第頁Unit5Whatdoeshedo?PartBLet'scheck&Let'swrapitup單元Unit5課時(shí)第6課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽懂Let'scheck部分的聽力內(nèi)容并能獨(dú)立完成習(xí)題；2.能熟練地對所有物、出行方式和工作地點(diǎn)進(jìn)行提問并回答。3.能靈活運(yùn)用本單元所學(xué)知識，提高語言的綜合運(yùn)用能力。4.教育學(xué)生要熱愛生活，不要因職業(yè)差異而歧視他人。教學(xué)重難點(diǎn)1.能聽懂Let'scheck部分的內(nèi)容，正確完成相應(yīng)練習(xí)。2.能熟練地對所有物、出行方式和工作地點(diǎn)進(jìn)行提問并回答。3.能靈活運(yùn)用本單元所學(xué)知識，提高語言的綜合運(yùn)用能力。學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年英語，有一定英語基礎(chǔ)。大部分同學(xué)具有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們上課積極活躍。部分同學(xué)由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，缺乏自信，不愿表達(dá)，害怕開口。在教學(xué)過程中，教師要改進(jìn)課堂教學(xué)方式，讓師生之間的課堂活動形式更加多樣化，師生之間更加融洽;重新調(diào)整對學(xué)生的評價(jià)模式，讓他基礎(chǔ)弱的同學(xué)更好的發(fā)揮自身潛能，規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)作風(fēng);并且加強(qiáng)與學(xué)生家長的交流，更好發(fā)揮家校共建作用:與問題學(xué)生多談心，多交流，幫助他們想辦法，解決學(xué)習(xí)上存在的問題，讓他們看到努力后的結(jié)果。學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)過“factoryworker,postman...”等有關(guān)職業(yè)的單詞，以及“Whatdoeshe/shedo?Wheredoeshe/shework?Howdoeshe/shegotowork”目標(biāo)語言，而今天將復(fù)習(xí)所有單詞及重點(diǎn)句型。教學(xué)工具PPT，單詞卡片，課文視頻，音頻教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖Part1：Warmup。熱身。StepI:Warmup1.EnjoyasongT:Beforetheclass,let’senjoyasong.AfterlisteningT:Doyoulikethissong?Todaywewilllearnsomethingaboutit.本環(huán)節(jié)欣賞一首愛好有關(guān)的歌曲。既能夠激發(fā)課堂氛圍，又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課主題。Part2：Let’sreview.復(fù)習(xí)。StepII:Let’sreview:1.Let’ssayT:Nowlet’splayagameofwhack-a-mole.Pleasesayoutthewordquickly.2.Let’sretellT:Nowlet’sretellthereadandwriteaccordingtothepicturesandtips.3.Let’ssayT:Nowlet’ssaysomethingaboutyourhobbiesandyourdreams.通過游戲、復(fù)述等復(fù)習(xí)本單元所學(xué)習(xí)的詞匯以及句型等。Part3：Let’scheck.聽力訓(xùn)練。StepIII:Let’scheck:1.Let’spredictT:Lookatthesepictures,Canyoupredictthelisteningcontent?S:jobs.2.ListenandmatchT:Nowlet’slistentothetapeandmatchthepictureswiththewords.S:3.ListenandanswerT:Listenagainandanswerthequestions.S:4.ChecktheanswerT:Nowlet’slookatthelisteningmaterialandchecktheanswers.S:通過聽聽力回答問題來訓(xùn)練學(xué)生們的聽力技能。Part4：Let’swrapitup.StepIV:Let’swrapitup:1.Let’sfillT:Lookatthesentences,let’sfillintheblanks.2.Let’splayT:Nowlet’splaythegame“Ididn’thearyou.”Twostudentsinagroup,whowantstotry?S1:Maryhasacat.S2:Sorry,Ididn'thearyou.WhatdoesMaryhave?S1:Maryhasacat.S3:Hegoestoschoolbybus.S4:Sorry,Ididn'thearyou.Howdoeshegotoschool?S3:Hegoestoschoolbybus3.Let’sfillT:Nowlet’slookatthesentencesandcompletetheblanks鞏固復(fù)習(xí)本單元句型，檢測學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。Part4：Let’spractice.練習(xí)。StepV:Let’spracticeT:Let’sdosomeexercises.Choosethecorrectanswer.Finishthesentences.練習(xí)鞏固。Part5：Homework。布置作業(yè)StepVI:Homework1.Readandwritethenewwordsandphrases.2.Finishyourexercisebook.通過布置作業(yè)鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課單詞以及句型。板書設(shè)計(jì)：Unit5Whatdoeshedo?PartBLet’scheck&Let’swrapitupMaryhasacat.→WhatdoesMaryhave?Hegoestoschoolbybus.→Howdoeshegotoschool?Myauntworksinagym.→Wheredoesyourauntw