2.強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

體會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)中點(diǎn)面結(jié)合的方法。

交流《開(kāi)國(guó)大典》寫(xiě)閱兵式時(shí)，既從整體上寫(xiě)了受閱部隊(duì)經(jīng)過(guò)天安門廣場(chǎng)時(shí)那種整齊威

平臺(tái)武的情景，又注意通過(guò)細(xì)節(jié)展現(xiàn)各個(gè)方陣的風(fēng)采。這不僅讓我們感受到了整個(gè)閱兵式

的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們領(lǐng)略到了各個(gè)隊(duì)伍的特色。

書(shū)寫(xiě)1.注意行款整齊、布局合理。

提示2.書(shū)寫(xiě)要正確，不出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范的字。

捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。——曹植

日積

祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。一一李綱

月累

位卑未敢忘憂國(guó)。一陸游

04

六年級(jí)上冊(cè)

第三單元考點(diǎn)歸類速記

考點(diǎn)1生字

風(fēng)靡（ml）幾結(jié)（1通）儼然（yGn）盔甲（kui）鏗鏘(qiang)

咋呼(zha)顯赫（h?。鐟?zhàn)（4。）蟠桃(pan)滄桑（cdng）

粟米（s￡i）恒星(heng)分析（xi）輻射（fu）軌道（gui）

土壤（rdng）隕石(yun)矗立(chu)螭首（chi）琉璃（lid）

會(huì)

編磬（qing）

認(rèn)額楊（fdng）玉璽（xi）海藻（zdo）鐳金（liU）

字

輪廓（kub）皇妃（f&i）肅穆（mu）迥異(jidng)水榭（xie）

貞操(zhen)昭示(zhao)南虎（wU）奎寧（kui）卑微（bOi）

鏤空（16u）真?zhèn)危╳3i）逾期（yu）金箍棒（gu）偃月刀（ydn）

悻悻然（xing）金鑾殿（luan）竇（dbu）爾敦（dun）

虎視眈眈（ddn）

惟（w6i）妙惟肖（xiao）威風(fēng)凜凜（Hn）

（cha）叉腿

（hu。）豁口豁出去（gong）提供供不應(yīng)求

豁供義（cha）義牛叉腰

多（hub）豁達(dá)豁免（g6ng）上供供品（chG）分叉

音劈又

字

（hong）起哄一哄而散

撼（cudn）攢動(dòng)攢聚爪,、（zh^ng）正月新正

攢…、如悔哄（hbng）哄騙哄人正

（zdn）積攢曲山（zhing）正常正午

（hing）哄搶哄堂大笑

雕刻趴下謎語(yǔ)時(shí)尚傾斜揭示盜賊疙瘩疲倦

冰棍橡皮?蜜沮喪抽屜發(fā)達(dá)理論類似

會(huì)寫(xiě)猜測(cè)起源適當(dāng)氧氣提供能源晝夜神秘觀測(cè)

字詞拍攝斑點(diǎn)枯萎干燥沙漠磁場(chǎng)因素考察培養(yǎng)

呆頭呆腦別出心裁技高一籌大步流星暴露無(wú)遺二念念有詞

忘乎所以心滿意足

考點(diǎn)2詞語(yǔ)

念念有詞：舊時(shí)迷信的人小聲念咒語(yǔ)或說(shuō)祈禱的話：指人不停地自言自語(yǔ)。

別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。

詞語(yǔ)

忘乎所以：由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。

解釋

技高一籌：指技藝勝過(guò)別人。

暴露無(wú)遺：指完全顯現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)遺漏。

()5

單元考點(diǎn)歸類速記

考點(diǎn)3句子

1.體會(huì)如何描寫(xiě)人物入迷的樣子。

(1)下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，

好不熱鬧。常耍等老師進(jìn)來(lái)，才知道己經(jīng)上課。

(2)偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。

點(diǎn)撥抓住對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，還可以運(yùn)用側(cè)面烘托的方法，如通過(guò)旁觀者的感

受來(lái)表現(xiàn)人物的狀態(tài)。

2.體會(huì)使用加點(diǎn)部分進(jìn)行表達(dá)的好處。

句段

人們認(rèn)為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的

賞析

溫度，一般應(yīng)在一50?150C之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活

力都和水緊密相關(guān)，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)

厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，但氧氣和一氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要

的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。

點(diǎn)撥可以發(fā)現(xiàn)例句的特點(diǎn)：一是總分結(jié)構(gòu)；二是有序列出相關(guān)條件，逐條說(shuō)明；三是

幾個(gè)條件之間用分號(hào)隔開(kāi)。其好處：一是可以把觀點(diǎn)表達(dá)得很清楚，便于讀者

抓住耍點(diǎn)；二是可以把理由表達(dá)得很有序，條理分明。

考點(diǎn)4積累與運(yùn)用

1.《竹節(jié)人》通過(guò)寫(xiě)作者童年時(shí)代做竹節(jié)人、玩竹節(jié)人以及老師沒(méi)收竹節(jié)人卻也自己偷

玩竹節(jié)人這幾件事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的眷戀之情。

2.《宇宙生命之謎》圍繞“地球之外的太空中是否有生命存在”這一問(wèn)題展開(kāi)，主要介紹

課文

了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的復(fù)雜歷程，并最終說(shuō)明，到目前為止，“地

理解

球之外是否有生命存在“仍然是一個(gè)未解之謎。

3.從《故宮博物院》中我們能感受到故宮建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)到

中國(guó)古代勞動(dòng)人民的高超智慧和杰出的創(chuàng)造才能。

有目的地閱讀。

交流1.根據(jù)閱讀目的選擇合適的材料。

平臺(tái)2.根據(jù)閱讀目的選擇適合的閱讀方法。

3.不逐字逐句地讀與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容以提高閱讀速度。

春日

日積［宋］朱熹

月累勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

06

第四單元考點(diǎn)歸類速記

考點(diǎn)1生字

獰笑（nlng）躥升(cuan)攙扶（chdn）祭奠（dian）保佑（ybu）

會(huì)

認(rèn)寡婦（gua）蜷縮(qudn)魁梧（ku。麓黑（U）青型（代）

字

威脅（xig）搪瓷(tang)魚(yú)圓恪r）收斂（lidn）抽噎（ye）

瞻仰（zhan）忐忑(tinte)奄奄一息（ydn）

揪出瞪眼熄滅掀起皺紋黎明咆哮驚慌嗓子

會(huì)寫(xiě)擁戴沙啞黨員呻吟廢話吞沒(méi)猛然漁夫風(fēng)暴

字詞轟鳴抱怨傾聽(tīng)探望照顧困難陰冷漁網(wǎng)糟糕

憂慮濕淋淋后腦勺跌跌撞撞洶涌澎湃心驚肉跳自作自受

考點(diǎn)2詞語(yǔ)

勢(shì)不可當(dāng)：來(lái)勢(shì)迅猛，不可抵擋。

洶涌澎湃：形容水勢(shì)浩大，也比喻聲勢(shì)浩大或感情奔放。

詞語(yǔ)

自作自受：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的后果，

解釋

三長(zhǎng)兩短：指意外的災(zāi)禍、事故，特指人的死亡。

心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。

考點(diǎn)3句子

1.感受小說(shuō)情節(jié)對(duì)突出人物形象的作用，并通過(guò)朗讀體會(huì)人物形象。

張飛睜圓環(huán)眼，隱隱見(jiàn)后軍青羅傘蓋、旄鉞旌旗來(lái)到，料得是曹操心疑，親自來(lái)

看。飛乃厲聲大喝曰：“我乃燕人張翼德也!誰(shuí)敢與我決一死戰(zhàn)？”聲如巨雷。曹軍

聞之，盡皆股栗。

點(diǎn)撥片段講了“長(zhǎng)坂橋張飛退曹軍”，塑造出張飛神勇的形象。在朗讀時(shí)可以抓住張

飛的語(yǔ)言讀出其粗獷豪邁，抓住“睜圓環(huán)眼、厲聲大喝”讀出其勇猛氣概，結(jié)尾

“曹軍聞之，盡皆股栗”略作停頓，讀出震懾的感覺(jué)。

2.體會(huì)人物復(fù)雜的內(nèi)心tt界。

句段

（1）桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎？

賞析

自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不，還沒(méi)來(lái)!....為什么把他

們抱過(guò)來(lái)啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

（2）我的心緊縮著，我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)實(shí)在忍耐不住突然跳起來(lái)，或者突然叫

出聲米。我?guī)状位剡^(guò)頭來(lái)，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我

又忍不住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。

點(diǎn)撥第⑴段話密集使用省略號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)來(lái)表現(xiàn)桑娜從忐忑不安到下定決心的心

理變化；第⑵段話細(xì)致描寫(xiě)了“我”內(nèi)心的變化：為戰(zhàn)友心痛一擔(dān)心暴露一不忍

心看一忍不住不看一心如刀絞。

07

LA單元考點(diǎn)歸類速記

考點(diǎn)4積累與運(yùn)用

1.《橋》一課通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境等描寫(xiě)，塑造了一個(gè)在面對(duì)洪水時(shí)，用黨性和父

愛(ài)筑起一座橋梁的老支書(shū)形象，贊揚(yáng)了以這位老支書(shū)為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員忠十職

守、舍己為人的精神。

課文

2.《窮人》一課記敘了桑娜和漁夫在鄰居西蒙死后收養(yǎng)了她的兩個(gè)孩子的故事，贊揚(yáng)了

理解

他們勤勞善良、樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。

3.《金色的魚(yú)鉤》講述了紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)為照顧小戰(zhàn)士犧牲生命的故事，

頌揚(yáng)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、盡職盡責(zé)、舍己為人的崇高品質(zhì)。

請(qǐng)你支持我。

口語(yǔ)

1.先說(shuō)想法，再把具體的理由講清楚。

交際

2.設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。

理解小說(shuō)人物形象的方法。

交流1.留意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)。

平臺(tái)2.通過(guò)小說(shuō)的情節(jié)感受人物形象。

3.關(guān)注小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)。

回鄉(xiāng)偶書(shū)

日積［唐］賀知章

月累少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

笑與淚，經(jīng)歷與成長(zhǎng)。

1推.薦書(shū)目：［蘇聯(lián)］高爾基《童年》、［意大利］亞米契斯《愛(ài)的教育》、［中國(guó)］管樺《小英

快樂(lè)

雄雨來(lái)》。

讀書(shū)

2.小說(shuō)中人物眾多，理清人物關(guān)系能夠幫助我們更好地讀懂故事。

吧

3.小說(shuō)生動(dòng)的故事情節(jié)會(huì)給我們留下較深的印象，這些情節(jié)讓我們記住了一個(gè)個(gè)性格

各異的人物。

08

第五單元考點(diǎn)歸類速記

考點(diǎn)1生字

苞蕾(boo)菜畦（qi）鐵軌（gui）排子（fei）嚷嚷（ndng）

畬蒜墓（tGi）瞟向（piGo）煙飯（m4n）咔嗒（dd）腥味（xing）

字烹調(diào)（p?ng）烽火（f^ng）柵欄（zhd）山坳（do）瑪瑙（mGndo）

光禿禿（tu）窸（xi）窸窣窣（sa）

爹j（feng）縫隙裂縫

星，l（fena）縫補(bǔ)

縫合

雨棚喇叭瑟縮發(fā)瘋甩開(kāi)叫嚷大蒜蹦跳高粱

會(huì)寫(xiě)苣整W廿蔗瀑布增加縫隙諺語(yǔ)盡量斗篷

字詞情況題1Mwn

逗引嘴唇活生生軟綿綿農(nóng)作物

考點(diǎn)2詞語(yǔ)

不聲不響：不聲張，暗中進(jìn)行；默默無(wú)聞，不為人知道；不發(fā)出聲響。

詞語(yǔ)理直氣壯：理由充分，因而說(shuō)話做事有氣勢(shì)或心里無(wú)愧，無(wú)所畏懼。

解釋小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。

一絲不茍：連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真。

考點(diǎn)3句子

L下面是一位同學(xué)圍繞“戲迷爺爺”這個(gè)題目選的材料。判斷一下，哪些材料可以用來(lái)

表達(dá)中心意思，在后面的括號(hào)里畫(huà)“J”。

（D跑了幾十里地去看戲。（V）

（2）常給我們講故事。（）

（3）在爺爺?shù)某珜?dǎo)下，街道組織了業(yè)余戲班子。（V）

句段（4）干活時(shí)會(huì)哼上兩句流行歌曲。（）

賞析（5）邊炒菜邊做戲曲里的動(dòng)作，把菜炒糊了。（V）

（6）到文化館拜師學(xué)戲。（J）

（7）每天看書(shū)看到很晚。（）

（8）一看到戲曲表演就占著電視。（V）

點(diǎn)撥我們先要找到中心意思——“戲迷”，然后閱讀材料，找出與“戲迷”相關(guān)的且能

表現(xiàn)出爺爺“戲迷”特點(diǎn)的材料。

09

單元考點(diǎn)歸類速記

續(xù)表

2.從下面的題目中選擇一兩個(gè)，說(shuō)說(shuō)可以選擇哪些事例或從哪些方面來(lái)寫(xiě)。

好斗的公雞弟弟變了閑不住的奶奶

忙碌的早晨歡聲笑語(yǔ)滿校園那些溫暖的時(shí)光

點(diǎn)撥先選定題目，然后圍繞題目結(jié)合自己的生活實(shí)際選擇材料。比如寫(xiě)動(dòng)物，可以

從外形、吃食、活動(dòng)等方面寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)；寫(xiě)場(chǎng)景，可以寫(xiě)家人、學(xué)校、師生的

不同表現(xiàn)以及不同地方的情景；寫(xiě)變化，選取哪些事，重點(diǎn)寫(xiě)什么;等等。

3.賞析課內(nèi)語(yǔ)句。

(1)草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起

來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。

點(diǎn)撥運(yùn)用排比的修辭手法，形成強(qiáng)烈的節(jié)奏感，層層遞進(jìn)地展現(xiàn)了山、地、河隨萬(wàn)物

句段生長(zhǎng)而變化的景象，畫(huà)面感極強(qiáng)。

賞析⑵北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀?！庇终f(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物

到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，

趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。

點(diǎn)撥引用諺語(yǔ)，既體現(xiàn)了農(nóng)耕文化中對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)規(guī)律的總結(jié)，又為后文議論作鋪

墊一一農(nóng)作物若錯(cuò)過(guò)生長(zhǎng)時(shí)機(jī)便無(wú)收成，人的成長(zhǎng)也是如此，暗示時(shí)間的緊

迫性。

(3)路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的

小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙。

點(diǎn)撥運(yùn)用比喻的修辭手法，把“馬路上的雨水”比作“明晃晃的玻璃”，把“小楊樹(shù)上的

雨滴”比作“珍珠瑪瑙”，寫(xiě)出了路面的光滑透亮和雨滴的圓潤(rùn)晶瑩。作者是在

以景物描寫(xiě)襯托“我”盼望雨點(diǎn)兒淋在新雨衣上的急切心情。

考點(diǎn)4積累與運(yùn)用

1.《夏天里的成長(zhǎng)》圍繞“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”一句，選擇各種各樣的事物在夏

天里快速成長(zhǎng)的例子進(jìn)行描寫(xiě)，讓我們深切感受到夏天的生機(jī)與活力。

2.《盼》緊扣“盼”字，寫(xiě)了“我”收到新雨衣后，天天盼望下雨，盼望穿上新雨衣的急切心

課文情和一系列天真可愛(ài)的行為，刻畫(huà)出一個(gè)純真可愛(ài)的小女孩形象，為我們呈現(xiàn)了一

理解幅美好的童年生活的圓面。

3.《爸爸的計(jì)劃》講述了一位愛(ài)訂計(jì)劃的爸爸的故事。文章圍繞中心意思選取了多個(gè)

事例進(jìn)行描寫(xiě)?！缎≌尽方榻B了一個(gè)在北方山區(qū)常見(jiàn)的小站。文章從小屋、月臺(tái)、噴

水池等不同方面進(jìn)行描寫(xiě)，點(diǎn)出小站的“小”和“設(shè)計(jì)精心”的特點(diǎn)。

將中心意思表達(dá)得更全面、更充分的方法。

交流

1.要從不同的方面或者選取不同的事例來(lái)寫(xiě)。

平臺(tái)

2.在圍繞一個(gè)意思表達(dá)時(shí)，要將重要部分寫(xiě)得詳細(xì)些、具體些。

10

六年級(jí)上冊(cè)

第六單元考點(diǎn)歸類速記

考點(diǎn)1生字

城郭（gud）排闞（ta)遨游（6。）恩賜（ci）威股（xi6）

會(huì)

認(rèn)粼粼（Hn）肆虐（ntl6)盤踞（jci）擎天（qing）鐵鍬（qiao）

字

拄拐（zhU）耙地（pa)養(yǎng)麥（qiao)蛔蛔（guG）理水11dng）

閨女（gui）璀璨（culcdn)

多

（b6）顛簸勁挺勁敵

音記載刊載

簸

字簸動(dòng)

（bb）簸箕l（zdi）裝皴藕體l(iin)起勁勁頭

天涯夜鶯包裹晶瑩搖籃壯觀和一

會(huì)寫(xiě)

礦產(chǎn)無(wú)私慷慨節(jié)制枯竭貢獻(xiàn)毀壞濫用生態(tài)

字詞

設(shè)想例如基地目睹子孫

考點(diǎn)2詞語(yǔ)

詞語(yǔ)和藹可親：指說(shuō)話、待人態(tài)度和氣，讓人容易接近。

解釋風(fēng)雨同舟：比喻共同度過(guò)困難。

考點(diǎn)3句子

概括下面這段話的觀點(diǎn)。

為了生活環(huán)境更舒適，人們?cè)诔鞘欣锓N植了大量的花草樹(shù)木。這些樹(shù)木花草是城

句段市的“綠色衛(wèi)士”，守護(hù)著城市的環(huán)境。人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和貼

賞析切的。因?yàn)檫@些“綠色衛(wèi)士”，不僅能吸收空氣中的二氧化碳，調(diào)節(jié)城市空氣，而且能降

低灰塵污染一葉子表面的絨毛和黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。

點(diǎn)撥抓住關(guān)鍵句，可以概括出這段話的主要觀點(diǎn)一樹(shù)木花草是城市的“綠色衛(wèi)士”。

考點(diǎn)4積累與運(yùn)用

1.《浪淘沙》（其一）運(yùn)用寫(xiě)實(shí)和聯(lián)想相結(jié)合的手法，描繪了黃河壯闊磅礴的景象和氣

勢(shì)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)黃河的贊美之情，表現(xiàn)出了詩(shī)人逆流而上、直沖九霄的豪邁氣

課文概；《江南春》通過(guò)寫(xiě)黃鶯、紅花、綠樹(shù)、村莊、酒旗、寺院、煙雨等景物描繪出江南

理解春景的豐富多彩和廣闊迷離，流露出歷史興亡之感；《書(shū)湖陰先生壁》一詩(shī)通過(guò)對(duì)

湖陰先生庭院的潔凈秀美以及庭院外清新的自然環(huán)境的描寫(xiě)，表現(xiàn)了人與自然的

和諧之美。

11

單元考點(diǎn)歸類速記

續(xù)表

2.《只有一個(gè)地球》從地球是渺小的，地球所擁有的自然資源是有限的，科學(xué)家已經(jīng)證明

在一定范圍內(nèi)地球是唯一適合人類居住的星球等兒個(gè)方面介紹了地球；闡明了“只有

一個(gè)地球”的事實(shí)，提醒我們要保護(hù)地球，讓地球更好地造福于我們的子孫后代。

課文3.《青山不老》敘述了一位山野老農(nóng)面對(duì)惡劣的自然條件和艱辛的生活條件，義無(wú)反顧

理解地用十五年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一塊綠洲的感人故事，由衷地贊美了老

人崇高的精神境界。

4.《三黑和土地》通過(guò)寫(xiě)三黑對(duì)土地的珍惜和愛(ài)護(hù)，表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們擁有

自己的土地時(shí)的喜悅心情，表達(dá)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。

浪淘沙（其一）江南春書(shū)湖陰先生壁

［唐］劉禹錫［唐］杜牧［宋］王安石

九曲黃河力里沙，千里鶯啼綠映紅，茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，

課文浪淘風(fēng)簸自天涯。水村山郭酒旗風(fēng)?；境善枋肿栽浴?/p>

背誦如今直上銀河去，南朝四百八十寺，一水護(hù)［□將綠繞，

同到牽?？椗?。多少樓臺(tái)煙雨中。兩山排闊送青來(lái)。

【注釋】簸：顛簸?！咀⑨尅可焦荷匠??！咀⑨尅刻Γ呵嗵Α?/p>

排網(wǎng)：推開(kāi)門。網(wǎng)，小門。

意見(jiàn)不同要協(xié)商。

口語(yǔ)

1.準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不曲解，不斷章取義。

交際

2.尊重不同意見(jiàn)，討論問(wèn)題時(shí)，態(tài)度要平和，以理服人。

學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的方法。

交流1.讀古詩(shī)詞的時(shí)候，遇到不理解的字詞，可以借助注釋理解。

平臺(tái)2.有畫(huà)面感的詩(shī)句，可以通過(guò)想象來(lái)體會(huì)。

3.多了解一些傳統(tǒng)文化知識(shí)。

公交車是常用交通工具，選擇合適的乘車方案，能讓出行更順利、快捷C

小林同學(xué)家住溫泉鎮(zhèn)，他希望早上9點(diǎn)以前趕到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一

乘車起去爬山。他怎樣乘車最合適？（公交站牌見(jiàn)課本P100）

方案點(diǎn)撥抓住題目中給出的出發(fā)地“溫泉鎮(zhèn)”、目的地“宋家洼”，以及時(shí)間要求“早上9點(diǎn)以

前趕到”等關(guān)鍵信息，明確小林的出行需求，然后從出發(fā)時(shí)間、停靠站點(diǎn)多少等方

面進(jìn)行一一排除，可以得出最佳出行方案。

日積五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麥、黍、菽、稷

月累五音：宮、商、角、徵、羽五彩：黃、青、赤、白、黑

12

六年級(jí)上冊(cè)

考點(diǎn)1生字

會(huì)嵩山（song）巴蜀｛shd）拊掌（fU）抽搐_（ch￡i）謬論（mi€i）

認(rèn)

字奴隸（nu）禮券（quin）婢女（bi）恬靜（tidn）馳騁（chmng）

鑼鼓（lu6）尷尬（gdnga）錘子期（zhOrg）微波粼粼（lin）

多

音1(shang)湯湯彳仆人

字菜湯湯水h（PU；前仆后繼

l(tang)

巍然琴弦畫(huà)軸錦繡曝曬盲人一縷W遭寫(xiě)

會(huì)寫(xiě)

幽靜茅屋失明純熟清幽琴鍵景象陶醉萊茵河

字詞

斷斷續(xù)續(xù)

考點(diǎn)2詞語(yǔ)

有關(guān)戲曲的詞語(yǔ)。

詞語(yǔ)亮相行當(dāng)壓軸行頭

積累跑龍?zhí)壮啄樆茏訉?duì)臺(tái)戲

粉墨登場(chǎng)字正腔圓有板有眼科班出身

戛然而止：形容突然停止。

波濤洶涌：形容情感等非常強(qiáng)烈，極不平靜。

詞語(yǔ)

粉墨登場(chǎng)：化裝上臺(tái)演戲，今多借指登上政治舞臺(tái)（含譏諷意）。

解釋

字正腔圓：（說(shuō)或唱）字音準(zhǔn)確，腔調(diào)圓潤(rùn)（多用于戲曲或曲藝）。

有板有眼：形容言語(yǔ)行動(dòng)有條不紊，富有節(jié)奏或章法。

考點(diǎn)3積累與運(yùn)用

1.《伯牙鼓琴》講述了“高山流水遇知音”的故事。故事的主人公伯牙與鋪?zhàn)悠诘那檎x

令人感動(dòng)，文章既反映了朋友間相互欣賞的真摯情誼，又闡述了知音難覓的道理。

《書(shū)戴嵩畫(huà)?！吠ㄟ^(guò)講述一個(gè)牧童指出戴嵩畫(huà)的牛有錯(cuò)誤的故事，告訴我們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)

作的過(guò)程中要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想象，要從客觀事實(shí)出發(fā)的道理。

課文2.《月光曲》講述了貝多芬因同情窮鞋匠兄妹倆而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的

理解癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲》的故事。文章表現(xiàn)了貝多芬對(duì)窮苦人民的同情以及他豐

富的想象力和卓越的才華，同時(shí)告訴我們美妙樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅要靠豐富的想象力，

更源于高尚而真摯的情感。

3.《京劇趣談》通過(guò)介紹京劇中“馬鞭”和“亮相”兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，

表達(dá)了作者對(duì)京劇藝術(shù)的喜愛(ài)之情和因祖國(guó)傳統(tǒng)文化而產(chǎn)生的強(qiáng)烈自豪感。

13

單元考點(diǎn)歸類速記

續(xù)表

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，錘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，錘子期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太

山?！鄙龠x之間而志在流水，健子期又日：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。"錘子卿E,伯牙

破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。

課文

【注釋】志：心志，情志。嫩乎若太山：像大山一樣高峻。嫩，高大的樣子。若，像。少

背誦

選：一會(huì)兒，不久。湯湯乎若流水：像流水一樣浩蕩。湯湯，水流大而急的樣子。

月光曲

重點(diǎn)句微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗

似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。

聊聊書(shū)法。

口語(yǔ)L有條理地表達(dá)，如分點(diǎn)說(shuō)明。

交際2.對(duì)感興趣的話題深入交談。如《蘭亭集序》是“書(shū)圣”王羲之的杰作，被譽(yù)為“天下第

一行書(shū)”，作品中的字飄逸遒勁、婀娜多姿。

養(yǎng)成做課堂筆記的好習(xí)慣。

交流1.在課堂筆記本上記錄老師講的重要內(nèi)容。

平臺(tái)2.有了疑問(wèn)，需要繼續(xù)思考，或者查找資料的，要認(rèn)真記下來(lái)。

3.記錄聽(tīng)課過(guò)程中產(chǎn)生的想法。

一位同學(xué)根據(jù)下面的說(shuō)明書(shū)，做成了小臺(tái)燈。小臺(tái)燈有一處做錯(cuò)了，跟說(shuō)明書(shū)寫(xiě)

得不夠清楚有關(guān)系。讀讀說(shuō)明書(shū)，把寫(xiě)得不清楚的地方畫(huà)出來(lái)，再改一改。（小臺(tái)燈圖

見(jiàn)課本P112）

玩具小臺(tái)燈制作說(shuō)明書(shū)

材料：

玩具半個(gè)乒乓球，一個(gè)瓶蓋，一段鉛絲，一塊橡皮泥。

制作做法：

說(shuō)明1.在半個(gè)乒乓球中間鉆個(gè)小洞，當(dāng)燈罩。

2.在瓶蓋中間鉆個(gè)小洞，從洞中穿進(jìn)鉛絲，鉛絲一端彎一點(diǎn)兒，鉤住蓋底。在靠近洞的

蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。

3.把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用橡皮泥做

一個(gè)小燈泡。

點(diǎn)撥可以把說(shuō)明書(shū)中的第3點(diǎn)“鉛絲的頭上”，改為“在乒乓球內(nèi)靠近底部的地方”。

高山流水天籟之音余音繞梁黃鐘大呂

日積

輕歌曼舞行云流水巧奪天工惟妙惟肖

月累

畫(huà)龍點(diǎn)睛筆走龍蛇妙筆生花栩栩如生

14

六年級(jí)上冊(cè)

第八單元考點(diǎn)歸類速記.

考點(diǎn)1生字

弦（jidng）閏年（rCin）刺貓（chd）祭祀（si）牌匾（bidn）

枇谷（bi）貓豬（hudn）膝黑（kQ）烏柏（jhl）伽藍(lán)（qiA）

會(huì)

認(rèn)水藻（zd。）胭脂（ydn）潑剌（14）蹙眉（cCi）出殯（bin）

字