專題14散文閱讀（期中真題匯編）

工工

進(jìn)階提升

（24-25七年級(jí)上?北京東城?期中）閱讀《老海棠樹》，完成下面小題。

老海棠樹

史鐵生

①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹：一棵合

歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶。

②奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。

③老海棠樹有兩條粗壯的枝柱，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常盛上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶

在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四

處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊

樹也一個(gè)海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？“沒錯(cuò)。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹

下，望著我……

④春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮

叨：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！''我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？

這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己#要這么累！''奶奶于是不再吭聲，

直了直腰，又凝神糊她的紙袋。

⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老

花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不

過夾嗎？‘‘我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你仁上班上學(xué)，就是這么糊弄？''奶奶把手里的

活兒推開，一邊重新洗菜一邊說:“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。

⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落叫紛紛。那時(shí)我人些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶

已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“喇啦我啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇

著。巴，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?，去歇息著吧?/p>

⑦冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗根。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)

讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新用。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊

到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？“我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學(xué)那玩意兒

有用嗎？''奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭打著那張報(bào)紙，半大半大目光都不移動(dòng)。我的心一T子收緊，但知已尢法

彌補(bǔ)。"奶奶。奶奶！”“奶奶——“我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟全是慚愧，毫無對(duì)我的責(zé)備。

⑧……

⑨如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，

陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說說：“這一段

到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

（有刪改）

1.文章講述了老海棠樹下奶奶和‘我”的故事，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容把下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。

春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣，①_____，我在樹上唱歌，不幫奶奶的忙；

夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶喊“我”下來幫她洗菜，"我'’胡亂一洗；

秋天，②_____，聽到奶奶掃院子，“我”趕緊去幫忙，可這回奶奶不要我?guī)停?/p>

冬天，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗板，③,“我''很敷衍，沒有回答奶奶的問題。

2.文章中的奶奶除了疼愛孫子，還是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容用自己的話概括。（至少寫出一個(gè)方面）

3.結(jié)合文章內(nèi)容，你怎樣理解文章結(jié)尾”這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔’'這句詰？

【答案】1.奶奶在樹下糊紙袋老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛奶奶學(xué)識(shí)字2.示例：

奶奶是一個(gè)熱愛勞動(dòng)，自尊自強(qiáng)，渴望自食其力，積極求知，渴望進(jìn)步，想跟上時(shí)代的人。3.作者對(duì)

當(dāng)年沒有能夠幫到奶奶，甚至諷刺奶奶，給她帶來失望、打擊和痛苦，感到痛悔；為自己年輕時(shí)自負(fù)而犯

錯(cuò)，日后無法彌補(bǔ)感到愧疚。

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過“我'’對(duì)奶奶的回憶，以海棠樹為線索，表現(xiàn)了奶奶對(duì)孫子的深厚關(guān)愛，以及“我”在成

長(zhǎng)過程中對(duì)奶奶的疏忽與悔恨。作者巧妙地運(yùn)用四季景象描繪了奶奶的辛勞和溫情，把奶奶辛勤勞作的形

象與老海棠樹深深結(jié)合，尤其是文章結(jié)尾的惋惜與痛悔反襯了奶奶無私奉獻(xiàn)的偉大。整體上，文章以細(xì)膩

的筆觸喚起讀者對(duì)親情的反思和珍惜。

1.本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合所給示例可知，按照春夏秋冬的順序概括，先寫老海棠樹，再寫“我”和奶

奶。

一空，結(jié)合④段“我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：’就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！'

我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：‘我求過你嗎？這回活兒緊！‘我說：‘我爸我媽根本就不想讓您

糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！‘奶奶于是不再吭聲，直了直腰，乂凝神糊她的紙袋“可知，奶奶坐在

樹下糊紙袋，讓“我”幫忙，“我”拒絕并說爸媽不想讓她干，奶奶不再吭聲，直腰后繼續(xù)凝神糊她的紙袋。據(jù)

此可得：奶奶在樹下糊紙袋；

二空，結(jié)合⑥段“有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來看

她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天遷昏暗，奶奶就起來去掃院子，‘蝴啦涮啦坨勺聲音把我驚醒，趕緊跑出去；

'您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！蛇@回奶奶不要我?guī)停骸銊偦貋恚バ⒅伞笨芍?，秋天，老?/p>

棠樹果實(shí)累累、落葉紛紛，“我”從陜北回來看腰彎背駝的奶奶，奶奶早起掃院子，“我”想幫忙，奶奶卻讓“我”

歇息。據(jù)此可得：老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛：

三空，結(jié)合⑦段“冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗根。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。

她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小

心地湊到我跟前：,這一段，你給我說說，到底什么意思？,我看也不看地就回答：’不知道。再說，您學(xué)那

玩意兒有用嗎？‘奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)”可知，冬天，老海棠樹枯干

的枝條在窗外作響，奶奶常燈下學(xué)習(xí)識(shí)字，向“我”請(qǐng)教報(bào)紙內(nèi)容，“我”拒絕回應(yīng)，奶奶慚愧，未責(zé)備“我

據(jù)此可得：奶奶學(xué)識(shí)字。

2.本題考查人物形象理解。

結(jié)合④段“春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣.我記得奶奶坐在樹下糊紙袋”、⑤段”或者

旻天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，乂小知從哪兒找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭

于床單或被罩，一針一線地縫”等內(nèi)容可知，春天，她坐在樹下不辭辛勞地糊紙袋，即便活兒緊，孫子不幫

忙也默默堅(jiān)持；夏天，她找來補(bǔ)花的活兒，在老海棠樹的濃蔭里埋頭苦干，認(rèn)真對(duì)待每一針一線，不因家

務(wù)繁瑣而敷衍，盡顯對(duì)勞動(dòng)的熱忱。由此可見，奶奶是一個(gè)熱愛勞動(dòng)的人：

結(jié)合⑤段“我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：‘你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？‘奶奶把手里的

活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：‘我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？‘這回是我不再吭聲”

可知，她不滿家人覺得她不必干活的態(tài)度，當(dāng)孫子敷衍洗菜時(shí)，她氣憤反駁“就不能有我自己的工作？”，說

明她不愿只圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)，極力爭(zhēng)取自己勞動(dòng)的價(jià)值。由此可見，奶奶是一個(gè)自尊自強(qiáng)，渴望自食其力的人；

結(jié)合⑦段，，冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗板。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾

經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地

湊到我跟前：‘這一段，你給我說說，到底什么意思？‘我看也不看地就回答：’不知道。再說，您學(xué)那玩意

兒有用嗎？‘奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)''可知，冬天，她在燈下努力學(xué)習(xí)

《掃盲識(shí)字課本》，念報(bào)紙新聞，向?qū)O子請(qǐng)教不懂之處，雖被拒絕卻亳無責(zé)備，一心想提升自己，融入時(shí)代

浪潮。由此可見，奶奶是一個(gè)積極求知，渴望進(jìn)步跟上時(shí)代的人。

3.本題考查句子理解。

根據(jù)第⑦段“奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)，她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新

聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：‘這一段，你給我說說，到底什么意思？‘我看也不看

地就回答：’不知道。再說，您學(xué)那玩意兒有用嗎？‘奶奶立刻不，吾，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都

不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)。，奶奶?！澳棠?！“奶奶——‘我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里

竟全是慚愧，毫無對(duì)我的責(zé)備。我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟無對(duì)我的責(zé)備“可知，奶奶問"我''報(bào)紙段落

的意思，‘‘我''很不耐煩，奶奶沒有責(zé)備“我”，可知，奶奶渴望自食其力和跟上時(shí)代的精神需求，但是“我'’卻

不理解，很不耐煩，致使奶奶帶著不被理解、無可慰藉的迷茫離開人世，因而“我''對(duì)當(dāng)年沒有能夠幫到奶奶，

甚至諷刺奶奶，給她帶來失望、打擊和痛苦，感到痛悔。奶奶已經(jīng)離開人世，“我”沒有辦法彌補(bǔ)，表現(xiàn)了作

者為自己年輕時(shí)自負(fù)而犯錯(cuò)，日后無法彌補(bǔ)感到愧疚。

（24-25七年級(jí)上?北京西城?期中）閱讀《春天的聲音》，完成小題。

春天的聲音

周凡愷

①故鄉(xiāng)春天的腳步，不是嗅到的，也不是看到的，而是聽到的。

②站在森林的邊緣上，我們心靜如水。白樺林哨一般尖厲的叫聲已變得舒緩，白日頭悄然地亮著，厚

厚的積雪結(jié)了一層硬殼。山雞如同肥胖的婦人，在閃亮如箔的砂殼上搖搖擺擺地行走。微風(fēng)輕輕拂過，打

在臉上的堅(jiān)硬顆粒愈來愈少，濕漉漉的水氣卻愈來愈濃。尤其是在正午時(shí)分，雪水化落的聲音清晰地敲在

你的心上，睜開眼睛，鳥兒的影子倏然從朗空中掠過，朝著更加溫暖的地方遁去了。其實(shí)，這僅僅是我們

的猜測(cè)，也許鳥兒們?nèi)チ艘黄雍涞牧肿?。?duì)于鳥兒，哪里有巢，哪里就有溫暖。

③林邊上是一個(gè)大湖。湖畔有枯黃的蘆葦。夏天，我們從湖里摸了大魚小魚，就用葦葉包了，放在炭

火上炙烤。如今大沏像老人一樣地沉默著，湖面白得根眼。這種靜默使人想起嚴(yán)酷的人生以及成熟的藝術(shù)，

人們緘口的時(shí)候，并非不想說什么，而是不必再多說什么。大自然在沉思默想的那一刻，我們被深深地感

染了，就像面對(duì)一個(gè)正在思考的哲人，我們驀然之間萌生了與之交流的渴望。

④我在湖邊上走著，身旁還有一條黑狗。守林人的小屋被炊煙湮沒了，暮靄沉重地襲來，只有林梢涂

著夕陽(yáng)的色彩，湖而上金光閃閃，近岸處已然融化的湖水重新結(jié)成薄薄的冰硅兒，透著清純和明麗。山林

已經(jīng)困頓，慵慵地闔上了眼。這葉，我聽到了大湖的喘息。大湖在暮色中蘇醒了！一切都在晦暗中變得朦

朧，但我聽到了大湖在努力地翻身，聽到了它的血液激動(dòng)地聚到了一起。這種復(fù)活的渴望就像陣痛一樣來

勢(shì)迅猛，大湖汗水涔涔地顫抖著，后來，大湖恍如用盡了力氣，一點(diǎn)點(diǎn)地安靜了，重又睡去。

⑤白日頭依然耀眼，山林依然寧?kù)o，家里的鳴們開始到樹林中去，鉆到已經(jīng)化盡積雪的枯草中覓食。

它們發(fā)現(xiàn)了什么？是一只剛剛拱出堅(jiān)硬土地的螞蟻嗎？或者是樹根下悄然而生的一絲嫩芽?jī)?？這時(shí)人也開

始到林中去，在暖風(fēng)中凝視樺樹的眼睛，與樹們?nèi)跒橐惑w。

⑥封凍大湖的冰雪終于爆裂了，那種沉悶的聲音仿佛由地心傳來。沉默了一冬的湖水冒著熱氣漫過冰

面，漫過人們同樣封凍的心，在隆隆聲中完成了冬與春的交接。旬然的巨響掠過之后，附近的山林被水霧

所籠罩，顯得萬(wàn)般神秘。已經(jīng)有大雁落于冰湖之上，巨大的冰塊被陽(yáng)光蠶食著，于無聲中漸漸消遁。

⑦陽(yáng)光分外好。雞們?nèi)耘f到樹林中去，林中的鳥兒多起來，不停地鳴嚼。黑、狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟了去，不一刻

又回轉(zhuǎn)來，口里含著一只活著的田鼠。當(dāng)黑狗松了嘴，田鼠便瘋躥出去，鉆到木垛底下不見了C簿暮時(shí)分，

公鳴領(lǐng)著母雞扭扭搭搭地回窩，教上一遍，又?jǐn)?shù)了一遍，總是少了一只母雞。或許狐貍就在不遠(yuǎn)的林中撕

咬著它。

⑧只有將雞們剪了翅膀圈起來，失去自由的雞立刻變得委頓。數(shù)天之后，一個(gè)陽(yáng)光明媚的正午，我睡

去了。夢(mèng)中依稀聽得滿世界都是雞雛的叫聲。迷迷糊糊地爬起來，卻真的望見柵欄外有一群雞雛喳喳地叫

著，有幾只已從縫隙中擠到院里未。原未那只丟失的母嗚在林中做了母親！我將嗚雛們放進(jìn)來，用手托起

兩只，一只黃的，一只厚的，毛克茸的小雞在陽(yáng)光中浴著，幾乎是透明的，我可以看到它們的血管以及心

臟的樗動(dòng)。它們的叫聲傳得很幽遠(yuǎn)。

⑨我抬眼朝林中望去，樹們竟然有些綠了?？磥?，春天真的到了。

（選自《我的四季》，有刪改）

4.文章依次描寫了春天的哪些聲音？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面填空。

-雪水化落的聲音—一大湖的冰雪爆裂的聲音一-

5.選文第②段劃線句子的描寫角度依次是（）

A.聽覺視覺嗅覺B.視覺聽覺觸覺

C.聽覺視覺觸覺D.聽覺觸覺視覺

6.請(qǐng)從修辭手法角度賞析第④段畫線句。

【答案】4.白樺林舒緩的叫聲大湖的喘息聲音鳥兒不停鳴噤的聲音雞雛喳喳叫的聲

音5.C6.示例：運(yùn)用擬人手法，寫出大湖在初春蘇醒后渴望融化的迫切，體現(xiàn)了春天帶給萬(wàn)物的

生機(jī)和活力，表達(dá)了作者對(duì)于生機(jī)勃勃的春天的贊美之情。

【導(dǎo)語(yǔ)】《春天的聲音》通過細(xì)膩的描寫和豐富的感官體驗(yàn)，把故鄉(xiāng)的春天展現(xiàn)得生動(dòng)而富有詩(shī)意。作者以

聽覺為切入點(diǎn)，依次描繪了積雪融化、湖水蘇醒、冰雪消融的聲音，將春天的到來形象化。景物描寫中融

入了人的情感與思考，如湖的沉默象征著成熟與人生的深思。文章用擬人等修辭手法，將自然變化與內(nèi)心

感受結(jié)合，體現(xiàn)了人與自然的和諧與生命的復(fù)蘇。

4.本題考查內(nèi)容理解概括。

第一空，根據(jù)第②段“白樺林哨一般尖厲的叫聲已變得舒緩”可知，寫了白樺林舒緩的叫聲；

第二空，根據(jù)第④段“山林已經(jīng)困頓，慵慵地闔上了眼。這時(shí)，我聽到了大湖的喘息”“一切都在晦暗中變得

朦朧，但我聽到了大湖在努力地翻身，聽到了它的血液激動(dòng)地聚到了一起“，可知此段寫了大湖喘息的聲音；

第三空，根據(jù)⑦段“雞們?nèi)耘f到樹林中去，林中的鳥兒多起來，不停地鳴噤“可知，寫聽到鳥兒不停鳴喈；

第四空，根據(jù)⑨段“夢(mèng)中依稀聽得滿世界都是雞雛的叫聲。迷迷糊糊地爬起來，卻真的望見柵欄外有一群雞

雛喳喳地叫著”可知，寫了雞喳喳叫的聲音。

5.本題考查描寫的角度。

從第②段畫線句中“白樺林哨般尖厲的叫聲已變得舒緩”，可知這是描繪聲音，由此可見先寫聽見聲音，這是

從聽覺角度描寫；根據(jù)“白口頭悄然地亮著，厚厚的積雪結(jié)了一層硬殼。山雞如同肥胖的婦人，在閃亮如箔

的硬殼上搖搖擺擺地行走”，可知這是從視覺上描繪見到的光亮、積雪等；“微風(fēng)輕輕拂過，打在臉上的堅(jiān)硬

顆粒愈來愈少，濕漉漉的水氣卻愈來愈濃”，這是描繪風(fēng)和水氣帶給人的感受，屬于從觸覺角度描繪。

故選C。

6.本題考查句子賞析。

聯(lián)系”?切都在晦暗中變得朦朧，但我聽到了大湖在努力地翻身，聽到了它的血液激動(dòng)地聚到了?起”可知,

“但我聽到了大湖在努力地翻身，聽到了它的血液激動(dòng)地聚到了一起“運(yùn)用擬人的修辭手法，作者將大湖擬人

化，賦予其“翻身”和“血液激動(dòng)”的特征，使湖泊充滿生機(jī)與活力，表現(xiàn)大自然復(fù)蘇的力量。同時(shí)，將湖水的

運(yùn)動(dòng)比喻為血液的流動(dòng)，使畫面感更為具體生動(dòng)，表達(dá)春天到來的活力和生命力。表達(dá)作者對(duì)初春大湖充

滿生機(jī)的贊美之情。

（24-25七年級(jí)上?北京朝陽(yáng)?期中）閱讀《回味漿水》，完成下面小題。

回味漿水

①漿水，是院東南一帶曾經(jīng)盛行的食用發(fā)酵調(diào)味品，它的功用類似于食用醋，這種經(jīng)過發(fā)酵的食用調(diào)

味品，是農(nóng)村家家都會(huì)做的必備品。漿水的功用，凡食用過的人都知道。漿水性涼，有清心利肺，降暑瀉

火，開胃和中等功效，是防暑御熱的必備佳品。夏陽(yáng)如火，麥浪滾滾。雖然說漿水是消暑解乏的靈丹妙藥，

但熱急了的人忌諱涼喝，大病初愈的人和剛生完孩子的人，卻是堅(jiān)決不能喝的。

②漿養(yǎng)漿水，無論對(duì)漿水的本身，還是生活的引申，都是一次質(zhì)量的升華。漿水通過發(fā)熱發(fā)酵，促生

了大量的乳酸菌，成為對(duì)人體有益的健康食用品；在漿水漿養(yǎng)的過程中，人們對(duì)漿養(yǎng)的成果充滿了期待，

對(duì)能品嘗自己的杰作充滿了愉悅，在焦心的等待中，使自己的情緒和意識(shí)，在沉淀中得到升華。享用漿水，

不僅僅只是表現(xiàn)在舌尖上的欲望，更多的是表現(xiàn)在心情的放飛和收獲成功的滿足上。

③漿水是要漿養(yǎng)的。漿水的漿養(yǎng)，其實(shí)是很簡(jiǎn)單的，沒有垸一特定的工藝要求，它不像食用醋的制作

那么繁雜。當(dāng)然，這個(gè)也因人而異。通常大家漿養(yǎng)的方法是，去鄰居家勻一盆養(yǎng)好的漿水作為發(fā)酵的引子，

端回家倒入一口缸中，隨后，用或過面條的面湯，經(jīng)涼溫以后加入盛有引子的缸內(nèi)，攪拌均勻蓋好蓋子，

天W炎熱的話，三天左右就可以發(fā)酵食用了。

④我母親一生漿養(yǎng)漿水，她漿養(yǎng)的漿水，卻有著有別于其他人的漿水漿養(yǎng)方式。同樣是在缸里經(jīng)發(fā)酵

后的漿水，同樣是用煮過面條的面湯作為發(fā)酵的基料，可漿養(yǎng)出來的漿水味道，卻千差萬(wàn)別，有的甚至于

會(huì)有一股酸腐味，就是好一點(diǎn)的，也不脫酸澀味。

⑤母親漿養(yǎng)漿水，獨(dú)具匠心，從來不粗心馬虎，敷衍了事。首先，對(duì)于開缸啟用的漿水，從來不新舊

重卷?yè)Ш突煊?。母親說：“漿水喜歡干凈，最忌諱的是不清缸而不斷地往里面參和新而湯。你只管往進(jìn)摻入

新湯，而不清缸底，那沉淀在下面的稠汁和陳菜葉，不發(fā)霉變臭有怪味才怪呢！''所以，每一茬漿水用完后，

她都會(huì)對(duì)缸底清洗一次，然后再重新加入引子和新湯重新漿養(yǎng)發(fā)酵。

⑥對(duì)于要用的面湯，也不是一股腦全倒入缸內(nèi)，多空要等沉淀涼溫后，才能將上面淀好的清湯倒入缸

中，下面的沉淀物是不能用的。只有這樣，漿養(yǎng)出來的漿水，才清澈無弁味不渾濁。夏天，湯汁溫度過高

會(huì)燙死引子，冬天溫度過低則會(huì)凍死引子。所以，冬夏入缸的溫度一定要注意，否則，漿水是不會(huì)發(fā)酵的。

⑦母親漿養(yǎng)漿水，是一定要加入佐料的。不然漿恭的漿水有酸無味不好吃。春季需要加入的佐料，只

能去地里剜回一些茶養(yǎng)菜，苦苣菜，或者是苜蓿也可以。這些野菜拿回家后，揀好洗凈，再在開水鍋里焯

一下，然后適量放入漿水缸中漿養(yǎng)發(fā)酵，夸天用搟面杖輕輕地?cái)噭?dòng)一下，發(fā)酵好后就可以吃用了。

⑧夏天和秋天的蔬菜種類就會(huì)多一些，但那時(shí)候的糧食還是比較緊張的，蔬菜會(huì)填補(bǔ)糧食的不足，多

半用來充饑。用作漿水佐料的，主要還是以野菜為主，對(duì)不能吃的蔬菜的老葉子，比如生產(chǎn)隊(duì)里丟在地里

的蘿卜葉子和甜菜葉子等，母親都會(huì)細(xì)心地把它們收集回來，揀凈整理焯好，用來漿養(yǎng)漿水。到了冬季因

為天太冷，漿水基本就不吃了，也就用不著去采集菜葉和野菜。

⑨進(jìn)入八十年代后，母親就很少漿養(yǎng)漿水了。要漿養(yǎng)的話，主要是在進(jìn)入夏季，為了降暑才做一兩個(gè)

月。但這時(shí)，她的漿養(yǎng)方法就更講究了。野菜就用苦苣菜，蔬菜有時(shí)用芹菜，外加幾把自己種植的芫蘋，

甚至還會(huì)加一點(diǎn)八角桂皮姜片等浸泡的調(diào)料水來提味。所以說，母親漿養(yǎng)的漿水的味道，是我們這個(gè)村里

出了名的。夏季的麥田里，曬根食的打碾場(chǎng)上，母親送來的一罐爆炒好的漿水，往往成為人們爭(zhēng)相解渴享

用的佳品，大家你一口我一口，瞬間一喝而光。那時(shí)候，每當(dāng)?shù)搅俗鲲埖臅r(shí)間，從家的方向飄來陣陣直刺

鼻腔的酸中透香，香中伴辣而交織在一起的濃烈的飯香味道時(shí)，我們就一定知道，那是母親正在紅熱的油

鍋里,用蔥花和辣椒焚炮漿水湯，一頓香美勾舌的漿水面，即將端上餐桌，以供饑腸轅轆的我門大碗朵頤，

一飽口福。

⑩母親離開我們已經(jīng)六年了，陪伴了她九十二年人生的漿水，也成了我們久遠(yuǎn)的記憶。這幾年，有的

地方把漿水作為傳統(tǒng)的特色產(chǎn)業(yè)進(jìn)行開發(fā)，在滿足人們享受味覺需求的同時(shí)，以另一種方式激發(fā)人們腐續(xù)

傳統(tǒng)，記住鄉(xiāng)愁。

7.文章回憶了母親“漿養(yǎng)漿水”的往事。閱讀文章，說說母親漿養(yǎng)的漿水“別具一格”表現(xiàn)在哪些方面？

8.文章詞語(yǔ)運(yùn)用巧妙，值得反復(fù)品味。品讀畫線語(yǔ)句，仿照示例，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

示例：對(duì)于要用的面湯，也不是一股腦全倒入缸內(nèi)，必須要等沉淀涼溫后，才能將上面淀好的清湯倒入缸

中，下面的沉淀物是不能用的。

分析：“必須”表示“一定”的意思，“才”表示在某種條件下。文中指母親，一定要耨面湯沉淀涼溫，在這種條

件下才能將清湯倒入缸中，寫出了母親漿養(yǎng)漿水時(shí)的注重細(xì)節(jié)、追求完美，細(xì)膩的描寫中可見作者對(duì)母親

的深切懷念。

畫線語(yǔ)句：這些野菜拿回家后，揀好洗凈，再在開水鍋里焯一下，然后適量放入漿水缸中漿養(yǎng)發(fā)酵，每天

??

用搟面杖較粒處攪動(dòng)一下，發(fā)酵好后就可以吃用了。

9.結(jié)合全文內(nèi)容，說說你對(duì)文章標(biāo)題“回味漿水”的理解°

【答案】7.示例：開缸啟用的漿水，從來不新舊重茬摻和混用，漿水用完都會(huì)對(duì)缸底清洗再重新加入引子

和新湯；面湯等沉淀涼溫后將上面淀好的清湯倒入缸中，注意缸的溫度；一定要加佐料，且在春季和夏秋

季節(jié)添加材料不同。8.示例：“每天”指的是“天天如此”，母親每天都會(huì)攪動(dòng)放在缸中漿發(fā)的野菜；“輕

輕地”可見母親的動(dòng)作輕柔，寫出了母親精心制作漿水的耐心細(xì)致，表達(dá)了作者對(duì)母親的深切懷念。9.示

例：“回味漿水”既指對(duì)消暑解乏的漿水本身味道的回味，又指對(duì)母親漿養(yǎng)漿水過程的回味，寫出了母親釀造

漿水的細(xì)致用心以及“我們”享用漿水時(shí)的愉快滿足，表達(dá)了作者對(duì)漿水的喜愛，對(duì)母親的懷念以及對(duì)故鄉(xiāng)的

思念。

【導(dǎo)語(yǔ)】文章通過回憶母親漿養(yǎng)漿水的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了母親在生活中追求完美、注重細(xì)節(jié)的態(tài)度。作者通過

對(duì)母親獨(dú)特漿養(yǎng)方法的描述，表達(dá)了對(duì)母親的懷念和對(duì)傳統(tǒng)生活的珍視。文章不僅僅是對(duì)一種食物的回憶，

更是對(duì)一種生活方式和情感的追溯。標(biāo)題“回味漿水”既指對(duì)漿水味道的懷念，也象征著對(duì)過去生活的深情回

憶，喚起讀者對(duì)傳統(tǒng)和親情的共鳴。

7.本題考查內(nèi)容理解.

第⑤段“母親漿養(yǎng)漿水，獨(dú)具匠心，從來不粗心馬虎，敷衍了事。首先，對(duì)于開缸啟用的漿水，從來不新舊

重茬摻和混用。母親說：‘漿水喜歡干凈，最忌諱的是不清缸而不斷地往里面參和新面湯。你只管往進(jìn)摻入

新湯，而不清缸底，那沉淀在下面的稠汁和陳菜葉，不發(fā)霉變臭有怪味才怪呢！’所以，每一茬漿水用完后，

她都會(huì)對(duì)缸底清洗一次，然后再重新加入引子和新湯重新漿養(yǎng)發(fā)酵“，從母親的話語(yǔ)以及做法可以看出，她

深知漿水忌諱新舊摻和混用，若不清缸底只加新湯，容易讓缸底沉淀的東西發(fā)霉變臭產(chǎn)生怪味。所以她每

用完一茬漿水就會(huì)清洗缸底，再重新開啟下一茬漿水的漿養(yǎng)，這與其他人隨意摻和使用的方式不同，體現(xiàn)

出她在這方面的講究與獨(dú)特做法。據(jù)此可概括為：開缸啟用的漿水使用方面。

第⑥段”對(duì)于要用的面湯，也不是一股腦全倒入缸內(nèi)，必須要等沉淀涼溫后，才能將上面淀好的清湯倒入缸

中，下面的沉淀物是不能用的。只有這樣，漿養(yǎng)出來的漿水，才清澈無異味不渾濁。夏天，湯汁溫度過高

會(huì)燙死引子，冬天溫度過低則會(huì)凍死引子。所以，冬夏入缸的溫度一定要注意，否則，漿水是不會(huì)發(fā)酵的“，

母親在面湯的使用上很細(xì)致，不是直接全部倒入，而是等其沉淀后只用上面的清湯，以此保證漿水清澈無

異味。并且她清楚知曉溫度對(duì)漿水引子以及發(fā)酵的影響，熨天防止溫度過高燙死引子，冬天避免溫度過低

凍死引子，嚴(yán)格把控入缸溫度，這相較于其他人可能不太注意這些細(xì)節(jié)的做法，顯得格外用心和獨(dú)特。據(jù)

此可概括為：面湯使用及缸的溫度把控方面。

第⑦段“母親漿養(yǎng)漿水，是一定要加入佐料的。不然漿養(yǎng)的漿水有酸無味不好吃。春季需要加入的佐料，只

能去地里剜回一些養(yǎng)養(yǎng)菜，苦苣菜，或者是苜蓿也可以。這些野菜拿回家后，揀好洗凈，再在開水鍋里焯

一下，然后適量放入漿水缸中漿養(yǎng)發(fā)酵，每天用搟面杖輕輕地?cái)噭?dòng)一下，發(fā)酵好后就可以吃用了''以及第⑧

段“夏天卻秋天的蔬菜種類就會(huì)多一些，但那時(shí)候的糧食還是比段緊張的，蔬菜會(huì)J真補(bǔ)糧食的不足，多半用

來充饑。用作漿水佐料的，主要這是以野菜為主，對(duì)不能吃的蔬菜的老葉子，比如生產(chǎn)隊(duì)里丟在地里的要

卜葉子和甜菜葉子等，母親都會(huì)細(xì)心地把它們收集回來，揀凈整理焯好，用來漿養(yǎng)漿水”，母親漿養(yǎng)漿水時(shí)

始終重視添加佐料這一環(huán)節(jié)，且不同季節(jié)添加的材料各有講究。春季會(huì)選擇養(yǎng)養(yǎng)菜、苦苣菜、苜蓿等野菜，

經(jīng)過揀洗、焯燙后適量放入缸中；夏秋雖蔬菜種類多，但因糧食緊張蔬菜多用于充饑，她就收集如蘿卜葉

子、甜菜葉子等老葉子來漿養(yǎng)漿水，與其他人在佐料添加方面的隨意或不注重形成對(duì)比，凸顯出她的與眾

小同。

8.本題考查詞語(yǔ)理解。

示例中先解釋了詞語(yǔ)本身的常規(guī)語(yǔ)義，接著說明了在文中所關(guān)聯(lián)的具體條件或行為，最后點(diǎn)明通過這樣的

用詞體現(xiàn)出的人物特點(diǎn)以及所蘊(yùn)含的作者情感。我們?cè)诜治觥懊刻臁?輕輕地”這兩個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，也要遵循類似

的思路，從語(yǔ)義、文中表意、體現(xiàn)的人物形象與情感等維度進(jìn)行剖析，確保答題邏輯清晰、條理分明，與

示例的答題模式保持一致。

“每天”意為在每一個(gè)日子里，不間斷地。在文中是說母親在將野菜放入漿水缸中進(jìn)行漿養(yǎng)發(fā)酵后，每天都會(huì)

堅(jiān)持去用搟面杖攪動(dòng)一下。這體現(xiàn)出母親對(duì)待漿水制作的那份持之以恒與認(rèn)真負(fù)責(zé)，她沒有絲毫懈怠，把

每一個(gè)日常的步驟都做得一絲不茍。"輕輕地”描繪出母親攪動(dòng)時(shí)動(dòng)作的輕柔程度，沒有絲亳的粗魯與隨意，

從這個(gè)細(xì)節(jié)能看出母親在漿養(yǎng)漿水這件事上是極為用心的，她深知每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作都可能影響漿水最終的

品質(zhì)，所以格外小心謹(jǐn)慎。通過這兩個(gè)詞語(yǔ)，細(xì)膩地刻畫出母親精心、細(xì)致地制作漿水的模樣，飽含著母

親對(duì)漿水制作的熱愛與專注，也流露出作者對(duì)母親充滿愛意、認(rèn)真生活的形象的懷念，以及對(duì)那段有著母

親精心制作漿水的溫暖時(shí)光的深深眷戀之情。

示例：“每天”一詞，從時(shí)間頻率層面強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作的連貫性與持續(xù)性。在文中體現(xiàn)出母親對(duì)待漿水發(fā)酵過程的

專注與用心，她不曾有一日懈怠，每日?qǐng)?jiān)持去攪動(dòng)缸中的野菜，足見其對(duì)漿水制作流程的嚴(yán)格遵循，將其

視作一種認(rèn)真對(duì)待生活的儀式。“經(jīng)輕地”著重刻畫了母親攪動(dòng)時(shí)的動(dòng)作狀態(tài)，傳遞出一種小心翼翼、謹(jǐn)慎呵

護(hù)的感覺。仿佛那缸中的漿水是無比珍費(fèi)之物，母親生怕稍一用力就破壞了發(fā)酵的氛圍。這兩個(gè)詞共同展

現(xiàn)出母親對(duì)漿水制作的全情投入，也流露出作者對(duì)母親嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致生活態(tài)度的懷念與贊嘆，更飽含著對(duì)往昔

溫馨生活的眷戀。

9.本題考查標(biāo)題含義。

第①段“漿水，是隴東南一帶曾經(jīng)盛行的食用發(fā)酵調(diào)味品，它的功用類似于食用醋……漿水性涼，有清心利

肺，降暑瀉火，開胃和中等功效，是防暑御熱的必備佳品”，這里介紹了漿水作為一種食用調(diào)味品的基本情

況以及它所具有的功效，表明漿水有著獨(dú)特的味道和作用，能在防暑等方面發(fā)揮作用，讓人在品嘗過后留

下深刻印象，值得回味。

笫⑨段“夏季的麥田里，曬糧食的打碾場(chǎng)上，母親送來的一罐炮炒好的漿水，往往成為人們爭(zhēng)相解渴享用的

佳品，大家你一口我一口，瞬間一喝而光……那是母親正在紅熱的油鍋里，用蔥花和辣椒煲燎漿水湯，一

頓香美勾舌的漿水面，即將端上餐桌，以供饑腸轆轆的我們大碗朵頤，一飽口?！?，通過描寫人們爭(zhēng)搶著喝

漿水以及一家人享用漿水面的場(chǎng)景，生動(dòng)地展現(xiàn)出漿水那令人回味無窮的美妙味道，無論是直接飲用還是

做成漿水面，都給人帶來味覺上的享受，讓人難以忘懷，所以會(huì)去回味它的味道。

第④段“我母親一生漿養(yǎng)漿水，她漿養(yǎng)的漿水，卻有著有別于其他人的漿水漿養(yǎng)方式“，引出母親獨(dú)特的漿養(yǎng)

漿水方式，引發(fā)讀者好奇，也為后文詳細(xì)敘述母親漿養(yǎng)過程做鋪墊，而這個(gè)獨(dú)特的過程是作者記憶深刻且

時(shí)?；匚兜膬?nèi)容。

第⑤段“母親漿養(yǎng)漿水，獨(dú)具匠心，從來不粗心馬虎，敷衍了事。首先，對(duì)于開缸啟用的漿水，從來不新舊

重茬摻和混用……所以，每一茬漿水用完后，她都會(huì)對(duì)缸底清洗一次，然后再重新加入引子和新湯重新漿

養(yǎng)發(fā)酵“，詳細(xì)描述了母親在開缸啟用漿水方面的講究做法，這種認(rèn)真細(xì)致、與眾不同的操作體現(xiàn)了母親對(duì)

漿水漿養(yǎng)的用心，作者對(duì)此印象深刻，會(huì)時(shí)?；匚赌赣H這一用心的過程。

第⑥段”對(duì)?于要用的面湯，也不是一股腦全倒入缸內(nèi)，必須要等沉淀涼溫后，才能將上面淀好的清湯倒入缸

中……夏天，湯汁溫度過高會(huì)燙死引子，冬天溫度過低則會(huì)凍死引子。所以，冬夏入缸的溫度一定要注意”，

展現(xiàn)母親在面湯使用以及把控缸的溫度上的細(xì)致入微，這些具體的操作細(xì)節(jié)都成為作者回憶中關(guān)于母親漿

養(yǎng)漿水的重要部分，會(huì)反復(fù)回味母親為了漿養(yǎng)出好漿水所付出的這些心思。

第⑦段“母親漿養(yǎng)漿水，是一定要加入佐料的……春季需要加入的佐料，只能去地里剜回一些養(yǎng)葬菜，苦苣

菜，或者是苜蓿也可以……發(fā)酵好后就可以吃用了“，還有第⑧段描述夏秋季節(jié)母親收集不同蔬菜老葉子作

為佐料的內(nèi)容，都體現(xiàn)出母親漿養(yǎng)漿水時(shí)在佐料選擇和添加方面的獨(dú)特做法，這些充滿生活’（息且用心的

過程同樣是作者回味的內(nèi)容，體現(xiàn)出母親漿養(yǎng)漿水過程的獨(dú)特與難忘。

通過對(duì)母親漿養(yǎng)漿水各個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)致入微、獨(dú)具匠心的描述，充分體現(xiàn)出母親釀造漿水時(shí)的細(xì)致用心，而一

家人享用漿水時(shí)那種愉快滿足的場(chǎng)景，像第⑨段中大家爭(zhēng)搶喝漿水、一家人能大碗朵頤地吃漿水面等，都

傳達(dá)出作者對(duì)漿水的喜愛之情。文章結(jié)尾第⑩段“母親離開我們已經(jīng)六年了，陪伴了她九十二年人生的漿水,

也成了我們久遠(yuǎn)的記憶”，直接點(diǎn)明母親己經(jīng)離世，曾經(jīng)與母親有關(guān)的漿水就成了承載對(duì)母親懷念之情的載

體，作者回味漿水，實(shí)則是在懷念母親，回憶與母親有關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí).，漿水又是隴東南一帶曾經(jīng)盛

行的特色飲食，它承載著當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和生活記憶，所以回味漿水也表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念，那熟悉

的槳水味道、母親漿養(yǎng)漿水的身影等都與故鄉(xiāng)緊密相連，成為作者寄托思鄉(xiāng)情感的重要內(nèi)容。

“回味漿水''這個(gè)標(biāo)題有著多層含義，既包含對(duì)漿水味道本身的留戀回味，也涵蓋了對(duì)母親用心漿養(yǎng)漿水過程

的回憶與品味，更寄托了作者對(duì)漿水的喜愛、對(duì)母親深深的懷念以及對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的思念之情，將味覺記憶、

親情記憶與故鄉(xiāng)記憶都融入其中，意味深長(zhǎng)。

（24-25七年級(jí)上?重慶大渡口?期中）閱讀下面的文章，完成下面小題。

父親的水牛

林金石

①小時(shí)候，我家特別窮。當(dāng)時(shí)我正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，因缺少營(yíng)養(yǎng)，三天兩頭地生病，身體每況愈下。

父親看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蠻勁外便沒別的手藝了。因此，他日夜難眠，為這樣的生活而

苦惱不已。

②一天，父親得知一位遠(yuǎn)房親戚的老水牛下了一頭小牛崽，而且是母崽。于是，父親興奮地說：“我

去把那頭牛崽牽回來，養(yǎng)上一兩年就可以用牛去幫別人犁田耙田賺些辛苦費(fèi)，這樣就可以減輕生活負(fù)擔(dān)了

聽父親這么說，我和母親都高興不已。

③父親說干就干，第二天就把那頭牛崽拉回來了。

④有了牛崽，父親如獲至寶。每天天蒙蒙亮就趕著牛崽出去了，直到晚上月兒東升才趕著牛崽回家。

我和母親都勸父親不用這么早去放牛，晚上也不用那么晚回來，不然會(huì)累壞身子的。父親卻樂呵呵地給我

們說起了道理來：“這你們就不懂了，俗話說得好，人無橫財(cái)不富，馬無夜草不肥。牛也一樣，早上和晚上

的草沾了露水，牛吃了這些滋泗飽滿的野草才肥得快長(zhǎng)得快……”

⑤果然，在父親精心打理下，那頭小牛日漸壯實(shí)，不出一年，父親就拉它下田了。這時(shí)候，父親的生

意乜來了，鄰居們紛紛叫父親幫忙犁田耙田。這下，父親就更忙了。每天早上四點(diǎn)多就爬起來，背著犁耙

牽著那頭水牛出去了，晚上八九點(diǎn)才回來。

⑥有時(shí)候，中午放學(xué)我就會(huì)和母親一起把午飯送到地頭讓父親用餐。每次見到父親，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)，烈

日底下，父親被陽(yáng)光狠狠地烘烤著，臉上背上全是汗水，皮膚已被曬得黝黑發(fā)亮，可他的臉上竟多了一絲

滿足的笑容。

⑦冬去春來，一晃過了兩年，父親的水牛已長(zhǎng)得非常粗壯敦實(shí)了。父親和水牛同起同歇，如一對(duì)老朋

友，在坎坷艱苦的歲月中相互攙扶，一步一步小心翼翼地向前而行，無論貧富，無論風(fēng)雨，始終不離不棄。

我們的家，在父親的苦心經(jīng)營(yíng)下，也已走過了那段饑荒歲月。盡管父親蠻勁十足，可終究還是敵不過歲月

的摧殘——父親老了！他的背日漸彎曲，肩胛骨上因長(zhǎng)久勞作也生出了一塊巨大的肉瘤。

⑧一公冬天的"展，當(dāng)他蹲下身子想背起那把鐵犁葉，卻怎么也站不起來。他扶著墻，嘗試了好多次，

可終究還是失敗了?！霸苾?，你給我托一下！”聽到父親的叫噢，我趕緊跑過去。我只那么輕輕一托，父親就

站了起來。站在他身后，我發(fā)現(xiàn)，他佝僂著身子，顫抖著雙腿，跟踉蹌蹌地往前而行，他的白發(fā)如雨后春

筍拔節(jié)而長(zhǎng)。我的淚一下涌出了眼眶。

⑨時(shí)光流轉(zhuǎn)，年華不待，如今我已如愿大學(xué)畢業(yè)并在繁華的都市里成了家立了業(yè)，生活早已無憂。我

要把父親母親接來城里住，可父親卻倔強(qiáng)地指著那頭水牛說：“我走了，它咋力、？我不能離開它，它也離不

開我啊……”聽父親這么說，兒時(shí)父親牽著它在春夏秋冬的季節(jié)里穿梭的身影又涌上了我心頭，我的淚一下

就流了下來。

⑩抬頭間，我發(fā)現(xiàn)，父親真的老了，那頭水牛也老了，在那些“風(fēng)雨飄搖''的日子里，是父親用他堅(jiān)毅

的心，是水牛用它挺直的脊梁，為我撐起了一片晴朗的天空！

（選自《思維與智慧》）

七年級(jí)上冊(cè)二單元課文，從不同角度書寫了親人之間真摯動(dòng)人的感情。小語(yǔ)和小文在課外拓展閱讀時(shí)，共

同閱讀了林金石的《父親的水?！?，對(duì)這篇文章進(jìn)行了深入研討。他們邀請(qǐng)你也參與其中，準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)

在開始吧！

10.《秋天的懷念》以“看花”為線索串聯(lián)全文，《父親的水牛》一文中，也有一個(gè)線索，請(qǐng)你結(jié)合全文，幫助

小語(yǔ)和小文把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

_______②_________

II.課堂上，老師和同學(xué)們一起品析了《秋天的懷念》中許多細(xì)節(jié)描寫的句子，小語(yǔ)也在《父親的水?！?/p>

中找到一個(gè)句子，請(qǐng)你按要求賞析。

父親和水牛同起同歇，如一對(duì)老用友，在坎坷艱苦的歲月中相互攙扶，一步一步小心翼翼地向前而行，無

論貧富，無論風(fēng)雨，始終不離不棄。（從修辭的角度賞析句子）

12.《散步》中有慈祥的母親，賢惠的妻子，可愛的兒子，和睡的家庭氛圍讓人有種溫馨之感。小語(yǔ)和小文

也很欣常選文中的父親，請(qǐng)你結(jié)合文童分析父親的人物形象。

13.小語(yǔ)和小文在讀完文章第⑧段畫線句子后有個(gè)疑惑，不明白淚水中包含著作者怎樣的情感，請(qǐng)你幫助

他們解答疑惑，說說你的理解。

14.小語(yǔ)和小文對(duì)這篇文章如何擬題看法不一。

小語(yǔ)說：“其實(shí)，這篇文章的題目改為《堅(jiān)毅的心》，更準(zhǔn)確生動(dòng)。’’

小文不同意小語(yǔ)的意見，他認(rèn)為這是原來的題目《父親的水?！泛?。你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)聯(lián)系原文，談

談你的觀點(diǎn)并闡述理由。

【答案】10.父親精心照顧小牛（或父親早晚照料小牛）父親和水牛都老了U.這句話運(yùn)

用比喻的修辭手法，將父親和水牛比作一對(duì)老朋友，生動(dòng)形象地寫出了父親與水牛之間的關(guān)系緊密和相互

依賴，表現(xiàn)了父親與水牛的辛勞和堅(jiān)韌。12.①有一身蠻勁：年輕時(shí)能輕松背起鐵犁，帶牛犁田耙田：

②勤勞：口出而作，夜黑而息；③有責(zé)任心：賺錢養(yǎng)家，承擔(dān)生活重?fù)?dān)、堅(jiān)決不拋棄老牛：④吃苦耐勞：

勞作十分辛苦但仍樂在其中；⑤堅(jiān)毅務(wù)實(shí)：說養(yǎng)牛就養(yǎng)牛，不僅好好養(yǎng)了牛還靠拉牛犁地賺到錢。

13.“我的淚一下涌出門眼眶“中的淚水中包含著作者對(duì)父親辛勞的心疼與歲月流逝的尢奈。14.我同意

小文的觀點(diǎn)，原題《父親的水牛》更好。從文中可知，父親把小牛牽回來養(yǎng)，精心照料它，帶它早出晚歸

犁田，水牛與父親同起同歇，相互陪伴。在那些艱苦歲月里，父親和水牛都展現(xiàn)出堅(jiān)毅，共同為家庭撐起

一片天。原題《父親的水?！分苯狱c(diǎn)明了文章的核心事物，水牛貫穿全文，是重要的線索，它見證了家庭

的變遷和父親的付出，也承載著父親對(duì)家庭的責(zé)任與愛。而《堅(jiān)毅的心》雖能體現(xiàn)父親和水牛的品質(zhì)，但

不如原題具體形象，原題更能引發(fā)讀者的閱讀興趣，讓讀者通過水牛去感受父親的形象以及他們之間深厚

的情感，所以原題更好。

【導(dǎo)語(yǔ)】《父親的水?！肥且黄柡钋橹?。以水牛為線索，串起家庭艱苦歲月里的諸多片段。父親勤勞

堅(jiān)毅，與水牛相伴，為家默默付出，令人動(dòng)容。文字質(zhì)樸卻情感真摯，將父子情、人與動(dòng)物的相依情展現(xiàn)

得細(xì)膩入微，讓讀者深切感受到那段歲月的艱辛與溫暖。

10.本題考查內(nèi)容理解和概括。

第一空，結(jié)合④段中“有了牛崽，父親如獲至寶。每天天蒙蒙亮就趕著牛崽出去了，直到晚上月兒東升才趕

著牛崽回家。我和母親都勸父親不用這么早去放牛，晚上也不用那么晚回來，不然會(huì)累壞身子的。父親卻

樂呵呵地給我們說起了道理來：‘這你們就不懂了，俗話說得好，人無橫財(cái)不富，馬無夜草不肥.牛也一樣，

早上和晚上的草沾了露水，牛吃了這些滋潤(rùn)飽滿的野草才肥得快長(zhǎng)得快……'"，⑤段中“果然，在父親精心

打理下，那頭小牛日漸壯實(shí)”可知，父親對(duì)小牛精心打理.，每天天蒙蒙亮就趕著牛崽出去，晚上月兒東升才

趕著牛崽回家，認(rèn)為早上和晚上的草沾了露水，牛吃了肥得快長(zhǎng)得快。在父親精心照料下，小牛日漸壯實(shí)。

可概括為：父親精心照顧小牛；

第二空，結(jié)合第⑧段中“一個(gè)冬天的早晨，當(dāng)他蹲下身子想背起那把鐵犁時(shí)，卻怎么也站不起來，他扶著墻，

嘗試了好多次，可終究還是失敗了?！苾?，你給我托一下！’聽到父親的叫喚，我