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2025年幼兒園小班教師期末個人工作總結范本2025年的工作即將畫上句號，回顧這一學期擔任幼兒園小班教師的工作，忙碌而充實，在與孩子們的相處中，我收獲了許多的感動與成長。在教育教學方面，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，制定了科學合理的教學計劃。語言領域，我通過生動有趣的故事、兒歌，激發(fā)幼兒的語言表達欲望。每周開展故事分享會，鼓勵幼兒大膽講述自己熟悉的故事，不少幼兒從最初的害羞膽怯，變得能夠自信地站在大家面前表達。在數(shù)學認知上，利用生活中的常見物品，如水果、積木等，讓幼兒認識簡單的形狀和數(shù)量。通過游戲化的教學方式，如“超市購物”，讓幼兒在實踐中學習分類和簡單的加減法，孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。藝術領域，繪畫和手工活動是孩子們的最愛。我引導幼兒觀察周圍的事物，鼓勵他們用畫筆自由創(chuàng)作，發(fā)揮想象力。手工課上，孩子們學會了折紙、粘貼等技能，看著自己的作品，臉上洋溢著滿滿的成就感。在班級管理方面，我注重培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和規(guī)則意識。開學初，小班幼兒的生活自理能力較差，穿脫衣物、洗手、吃飯等都需要老師的幫助。我通過示范、引導和鼓勵，讓幼兒逐漸學會自己的事情自己做。例如，開展“我是自理小能手”的活動，對表現(xiàn)好的幼兒給予小貼紙獎勵，激發(fā)了幼兒的積極性，大部分幼兒在學期末都能較好地完成基本的生活自理。同時，建立了簡單的班級規(guī)則，如排隊喝水、安靜午睡等。通過日常的提醒和引導，孩子們逐漸養(yǎng)成了遵守規(guī)則的好習慣，班級秩序井然。在家園共育方面，我始終保持與家長的密切溝通。通過家長會、家長群、電話等方式，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。定期組織親子活動，如親子運動會、手工制作活動等，增進了家長與幼兒之間的感情，也讓家長更好地了解幼兒園的教育教學工作。對于個別特殊情況的幼兒，我主動與家長溝通，共同制定教育方案，幫助幼兒健康成長。然而，工作中也存在一些不足之處。在教學方法的創(chuàng)新上還有待加強，有時候不能完全滿足個別幼兒的學習需求。在處理幼兒之間的矛盾時，還需要更加耐心和細致。在未來的工作中，我會不斷學習和反思，提升自己的教學水平和班級管理能力。我會更加關注每一位幼兒的發(fā)展，用愛和耐心

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