2026下學(xué)期六年級(jí)語文綜合復(fù)習(xí)總題庫第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、字音字形多音字辨析給下列多音字注音并組詞：折：（zhē）折騰、（zhé）折斷、（shé）折本咽：（yān）咽喉、（yàn）咽下、（yè）嗚咽載：（zǎi）記載、（zài）載重易讀錯(cuò)字：“粗獷”的“獷”讀（guǎng），不讀kuàng“熾熱”的“熾”讀（chì），不讀zhì“解剖”的“剖”讀（pōu），不讀pāo字形辨析形近字組詞：燥（干燥）vs躁（急躁）vs澡（洗澡）辯（辯論）vs辨（分辨）vs辮（辮子）籍（書籍）vs藉（狼藉）易錯(cuò)字書寫：“再接再厲”（厲，不是“勵(lì)”）“膾炙人口”（炙，不是“灸”）“墨守成規(guī)”（墨，不是“默”）二、詞語運(yùn)用近義詞辨析用“精密”“周密”“嚴(yán)密”填空：這臺(tái)儀器的（精密）度很高。我們制定了（周密）的計(jì)劃。敵人的封鎖很（嚴(yán)密）。用“激烈”“猛烈”“強(qiáng)烈”填空：（激烈）的戰(zhàn)斗持續(xù)了三天三夜。臺(tái)風(fēng)（猛烈）地襲擊了沿海地區(qū)。他對(duì)這件事的反應(yīng)很（強(qiáng)烈）。成語積累描寫人物品質(zhì)的成語：舍己為人、大公無私、堅(jiān)韌不拔、見義勇為描寫自然景色的成語：姹紫嫣紅、湖光山色、崇山峻嶺、波瀾壯闊出自寓言故事的成語：守株待兔、刻舟求劍、畫蛇添足、掩耳盜鈴出自歷史故事的成語：完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪、臥薪嘗膽、三顧茅廬關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空：（雖然）他學(xué)習(xí)很努力，（但是）成績(jī)并不理想。（如果）明天下雨，我們（就）不去春游了。他（不僅）會(huì)唱歌，（還）會(huì)跳舞。（無論）遇到什么困難，我們（都）要堅(jiān)持下去。三、句子運(yùn)用病句修改成分殘缺：通過這次活動(dòng)，使我明白了許多道理。（刪去“通過”或“使”）搭配不當(dāng)：他的寫作水平明顯改進(jìn)了。（“改進(jìn)”改為“提高”）語序不當(dāng)：我們要善于解決和發(fā)現(xiàn)問題。（“解決”和“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置）重復(fù)啰嗦：他經(jīng)?；貞涍^去的往事。（刪去“過去的”或“往”）句式轉(zhuǎn)換陳述句改反問句：原句：我們不能浪費(fèi)時(shí)間。改句：我們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)間呢？直接引語改間接引語：原句：媽媽對(duì)我說：“你今天要去外婆家?！备木洌簨寢寣?duì)我說，我今天要去外婆家?？s句：原句：可愛的小紅在認(rèn)真地看著有趣的新書?？s句：小紅看著書。修辭手法指出下列句子運(yùn)用的修辭手法：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張、比喻）小鳥在枝頭唱歌。（擬人）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（排比、比喻）這難道不是偉大的奇觀嗎？（反問）第二部分：古詩文積累與閱讀一、古詩文默寫必背古詩《春望》（杜甫）：國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》（蘇軾）：明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！都汉ルs詩》（龔自珍）：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。必背古文《桃花源記》（陶淵明）：晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林?！对狸枠怯洝罚ǚ吨傺停河栌^夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？二、古詩文閱讀《論語》十二章子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜。”子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄堵毅憽罚▌⒂礤a）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？《愛蓮說》（周敦頤）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！第三部分：現(xiàn)代文閱讀一、記敘文閱讀概括文章主要內(nèi)容方法：六要素法（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）示例：《背影》主要講述了作者在祖母去世后，與父親在南京浦口車站分別時(shí)，父親為他買橘子的背影，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子深沉的愛。分析人物形象方法：通過外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫分析人物性格。示例：《孔乙己》中的孔乙己，穿著“長(zhǎng)衫”卻“站著喝酒”，語言“之乎者也”，動(dòng)作“排出九文大錢”，表現(xiàn)了他迂腐、窮酸、自命清高的性格。理解句子含義方法：結(jié)合上下文、修辭手法、作者情感分析。示例：《紫藤蘿瀑布》中“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”，這句話的含義是：人生會(huì)遇到挫折，但要像紫藤蘿一樣，頑強(qiáng)地活下去，生命是永恒的。二、說明文閱讀說明方法及其作用常見說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、摹狀貌、列圖表。作用分析：舉例子：具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)。列數(shù)字：具體準(zhǔn)確地說明了事物的××特點(diǎn)。作比較：突出強(qiáng)調(diào)了事物的××特點(diǎn)。打比方：生動(dòng)形象地說明了事物的××特點(diǎn)。說明順序時(shí)間順序：按事物發(fā)展的先后順序說明（如《從甲骨文到縮微圖書》）?？臻g順序：按事物的空間位置關(guān)系依次說明（如《故宮博物院》）。邏輯順序：按事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系說明（如《大自然的語言》）。三、議論文閱讀論點(diǎn)、論據(jù)、論證論點(diǎn)：作者對(duì)所議論問題的見解和主張（如《談骨氣》的論點(diǎn)是“我們中國人是有骨氣的”）。論據(jù)：用來證明論點(diǎn)的材料（事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)）。論證：用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法（舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證）。論證結(jié)構(gòu)總分式：總—分、分—總、總—分—總。并列式：各層次之間是并列關(guān)系。遞進(jìn)式：各層次之間是遞進(jìn)關(guān)系。對(duì)照式：正反兩方面進(jìn)行對(duì)比。第四部分：寫作一、記敘文寫作審題立意方法：抓住題目中的關(guān)鍵詞，理解其含義。示例：題目《那一刻，我長(zhǎng)大了》，關(guān)鍵詞是“那一刻”和“長(zhǎng)大了”，“那一刻”指的是某個(gè)具體的瞬間，“長(zhǎng)大了”指的是思想上的成熟。選材原則：真實(shí)、典型、新穎。示例：寫《母愛》，可以選媽媽在你生病時(shí)照顧你的小事，而不是選媽媽送你上學(xué)的老套事例。結(jié)構(gòu)開頭：設(shè)置懸念、開門見山、環(huán)境描寫。中間：詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)（用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感）。結(jié)尾：點(diǎn)明中心、升華主題、首尾呼應(yīng)。二、說明文寫作說明對(duì)象明確說明對(duì)象及其特征（如《松鼠》的說明對(duì)象是松鼠，特征是漂亮、馴良、乖巧）。說明順序根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)選擇合適的說明順序（如寫《我的房間》用空間順序，寫《電腦的發(fā)展》用時(shí)間順序）。說明方法恰當(dāng)運(yùn)用說明方法，使說明更生動(dòng)、準(zhǔn)確（如寫《手機(jī)》，可以用列數(shù)字說明手機(jī)的尺寸，用打比方說明手機(jī)的功能）。三、議論文寫作論點(diǎn)明確論點(diǎn)要鮮明、正確、有針對(duì)性（如《失敗是成功之母》的論點(diǎn)是“失敗是成功的前提”）。論據(jù)充分事實(shí)論據(jù)：名人故事、歷史事件、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。道理論據(jù)：名人名言、諺語、俗語。論證嚴(yán)密用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法證明論點(diǎn)（如《談讀書》用了舉例論證、道理論證、對(duì)比論證）。第五部分：綜合性學(xué)習(xí)一、語言運(yùn)用口語交際情景：你想向老師請(qǐng)假，應(yīng)該怎么說？示例：老師您好，我今天身體不舒服，想請(qǐng)假一天，請(qǐng)您批準(zhǔn)。仿寫句子示例：原句：如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地。仿寫：如果你是一盞明燈，就照亮一片黑暗；如果你是一朵鮮花，就散發(fā)一陣芬芳。二、文化常識(shí)節(jié)日習(xí)俗春節(jié)：貼春聯(lián)、吃年夜飯、放鞭炮。端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟、掛艾草。中秋節(jié)：吃月餅、賞月、家人團(tuán)聚。文學(xué)常識(shí)四大名著：《紅樓夢(mèng)》（曹雪芹）、《西游記》（吳承恩）、《水滸傳》（施耐庵）、《三國演義》（羅貫中）。唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。魯迅的代表作