人教版年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)英語(yǔ)故事續(xù)寫競(jìng)賽考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用1.Look!A_______issinginginthetree.2.I_______(have)anewbook.3.He_______(go)totheparkeverySunday.4.Thisis_______(my)friend,Lily.5.What_______(be)that?It'sanapple.6.Choosethebestwordtocompletethesentence.1.Myfatherlikes_______.(watch/watches/watchs)2.She_______Englisheverymorning.(do/does/do)3.Thecatissleeping_______.(on/in/at)4.What_______youdolastnight?(do/did/does)5.Iwanttobuya_______.(pen/pens/pen)第二部分：閱讀理解與故事續(xù)寫Readthestoryandwritethemissingparts(續(xù)寫故事缺失部分).Onceuponatime,therewasalittlerabbit.HisnamewasTim.Timlivedinabigforest.Everyday,heranandjumped.Helovedtheforestverymuch.Onesunnymorning,Timwashungry.Helookedforsomecarrots.Hefoundsomeredcarrotsnearthebigtree.Thecarrotswerebigandyummy.Timwasveryhappy.He_______(1)thecarrotsandatethemall.Afterthat,Timfeltthirsty.Herantotheriver.Theriverwas_______(2).Hedranksomewaterandfeltbetter.Whilehewasdrinking,hesawalittlefishswimminginthewater.Thefishlookedfriendly.Itsaid,"Hello,Tim!Whatareyoudoinghere?"Timsaid,"Hi,fish!Iamlookingforfoodandwater.It'sabeautifulday!"Thefishsaid,"Yes,itis.Youcan_______(3)intheriver,too.Therearemanylittlebugshere.Butbecareful!Don'tcatchme!"Timlaughedandsaid,"Thankyou,fish!Iwillbecareful."Heplayedwiththefishforawhileandthenwenthome.WhenTimgothome,hismotherwaswaitingforhim.Sheasked,"Tim,wherewereyou?Iwasworried."Timsaid,"Mom,Isawafriendlyfishintheriver.We_______(4)foralittlewhile."Hismothersaid,"That'snice.Butremember,therivercanbedangeroussometimes.Alwaysbecarefulnearthewater."Timnodded.Heunderstoodhismother.Thatday,hehadalotoffun,buthealsolearnedanimportantlesson._______(5)(續(xù)寫故事，至少寫四句話，合理續(xù)接原文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型)試卷答案第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用1.bird解析：根據(jù)句意“Look!A_______issinginginthetree.”（看！一只_______在樹上唱歌。）以及“singing”（唱歌）可知，這里需要一個(gè)表示鳥類的名詞作主語(yǔ)。bird意為“鳥”，符合句意和語(yǔ)法。2.have解析：根據(jù)句意“I_______(have)anewbook.”（我_______一本新書。）和空格后的名詞“anewbook”（一本新書）可知，此處需要使用動(dòng)詞“have”的一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式，即“has”。但題目要求填寫動(dòng)詞原形，所以填寫“have”。3.goes解析：根據(jù)句意“He_______(go)totheparkeverySunday.”（他每個(gè)星期天_______去公園。）和主語(yǔ)“he”（他）可知，此處需要使用動(dòng)詞“go”的一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式，即“goes”。4.my解析：根據(jù)句意“Thisis_______(my)friend,Lily.”（這是_______的朋友，莉莉。）和空格后的名詞所有格“friend,Lily”（莉莉的朋友）可知，此處需要填寫物主代詞的形容詞性形式“my”，表示“我的”。5.is解析：根據(jù)句意“What_______(be)that?It'sanapple.”（_______那是？它是一個(gè)蘋果。）和主語(yǔ)“that”（那）指代事物，可知此處需要使用動(dòng)詞“be”的一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式“is”。6.Choosethebestwordtocompletethesentence.1.watches解析：主語(yǔ)是“Myfather”（我的父親），是第三人稱單數(shù)，動(dòng)詞需要使用第三人稱單數(shù)形式。watch的第三人稱單數(shù)是watches。2.does解析：句子以“What”開頭，主語(yǔ)是“You”（你），助動(dòng)詞需要使用do。does是do的第三人稱單數(shù)形式，但在此句型中，謂語(yǔ)動(dòng)詞用動(dòng)詞原形，所以選does。3.in解析：表示在某個(gè)空間內(nèi)部時(shí)，用介詞in。cat和tree之間是內(nèi)部關(guān)系，所以用in。4.did解析：句子以“What”開頭，詢問過去發(fā)生的事情，謂語(yǔ)動(dòng)詞需要使用一般過去時(shí)。do的過去式是did。5.pen解析：根據(jù)句意“Iwanttobuya_______.”（我想買一個(gè)_______。）和空格后的名詞形式“pen”（筆），以及動(dòng)詞“buy”可知，此處需要填寫名詞的單數(shù)形式。pen意為“筆”，符合句意。第二部分：閱讀理解與故事續(xù)寫1.ate解析：根據(jù)上文“Timfoundsomeredcarrotsnearthebigtree.Thecarrotswerebigandyummy.”（Tim在bigtree附近找到了一些紅色的胡蘿卜。胡蘿卜又大又好吃。）和下文“Timwasveryhappy.”（Tim非常高興。）可知，Tim找到了胡蘿卜并且吃掉了，所以這里需要填寫動(dòng)詞“eat”的過去式“ate”。2.clear/clean解析：根據(jù)下文“Timdranksomewaterandfeltbetter.”（Tim喝了一些水，感覺好多了。）可知，Tim去河邊喝水，說明河水是適合飲用的。clear（清澈的）或clean（干凈的）都可以用來形容適合飲用的河水。3.swim解析：根據(jù)上文“Thefishsaid,'Hello,Tim!Whatareyoudoinghere?'”和下文“Timlaughedandsaid,'Thankyou,fish!Iwillbecareful.'"（魚說：“你好，Tim！你在這里做什么？”Tim笑了，說：“謝謝魚！我會(huì)小心的?！保┛芍?，魚建議Tim在河里做什么。swim（游泳）是魚在水中活動(dòng)的合理行為，且動(dòng)詞原形符合“can”后的結(jié)構(gòu)。4.played解析：根據(jù)上文“Timsaid,'Thankyou,fish!We_______(4)foralittlewhile.'"（Tim說：“謝謝魚！我們_______了一會(huì)兒。”）和下文“we”（我們）可知，Tim和魚一起做了某項(xiàng)活動(dòng)。play（玩耍）是適合描述和魚互動(dòng)的行為，且動(dòng)詞原形符合“we”后的結(jié)構(gòu)。5.(Example:Hewenthomehappily.Hismothergavehimsomebread.Theyatedinnertogether.Thatwasaniceday.)解析：續(xù)寫故事要求合理地接續(xù)原文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。示例中，“Hewenthomehappily.”（他高興地回家了。）與原文“hism