第頁(yè)Unit6Howdoyoufeel?PartALet’slearn&Writeandsay單元Unit6課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽說(shuō)讀寫重點(diǎn)詞匯angry,afraid,sad,worried,happy等。2.學(xué)生能夠正確使用“be+表示情緒的形容詞”描述自己或他人的心情和感受。3.學(xué)生能夠用所學(xué)的形容詞來(lái)描述人物和動(dòng)物的情緒。4.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)處理自己的情緒，保持樂(lè)觀開心的狀態(tài)。教學(xué)重難點(diǎn)1.熟練掌握Let'slearn部分的詞匯。2.能靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)人物和動(dòng)物的情緒。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年英語(yǔ)，有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)。大部分同學(xué)具有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們上課積極活躍。部分同學(xué)由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，缺乏自信，不愿表達(dá)，害怕開口。在教學(xué)過(guò)程中，教師要改進(jìn)課堂教學(xué)方式，讓師生之間的課堂活動(dòng)形式更加多樣化，師生之間更加融洽;重新調(diào)整對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)模式，讓他基礎(chǔ)弱的同學(xué)更好的發(fā)揮自身潛能，規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)作風(fēng);并且加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，更好發(fā)揮家校共建作用:與問(wèn)題學(xué)生多談心，多交流，幫助他們想辦法，解決學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，讓他們看到努力后的結(jié)果。教學(xué)工具PPT，單詞卡片，課文視頻，音頻教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：Warmup。熱身。StepI:Warmup1.EnjoyasongT:Beforetheclass,let’senjoyasong.AfterlisteningT:Doyoulikethissong?Areyouhappytoday?Todaywewilllearnsomethingaboutit.本環(huán)節(jié)欣賞一首愛好有關(guān)的歌曲。既能夠激發(fā)課堂氛圍，又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課主題。Part2：Let’slearn.學(xué)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)單詞與句型。StepII:Let’slearn:1.LeadinT:Look!TodayisSunday,Sarahisplayingwiththecatathome.Whathappened?Let’shavealook.2.Let’slearnT:Look!Inthemorning,thecatbreaksacup.Sarahisangry.Canyouguessthemeaningof“angry”.S:生氣T:Verygood!Nowlet’slearn“angry”Nowgirlsask,boysanswer.Girls:HowdoesSarahfeel?Boys:Sheisangry.T:Good!Lookatthepicture,Sarahisangry,andthecatis...S:afraidT:Welldone!Nowlet’schange.Boysask,girlsanswer.Boys:Howdoesthecatfeel?Girls:Itisafraid.T:Sothecatclimbsthetree.Sarahisworried.NowteamAask,teamBanswer.TeamA:HowdoesSarahfeel?TeamB:Sheisworried.T:Good!Lookatthepicture.NowthecatisinSarah’shug.Theyarehappy.Areyouhappy?S:Yes!T:Followme,happyhappy,wearehappy.S:T:Butintheafternoon,thecatisill.Sarahissad.Followme“sad”S:Sad3.FastreactionT:Nowlet’splayagame.Pleasesayoutthewordquickly.Let’sseewhocanreactfastest?4.Let’sretellT:Nowlet’sretellthestoryaccordingtothepictures.5.ListenandimitateT:Nowlet’swatchandimitate.6.Let’sreadT:Nowlet’sreadthe“Let’slearn”通過(guò)展示Sarah和她的貓的一天來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于情緒的詞匯以及句型。Part3：Let’spractice。練習(xí)。StepIII:Let’spractice:1.Let’smatchT:Let’smatchthepictureswiththewords.2.WriteandsayT:Nowlet’sfillintheblanksandsaythesentences.3.ExercisesT:Nowlet’sdosomeexercises通過(guò)連線、習(xí)題等鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Part4：Summary。總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。StepV:SummaryT:Whatwordsdidwelearn?S:angry,afraid,T:Whataboutsentences?S:T:Happyfaceisthemostbeautifulface.通過(guò)提問(wèn)的方式總結(jié)本節(jié)課詞匯或者句型,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。Part5：Homework。布置作業(yè)StepVI:Homework1.Readandwritethenewwordsandphrases.2.Read“Let’slearn”athome.3.Finishyourexercisebook.通過(guò)布置作業(yè)鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課單詞以及句型。板書設(shè)計(jì)：Unit6Howdoyoufeel?PartALet’slearn&writeandsay1.happy,angry,afraid,sad,worried,ill2.—Howdoyoufeel?—I’m...教學(xué)反思：課前播放歌曲“Ifyo