分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題（部分與整體的關(guān)系）布藝興趣小組一、創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)問(wèn)題你能根據(jù)題意說(shuō)出它們的數(shù)量關(guān)系式嗎？1.女生人數(shù)是全班人數(shù)的。2.蘋(píng)果重量的是720千克。3.故事書(shū)本數(shù)占圖書(shū)總量的。35——78—52女生人數(shù)=全班人數(shù)×蘋(píng)果重量×=720千克圖書(shū)總量=故事書(shū)本數(shù)×37—52—5—8你能根據(jù)線段圖說(shuō)出它們的數(shù)量關(guān)系式嗎？觀察情境圖，你獲得了哪些信息？能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？第一小組計(jì)劃做多少個(gè)蝴蝶結(jié)？問(wèn)題呈現(xiàn)PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/二、自主學(xué)習(xí)、小組探究☆想一想，第一布藝小組已經(jīng)完成的個(gè)數(shù)和計(jì)劃完成的個(gè)數(shù)這兩者是什么關(guān)系？誰(shuí)是已知的，誰(shuí)是未知的？☆想一想誰(shuí)是單位“1”，利用畫(huà)線段圖的方式分析題目中的數(shù)量關(guān)系。☆根據(jù)線段圖找出題目中的等量關(guān)系，分析等量關(guān)系，想一想這類(lèi)問(wèn)題適合用什么方法來(lái)解決？獨(dú)立完成后小組內(nèi)交流。☆嘗試獨(dú)立解決，小組交流，你是根據(jù)什么設(shè)的？根據(jù)什么來(lái)列方程？怎樣檢驗(yàn)？探究提示三、匯報(bào)交流、評(píng)價(jià)質(zhì)疑已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)。第一小組計(jì)劃做多少個(gè)蝴蝶結(jié)？8

÷25—=20（個(gè)）整體的量＝部分的量÷部分量所占整體量的幾分之幾算術(shù)法四、抽象概括、總結(jié)提升★今天我們學(xué)習(xí)的題型是“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)是多少”的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。★借助畫(huà)線段圖的方法來(lái)分析部分與整體數(shù)量的關(guān)系，畫(huà)線段圖時(shí)通常先畫(huà)單位“1”的量?！锊襟E：⑴確定單位“1”，設(shè)未知數(shù)x.⑵找出等量關(guān)系。⑶根據(jù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少列方程解答。★算術(shù)法解決問(wèn)題可以通過(guò)以下關(guān)系式：整體量＝部分量÷部分量所占整體量的幾分之幾。五、鞏固應(yīng)用，拓展提高1.先把數(shù)量關(guān)系式補(bǔ)充完整，再解答?？?cè)藬?shù)女生人數(shù)手骨總塊數(shù)手指骨塊數(shù)2.看圖列式解答。40×3—5=24（米）70÷75—=98（米）3歲兒童的腦重約1000克，是成年人腦重的，成年人的腦重約多少克？3.先畫(huà)圖分析，再解答。4.先寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系式，再解答。在人工飼養(yǎng)的條件下，金魚(yú)的壽命可達(dá)30年，相當(dāng)于鰻魚(yú)的，鰻魚(yú)的壽命是多少年？6—1130÷6