2026年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)新題速遞之古詩(shī)詞賞析

一.古詩(shī)詞賞析（共20小題）

1.（2025秋?青秀區(qū)校級(jí)月考）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。

題滁州醉翁亭

（宋）歐陽(yáng)修

四十未為老，醉翁偶題篇。

醉中遺萬(wàn)物，豈復(fù)記吾年。

但愛(ài)亭下水，來(lái)從亂峰間。

聲如自空落，瀉向兩檐前。

流入巖下溪，幽泉助渭涓。

響不亂人語(yǔ)，其清非管弦。

豈不美絲竹？絲竹不勝繁。

（I）下列詩(shī)句中，與本詩(shī)所表達(dá)的情感意趣最為相近的一項(xiàng)是（）

A.雞聲茅店月，人跡板橋霜。

B.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

C.山氣日夕佳，飛鳥相與還。

D.今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

（2）本詩(shī)從“醉中遺萬(wàn)物”的閑適心境寫起，重點(diǎn)刻畫了“①"（用詩(shī)中詞語(yǔ)作答）這一意象，

生動(dòng)描繪了其聲響與情態(tài)。結(jié)尾處將其與“絲竹''進(jìn)行''②_________（填修辭手法），巧妙地表達(dá)了詩(shī)人

③、④的情感。

2.（2025秋?鼓樓區(qū)校級(jí)月考）閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。

暮熱游荷池上（其三）

［宋］楊萬(wàn)里

細(xì)草搖頭①忽報(bào)依②，披襟③攔得一兩風(fēng)。

荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

［注］①細(xì)草搖頭：指微風(fēng)吹來(lái)c②依：我。③披襟：敞開衣襟。

（1）全詩(shī)寫作者傍晚游玩的情景，詩(shī)人描寫了“”“荷花”等鮮明的意象，妙趣

橫生，充滿生活氣息。

（2）賞析“荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中”的妙處。

3.（2025春?北京月考）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

夜泊旅望①

白居易

少睡多愁客，中宵起望鄉(xiāng)。

沙明連浦②月，帆白滿船霜。

近海江彌闊，迎秋夜更長(zhǎng)。

煙波三十宿，猶未到錢塘。

【注】①長(zhǎng)慶二年（822年），白居易自請(qǐng)外任，因戰(zhàn)亂而取道襄漢，舟行月余，此詩(shī)即他自長(zhǎng)安赴錢

塘（杭州）途中所作。②浦：水邊。

（I）詩(shī)人在詩(shī)中自稱是“愁客”，詩(shī)人“愁”的原因是什么？

（2）請(qǐng)描繪出“沙明連浦月，帆白滿船霜”所展現(xiàn)的畫面，并簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。

4.（2025秋?碑林區(qū)校級(jí)月考）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠.不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全.

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

（1）對(duì)這首詞理解分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.全詞緊扣“月”字來(lái)寫，情感多次起伏變化，在抑揚(yáng)之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，有很強(qiáng)的感染力。

B」二片望月，懷逸興壯思，既表達(dá)對(duì)明月的贊美，對(duì)天上的向往，又表達(dá)詞人想逃離人間，與明月一同

歸去的思想感情。

C.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”與月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的門窗上，照在不能入眠的詞

人身上。

D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致。

（2）小語(yǔ)要在中秋節(jié)給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶發(fā)祝福短信，他想引用“日.愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”來(lái)表達(dá)自己

的心意。你覺(jué)得是否合適？請(qǐng)說(shuō)明理由。

5.（2025秋?睢寧縣月考）閱讀下面的詩(shī)歌,完成小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此奇

【唐】李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（1）下列對(duì)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句中“楊花”點(diǎn)明時(shí)節(jié)，“子規(guī)”叫聲凄切，渲染出傷感的氣氛。

B“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”，“過(guò)五溪”寫出王昌齡被貶路途遙遠(yuǎn)、環(huán)境惡劣。

C.詩(shī)人將“愁心”寄托給明月，是想讓明月陪伴友人直至夜郎西。

D.這首詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人被貶的惋惜和同情，情感基調(diào)昂揚(yáng)向上。

（2）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”是千古名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法，表

達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

6.（2025秋?開福區(qū)校級(jí)月考）閱讀。

早行

李漁（清）

為愛(ài)歸家疾，長(zhǎng)恐上路遲。

雞聲三度后，鳥語(yǔ)一林時(shí)。

馬憶槽邊粟，人懷夢(mèng)里詩(shī)。

不知村店月，隨我欲何之。

（I）這首詩(shī)寫早行原因的句子是，詩(shī)中點(diǎn)出早行具體時(shí)間的景物是、

（任填兩個(gè)）。

（2）請(qǐng)從修辭的角度賞析尾聯(lián)。

7.（2025秋?崇川區(qū)校級(jí)月考）閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。

《游白狼山①兩首》其一

鄭燮

懸?guī)r小閣碧梧桐，似有人聲在半空。

百叩銅環(huán)渾不應(yīng)，松花滿地午蔭濃。

【注釋】①白狼山：南通狼山，最初因山形似狼而得名，乂傳說(shuō)山上曾有白狼出沒(méi)，故乂名白狼山。

（1）請(qǐng)賞析詩(shī)歌第一、二句表達(dá)特色及其效果。

（2）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容說(shuō)說(shuō)詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)了哪些情感？

8.（2025秋?睢寧縣月考）

黃鶴樓

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋段鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

（1）賞析頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”。

（2）下列對(duì)本詩(shī)的鑒賞不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)從傳說(shuō)落筆為黃鶴樓蒙上一層神奇的色彩。

B.前兩聯(lián)中的兩個(gè)“空”字分別從空間和時(shí)間角度來(lái)寫，抒發(fā)了人去樓空、世事滄桑的感慨。

C.頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天氣晴好，漢陽(yáng)的樹木清晰分明，鸚鵡洲上的草木荒蕪衰敗。

D.全詩(shī)視野開闊寫景自然，抒情真摯，歷來(lái)為人傳誦。

（3）分析本詩(shī)所蘊(yùn)含的情感。o

9.（2025秋?成華區(qū)校級(jí)月考）閱讀回答問(wèn)題。

秋夜寄丘二十二員外

［唐］韋應(yīng)物

懷君屬秋夜，散步詠涼天。

山空松子落，應(yīng)未眠。

（1）請(qǐng)?jiān)诘谒木錂M線處選擇合適的詞，并結(jié)合全詩(shī)說(shuō)明理由。

A.幽人

B.佳人

C.行人

（2）本詩(shī)后兩句運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)任選一種，結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。

10.（2025秋?小店區(qū)校級(jí)月考）“山是大地的脊梁，河是民族的血脈”在“詩(shī)文中的壯美山河”宣傳展中，同

學(xué)們正用文字繪制祖國(guó)的錦繡山河。請(qǐng)你閱讀《使至塞上》，回答問(wèn)題。

（I）這首詩(shī)寫于工維以監(jiān)察御史的身份出塞赴邊途中，詩(shī)題《使至塞上》中的“使”是的意

思。頷聯(lián)中詩(shī)人覺(jué)得自己像“征蓬”隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)出關(guān)塞，又似“歸雁”進(jìn)入胡天，傳達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心

的感受。

（2）“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句詩(shī)歷來(lái)為人稱道，《紅樓夢(mèng)》中香菱也曾贊賞此詩(shī)。請(qǐng)你從煉字的

角度，賞析詩(shī)中“直"圓”兩個(gè)字的妙處，并說(shuō)明理由。

【鏈接材料】

杳菱笑道：??我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：,人漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！雭?lái)煙如何直？目自然是

圓的；這，直'字似無(wú)理，‘圓’字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。若說(shuō)再找兩個(gè)字換這兩個(gè)，竟再

找不出兩個(gè)字來(lái)?！?/p>

（節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第四十八回）

11.（2025秋?東臺(tái)市月考）讀下面兩首詩(shī)，完成下列各題。

夜泊旅望

白居易

少睡多愁客，中宵起望鄉(xiāng)。沙明連淳月，帆白滿船霜。

近海江彌闊，迎秋夜更長(zhǎng)。煙波三十宿，猶未到錢塘。

［注）長(zhǎng)慶二年（822年），作者自請(qǐng)外任，此詩(shī)即他自長(zhǎng)安赴錢塘（杭州）途中所作。

（1）說(shuō)說(shuō)詩(shī)人“愁”的原因有哪些。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)析頷聯(lián)的表達(dá)特色及其效果。

12.（2025秋?彭州市校級(jí)月考）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

絕句漫興九首?其七①

杜甫

穆②徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢。

筍根雉子③無(wú)人見，沙上鳧雛傍母眠。

【注】①這首詩(shī)當(dāng)作于唐肅宗上元二年（761）春夏之交，在《江畔獨(dú)步尋花七絕句》組詩(shī)之后。當(dāng)時(shí)

作者卜居成都草堂.②榨（s浙），原意為飯粒，這里引申為散落、散布.③雉子：小野雞：一作“稚子”，

指嫩筍芽。

（1）請(qǐng)從意象運(yùn)用的角度，分析詩(shī)歌前兩句營(yíng)造了怎樣的意境。

（2）這首詩(shī)描繪了一幅充滿生機(jī)的初夏鄉(xiāng)村圖，詩(shī)中的“無(wú)人見'’與"傍母眠”看似無(wú)關(guān)，實(shí)則關(guān)聯(lián)緊密，

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析工

13.（2025秋?海安市月考）閱讀下面的古詩(shī),完成下列各題。

送友人入蜀

李白①

見說(shuō)②蠶叢路③，崎嶇不易行。山從人面▲,云傍馬頭生。

芳樹籠奏棧④，春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，不必問(wèn)君平⑤。

［注］①詩(shī)作于天寶二年，李白當(dāng)時(shí)在長(zhǎng)安受到權(quán)貴的排擠。②見說(shuō)：即“聽說(shuō)”。③蠶從：招國(guó)的開國(guó)君

王。蠶從路：代稱入蜀的道路。④秦棧：由秦入蜀的棧道。⑤君平：漢代嚴(yán)遵的字，曾經(jīng)在成都市上以

實(shí)卜為生。

（1）請(qǐng)你選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在空格處（只選序號(hào)），并說(shuō)出該詞語(yǔ)的妙處。

A.現(xiàn)

B.起

選擇：妙處：_______________________

（2）甲詩(shī)寫送友人“入蜀”，乙詩(shī)寫詩(shī)人“出蜀”，請(qǐng)你結(jié)合材料分別說(shuō)說(shuō)蘊(yùn)含的情感。

【甲】升沉應(yīng)已定，不必問(wèn)君平。（李白《送友人入蜀》）

【乙】仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。（李白《渡荊門送別》）

14.（2025秋?集美區(qū)校級(jí)月考）對(duì)比王灣的《次北固山下》和孔紹安的《落葉》，完成問(wèn)題。

落葉

孔紹安

早秋驚落葉，飄零似客心。

翻飛不肯下，猶言惜故林。

（1）下列對(duì)兩首詩(shī)歌分析不E砸的一項(xiàng)是

A.二句點(diǎn)出“客路”，表明詩(shī)人出行在外、暗寓思鄉(xiāng)之情；

B.五、句寫時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，表達(dá)不得回鄉(xiāng)的憂愁；

C.“次北固山下”中“次”的意思是次數(shù);

D.《落葉》全詩(shī)共四句，每句五字，屬于五言絕句。

（2）你發(fā)現(xiàn)兩首詩(shī)表達(dá)的情感有什么相同之處？結(jié)合詩(shī)歌說(shuō)說(shuō)你是怎么從句子里體會(huì)到這種情感的.

15.（2024秋?芝呆區(qū)期末）閱讀。

點(diǎn)絳唇?梅

（宋）朱翌

流水泠泠，斷橋橫路梅枝亞。雪花飛下，浮似江南畫。

白璧青錢，欲買春無(wú)價(jià)。歸來(lái)也，風(fēng)吹平野，一點(diǎn)香隨馬。

<1）“流水泠泠，斷橋橫路梅枝亞”一句，運(yùn)用了的寫作手法，描繪出一幅

的畫面。

（2）下列對(duì)這首詞的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.詞中的“雪花”既點(diǎn)明了季節(jié)是冬季，又為畫面增添了一份潔白、純凈的美感，與梅花相互映襯，營(yíng)造

出如江南畫般的優(yōu)美意境。

B.“渾似”一詞準(zhǔn)確地表達(dá)了作者對(duì)眼前雪景與梅花構(gòu)成的畫面差一點(diǎn)點(diǎn)就神似“江南畫”的驚嘆、贊美和

一點(diǎn)遺憾之情。

C.作者將春天比作珍貨的物品，用“白璧青錢”來(lái)突出春天的無(wú)價(jià)，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和珍惜之情。

D.“歸來(lái)也，風(fēng)吹平野，一點(diǎn)香隨馬”表達(dá)了作者在賞梅歸來(lái)后的愉悅、閑適之情，以及對(duì)晦花的喜愛(ài)、

留戀。

16.（2024秋?興慶區(qū)期末）閱讀回答問(wèn)題。

立冬前一日霜對(duì)菊有感

［宋］錢時(shí)

昨夜清霜冷絮碉，紛紛□□滿階頭。

園林盡掃西風(fēng)去，惟有黃花不負(fù)秋。

【注釋】①絮：棉絮。②稠（ch6u）：被單。

（1）□□處字跡模糊不清，填入下面哪一個(gè)選項(xiàng)更符合詩(shī)意？請(qǐng)你作出判斷并簡(jiǎn)要分析。

A.落葉

B.紅葉

C.寒葉

（2）小海同學(xué)對(duì)詩(shī)中詩(shī)人為何說(shuō)“惟有黃花不負(fù)秋''不理解？請(qǐng)你結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析。

17.（2025秋?開福區(qū)校級(jí)月考）閱讀下列詩(shī)歌，完成下列各題。

田舍①

【宋】范成大

呼喚攜鋤至，安排筑圃②忙。兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽(yáng)。

煙火村聲遠(yuǎn)，林菁③野氣香。樂(lè)哉今歲事，天末④稻云黃。

【注釋】①田舍：農(nóng)家。這首寺是作者晚年閑居石湖，一日欣賞農(nóng)家風(fēng)光后有感而作。②筑畫：修筑打

谷場(chǎng)。③菁（jTng）：水草。④天末：天邊。這里是指稻田一望無(wú)際。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是

A.此詩(shī)為五言律詩(shī)，首聯(lián)“呼喚攜鋤至，安排筑圃忙”，節(jié)奏明快，描寫了忙碌的秋收準(zhǔn)備場(chǎng)景。

D.“兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽(yáng)”寫兒童靜臥和日雀喧鳴，側(cè)面反映出大人們忙于秋收的焦急。

C.“煙火村聲遠(yuǎn)，林菁野氣香”從視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)的角度描寫鄉(xiāng)村景象，讓人心曠神怡。

D.尾聯(lián)前句直抒胸臆，后句以景結(jié)情，呼應(yīng)詩(shī)歌開頭，別具匠心。

（2）全詩(shī)洋溢著“樂(lè)”的氣息，詩(shī)中不同場(chǎng)景暗藏著多重"樂(lè)''意。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，具體分析詩(shī)中縝含哪幾

類“樂(lè)”。

18.（2025秋?裕華區(qū)校級(jí)月考）學(xué)習(xí)了九年級(jí)上冊(cè)三單元“覽名勝，寄情懷”的詩(shī)文之后，班級(jí)開展了同主

題詩(shī)文閱讀輯錄活動(dòng)。閱讀卜.面的文字，回答問(wèn)題。

【活動(dòng)】賞詩(shī)篇

與夏十二登岳陽(yáng)樓①

李白

樓觀岳陽(yáng)盡，川迥②洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來(lái)。

云間連下榻③，天上接行杯④。

醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回⑤。

【注釋】①乾元二年（公元759年），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。夏十二，李

白的朋友，排行十二。②川迥：渺遠(yuǎn)的川流。③下榻：指留宿處。④行杯：傳杯飲酒。⑤回：回蕩，擺

動(dòng)。

（1）下面對(duì)本詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A.本詩(shī)是一首五言律詩(shī)，描寫了詩(shī)人登岳陽(yáng)樓游賞玩樂(lè)的情景。

B.“樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開”以“盡”“開”二字，勾勒出登樓遠(yuǎn)眺時(shí)岳陽(yáng)全景與洞庭湖面的浩渺壯闊。

C.“云間連下榻，天上接行杯”以夸張手法極寫樓高，仿佛置身云端，與《行路難》“金樽清酒斗十千，

玉盤珍羞直萬(wàn)錢”的寫實(shí)手法異曲同工。

D.“醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回”以涼風(fēng)舞動(dòng)衣袖的動(dòng)態(tài)，暗含詩(shī)人超脫愉悅的心境。

（2）請(qǐng)從修辭手法的角度賞析“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”。

19.（2025秋?贛州月考）閱讀下面這首宋詞，完成小題.

浪淘沙?秋夜感懷

劉辰翁

無(wú)葉著①秋聲。涼鬢堪驚。滿城明月半窗橫。惟有老人心似醉，未曉偏醒。

起舞故無(wú)成。此恨②難平。正襟危坐二三更。除卻故人曹孟德③，更與誰(shuí)爭(zhēng)。

【注】①著：附著，留下。②恨：遺憾，悵恨。③曹孟德：曹操，字孟德，這里指代歷史上的英雄人物。

（1）下列對(duì)詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“無(wú)葉著秋聲”以“無(wú)葉”反襯秋聲之清寂，奠定了全詞蕭瑟悲涼的基調(diào)。

B.“涼鬢堪驚”通過(guò)鬢發(fā)的冰涼觸感，暗寫作者因時(shí)光流逝而產(chǎn)生的驚懼。

C.“起舞故無(wú)成”化用“聞雞起舞”的典故，抒發(fā)了作者對(duì)功業(yè)元成的悵恨。

D.詞的最后一句體現(xiàn)作者以曹操等英雄人物為榜樣，自信能在當(dāng)下建功立業(yè)。

（2）詞的下片通過(guò)動(dòng)作描寫展現(xiàn)了作者怎樣的內(nèi)心世界？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。

20.（2025秋?濟(jì)寧月考）閱讀下面的古詩(shī)訶，完成下面小題。

淇上送趙仙舟

王維

相逢方一笑，相送還成泣。祖帳己傷離，荒城更愁入。

天寒遠(yuǎn)山凈，日暮長(zhǎng)河急。解纜君已遙，望君猶佇立。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.首聯(lián)一“笑”一“泣”對(duì)比明顯，充分表現(xiàn)了友情的真摯與作者的豁達(dá)。

B.詩(shī)歌頷聯(lián)中“己傷離”說(shuō)明友人已經(jīng)離去，只留下我一人獨(dú)自進(jìn)入邊城。

C.尾聯(lián)意境與李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”有異曲同工之妙。

D.詩(shī)人的情感變化依次為：相逢時(shí)的歡愉，離別時(shí)的愁苦，分別后的惆悵。

(2)本詩(shī)最后一句在《唐文粹》中是“望君空佇立"，你認(rèn)為是“猶”字好，還是“空”字好？為什么？

2026年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)新題速遞之古詩(shī)詞賞析（2025年10月）

參考答案與試題解析

一.古詩(shī)詞賞析（共20小題）

1.（2025秋?青秀區(qū)校級(jí)月考）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。

題滁州醉翁亭

（宋）歐陽(yáng)修

四十未為老，醉翁偶題篇。

醉中遺萬(wàn)物，豈復(fù)記吾年。

但愛(ài)亭下水，來(lái)從亂峰間。

聲如自空落，瀉向兩檐前。

流入巖下溪，幽泉助涓涓。

響不亂人語(yǔ)，其清#管弦。

豈不美絲竹？絲竹不勝繁。

（1）下列詩(shī)句中，與本詩(shī)所表達(dá)的情感意趣最為相近的一項(xiàng)是（C）

A.雞聲茅店月，人跡板橋霜。

B.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

C.山氣日夕佳，飛鳥相與還。

D.今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

（2）本詩(shī)從“醉中遺萬(wàn)物”的閑適心境寫起，重點(diǎn)刻畫了“①亭下水”（用詩(shī)中詞語(yǔ)作答；這一意象，

生動(dòng)描繪了其聲響與情態(tài)。結(jié)尾處將其與“絲竹”進(jìn)行”②對(duì)比（填修辭手法），巧妙地表達(dá)了詩(shī)人

③陶醉于山水自然之樂(lè)、④厭棄世俗喧囂的情感。

【答案】（1）C

（2）①亭下水（或：水）

②對(duì)比

③陶醉于山水自然之樂(lè)

④厭棄世俗喧囂

【分析】《題滁州醉翁亭》是宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)開篇點(diǎn)明了自號(hào)“醉翁”的緣由；接

著描寫了醉翁亭邊的美景，特意選取了流過(guò)亭下的山間幽泉來(lái)描繪，生動(dòng)形象地表達(dá)了作者對(duì)泉水的熱

愛(ài)之情。

【解答】（1）本題考查對(duì)詩(shī)句情感的理解。

本詩(shī)中，歐陽(yáng)修以醉翁視角，狀寫亭下流水從峰間來(lái)、聲若空落的清趣，以絲竹襯其天然，盡顯對(duì)自然

之美的沉醉與閑適超脫。

A.不同，“雞聲茅店月，人跡板橋霜”描繪了羈旅早行的凄清景象，抒發(fā)孤寂、漂泊之感。

B.不同，“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”抒發(fā)了仕途受阻、壯志難酬的苦悶迷茫。

C.相近，“山氣日夕佳，飛鳥相與還”表達(dá)詩(shī)人對(duì)自然的喜愛(ài)，以及在自然中悠然自得、超脫塵世的意趣。

D.不同，“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”表達(dá)了樂(lè)觀、豁達(dá)的情懷。

故選：Co

（2）本題考查對(duì)詩(shī)句意象和主旨情感的理解。

①“醉中遺萬(wàn)物”的意思是：醉后忘卻世間萬(wàn)物，盡顯閑適超脫。詩(shī)歌從這樣的心境寫起，后文圍繞“亭

下水”這一物象展開細(xì)致描摹，重點(diǎn)寫了“亭下水”的聲響與情態(tài)。

②結(jié)尾詩(shī)句“響不亂人語(yǔ)，其清非管弦。豈不美絲竹？絲竹不勝繁'’的意思是：水聲不擾亂人的話語(yǔ)，它

的清越不是管弦樂(lè)能比得上的。管弦樂(lè)難道不美妙嗎？只是管弦樂(lè)過(guò)于繁雜了。詩(shī)人將“亭下水”的自然

清越之聲，與“絲竹”（世俗管弦樂(lè)）進(jìn)行對(duì)比，突出水音的純凈和諧。

③從對(duì)“亭下水''的刻畫來(lái)看，“來(lái)從亂峰間”的野趣、“聲如自空落”的空靈，都體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)山水自然之

美的沉醉；

④詩(shī)人又以“絲竹不勝繁”（管弦樂(lè)過(guò)于繁雜），反襯“亭下水”的清越純凈，暗含對(duì)“絲竹”爐代表的世俗

暄囂的厭棄.

答案：

（DC

（2）①亭下水（或：水）

②對(duì)比

③陶醉于山水自然之樂(lè)

④厭棄世俗喧囂

譯文：

四十歲并不算年老，可我卻自號(hào)為醉翁，并偶發(fā)雅興寫了《醉翁亭記》這篇文章。醉酒后連世間的萬(wàn)

物都忘記了，哪還能記得我的年齡呢？只愛(ài)這流經(jīng)亭下的溪水，從眾多山峰間流來(lái)。那水聲好像是從中落

下來(lái)的，落到亭子接雨的檐前。流到山巖下的小溪，形成一條涓涓細(xì)流的幽靜泉水。泉水的聲響，輕得從

不打斷人們的說(shuō)話聲，那種清脆的聲音，是無(wú)論什么樂(lè)器也演奏不出來(lái)的。

2.（2025秋?鼓樓區(qū)校級(jí)月考）閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。

暮熱游荷池上（其三）

［宋］楊萬(wàn)里

細(xì)草搖頭①忽報(bào)依②，披襟③攔得一兩風(fēng)。

荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

［注］①細(xì)草搖頭：指微風(fēng)吹來(lái)C②依：我。③披襟：敞開衣襟。

（1）全詩(shī)寫作者傍晚游玩的情景，詩(shī)人描寫了“細(xì)草西風(fēng)""荷花''等鮮明的意象,妙趣橫

生，充滿生活氣息。

（2）賞析“荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中”的妙處。

【答案】（1）細(xì)草西風(fēng)

（2）示例：詩(shī)句運(yùn)用了比喻、擬人的手法，生動(dòng)地描繪出荷花開在密密的荷葉之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情態(tài)

美，表達(dá)了作者的愉悅之情。

【分析】《暮熱游荷池上》詩(shī)的一、二兩句寫，在一個(gè)酷暑的傍晚，詩(shī)人來(lái)到荷池上渴望飽嘗一陣快風(fēng)，

用‘'細(xì)草搖頭”來(lái)襯托自己的心情。在移情于景時(shí)是使用了擬人，鮮活生動(dòng)，富有情趣。詩(shī)的三、四句寫，

正因?yàn)樽约荷罡杏酂嵊瘧?，所以覺(jué)得荷花也害怕熱氣，到r傍晚還深深躲在荷葉底下不愿露面.，表現(xiàn)了

詩(shī)人的欣喜，喜悅之情。用小荷的情來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人自己的情。用荷花的“深藏”來(lái)寫出天氣之熱，化靜為動(dòng)，

富有動(dòng)態(tài)美。整首詩(shī)充滿生活氣息，新鮮、輕松，寫的是熱，透露出的是“清爽”之情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自

然美景的喜愛(ài)之情。

【解答】（I）本題考查對(duì)意象及思想情感的理解.讀懂詩(shī)句內(nèi)容是作答的關(guān)鍵.“細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披

襟攔得一西風(fēng)”，在一個(gè)酷暑的傍晚，詩(shī)人來(lái)到荷池上渴望飽嘗一陣快風(fēng)，用“細(xì)草搖頭”來(lái)襯托自己的

心情。所以可提取“細(xì)草搖頭忽報(bào)儂”中的“細(xì)草”，“披襟攔得一西風(fēng)”中的“西風(fēng)”作為答案。

（2）本題考查詩(shī)句賞析。這兩句詩(shī)的意思為：傍晚時(shí)分，天氣猶熱，荷花如少女，害羞得把臉藏在碧

綠的荷葉中。詩(shī)句運(yùn)用了比喻、擬人的手法，生動(dòng)地描繪出荷花開在密密的荷葉之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情態(tài)

美，表達(dá)了作者的愉悅之情。也可以從另一個(gè)角度分析：作者寫荷花也害怕熱氣，到了傍晚還深深躲在

荷葉底下不愿露面，用荷花的?，深藏”來(lái)寫出天氣之熱，化靜為動(dòng)，富有動(dòng)態(tài)美。此時(shí)寫的是熱，透露出

的卻是“清爽”之情。據(jù)此作答，意對(duì)即可。

答案：

（1）細(xì)草西風(fēng)

（2）示例：詩(shī)句運(yùn)用了比喻、擬人的手法，生動(dòng)地描繪出荷花開在密密的荷葉之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情態(tài)

美，表達(dá)了作者的愉悅之情。

譯文:

酷暑的傍晚，詩(shī)人來(lái)到荷池邊乘涼。池邊的小草搖頭晃腦，向詩(shī)人報(bào)告“風(fēng)來(lái)了”。詩(shī)人急忙敞開衣襟，

企羽把這陣西風(fēng)全攔住，不讓它溜走一點(diǎn)，好盡情享受這難得的涼風(fēng)。雖然已經(jīng)到了傍晚，那些嬌嫩的荷

花還是害怕天氣的炎熱，低著頭在碧綠的荷葉卜躲躲藏藏，不敢抬起臉來(lái)呢！

3.（2025春?北京月考）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

夜泊旅望①

白居易

少睡多愁客，中宵起望鄉(xiāng)。

沙明連浦②月，帆白滿船霜。

近海江彌闊，迎秋夜更長(zhǎng)。

煙波三十宿，猶未到錢塘。

【注】①長(zhǎng)慶二年（822年），白居易自請(qǐng)外任，因戰(zhàn)亂而取道襄漢，舟行月余，此詩(shī)即他自長(zhǎng)安赴錢

塘（杭州）途中所作。②浦：水邊。

（1）詩(shī)人在詩(shī)中自稱是“愁客”，詩(shī)人“愁”的原因是什么？

（2）請(qǐng)描繪出“沙明連浦月，帆白滿船霜”所展現(xiàn)的畫面，并簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。

【答案】（1）詩(shī)人“愁”的原因是思鄉(xiāng)心切、旅途漫長(zhǎng)漂泊、前途難料。

（2）畫面描繪：在明月的照耀下，江邊的沙灘明亮耀眼，與水邊的月色相連。白色的船帆上仿佛落滿

了一層白霜，整個(gè)船上都被這清冷的氛圍籠罩。

表達(dá)效果：從視覺(jué)角度，選取“沙皿月”“帆”“霜”等意象，描繪出一幅清冷、孤寂的月夜江景圖。以景襯

情，通過(guò)這寧?kù)o乂略帶凄清的畫面，烘托出詩(shī)人旅途中的孤獨(dú)寂寞以及濃濃的思鄉(xiāng)之情。

【分析】這首《夜泊旅望》以簡(jiǎn)練筆觸勾勒出羈旅愁思。詩(shī)人通過(guò)“沙明”“帆白”的冷色調(diào)意象，營(yíng)造出

月夜泊船的清寂氛圍；“近海江闊”“迎秋夜長(zhǎng)”的空間與時(shí)間雙重延展，強(qiáng)化了漂泊無(wú)依之感。尾聯(lián)“三

十宿未到”的漫長(zhǎng)行程，更深億了宦游倦怠與思鄉(xiāng)之情。

【解答】（1）本題考查主題情感。

從詩(shī)句內(nèi)容來(lái)看：“中宵起望鄉(xiāng)”直接表明詩(shī)人在半夜起身遙望故鄉(xiāng)，體現(xiàn)由他思鄉(xiāng)心切，對(duì)家鄉(xiāng)的思念

是其"愁''的重要原因?！盁煵ㄈ蓿q未到錢塘”，意思是在煙波浩渺的江面上已經(jīng)漂泊了三十個(gè)夜晚，

還沒(méi)有到達(dá)錢塘。這體現(xiàn)出旅途漫長(zhǎng)漂泊，長(zhǎng)時(shí)間的舟行漂泊讓詩(shī)人心生愁緒。結(jié)合注釋，詩(shī)人因戰(zhàn)亂

取道襄漢赴錢塘，戰(zhàn)亂背景下，前路充滿不確定性，再加上漫長(zhǎng)的旅途，也讓詩(shī)人對(duì)前途難料感到憂愁。

（2）本題考查畫面和意境。

這兩句詩(shī)寫景,需抓住“沙”“浦”“月”“帆”“霜”等意象，結(jié)合“明"連”“白”“滿”等修飾詞,體會(huì)其營(yíng)造的氛

圍與表的情感。"沙明''是說(shuō)沙灘在月光下明亮，??連浦月''描繪出月光與水邊相連的景象：“帆白滿船

霜”則是寫船帆泛著白光，像是滿船都覆蓋「霜。整體畫面清冷，營(yíng)造出孤寂的氛圍，要把這些元素整

合起來(lái)，展現(xiàn)出夜晚江邊的景象。

示例：江邊的沙灘在皎潔月光的映照下，顯得格外明亮，月光悠悠，與水邊連成了一片。江面上的船帆，

在月光下泛著白色的光，仿佛整艘船上都鋪滿了一層薄薄的霜，清冷的氛圍彌漫在四周。

表達(dá)效果：這兩句詩(shī)從視覺(jué)角度入手，精心選取了“沙”“浦”“月’…帆”“霜”等典型意象。沙灘在月光的照

耀下顯得明亮，月光與水邊相連，營(yíng)造出一種空闊的視覺(jué)效果；而船帆泛著白光，仿佛滿船都覆蓋了霜，

又給人一種清冷的感覺(jué)。整體描繪出一幅清冷、孤寂的月夜江景圖。運(yùn)用了以景襯情的手法。這寧?kù)o卻

又略帶凄清的畫面，與詩(shī)人漂泊在外的處境相契合。詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在漫長(zhǎng)的旅途中，面對(duì)這樣的景色，

內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞之感被進(jìn)一步烘托出來(lái)。同時(shí)，這樣的景象也像一面鏡子，映照出詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情，

讓讀者能深切感受到詩(shī)人在旅途中的愁緒。

答案：

（1）詩(shī)人“愁”的原因是思鄉(xiāng)心切、旅途漫長(zhǎng)漂泊、前途難糕。

（2）畫面描繪：在明月的照耀下，江邊的沙灘明亮耀眼，與水邊的月色相連。白色的船帆上仿佛落滿

了一層白霜，整個(gè)船上都被這清冷的氛圍籠罩。

表達(dá)效果：從視覺(jué)角度，選取“沙"月”“帆”“霜”等意象，描繪出一幅清冷、孤寂的月夜江景圖。以景襯

情，通過(guò)這寧?kù)o又略帶凄清的畫面，烘托出詩(shī)人旅途中的孤獨(dú)寂寞以及濃濃的思鄉(xiāng)之情。

譯文：

旅客多愁少睡，中有起望家鄉(xiāng).明凈的沙岸與水邊的月色相映，白色的布帆映著滿船的秋霜.距海近

則江面闊，秋日短而夜更長(zhǎng)。我寄宿煙波上已有三十個(gè)晚上了，還未到達(dá)浙江錢塘。

4.（2025秋?碑林區(qū)校級(jí)月考）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月兒時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

（1）對(duì)這首詞理解分析有誤的一項(xiàng)是（B）

A.全詞緊扣“月”字來(lái)寫，情感多次起伏變化，在抑揚(yáng)之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，有很強(qiáng)的感染力。

B.上片望月，懷逸興壯思，既發(fā)對(duì)明月的贊美，對(duì)天上的向往，又表訶人想逃離人間，與明月?同

歸去的思想感情。

C.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”月月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的門窗上，照在不能入眠的詞

人身上。

D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致。

（2）小語(yǔ)要在中秋節(jié)給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶發(fā)祝福短信，他想引用“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”來(lái)表達(dá)自己

的心意。你覺(jué)得是否合適？請(qǐng)說(shuō)明理由。

【答案】（1）B

（2）合適?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)對(duì)親人長(zhǎng)久安康、雖相隔千里卻能共享明月的美好祝愿，

符合中秋節(jié)向遠(yuǎn)方爺爺奶奶送祝福的情境，傳遞思念與牽掛，

【分析】這首《水調(diào)歌頭》以中秋月夜為背景，展現(xiàn)了蘇軾豪放曠達(dá)的胸襟和深邃的人生思考。上闋寫

對(duì)月遐想，既有“乘風(fēng)歸去”的浪漫，又有“何似在人間”的清醒；下闋轉(zhuǎn)寫人間情思，將月的陰晴圓缺與

人的悲歡離合相聯(lián)系，最終以“千里共嬋娟”的美好祝愿作結(jié)，體現(xiàn)了蘇軾超脫而溫暖的人生智慧。

【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解。

ACD.正確。

B.有誤。本項(xiàng)中”又表達(dá)詞人想逃離人間，與明月一同歸去的思想感情”表述有誤，上闋中“又恐瓊樓玉

宇，高處不勝寒”兩句急轉(zhuǎn)直下，天上的“瓊樓玉宇”雖然富麗堂皇，美好非凡，但那里高寒難耐，不可

久居。詞人故意找出天上的美中不足，”何似在人間”堅(jiān)定了自己留在人間的決心，深刻地說(shuō)明詞人留戀

人世、熱愛(ài)生活的思想感情，顯示了詞人開闊的心胸與超遠(yuǎn)妁志向：

故選：Bo

（2）本題考查詩(shī)句理解與拓展運(yùn)用。

“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟''的意思是：只希望你我健康長(zhǎng)壽，縱然相隔千里，也能共享這美好的月光。

“長(zhǎng)久”直抒對(duì)親人健康長(zhǎng)壽的懇切期盼，“千里共嬋娟''以“共賞明月”的意象打破空間阻隔，將思念化作

跨越距離的心靈相通。中秋本是團(tuán)圓節(jié)，此句既表達(dá)因相隔千里的牽掛，又用明月的圓滿象征對(duì)親情永

恒的祝愿，貼合節(jié)日傳遞溫情的需求，能精準(zhǔn)傳達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方爺爺奶奶的思念與祝福。

答案：

（1）B

（2）合適。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)對(duì)親人長(zhǎng)久安康、雖相隔千里卻能共享明月的美好祝愿，

符合中秋節(jié)向遠(yuǎn)方爺爺奶奶送祝福的情境，傳遞思念與牽掛，

譯文：

丙辰年（末神宗熙宇九年）的中秋節(jié)，我盡情暢飲直至天明，喝得酩酊人醉，于是寫下了這篇詞作，同

時(shí)借此懷念我的弟弟蘇轍（字子由）。

明月究竟是什么時(shí)候開始出現(xiàn)的呢？我端起酒杯,仰頭詢問(wèn)青天。不知道天上的宮殿里，今晚是哪一年。

我本想乘著清風(fēng)回到天上去，但又擔(dān)心那美玉砌成的樓宇太高，經(jīng)受不住那里的寒冷。我起身舞動(dòng)，與

月光下的清影嬉戲，這哪里比得上在人間的生活呢？

月亮轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地照進(jìn)雕花的窗戶，照著那因思念而無(wú)法入眠的人。月亮啊，你不應(yīng)該有

什么怨恨吧，可為什么總是在人們離別的時(shí)候才變得這么圓呢？人生本就有悲歡離合的變遷，月亮也會(huì)

有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古以來(lái)就難以圓滿。只希望這世上所有人的親人都能平安健康，即便相隔

千里，也能共享這美好的月光。

5.（2025秋?唯寧縣月考）閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

【唐】李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（1）下列對(duì)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》理解不正確的一項(xiàng)是（D）

A.首句中“楊花”點(diǎn)明時(shí)節(jié)，“了規(guī)”叫聲凄切，渲染出傷感的氣氛。

B.“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”，“過(guò)五溪”寫出王昌齡被貶路途遙遠(yuǎn)、環(huán)境惡劣。

C.詩(shī)人將“愁心”寄托給明月，是想讓明月陪伴友人直至夜郎西。

D.這首詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人被貶的惋惜和同情，情感基調(diào)昂揚(yáng)向上.

（2）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”是千古名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法，表

達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

【答案】（1）D

（2）用了擬人的修辭手法，把明月人格化，讓明月作為自己的替身，伴隨著友人一直去到那夜郎以西。

詩(shī)人借明月抒發(fā)了對(duì)友人的關(guān)切之意，思念之情。

【分折】此詩(shī)以楊花、子規(guī)起興，渲染離愁別緒；后兩句奇想天開，將愁心托付明月，伴友遠(yuǎn)行。全詩(shī)

情感深摯而含蓄，既見李白浪漫主義風(fēng)格，又顯對(duì)友人的殷切關(guān)懷，堪稱寄情于景的典范＜

【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解、情感主旨。

ABC.正確；

D.有誤，“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，意思是楊花已經(jīng)落

盡，杜鵑鳥在不停地啼叫：我聽說(shuō)你（王昌齡）被貶為龍標(biāo)縣尉，要經(jīng)過(guò)荒涼偏遠(yuǎn)的五溪。我把滿腔的

憂愁與牽掛托付給天上的明月，讓它?路陪著你，一直到夜郎的西邊。詩(shī)中??楊花'”'子規(guī)??的凄切意象、

“過(guò)五溪”“夜郎西”的偏遠(yuǎn)處境，以及“愁心”的直接抒發(fā)，均圍繞“友人被貶”這一傷感事件展開，傳遞的

是詩(shī)人對(duì)友人的牽掛、同情與擔(dān)憂，情感基調(diào)是傷感、深沉的。“昂揚(yáng)向上”與詩(shī)歌整體氛圍完全不符。

故選：D。

（2）本題考查句子賞析。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，意思是我把滿腔的憂愁與牽掛托付給

天上的明月，讓它一路陪著你，一直到夜郎的西邊。這兩句詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法，將明月人格化，賦

予其傳遞情感的能力，生動(dòng)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的深切牽掛與同情?！拔壹某钚呐c明月”中，“寄”是人類才

有的動(dòng)作，詩(shī)人卻將自己無(wú)形的“愁心”當(dāng)作可傳遞的物品，托付給明月；“隨君直到夜郎西”里，“隨”和

“直到”更是賦予明月人的陪伴屬性——它不再是客觀的天體，而是能懂詩(shī)人心意、一路護(hù)送友人到貶謫

地的“使者”或“同伴”。這種擬人化的寫法，讓抽象的“愁心”變得具體可感，也讓遙遠(yuǎn)的送別多了一份浪

漫的慰藉，把詩(shī)人對(duì)王昌齡的牽掛與同情表現(xiàn)得真摯又深刻，

答案：

（1）D

（2）用了擬人的修辭手法，把明月人格化，讓明月作為自己的替身，伴隨著友人一直去到那夜郎以西。

詩(shī)人借明月抒發(fā)了對(duì)友人的關(guān)切之意，思念之情。

譯文：

在楊花落完子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽說(shuō)您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過(guò)五溪。我把我憂愁的心思寄

托洽明暖的月亮，希望能一直陪著你到夜郎以西。

6.（2025秋?開福區(qū)校級(jí)月考）閱讀.

早行

李漁（清）

為愛(ài)歸家疾，長(zhǎng)恐上路遲。

雞聲三度后，鳥語(yǔ)一林時(shí)。

馬憶槽邊粟，人懷夢(mèng)里詩(shī)。

不知村店月，隨我欲何之。

（I）這首詩(shī)寫早行原因的句子是為愛(ài)歸家疾，長(zhǎng)恐上路遲，詩(shī)中點(diǎn)出早行具體時(shí)間的景物是

聲、鳥語(yǔ)、月（任填兩個(gè)）。

（2）請(qǐng)從修辭的角度賞析尾聯(lián)。

【答案】（1）為愛(ài)歸家疾，長(zhǎng)恐上路遲雞聲鳥語(yǔ)、月

（2）運(yùn)用擬人把月亮人格化，寫詩(shī)人問(wèn)月亮打算跟著我去哪里，表達(dá)了詩(shī)人打算和月亮一起回到家中

的急切與喜悅之情，表現(xiàn)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

【分析】李漁《早行》以“歸家疾”點(diǎn)早行緣由，借雞聲、鳥語(yǔ)、村店月繪早行之景。馬憶粟、人懷詩(shī)襯

旅途心緒，尾聯(lián)月隨人擬人化，融孤寂與歸家迫切，語(yǔ)淺情濃，勾勒真切早行圖。

【解答】（1）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。首聯(lián)”為愛(ài)歸家疾，長(zhǎng)恐上路遲”意思是：因?yàn)樾膽褜?duì)家的眷戀而

急切渴望歸家，所以總擔(dān)心出發(fā)上路太晚。這兩句直接點(diǎn)明早行的核心動(dòng)因——對(duì)家的情感與歸家的迫

切，通過(guò)“疾”字凸顯歸心之切，“恐”字刻畫擔(dān)憂延誤的心理，清晰交代了詩(shī)人早行的主觀緣由。根據(jù)“雞

聲三度后”可知，雞已啼叫三次，是凌晨時(shí)分的典型景象，以禽鳴標(biāo)識(shí)時(shí)間；根據(jù)“鳥語(yǔ)一林時(shí)”可知，

此句雖寫鳥鳴，但結(jié)合“早行”語(yǔ)境，此處應(yīng)為清晨天剛亮、鳥類開始活動(dòng)的時(shí)刻；根據(jù)“不知村店月”可

知，“村店月”指的是月亮仍掛在村店上空的景象，暗示時(shí)間尚早，三者均能標(biāo)識(shí)早行的時(shí)間。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析。尾聯(lián)“不知村店月，隨我欲何之”意思是：不知那村頭旅店上空的月亮，

為何一直跟隨著我，要和我一同去往什么地方！此聯(lián)運(yùn)用了擬人的表現(xiàn)手法，將“村店月”當(dāng)作有思想、

有行動(dòng)意愿的人來(lái)寫，“隨”字賦予了月亮人的動(dòng)作，打破了月亮作為自然天體的靜態(tài)屬性，讓它仿佛成

了一位默默陪伴詩(shī)人早行的“同行者”，主動(dòng)追隨著詩(shī)人的腳步。從景象描繪來(lái)看，“月隨人”的畫面極具

動(dòng)態(tài)感，生動(dòng)地勾勒出