2025年大學(xué)心理學(xué)（認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個(gè)正確答案，請將正確答案填入括號內(nèi)）1.在認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，用于研究注意分配的經(jīng)典范式是（）A.雙耳分聽實(shí)驗(yàn)B.Stroop實(shí)驗(yàn)C.啟動實(shí)驗(yàn)D.點(diǎn)探測實(shí)驗(yàn)2.以下哪種方法常用于測量反應(yīng)時(shí)，以探究認(rèn)知加工的速度（）A.內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)B.雙任務(wù)范式C.減數(shù)法D.加因素法3.研究記憶編碼特異性的實(shí)驗(yàn)通常會比較（）A.自由回憶和線索回憶B.再認(rèn)和回憶C.語義記憶和情景記憶D.編碼時(shí)的環(huán)境與提取時(shí)的環(huán)境4.在視覺搜索實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)目標(biāo)是（）時(shí)，搜索時(shí)間不受干擾項(xiàng)數(shù)量的影響。A.特征整合目標(biāo)B.客體目標(biāo)C.簡單特征目標(biāo)D.復(fù)雜特征目標(biāo)5.關(guān)于表象的心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)，主要證明了表象具有（）A.直觀性B.概括性C.可操作性D.穩(wěn)定性6.采用ERP技術(shù)研究認(rèn)知過程時(shí)，N1成分通常與（）有關(guān)。A.注意定向B.感覺登記C.語義加工D.工作記憶7.認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為了控制被試的期望效應(yīng)，常采用（）A.雙盲實(shí)驗(yàn)B.單盲實(shí)驗(yàn)C.被試間設(shè)計(jì)D.被試內(nèi)設(shè)計(jì)8.在概念形成實(shí)驗(yàn)中，假設(shè)考驗(yàn)說認(rèn)為被試形成概念的過程是（）A.全或無的B.漸進(jìn)的C.隨機(jī)的D.啟發(fā)式的9.研究問題解決的頓悟?qū)嶒?yàn)中，常用的實(shí)驗(yàn)材料是（）A.河內(nèi)塔問題B.字謎C.殘缺棋盤問題D.九點(diǎn)連線問題10.當(dāng)進(jìn)行面孔識別實(shí)驗(yàn)時(shí)，倒置效應(yīng)表明（）A.面孔識別是基于整體特征的B.面孔識別是基于局部特征的C.面孔識別不受刺激方向的影響D.面孔識別與其他物體識別機(jī)制相同二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題5分，每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請將正確答案填入括號內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的行為測量指標(biāo)包括（）A.反應(yīng)時(shí)B.正確率C.眼動指標(biāo)D.腦電指標(biāo)E.心率2.以下哪些實(shí)驗(yàn)范式可用于研究注意的選擇機(jī)制（）A.過濾器模型實(shí)驗(yàn)范式B.衰減模型實(shí)驗(yàn)范式C.晚期選擇模型實(shí)驗(yàn)范式D.特征整合理論實(shí)驗(yàn)范式E.雙加工理論實(shí)驗(yàn)范式3.關(guān)于記憶的分類，按照存儲時(shí)間可分為（）A.感覺記憶B.短時(shí)記憶C.長時(shí)記憶D.陳述性記憶E.程序性記憶4.在認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，控制額外變量的方法有（）A.排除法B.恒定法C.匹配法D.隨機(jī)化法E.統(tǒng)計(jì)控制法5.研究語言理解的實(shí)驗(yàn)方法有（）A.句子-圖畫匹配實(shí)驗(yàn)B.詞匯判斷實(shí)驗(yàn)C.語義啟動實(shí)驗(yàn)D.眼動研究E.腦成像研究三、判斷題（總共10題，每題2分，請判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.在認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，被試內(nèi)設(shè)計(jì)比被試間設(shè)計(jì)更能有效控制個(gè)體差異。（）2.雙耳分聽實(shí)驗(yàn)中，追隨耳的信息會完全被加工，非追隨耳的信息會完全被忽視。（）3.長時(shí)記憶的遺忘主要是由于干擾和消退造成的。（）4.表象和知覺具有相同的腦機(jī)制。（）5.認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，自變量是研究者想要觀察和測量的變量。（）6.采用信號檢測論分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，能區(qū)分出被試的辨別力和反應(yīng)偏向。（）7.概念形成的假設(shè)考驗(yàn)說認(rèn)為被試在形成概念過程中會主動提出假設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)證。（）8.工作記憶的中央執(zhí)行系統(tǒng)負(fù)責(zé)對信息的存儲和加工。（）9.認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，因變量的變化是由自變量的變化引起的。（）10.面孔識別的倒置效應(yīng)在不同文化背景下表現(xiàn)相同。（）四、簡答題（總共3題，每題10分，請簡要回答下列問題）1.請簡述認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的研究方法及其優(yōu)缺點(diǎn)。2.舉例說明如何通過實(shí)驗(yàn)研究注意的分配機(jī)制。3.闡述記憶的加工層次理論，并說明其對記憶研究的貢獻(xiàn)。五、論述題（總共2題，每題15分，請?jiān)敿?xì)論述下列問題）1.結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)，論述認(rèn)知心理學(xué)中關(guān)于語言理解的模型及其實(shí)驗(yàn)證據(jù)。2.請論述認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)在揭示人類認(rèn)知過程中的重要作用，并舉例說明。答案1.單項(xiàng)選擇題-1.A-2.C-3.D-4.C--5.C-6.A-7.A-8.A-9.B-10.A2.多項(xiàng)選擇題-1.ABC-2.ABC-3.ABC-4.ABCDE-5.ABCDE3.判斷題-1.×-2.×-3.√-4.×-5.×-6.√-7.√-8.×-9.√-10.×4.簡答題-1.常用方法有實(shí)驗(yàn)法（可操縱變量觀察因果關(guān)系，但易受額外變量影響）、觀察法（自然真實(shí)但難以控制變量）、心理測量法（量化心理特征但結(jié)果受測量工具限制）等。-2.如雙任務(wù)范式，讓被試同時(shí)進(jìn)行兩種任務(wù)，通過比較不同任務(wù)組合下的績效，探究注意在不同任務(wù)間的分配機(jī)制。若兩種任務(wù)難度相當(dāng)，注意分配較均衡；若難度差異大，注意傾向于難度大的任務(wù)。-3.加工層次理論認(rèn)為記憶效果取決于加工深度，深層加工比淺層加工記憶效果好。貢獻(xiàn)在于強(qiáng)調(diào)了加工深度對記憶的關(guān)鍵作用，改變了對記憶的傳統(tǒng)看法，為記憶研究提供了新視角。5.論述題-1.語言理解模型如花園路徑模型。實(shí)驗(yàn)證據(jù)：例如在句子閱讀實(shí)驗(yàn)中，給被試呈現(xiàn)一些歧義句，觀察被試的閱讀時(shí)間和眼動軌跡。當(dāng)句子結(jié)構(gòu)符合花園路徑模型預(yù)測時(shí)，被試閱讀較流暢；不符合時(shí)，會出現(xiàn)閱讀停頓和回溯，證明