2024年幼兒園大班保育員工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，秉持“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，立足大班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，緊密配合班級(jí)教師做好保育與教育協(xié)同工作，為幼兒營(yíng)造安全、健康、溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境，助力幼兒在生活自理、習(xí)慣養(yǎng)成、社會(huì)適應(yīng)等方面實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，為幼小銜接奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)1.保育護(hù)理精細(xì)化：關(guān)注幼兒個(gè)體差異，科學(xué)照料生活起居，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。2.衛(wèi)生消毒規(guī)范化：嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，規(guī)范操作流程，有效預(yù)防傳染病，保障班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生安全。3.安全管理常態(tài)化：排查并消除安全隱患，開展多元化安全教育，提升幼兒安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。4.家園協(xié)作深度化：搭建高效溝通橋梁，傳遞科學(xué)保育理念，凝聚家園教育合力，共促幼兒成長(zhǎng)。5.專業(yè)能力進(jìn)階化：通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐打磨，提升保育技能與職業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)新時(shí)代幼兒保育工作要求。三、具體工作內(nèi)容（一）細(xì)致化保育護(hù)理1.生活照料精準(zhǔn)化飲食護(hù)理：關(guān)注幼兒進(jìn)餐情況，根據(jù)個(gè)體食量、口味及特殊飲食需求（如過敏、挑食）提供個(gè)性化服務(wù)，鼓勵(lì)自主進(jìn)餐，培養(yǎng)文明進(jìn)餐習(xí)慣；配合廚房做好營(yíng)養(yǎng)膳食反饋，記錄幼兒飲食偏好與進(jìn)食量，為膳食調(diào)整提供參考。睡眠護(hù)理：優(yōu)化午睡環(huán)境，調(diào)節(jié)室溫、光線，確保寢室安靜舒適；關(guān)注幼兒睡眠姿態(tài)與情緒，及時(shí)安撫難以入睡或睡眠不安的幼兒，培養(yǎng)獨(dú)立入睡、有序起床的良好習(xí)慣，記錄幼兒午睡情況，與教師聯(lián)動(dòng)關(guān)注幼兒午后精神狀態(tài)。個(gè)人衛(wèi)生指導(dǎo)：每日協(xié)助幼兒做好洗手、洗臉、漱口等個(gè)人衛(wèi)生，指導(dǎo)幼兒正確使用毛巾、水杯；定期檢查幼兒指甲、衣物整潔度，提醒幼兒整理個(gè)人物品，培養(yǎng)自我服務(wù)意識(shí)。2.生活習(xí)慣養(yǎng)成自理能力提升：結(jié)合大班幼小銜接目標(biāo)，設(shè)計(jì)“生活小能手”系列活動(dòng)（如整理書包、系鞋帶、疊衣被比賽），逐步放手讓幼兒獨(dú)立完成生活任務(wù)，減少包辦代替，增強(qiáng)幼兒自信心與獨(dú)立性。常規(guī)習(xí)慣鞏固：強(qiáng)化班級(jí)一日生活常規(guī)（如有序如廁、禮貌交往、物品歸位等），通過情景模擬、兒歌引導(dǎo)等方式，讓幼兒在實(shí)踐中形成自覺遵守規(guī)則的意識(shí)，為小學(xué)學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。3.個(gè)別幼兒關(guān)注建立特殊幼兒關(guān)愛檔案，針對(duì)體弱兒、情緒敏感幼兒、動(dòng)作發(fā)展遲緩幼兒制定個(gè)性化保育方案。如為體弱兒增加戶外活動(dòng)后的水分補(bǔ)充與腹部保暖；與情緒敏感幼兒建立信任聯(lián)結(jié)，通過肢體安撫、專屬陪伴緩解入園焦慮；為動(dòng)作發(fā)展遲緩幼兒設(shè)計(jì)針對(duì)性的精細(xì)動(dòng)作與大動(dòng)作訓(xùn)練游戲，定期跟蹤發(fā)展情況并與家長(zhǎng)反饋。（二）規(guī)范化衛(wèi)生消毒1.環(huán)境清潔長(zhǎng)效化每日清晨開窗通風(fēng)30分鐘以上，清理班級(jí)地面、桌面、門窗等區(qū)域，做到無積塵、無雜物；午間及離園后對(duì)活動(dòng)區(qū)、寢室進(jìn)行二次清潔，重點(diǎn)清潔幼兒易接觸的扶手、開關(guān)、玩具架等部位。每周開展“班級(jí)清潔日”活動(dòng)，對(duì)圖書角、儲(chǔ)物柜、床底等衛(wèi)生死角進(jìn)行深度清潔；每月配合園所進(jìn)行班級(jí)環(huán)境大消殺，確保環(huán)境整潔無衛(wèi)生盲區(qū)。2.物品消毒標(biāo)準(zhǔn)化餐具消毒：嚴(yán)格執(zhí)行“一沖二洗三消毒四保潔”流程，餐具使用后及時(shí)清洗，放入消毒柜高溫消毒，保潔柜每日紫外線消毒，確保餐具衛(wèi)生安全。玩具消毒：毛絨玩具每周暴曬或臭氧消毒，塑料、木質(zhì)玩具每日用稀釋消毒液擦拭，每月浸泡消毒一次；圖書每周紫外線消毒或陽(yáng)光暴曬，防止病菌傳播。被褥管理：幼兒被褥每周五帶回家清洗晾曬，班級(jí)備用被褥定期暴曬消毒，每月檢查被褥破損情況并及時(shí)修補(bǔ)更換。3.傳染病防控科學(xué)化落實(shí)晨檢、午檢制度，每日觀察幼兒精神狀態(tài)、皮膚、口腔等，詢問有無不適，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)隔離并通知家長(zhǎng)；做好因病缺勤追蹤，記錄幼兒病因、康復(fù)情況。流感、手足口病等高發(fā)期，增加消毒頻次，開展傳染病預(yù)防主題教育（如教幼兒七步洗手法、認(rèn)識(shí)傳染病癥狀），提高幼兒自我防護(hù)意識(shí)；儲(chǔ)備應(yīng)急物資，制定傳染病應(yīng)急預(yù)案，確保突發(fā)情況時(shí)快速響應(yīng)。（三）常態(tài)化安全管理1.安全隱患排查每日離園后檢查班級(jí)設(shè)施（如門窗、電器、玩具器械等），發(fā)現(xiàn)松動(dòng)、損壞及時(shí)報(bào)修；每周對(duì)班級(jí)用品進(jìn)行安全篩查（如尖銳文具、細(xì)小零件玩具等），確保幼兒接觸物品安全無害。關(guān)注戶外活動(dòng)場(chǎng)地，檢查大型玩具、地面防滑情況，雨后及時(shí)清理積水、青苔，防止幼兒滑倒摔傷。2.安全教育多元化日常滲透：在生活環(huán)節(jié)融入安全知識(shí)（如上下樓梯靠右行、不跟陌生人走、正確使用剪刀等），通過故事、兒歌、情景表演等方式讓幼兒輕松掌握。專題教育：每月開展一次安全主題活動(dòng)（如“防火逃生”“防拐騙”“交通安全”等），結(jié)合演練增強(qiáng)幼兒應(yīng)急處理能力；每學(xué)期組織一次全園安全演練，提升師幼安全意識(shí)與協(xié)作能力。3.活動(dòng)安全精細(xì)化戶外活動(dòng)：根據(jù)天氣調(diào)整活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)與內(nèi)容，高溫天避免正午活動(dòng)，寒冷天做好保暖措施；活動(dòng)中關(guān)注幼兒活動(dòng)范圍，提醒遵守游戲規(guī)則，預(yù)防碰撞、摔傷等意外。集體活動(dòng)：組織集體活動(dòng)時(shí)，提前規(guī)劃路線、明確分工，確保幼兒在教師與保育員視線范圍內(nèi)；使用剪刀、膠水等工具時(shí)，全程監(jiān)督指導(dǎo)，防止誤傷。（四）深度化家園共育1.溝通渠道多元化日常溝通：利用接送時(shí)間與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交流，反饋幼兒當(dāng)日生活情況（如進(jìn)餐、午睡、情緒）；建立班級(jí)微信群，定期分享幼兒在園生活照片、視頻及保育小貼士，解答家長(zhǎng)疑問。定期反饋：每月發(fā)放《幼兒成長(zhǎng)保育手冊(cè)》，記錄幼兒生活習(xí)慣、身體發(fā)展、情緒狀態(tài)等，附上個(gè)性化建議，讓家長(zhǎng)清晰了解幼兒在園表現(xiàn)與成長(zhǎng)方向。2.家長(zhǎng)指導(dǎo)專業(yè)化育兒講座：每學(xué)期開展1-2次保育主題講座（如“大班幼兒營(yíng)養(yǎng)膳食搭配”“幼小銜接期生活習(xí)慣培養(yǎng)”），邀請(qǐng)專家或經(jīng)驗(yàn)豐富的保育員分享科學(xué)育兒知識(shí)。家庭指導(dǎo)：針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的育兒困惑，通過家訪、電話溝通等方式提供一對(duì)一指導(dǎo)（如指導(dǎo)家長(zhǎng)在家培養(yǎng)幼兒自理能力、調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法），實(shí)現(xiàn)家園保育要求一致。3.家園活動(dòng)協(xié)同化親子活動(dòng)：結(jié)合節(jié)日或主題教育，組織親子活動(dòng)（如“親子美食節(jié)”“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”），讓家長(zhǎng)參與幼兒在園生活，增進(jìn)親子感情與家園信任。家長(zhǎng)助教：邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)，開展“家長(zhǎng)小課堂”（如醫(yī)生家長(zhǎng)講解衛(wèi)生保健知識(shí)、廚師家長(zhǎng)教做健康小零食），豐富幼兒學(xué)習(xí)體驗(yàn)，拓展保育教育資源。（五）進(jìn)階化自我提升1.理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)化每月閱讀一本保育專業(yè)書籍（如《幼兒生活護(hù)理與保健》《幼兒園保育工作實(shí)操指南》），做好讀書筆記，提煉實(shí)用方法應(yīng)用于工作。關(guān)注學(xué)前教育政策文件與行業(yè)動(dòng)態(tài)（如學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》），更新保育理念，確保工作符合新時(shí)代要求。2.技能培訓(xùn)常態(tài)化積極參加園所組織的保育技能培訓(xùn)（如急救技能、營(yíng)養(yǎng)配餐、幼兒心理安撫等），每學(xué)期至少掌握1-2項(xiàng)新技能。利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)線上保育課程，觀看專業(yè)保育機(jī)構(gòu)的教學(xué)視頻，提升實(shí)操能力（如幼兒進(jìn)餐護(hù)理、午睡管理的技巧）。3.經(jīng)驗(yàn)交流主動(dòng)化每周參與班級(jí)教師與保育員的教研活動(dòng)，分享保育觀察記錄，與教師共同分析幼兒發(fā)展情況，優(yōu)化保教協(xié)同策略。每月參加園內(nèi)保育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀保育員的工作方法（如班級(jí)常規(guī)管理、特殊幼兒照料經(jīng)驗(yàn)），反思自身不足并改進(jìn)。四、階段工作安排（一）學(xué)期初（2-3月、9月）1.制定個(gè)性化工作計(jì)劃，結(jié)合大班幼兒特點(diǎn)與班級(jí)實(shí)際，細(xì)化保育目標(biāo)與措施。2.參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，協(xié)助教師布置主題墻、區(qū)角，確保環(huán)境安全、溫馨且富有教育性；對(duì)班級(jí)設(shè)施、玩具、餐具等進(jìn)行全面消毒與安全檢查。3.通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式了解幼兒假期生活、身體狀況、個(gè)性特點(diǎn)及家長(zhǎng)期望，建立幼兒基本信息檔案，為個(gè)性化保育做準(zhǔn)備。（二）學(xué)期中（4-6月、10-11月）1.落實(shí)日常保育工作，按計(jì)劃開展生活照料、衛(wèi)生消毒、安全管理等，做好過程性記錄與反思，及時(shí)調(diào)整工作方法。2.開展主題活動(dòng)：4月“衛(wèi)生健康月”（組織幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法、整理個(gè)人物品）；5月“安全護(hù)航月”（進(jìn)行防拐騙、防火演練）；10月“自理小達(dá)人”活動(dòng)（舉辦疊衣被、系鞋帶比賽）；11月“家園共育周”（邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)與家長(zhǎng)助教）。3.參加園所組織的保育培訓(xùn)與觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升專業(yè)技能；與教師定期溝通，分析幼兒發(fā)展數(shù)據(jù)，優(yōu)化保教配合策略。（三）學(xué)期末（7月、12月）1.全面總結(jié)學(xué)期保育工作，梳理幼兒生活習(xí)慣、身體發(fā)展、安全意識(shí)等方面的成長(zhǎng)變化，形成保育工作總結(jié)報(bào)告。2.整理幼兒成長(zhǎng)檔案、保育記錄等資料，為下學(xué)期工作提供參考；與家長(zhǎng)進(jìn)行期末溝通，反饋幼兒學(xué)期發(fā)展情況，聽取家長(zhǎng)建議。3.配合園所進(jìn)行班級(jí)環(huán)境整理與消毒，清