2026年中考語文專題復(fù)習(xí)：古代詩歌鑒賞十大題型講義

1.分析意象型

提問方式：

①詩歌描繪了怎樣的意象？

②詩中某一意象有什么特點？象征了什么品格。

答題思路：

①找出詩中的物象、意象；

②用自己的語言概括出意象特點；

③指出意象表達(dá)了詩人什么樣的思想感情。

【例題】（2021?江蘇南京中考）閱讀下面詩歌，回答問題。

江亭夜月送別

（唐）王勃

亂煙籠碧砌，飛月向南端。

寂寞離亭掩，江山此夜寒。

問：詩歌后兩句中的“離亭”“江山”等意象有什么特點？表達(dá)了

詩人怎樣的情感？

答案：

意象特點：“離亭”顯得孤寂冷清，“江山”在寒夜中更顯遼闊、

凄寒。

思想感情：詩人通過“離亭”“江山”等意象，營造出一種孤寂、

清冷的氛圍，表達(dá)了送別友人時的不舍與惆悵之情，以及在這寂靜

寒夜中，因友人離去而產(chǎn)生的孤獨落寞之感。

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2.分析意境型提問方式:①這首詩營造了一種怎樣的意境？②這首詩

描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

答題思路：①找出詩中的物象、意象；②展開聯(lián)想和想像，用自己的

電言再現(xiàn)畫面；點明景物所營造的氛圍特點，能用兩個雙音節(jié)形容詞

概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等；③表

達(dá)了詩人什么樣的思想感情，或給人的啟示和思考。

3.分析主旨(情感)型

提問方式：

①這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？

②這首詩反映怎樣的社會現(xiàn)實？

③這首詩寄托怎樣的的情懷？

答題格式：

(1)這首詩通過對…的描寫，

(2)展現(xiàn)了…的畫面，

(3)表達(dá)了詩人…的思想感情。

注意要點：

①如果是詠物詩，不答步驟。

②請大家注意歸納不同內(nèi)容題材的詩歌的思想情感種類。

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閱讀下面詩歌，回答問題。

采桑子

（宋）歐陽修

天容水色西湖好，云物俱解。

鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽管弦。

風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田。

誰羨修鸞，人在舟中便是仙。

問：這首詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感？

答案：

這首詞表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛與贊美之情，以及沉醉于西

湖夜景、享受悠然閑適時光的愉悅、愜意之感，還有一種超脫塵世、

宛如仙境般的自在心境。

上闋描繪西湖天容水色美好，云朵也似能理解人意般悠然，鷗鷺

在西湖邊安然閑眠，仿佛早已習(xí)慣了管弦之聲，展現(xiàn)出西湖的寧靜

美好與生機(jī)。下闋寫夜晚風(fēng)清月白，西湖一片明亮，詩人覺得人在

舟中就如同神仙一般。整體通過對西湖景色的描寫，傳遞出詩人對

西湖的喜愛，以及在此處游玩時的閑適、愉悅與自在。

閱讀下面這首唐詩，完成題目。

送李端

盧綸

故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時。

少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期？

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問：這首詩表達(dá)了詩人哪些復(fù)雜的思想感情？

答案：

這首詩表達(dá)了詩人復(fù)雜的思想感情，主要有以下幾點：

1.離別之悲：首聯(lián)“故關(guān)衰草遍，離別自堪悲”，描繪出故鄉(xiāng)

遍地衰草的凄涼景象，奠定了離別的悲傷基調(diào)，直接抒發(fā)了與友人

李端分別時的悲痛之情。

2.身世之嘆：“少孤為客早，多難識君遲”，詩人感嘆自己年少

孤苦，早早地就漂泊他鄉(xiāng)，歷經(jīng)諸多磨難，與友人相識卻又如此之

晚，流露出對自身坎坷身世的哀傷與感慨。

3.對友人的不舍與牽掛：尾聯(lián)“掩淚空相向，風(fēng)塵何處期”，詩

人掩面而泣，只能空自對著友人離去的方向，又擔(dān)憂在這戰(zhàn)亂紛擾

的世道中，不知何時才能與友人再次相見，深切地表達(dá)出對友人的

不舍以及對重逢的期盼與迷茫。

4.分析形象型

提問方式：

①請簡要分析這首詩中“XXX（人）”的形象。

②詩歌中的“XXX（物）”具有什么特點？

解答公式,

（1）詩中描繪了什么樣的形象（身份+性格）；

（2）描繪形象的基本特征（結(jié)合詩句）；

（3）表達(dá)的思想感情或社會意義。

閱讀下面詩歌，回答問題。

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早梅（唐）張渭

一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。

不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。

問：這首詩描寫了一個怎樣的形象？請簡要分析。

答案：

這首詩描寫了凌寒早開、潔白素雅、生長于清幽環(huán)境的早梅形象。

“白玉條”“疑是冬雪”體現(xiàn)其潔白；“近水花先發(fā)”突出其凌寒

早開；“村路傍溪橋”顯其生長環(huán)境清幽。

浦上秋居

馬戴

，霸原風(fēng)雨定，晚見雁行頻。落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。

空園白露滴，孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久，何年致此身。

問：詩歌的頸聯(lián)“空園白露滴，孤壁野僧鄰”刻畫了一個怎樣的詩

人形象？請簡要分析。

答案：

頸聯(lián)刻畫了孤獨失意、漂泊無依的詩人形象?！翱請@白露滴”以

靜襯寂，顯環(huán)境孤寂；“孤壁野僧鄰”寫居所簡陋、僅僧為鄰，凸

顯詩人孤獨無依的處境。

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5.字詞領(lǐng)全詩型提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？解答分析:

古詩非常講究構(gòu)思，往往一字一詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基

調(diào)，全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全

詩的把握程度。答題步驟：①該詞對突出主旨所起的作用。②從該詞

在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

6.煉字型提問方式:①某一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？②

某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？答題公式：釋義+手法（修

辭或表現(xiàn)）+表達(dá)詩人的情感?煉字常用的表現(xiàn)手法：擬人、渲染、

烘托、對比、對偶、以動襯靜，化靜為動，情景交融等。

閱讀下面詩歌，回答問題。

最愛東山晴后雪

（宋）楊萬里

只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。

只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。

問：請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。

答案：“軟”字，細(xì)膩描摹出夕陽余暉柔和的質(zhì)感，傳遞出溫暖輕

柔的感覺；“涌”字，化靜為動，賦予雪山動態(tài)美，仿佛雪山從紅

光里奔涌而出，生動展現(xiàn)出景色的壯麗，也體現(xiàn)出詩人對東山晴后

雪景色的喜愛與贊嘆。

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7.分析句意型

提問方式

①這句詩好在哪里？②這句詩有什么含義和作用？表達(dá)上有

什么特點？

思路：

①準(zhǔn)確指出用了何種手法，②結(jié)合詩句闡釋怎樣使用了這種手法,

③此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。

閱讀下面詩歌，回答問題。

江樓感舊

（唐）趙嘏

獨上江樓思渺然，月光如水水如天。

同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。

問：請賞析“月光如水水如天”一句的表達(dá)效果。

答案：

這句詩運(yùn)用了比喻的修辭手法。將月光比作水，又把水比作天，生

動形象地描繪出月光皎潔、江水澄澈，水天相接、渾然一體的景象。

營造出一種澄澈、幽遠(yuǎn)的氛圍，烘托出詩人“思渺然”的孤寂悵惘

之情，也為后文的感舊思緒做了鋪墊。

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8.分析語言特色型

提問方式

①這首詩在語言上有何特色?②請分析這首詩的語言風(fēng)格或談?wù)劥?/p>

詩的語言藝術(shù)。

思路：

①用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。

②結(jié)合詩句具體分析這種特色在詩歌中的證據(jù)。

③指出有怎樣的表達(dá)效果。

9.分析技巧型

提問方式

①這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？

②請分析這首詩的表達(dá)技巧/藝術(shù)手法/表現(xiàn)手法？

③詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？

思路：

①準(zhǔn)確指出用了何種手法，

②結(jié)合詩句闡釋怎樣使用了這種手法，

③此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。

閱讀下面詩歌，回答問題。

歲暮①（唐）杜甫

歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。

天地日流血，朝廷誰請纓？濟(jì)時敢愛死？寂寞壯心驚！

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［注］①本詩作于唐代宗廣德元年（763）末，時杜甫客居間州〔今

四川闔中）。

②雪嶺：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪嶺臨近松州、維

州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本詩時，三州已被吐蕃

攻占。

問：這首詩使用了多種表達(dá)技巧，請舉出兩種并作賞析。

答案：

示例一：借景抒情

詩人通過描寫“煙塵犯雪嶺，鼓角動江城”的景象，即吐蕃入侵，

戰(zhàn)火硝煙彌漫雪嶺，鼓角之聲震動江城，借邊境戰(zhàn)亂的肅殺之景,

抒發(fā)了對國家動蕩不安的憂慮以及對百姓遭受戰(zhàn)亂之苦的同情。

示例二：反問

“濟(jì)時敢愛死？”意思是為了拯救時世，怎敢吝惜自己的生命？

運(yùn)用反問的修辭手法，強(qiáng)化了詩人愿意為匡濟(jì)時世而獻(xiàn)身的決心,

同時也反襯出他對朝廷中無人挺身而出、平定戰(zhàn)亂的憤慨與失望,

更深刻地表達(dá)出詩人的愛國情懷與憂國之思。

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10.觀點態(tài)度類

提問方式：

你是否同意某人對這首詩的評價？為什么？請結(jié)合詩句說說你的

理由。

答題范式

(1)同意。理由是：……(結(jié)合詩句分析)

(2)不同意。理由是：……(結(jié)合詩句分析)

閱讀下面這首唐詩，完成題目。

恨別

杜甫

洛城一別四千里，胡騎長驅(qū)五六年。

草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。

思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。

聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕。

問：有人認(rèn)為，這首詩的題目是“恨別”，但全詩的情感不僅僅是

“恨”，更有“盼”。你是否同意這種看法？請結(jié)合頸聯(lián)和尾聯(lián)簡

要說明理由。

答案：我同意這種看法。

頸聯(lián)分析

“思家步月清宵立，憶弟看云白日眠”，詩人在清冷的夜里因思念

家鄉(xiāng)而久久站立，望著月亮；在白天，又因思念弟弟，看著云朵，困

倦得睡去。這里通過描寫詩人坐臥不寧的舉動，生動地展現(xiàn)出他對家

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人的深切思念，這種思念中蘊(yùn)含著因離別而產(chǎn)生的“恨”，恨與親人

分離，長期不能相見。

尾聯(lián)分析

“聞道河陽近乘勝，司徒急