2026學(xué)年八年級上學(xué)期期末模擬卷語文（考試用時150分鐘，滿分150分）考生須知：1．在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號。2．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。3．在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。4．考試結(jié)束后，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。5．測試范圍：統(tǒng)編版2024八上1~6單元。一、積累運用（28分）1.結(jié)合語境，完成題目。（7分）古揚(yáng)州最令人向往的地方。當(dāng)在小秦淮與瘦西湖兩處。其繁華、其綺麗、其風(fēng)流、其溫婉，《揚(yáng)州畫舫錄》皆記述甚詳。西湖之名借于杭州，秦淮之名借于南京，但前頭各加一“瘦”與“小”字，便成了揚(yáng)州的特色了。這兩處名字最耐人循味：西湖一瘦，便有了尺水玲瓏的味道【甲】秦淮一小，也有了小家碧玉的感覺。如此一來，山水就成了佳麗一族，而揚(yáng)州城也就格外地詩化了。因為沒有紅楓，更沒有與紅楓相配的【乙】______的峰巒溝壑，所以秋老時分到揚(yáng)州的意義就不大。杜牧說“秋盡江南草未凋”，未凋并不等于葳蕤，失了草木欣欣的氣象。鶯飛燕語的三月卻不一樣：那楊柳岸畔的水國人家，那碧波深處的江花江草；【丙】園林臺榭、寺觀舫舟，一色兒都籠罩在迷離的煙雨中。此時的揚(yáng)州，那些硬硬的房屋輪廓都被朦朧的雨霧軟化了下來，曲折的小巷浮漾著蘭草花的幽香。（1）給加點字注音：綺麗（）（1分）（2）指出畫波浪線詞語中的錯別字并修改：“______”應(yīng)改為“______”（1分）（3）填入【甲】處的標(biāo)點應(yīng)該是______（1分）（4）填入【乙】處的短語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.玲瓏婉約 B.壯闊逶迤 C.姹紫嫣紅 D.雄偉筆直（5）請寫出【丙】處畫橫線句子的主干。（2分）【答案】（1）qǐ（2）循尋（3）“；”或者“分號”（4）B（5）園林臺榭、寺觀舫舟籠罩?！窘馕觥浚?）本題考查字音。綺麗，qǐlì，意思是鮮艷美麗（多用來形容風(fēng)景、詩畫等）。（2）本題考查字形。耐人循味——耐人尋味，意為：其中的意味經(jīng)得起人們反復(fù)地體會、琢磨。形容意味深長。（3）本題考查標(biāo)點運用。根據(jù)文段內(nèi)容和標(biāo)點符號的使用規(guī)則，“西湖一瘦，便有了尺水玲瓏的味道”和“秦淮一小，也有了小家碧玉的感覺”是兩個結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容并列的句子，共同闡述了揚(yáng)州小秦淮和瘦西湖名字所體現(xiàn)出的特色。在并列關(guān)系的句子之間，通常使用分號來分隔，以表示句子之間的并列關(guān)系和相對獨立性，使表達(dá)更加清晰、有條理。所以，填入【甲】處的標(biāo)點應(yīng)該是分號（；）。（4）本題考查詞語運用。A.玲瓏婉約：“玲瓏”形容物體精巧細(xì)致，“婉約”指委婉含蓄、柔美，這個短語整體給人一種精致、柔美的感覺，通常用來形容小巧、細(xì)膩且具有柔美氣質(zhì)的事物，如玲瓏婉約的工藝品、玲瓏婉約的詩詞風(fēng)格等；B.壯闊逶迤：“壯闊”有雄偉浩大、氣勢宏大的意思，“逶迤”形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲、延續(xù)不絕的樣子，該短語主要用于形容規(guī)模宏大、氣勢磅礴且具有蜿蜒曲折形態(tài)的事物，比如壯闊逶迤的山脈、壯闊逶迤的江河等；C.姹紫嫣紅：形容各種顏色的花朵嬌艷美麗，強(qiáng)調(diào)色彩的鮮艷和豐富，一般用于描繪花卉盛開、色彩斑斕的景象，如姹紫嫣紅的花園、姹紫嫣紅的春天等；D.雄偉筆直：“雄偉”表示雄壯而偉大，常用來形容高大、有氣勢的事物，“筆直”則突出了線條的挺直，沒有彎曲，這個短語多用來形容高大挺拔且線條筆直的物體，像雄偉筆直的高樓、雄偉筆直的山峰等；在文段語境中，所填短語是用來形容“峰巒溝壑”，與前面提到的“沒有紅楓”相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)揚(yáng)州秋景中缺乏那種宏大、有氣勢的山巒景觀，“壯闊逶迤”能夠很好地體現(xiàn)峰巒溝壑的宏大、綿延的特點，與語境相符。而“玲瓏婉約”側(cè)重于柔美精致，不適合形容峰巒溝壑；“姹紫嫣紅”主要形容色彩和花朵，與“峰巒溝壑”的語境不符；“雄偉筆直”中“筆直”不太能體現(xiàn)峰巒溝壑彎彎曲曲的形態(tài)特點。所以應(yīng)填入“壯闊逶迤”。故選B。（5）本題考查提取句子主干。提取句子主干，就是要去掉句子中的修飾成分，只保留句子的主語、謂語和賓語（有的句子沒有賓語）等主要成分。在“園林臺榭、寺觀舫舟，一色兒都籠罩在迷離的煙雨中”這個句子中“園林臺榭、寺觀舫舟”是句子的主語，表示陳述的對象，即所描述的主體事物。“一色兒都”是用來修飾謂語動詞“籠罩”的程度副詞，“一色兒”強(qiáng)調(diào)全部，“都”也表示范圍，說明“園林臺榭、寺觀舫舟”全部處于某種狀態(tài)，屬于修飾成分，應(yīng)去掉?！盎\罩”是句子的謂語，“在迷離的煙雨中”是表示地點的介詞短語，用來補(bǔ)充說明“籠罩”的狀態(tài)和地點，屬于句子的狀語成分，也是修飾成分，應(yīng)去掉。所以，經(jīng)過去除修飾成分后，這個句子的主干就是“園林臺榭、寺觀舫舟籠罩”。2.（新考向）下列關(guān)于文章的寫作手法，表述不正確的一項是（）（3分）A.新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點?！丁帮w天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》是新聞特寫，它既及時報道了跳水奪冠事件，又生動形象地描繪了運動之美。B.文章中心要明確。茅盾《白楊禮贊》塑造了不平凡的白楊樹形象，贊美抗戰(zhàn)軍民的堅強(qiáng)意志和精神；《永久的生命》采用了先揚(yáng)后抑的手法，歌頌生命的永久。C.刻畫人物重方法?！短僖跋壬酚浭隽唆斞概c藤野先生交往的事件，通過語言、動作等描寫突出人物品質(zhì)；《美麗的顏色》將敘述和引用結(jié)合起來，使得居里夫人形象鮮明。D.說明事物要抓住特征?！短K州園林》抓住“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”特征；《中國石拱橋》抓住“形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固，歷史悠久”特征。【答案】B【解析】選項A表述正確。新聞特寫的特點是兼具新聞性和文學(xué)性，既要真實、及時地報道新聞事件，又要運用文學(xué)手法生動描繪場景、刻畫細(xì)節(jié)?！丁帮w天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》聚焦呂偉跳水的瞬間，既報道了奪冠事實，又以優(yōu)美的筆觸展現(xiàn)了跳水動作的美感，符合新聞特寫的特質(zhì)。選項B表述錯誤。該選項前半部分關(guān)于《白楊禮贊》的分析是正確的，茅盾借白楊樹的不平凡，象征抗戰(zhàn)軍民的堅強(qiáng)意志和精神；但后半部分對《永久的生命》寫作手法的判斷有誤——這篇文章采用的是先抑后揚(yáng)，而非“先揚(yáng)后抑”。文章開頭先感慨生命的短暫、易逝（抑），隨后筆鋒一轉(zhuǎn)，贊美生命自身的永久與不朽，歌頌生命的頑強(qiáng)與偉大（揚(yáng)），通過抑揚(yáng)對比突出主題。選項C表述正確?？坍嬋宋锏姆椒ǘ鄻樱短僖跋壬吠ㄟ^寫藤野先生修改講義、關(guān)心解剖實習(xí)等事件，運用語言、動作、神態(tài)等描寫，凸顯其嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、沒有民族偏見的品質(zhì)；《美麗的顏色》則將作者的敘述與居里夫人的書信、日記內(nèi)容相引用結(jié)合，讓居里夫人的形象更真實、鮮明。選項D表述正確。說明文的核心是抓住事物特征，《蘇州園林》的核心特征是“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”，全文圍繞這一特征展開說明；《中國石拱橋》則提煉出石拱橋“形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固，歷史悠久”的三大特征，結(jié)合趙州橋、盧溝橋的例子具體闡釋。3.在下面文字的畫線處，填入古詩文名句。（8分）山間美景是良友，我們臨清流而賦詩，“采菊東籬下，（1）______________”《飲酒（其五）》。行走在遼闊的平原上，我們頓覺心胸開闊，“（2）________________，（3）_____________”（《渡荊門送別》）?？捎袝r，面對生活中的離別與挫折，我們不禁慨嘆“（4）__________________，恨別鳥驚心”（《春望》）；光陰流轉(zhuǎn)、繁華易盡，一種物是人非的傷感涌上心頭，“（5）______________，似曾相識燕歸來”（《浣溪沙》）。但正如狂風(fēng)吹不倒松柏，困難也擊不垮英雄，“風(fēng)聲一何盛，（6）_______________”《贈從弟（其二）》。最終，我們相信定會迎來春光明媚、生機(jī)勃勃的美麗圖景，“幾處早鶯爭暖樹，（7）________________”（《錢塘湖春行》）。我們以愜意的情懷流連于自然，“微動漣漪，（8）______________”（《采桑子》）。與自然為友，不畏艱難，不懼坎坷，相信詩和遠(yuǎn)方永遠(yuǎn)相伴！【答案】（1）悠然見南山（2）山隨平野盡（3）江入大荒流（4）感時花濺淚（5）無可奈何花落去（6）松枝一何勁（7）誰家新燕啄春泥（8）驚起沙禽掠岸飛【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“悠、盡、荒、濺、落、勁、燕、啄、禽”等字詞容易寫錯。4.（新情境）語言綜合實踐。（10分）學(xué)校?？媱澇鲆黄谛侣剚碛涗洝跋灿被顒哟笫录?，請你幫忙填寫計劃表。體裁標(biāo)題內(nèi)容新聞一消息燃起篝火奔赴新年報道宣傳學(xué)校迎元旦篝火晚會新聞二（1）（1分）“泰酷辣”！“小孩兒哥”如此熱情、誠信圍繞學(xué)校感動人物——初一（1）班揚(yáng)揚(yáng)，報道他元旦活動中助人為樂、誠信言行的事跡，展現(xiàn)他的高尚精神和品質(zhì)。新聞三特寫藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合傳承和創(chuàng)新并舉——學(xué)校折扇技藝社團(tuán)作品展（2）如果要將這則新聞以特寫形式呈現(xiàn)，你會抓住哪些方面來描寫（至少寫出兩點），并闡述理由。（3分）（3）學(xué)校報社的小語認(rèn)為第二則新聞標(biāo)題“‘泰酷辣’”！‘小孩兒哥’如此誠信”，運用了2025年的網(wǎng)絡(luò)熱詞，與時俱進(jìn)。你同意他的觀點嗎？請闡述理由。（3分）（4）小語對學(xué)校折扇技藝社團(tuán)非常感興趣，他得知揚(yáng)州折扇技藝正在申請江蘇省第五批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目。他想為家鄉(xiāng)盡一份力，如果他要撰寫申請報告，可以包含哪些內(nèi)容？寫出你的建議。（3分）【答案】（1）通訊（2）示例：我會著重描寫“折扇技藝”作品的各種樣式、學(xué)生觀看時的場面，因為從新聞題目上來看，這篇新聞的主旨是贊譽(yù)折扇社團(tuán)作品的精巧，學(xué)生對其喜愛與傳承。（能圍繞標(biāo)題寫出描寫的兩個方面即可得2分，理由充分得1分）（3）示例：我認(rèn)為這個新聞標(biāo)題不好，這是刊登在?？系男侣?，標(biāo)題應(yīng)該嚴(yán)肅且雅致，網(wǎng)絡(luò)用語顯得輕浮，破壞了語言的規(guī)范性，還有很多別字，會對學(xué)生造成負(fù)面的影響。（認(rèn)為標(biāo)題不好，且能有理有據(jù)地從兩個方面闡明觀點得2分，語言流暢得1分；認(rèn)為標(biāo)題好且能有理有據(jù)地闡明觀點，語言流暢最多得2分。）（4）示例：申請報告應(yīng)該包含：折扇技藝的概述，人文、歷史價值，現(xiàn)狀以及面臨的問題，保護(hù)、發(fā)揚(yáng)措施等。（每寫出一點合理的建議可得1分）【解析】本題考查新聞體裁辨析。新聞體裁主要包括消息、通訊、特寫等。消息側(cè)重快速傳遞核心事實，篇幅簡短；通訊則更注重詳細(xì)報道事件、人物或現(xiàn)象，兼具敘事性、生動性和深度，常圍繞特定主題展開具體描寫。結(jié)合題目中“贊譽(yù)折扇社團(tuán)作品精巧、學(xué)生喜愛與傳承”的核心需求，需要通過具體場景、細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)主題，符合通訊的體裁特點，故答案為“通訊”。（2）本題考查通訊寫作的內(nèi)容聚焦能力。解答的核心是“緊扣新聞主旨”——新聞標(biāo)題是主旨的濃縮，描寫內(nèi)容需為凸顯主旨服務(wù)。首先需從標(biāo)題中提煉核心：“折扇作品精巧”“學(xué)生喜愛與傳承”，因此描寫方向需圍繞這兩點展開：一是“作品本身”（如樣式、工藝細(xì)節(jié)），直接體現(xiàn)“精巧”；二是“學(xué)生反應(yīng)”（如觀看神態(tài)、互動行為），體現(xiàn)“喜愛與傳承”。理由需明確“描寫內(nèi)容與標(biāo)題主旨的關(guān)聯(lián)”，確保邏輯閉環(huán)，即“描寫XX內(nèi)容，是為了突出標(biāo)題中的XX核心”。（3）本題考查新聞標(biāo)題的評價能力，需結(jié)合“?？氖褂脠鼍啊狈治觥Ｐ？淖x者是學(xué)生、教師，具有教育性、規(guī)范性特點，因此評價需圍繞“場景適配性”展開。若認(rèn)為標(biāo)題不好，可從兩方面切入：①語言風(fēng)格（網(wǎng)絡(luò)用語輕浮，與校刊嚴(yán)肅雅致的定位不符）；②語言規(guī)范（錯別字影響學(xué)生語言習(xí)慣養(yǎng)成，違背教育功能）；③核心功能（標(biāo)題需清晰傳遞信息，網(wǎng)絡(luò)用語可能導(dǎo)致表意模糊）。若認(rèn)為標(biāo)題好，需強(qiáng)調(diào)“吸引學(xué)生關(guān)注”的優(yōu)勢，但因?？慕逃龑傩?，得分上限較低，核心仍需緊扣“場景與功能的匹配度”。（4）本題考查申請報告的內(nèi)容構(gòu)建能力，需圍繞“折扇技藝保護(hù)與發(fā)揚(yáng)”的核心目的展開。申請報告的核心是“說明申請的必要性與可行性”，因此內(nèi)容需覆蓋：①基礎(chǔ)認(rèn)知（折扇技藝概述，讓閱讀者了解核心對象）；②價值支撐（人文、歷史價值，體現(xiàn)保護(hù)的必要性）；③現(xiàn)實背景（現(xiàn)狀與問題，突出申請的緊迫性）；④解決方案（保護(hù)、發(fā)揚(yáng)措施，說明申請的可行性）。每一點需緊扣“申請目的”，確保邏輯連貫，符合申請報告“有理有據(jù)、條理清晰”的寫作要求，寫出任意3點合理內(nèi)容即可得滿分。二、閱讀理解（59分）（一）名著閱讀（10分）5.抗戰(zhàn)時期，駐華美國記者白修德說：“斯諾對中國共產(chǎn)黨的發(fā)現(xiàn)和描述，與哥倫布對新大陸的發(fā)現(xiàn)一樣，是震撼世界的成就。”請結(jié)合《紅星照耀中國》談?wù)勀銓@句話的理解。（3分）【答案】①斯諾的《紅星照耀中國》，第一次客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，并深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀評價，使西方人全面地了解到中國共產(chǎn)黨的真實生活。②作者從多個方面展示了中國共產(chǎn)黨的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言，向全世界宣告了紅軍的戰(zhàn)斗精神和改變世界的熱情與力量。③哥倫布讓世人重新認(rèn)識世界開辟世界，而斯諾作品中閃爍的勇敢、自信、樂觀，激勵著全世界有志青年投入到革命、生活和工作學(xué)習(xí)之中，預(yù)示著中國革命將具有深遠(yuǎn)的國際影響?！窘馕觥勘绢}考查名著閱讀積累。①首次全面真實報道：在《紅星照耀中國》的第一章“探尋紅色中國”中，當(dāng)時中國共產(chǎn)黨和紅軍處于被國民黨嚴(yán)密新聞封鎖的狀態(tài)，外界對其知之甚少。斯諾突破重重阻礙，進(jìn)入蘇區(qū)。他在書中如實地記錄了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，包括他們的組織架構(gòu)、軍事行動、生活狀態(tài)等各個方面。像第三章“在保安”里對共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人的采訪，第四章“一個共產(chǎn)黨員的由來”中對毛澤東成長經(jīng)歷的詳細(xì)敘述，都讓全世界第一次全面、客觀地了解到中國共產(chǎn)黨的真實模樣，這就如同哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，開拓了人們對未知領(lǐng)域的認(rèn)知。②剖析“紅色中國”成因及意義：斯諾在書中深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因。在第五章“長征”中，通過對長征這一偉大歷史事件的描述，展現(xiàn)了紅軍在極端困難條件下憑借堅定信念和頑強(qiáng)意志生存并發(fā)展壯大的過程，揭示了中國共產(chǎn)黨能夠贏得民心、不斷發(fā)展的內(nèi)在動力。他對中國共產(chǎn)黨和中國革命的客觀評價，讓世界認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨所代表的正義力量以及中國革命的偉大意義，如同新大陸的發(fā)現(xiàn)改變了世界地理認(rèn)知一樣，改變了世界對中國革命力量的看法。③傳播革命精神與影響：斯諾在書中展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的精神風(fēng)貌，如紅軍戰(zhàn)士們不怕犧牲、艱苦奮斗的戰(zhàn)斗精神，以及共產(chǎn)黨人為人民謀幸福的堅定信念。在第八章“同紅軍在一起”等章節(jié)中，對紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)斗和生活的描寫，瓦解了國民黨對共產(chǎn)黨的種種歪曲、丑化謠言。書中所傳達(dá)出的勇敢、自信、樂觀等精神，激勵著全世界有志青年。許多外國青年受到這本書的影響，對中國革命產(chǎn)生濃厚興趣并投身其中，就像新大陸的發(fā)現(xiàn)激發(fā)了人們對新世界的探索熱情一樣，預(yù)示著中國革命將在國際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。6.閱讀下面語段，回答問題。（7分）【語段一】江姐抬起頭來，像對自己，也像對著所有的戰(zhàn)友，輕聲地卻又是斬釘截鐵地說：“竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”她的聲音里沒有絲毫的怯懦，目光堅定如炬?！都t巖》【語段二】紅軍戰(zhàn)士們住在簡陋的窯洞里，吃的是粗糙的小米飯，喝的是山泉水，卻沒有人抱怨。每天天不亮，他們就開始操練，口號聲震徹山谷；訓(xùn)練之余，還會幫當(dāng)?shù)匕傩崭?、挑水，和群眾親如一家?！都t星照耀中國》（1）語段一中江姐的言行體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員怎樣的精神品質(zhì)？（3分）（2）（新考向）結(jié)合兩個語段，分析中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命隊伍能夠頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的原因。（4分）【答案】（1）體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員堅貞不屈、意志堅定、不怕犧牲、忠于革命信仰的精神品質(zhì)。（2）革命隊伍能夠頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的原因有兩點：①革命戰(zhàn)士擁有鋼鐵般的意志和堅定的信仰：江姐面對敵人的酷刑毫不屈服，紅軍戰(zhàn)士在艱苦的生活條件下毫無怨言，堅定的信念支撐著他們克服重重困難。②革命隊伍始終堅持與群眾同甘共苦，贏得群眾擁護(hù)：紅軍戰(zhàn)士主動幫助百姓勞作，與群眾親如一家，這種魚水情深為革命提供了群眾基礎(chǔ)；同時，戰(zhàn)士們自身的艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作，也讓隊伍具備了強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力?！窘馕觥浚?）聚焦江姐的經(jīng)典臺詞和言行，“竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的”直接凸顯其不屈的意志；“聲音里沒有絲毫的怯懦，目光堅定如炬”進(jìn)一步強(qiáng)化了她忠于信仰、不怕犧牲的品質(zhì)。（2）需要結(jié)合兩個語段的核心信息：語段一突出“精神信仰”的力量，這是戰(zhàn)士們面對酷刑和困境的內(nèi)在支撐；語段二從“自身作風(fēng)”和“群眾關(guān)系”兩個角度切入，紅軍戰(zhàn)士艱苦奮斗的作風(fēng)增強(qiáng)了隊伍凝聚力，幫助百姓的舉動則筑牢了群眾基礎(chǔ)，二者共同構(gòu)成革命隊伍頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的重要原因。（二）詩歌閱讀（6分）暮過山村賈島數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。初月終未夕，邊烽不過秦。蕭條桑柘外，煙火漸相親。7.賈島的詩歌多寫荒涼枯寂之境，以“幽奇寒僻”的特點著稱，請你結(jié)合頷聯(lián)內(nèi)容談?wù)勈侨绾误w現(xiàn)這個特點的。（3分）8.詩中寫到了“月”。請結(jié)合詩歌內(nèi)容，說說“月”這一意象中蘊(yùn)含的情感。（3分）【答案】7.怪禽在荒涼、凄清、孤寂的曠野上鳴叫，令人感到驚惶不安；剛好又碰上夕陽西下，山區(qū)漸漸暗黑下來，孤單的行人此時此刻自然更加感到不寒而栗。這兩句詩寫得有聲有色，描繪出山區(qū)蕭瑟陰森的景象，體現(xiàn)了賈島的詩“幽奇寒僻”的特點。8.“初月終未夕”點出天色漸暗、趕路時間之長，“月”中蘊(yùn)含了詩人的羈旅之愁、對家的思念。【解析】【導(dǎo)語】賈島的《暮過山村》以簡練的筆觸描繪了一幅荒涼孤寂的山村暮色圖。詩中，“怪禽啼曠野，落日恐行人”凸顯了環(huán)境的幽深與孤寂，而“初月終未夕”則寄寓了詩人內(nèi)心的孤寂與不安。全詩通過對自然景物的細(xì)膩刻畫，傳達(dá)出一種深沉的孤獨感和對寧靜生活的向往。7.本題考查詩歌內(nèi)容理解。頷聯(lián)“怪禽啼曠野，落日恐行人”意為：怪禽從曠野上傳來聲聲鳴叫，昏慘的落日驚恐過路的行人?！肮智荨秉c明鳴叫的是怪異的飛禽，在空曠無人、了無生機(jī)的“曠野”中發(fā)出啼叫，這種場景本身就營造出一種荒涼、凄清且孤寂的氛圍，容易讓人內(nèi)心產(chǎn)生驚惶之感。而“落日”這一意象，表明時間已至傍晚，隨著天色漸暗，山區(qū)會愈發(fā)顯得陰森，孤身一人的“行人”在這樣的環(huán)境下，心中自然會更加恐懼，不寒而栗。詩人通過描寫怪禽啼叫和落日時分行人的感受，將視覺上的昏暗景象與聽覺上的怪禽啼鳴相結(jié)合，生動形象地勾勒出一幅山區(qū)蕭瑟陰森的畫面。由此可知，這兩句詩從環(huán)境氛圍的營造以及帶給人的心理感受等方面，充分體現(xiàn)了賈島詩歌“幽奇寒僻”的特點，以荒涼枯寂之境，展現(xiàn)獨特的氛圍。8.本題考查詩歌意象及情感。結(jié)合“初月終未夕”可知，“初月”表明月亮才剛剛升起，天色還沒有完全黑下來。而“終未夕”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了從天色還未完全暗下去（出現(xiàn)初月）這個時間點來看，此時已經(jīng)是經(jīng)過了較長時間的趕路。詩人在暮時出發(fā)，一直走到初月升起還未到達(dá)目的地，體現(xiàn)出了趕路時間之長。在這漫長的趕路過程中，身處山村，周圍環(huán)境是“數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人”這樣的荒涼、孤寂、令人恐懼的景象。由此可知，在這樣的情境下，“月”這個意象見證了詩人的羈旅漂泊，漫長的趕路時間以及孤寂的環(huán)境，讓詩人心中產(chǎn)生了羈旅之愁，同時也勾起了他對家的思念，所以“月”中蘊(yùn)含了詩人的羈旅之愁、對家的思念。（三）文言文閱讀（16分）【甲】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。（節(jié)選自司馬遷《史記·周亞夫軍細(xì)柳》）【乙】武德，安豐人。元至正①中為義兵千戶，知元將亡，言于其帥張鑒曰：“吾輩才雄萬夫，不如早擇所依?！辫b然其言，相率歸太祖。隸李文忠，從赴池州，力戰(zhàn)，流矢中右股，拔去，戰(zhàn)自若。取于潛、昌化，克嚴(yán)州。苗帥楊完者軍烏龍嶺，德請曰：“此可襲而取也?！蔽闹覇柟省υ唬骸俺烁咭棦谥?，其部曲③徙舉不安而聲囂。”文忠曰：“善?！奔匆u完者，覆其營。取蘭溪，克諸暨，攻紹興。文忠嘆曰將士人人如此何戰(zhàn)不捷哉?。ü?jié)選自張廷玉《明史·武德列傳》，有刪改）【注釋】①元至正：至正是元惠宗的第三個年號。②覘（chān）：窺視，觀察。③部曲：指軍隊?！颈坑^獵王維風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細(xì)柳營?；乜瓷涞瘼偬帲Ю锬涸破舰??！咀⑨尅竣偕涞瘢罕饼R斛律光精通武藝，曾射中一雕，人稱“射雕都督”，此處引用其事以贊美將軍。②暮云平：傍晚的云層與大地連成一片。9.解釋下列句子中加點的詞。（4分）①至霸上及棘門軍②軍士吏被甲③從赴池州④克嚴(yán)州10.請用“／”給文中畫波浪線的句子斷句，限斷兩處。（2分）文忠嘆曰將士人人如此何戰(zhàn)不捷哉。11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）介胄之士不拜，請以軍禮見。（2）德請曰：“此可襲而取也?！?2.（新情境）根據(jù)以上三則材料內(nèi)容，完成表格。（6分）選文以及人物人物特點具體事例甲（周亞夫）剛正不阿、威嚴(yán)、“真將軍”細(xì)柳軍全副武裝；①;②。乙（武德）有政治敏感度、勇猛善戰(zhàn)、高超的軍事才能③；④；對楊完者部隊觀察仔細(xì)、分析入理。丙（將軍）⑤，⑥，英姿颯爽風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。【答案】9.（1）軍營（2）同“披”，穿著（3）跟隨（4）攻克10.文忠嘆曰／將士人人如此／何戰(zhàn)不捷哉。11.（1）披甲戴盔的將領(lǐng)不行跪拜禮，請允許我以軍禮參見（陛下）。（2）武德奏請說：“這個人可以襲擊，然后攻取?！?2.①全營嚴(yán)格執(zhí)行軍令②周亞夫本人嚴(yán)格遵守軍禮③預(yù)感元朝將要滅亡，早做打算④中箭后拔箭戰(zhàn)斗自若⑤箭法高超⑥武藝高強(qiáng)【解析】9.本題考查理解文言詞語的能力。（1）句意：到了霸上和棘門的軍營。軍：軍營。（2）句意：（只見）官兵都披戴盔甲。被：同“披”，穿著。（3）句意：跟隨（李文忠）奔赴池州。從：跟隨。（4）句意：攻克嚴(yán)州?？耍汗タ?。10.本題考查文言斷句的能力?！拔闹覈@曰將士人人如此何戰(zhàn)不捷哉”的意思是，文忠感嘆道：“將士如果人人如此，又有什么戰(zhàn)爭打不贏呢！”。據(jù)此，可斷句為，文忠嘆曰／將士人人如此／何戰(zhàn)不捷哉。11.本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）重點詞語：介胄：披甲戴盔。（2）重點詞語：襲：襲擊。取：攻取。12.本題考查對古詩文的理解和人物形象的把握?！炯住课闹械闹軄喎騽傉话?、威嚴(yán)，是“真將軍”，文中除了寫了細(xì)柳軍全副武裝，還通過細(xì)柳軍全營嚴(yán)格執(zhí)行軍令和周亞夫本人嚴(yán)格遵守軍禮來表現(xiàn)；【乙】文中的武德有政治敏感度、高超的軍事才能，勇猛善戰(zhàn)，文中主要通過武德預(yù)感元朝將要滅亡后早做打算、中箭后拔箭戰(zhàn)斗自若和他對楊完者部隊觀察仔細(xì)、分析入理來表現(xiàn)；【丙】詩中“風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城”寫出了將軍箭法高超、武藝高強(qiáng)、英姿颯爽。【參考譯文】【乙】武德是安豐人。元朝至正年間擔(dān)任義兵千戶，預(yù)感到元朝將要滅亡，對他的將帥張鑒說：“我們的才華超過萬人，不如盡早選擇能依靠（的主子）?！睆堣b同意他的話，（他們）率領(lǐng)部將歸順明太祖。（武德）在李文忠麾下，跟隨（李文忠）奔赴池州，竭力奮戰(zhàn)時被飛來的箭射中右腿，（他）拔去箭，像平常一樣繼續(xù)戰(zhàn)斗。攻取了于潛、昌化等地，攻克嚴(yán)州。苗帥楊完者駐軍在烏龍嶺，武德奏請說：“這個人可以襲擊，然后攻取。”文忠問（他）原因，（他）回答說：“（我）在高處窺視（敵情），他的軍隊浮躁不安、吵吵鬧鬧。”文忠說：“好?！彪S即襲擊楊完者，殲滅了敵軍。（隨后）占領(lǐng)蘭溪，攻克諸暨，攻打紹興。文忠感嘆道：“將士如果人人如此，又有什么戰(zhàn)爭打不贏呢！”【丙】勁風(fēng)吹過，繃緊的弓弦發(fā)出尖銳的顫聲，只見將軍正在渭城郊外狩獵。秋草枯黃，鷹眼更加銳利；冰雪消融，飛馳的馬蹄格外輕快。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)路過新豐市，不久之后又騎著馬回到那細(xì)柳營?；厥子^望方才縱橫馳騁之處，傍晚的云層已與大地連成一片。（四）（熱點）實用文本閱讀（11分）【材料一】本報巴黎7月30日電當(dāng)?shù)貢r間30日，南巴黎競技場4號館，中國隊組合王楚欽/孫穎莎以4：2戰(zhàn)勝朝鮮隊組合李正植/金琴英，奪得巴黎奧運會乒乓球混雙項目金牌。這是巴黎奧運會乒乓球項目產(chǎn)生的首枚金牌，也是中國乒乓球隊第一次獲得奧運會混雙金牌。本屆奧運會乒乓球混雙比賽共有16對組合參與角逐。通過奧運資格賽獲得參賽席位的朝鮮隊組合，在首輪便戰(zhàn)勝日本隊組合張本智和/早田希娜，隨后戰(zhàn)勝瑞典隊和中國香港隊組合，展現(xiàn)了較強(qiáng)的實力。王楚欽/孫穎莎則先后戰(zhàn)勝埃及隊、中國臺北隊和韓國隊組合晉級決賽。決賽中，雙方展開了激烈的爭奪。首局，中國隊組合率先進(jìn)入狀態(tài)，展開有效進(jìn)攻，很快以11：6先勝一局。第二局，李正植加強(qiáng)反手的穩(wěn)定性，朝鮮隊組合以11：7扳回一局。第三局，中國隊組合在9：8領(lǐng)先的關(guān)鍵時刻，教練員肖戰(zhàn)請求暫停，為隊員布置戰(zhàn)術(shù)?；氐奖荣?，中國隊組合連得兩分拿下這一局。隨后兩局，雙方互有勝負(fù)，大比分來到3：2。第六局，場上比分膠著，王楚欽/孫穎莎在5：7落后時頂住壓力，愈戰(zhàn)愈勇，配合默契，憑借出色發(fā)揮，以11：8取得勝利，贏下比賽，為中國體育代表團(tuán)奪得在本屆奧運會上的第六枚金牌?！敖裉祀p方發(fā)揮都很不錯，我和王楚欽始終堅定必勝的信念，關(guān)鍵時刻敢打敢拼，最終贏得了勝利！”孫穎莎在賽后采訪中說。（選自《人民日報》，有改動）【材料二】夢想與堅持，是很多運動員生命中的關(guān)鍵詞。孫穎莎在香港的發(fā)言，也引發(fā)共鳴，并沖上熱搜。她表示，現(xiàn)在回頭想想，小時候的夢想真的很簡單，比如那時我特別想穿一件背后印有自己名字的衣服，也很想穿給父母看一看，感覺那會是一件特別令人驕傲的事情。當(dāng)我真正穿上國家隊的球衣，我才知道胸前的國旗永遠(yuǎn)大于背后的姓名。如果說自己的名字意味著一種光榮，那么國旗則代表著一種責(zé)任，一種使命，值得我們付出一切去捍衛(wèi)，去戰(zhàn)斗。一個人只有把個人的夢想和祖國的榮譽(yù)結(jié)合起來，才會真正感受到夢想帶給你的那份堅韌而又厚重的力量。成長的路從來都不會是一帆風(fēng)順的。有人說孫穎莎的人生是開掛了的人生，其實每個人的生命中都免不了遇到狂風(fēng)暴雨，遇到一段至暗的時刻，甚至讓你開始懷疑自己，懷疑自己還能不能做好，懷疑自己還該不該堅持。人生最難戰(zhàn)勝的是自己，能夠真正打敗我們的也只有自己。（選自《中國新聞社》，有改動）13.請你給【材料一】中的新聞加個標(biāo)題，25字以內(nèi)。（3分）14.結(jié)合以上兩則材料，說一說奧運精神的內(nèi)涵。（4分）15.怡寶作為學(xué)校小記者，獲得了去采訪孫穎莎的機(jī)會。請你結(jié)合材料，幫他提前準(zhǔn)備3個有邏輯性的采訪問題。（4分）采訪時間2024年11月采訪對象孫穎莎采訪目的了解孫穎莎故事，感受奧運精神。采訪方式面對面訪談，校園廣播，照片拍攝采訪用具紙、筆、相機(jī)或手機(jī)，提前調(diào)試廣播設(shè)備采訪問題①________________________________②________________________________③________________________________【答案】13.示例：中國隊組合奪得巴黎奧運會乒乓球混雙首金14.示例：奧運精神的內(nèi)涵很豐富，比如要有愛國之心，把祖國的榮譽(yù)放在首位；要始終堅定必勝的信念，關(guān)鍵時刻要敢打敢拼；比賽落后時，要能夠頂住壓力，愈戰(zhàn)愈勇；遇到困難時，要始終相信自己，戰(zhàn)勝自己。15.①.示例：請問在面對挫折和失敗時，你是如何調(diào)整自己，重新站起來的？②.在巴黎奧運會上，你不僅贏得了混雙和女團(tuán)金牌，還在女單項目中展現(xiàn)了強(qiáng)大的競爭力。請問你是如何看待個人榮譽(yù)與國家榮譽(yù)之間的關(guān)系的？③.請問在團(tuán)隊比賽中，你是如何與隊友協(xié)作，共同為團(tuán)隊爭取勝利的？請問，接下來，你對自己的職業(yè)生涯有哪些規(guī)劃和期望呢？【解析】【導(dǎo)語】這兩篇材料圍繞中國乒乓球隊王楚欽/孫穎莎組合在巴黎奧運會奪得混雙金牌的事件展開。材料一詳細(xì)報道了比賽過程及賽后反應(yīng)，突出了運動員的拼搏精神。材料二則通過孫穎莎的發(fā)言，展現(xiàn)了運動員的夢想與堅持，以及個人夢想與國家榮譽(yù)的結(jié)合。兩則材料共同體現(xiàn)了中國乒乓球隊的卓越成就和運動員的愛國情懷，激勵人心。13本題考查擬寫新聞標(biāo)題。給新聞加標(biāo)題時，要緊密結(jié)合文章的內(nèi)容，標(biāo)題要簡潔明了，能夠準(zhǔn)確概括新聞的核心事件，同時要有吸引力，能夠引起讀者的興趣。由材料一第一段“中國隊組合王楚欽/孫穎莎以4：2戰(zhàn)勝朝鮮隊組合李正植/金琴英，奪得巴黎奧運會乒乓球混雙項目金牌”可知，新聞的主要事件是中國隊組合在巴黎奧運會上奪得了乒乓球混雙項目的金牌。這是新聞的核心內(nèi)容，也是標(biāo)題中必須體現(xiàn)的信息。由“這是巴黎奧運會乒乓球項目產(chǎn)生的首枚金牌”可知，這一信息突出了金牌的特殊性和歷史意義，因此也應(yīng)該在標(biāo)題中有所體現(xiàn)。示例：王楚欽/孫穎莎奪奧運首枚乒乓球混雙金牌。14本題考查材料內(nèi)容理解分析。由材料一第一段“中國隊組合王楚欽/孫穎莎以4：2戰(zhàn)勝朝鮮隊組合李正植/金琴英，奪得巴黎奧運會乒乓球混雙項目金牌。這是巴黎奧運會乒乓球項目產(chǎn)生的首枚金牌，也是中國乒乓球隊第一次獲得奧運會混雙金牌”可知，奧運精神包含著對祖國的深厚情感，運動員們將祖國的榮譽(yù)放在首位，為國爭光是他們最大的動力和目標(biāo)。由材料一第五段“我和王楚欽始終堅定必勝的信念，關(guān)鍵時刻敢打敢拼，最終贏得了勝利”可知，奧運精神體現(xiàn)在堅定必勝的信念上。運動員們在比賽中始終保持信心，不畏強(qiáng)敵，敢打敢拼，這種精神是取得勝利的重要支撐。由材料一第四段“第六局，場上比分膠著，王楚欽/孫穎莎在5：7落后時頂住壓力，愈戰(zhàn)愈勇，配合默契，憑借出色發(fā)揮，以11：8取得勝利”可知，奧運精神還表現(xiàn)在面對困難和壓力時的堅韌不拔。運動員們在比賽中難免會遇到落后和困境，但他們能夠頂住壓力，愈戰(zhàn)愈勇，這種精神品質(zhì)是取得成功的關(guān)鍵。由材料二最后一句“人生最難戰(zhàn)勝的是自己，能夠真正打敗我們的也只有自己”可知，奧運精神更強(qiáng)調(diào)自我挑戰(zhàn)和超越。運動員們在追求夢想的道路上，需要不斷戰(zhàn)勝自己，克服內(nèi)心的恐懼和懷疑，這種自我超越的精神是奧運精神的重要組成部分。綜上所述，奧運精神的內(nèi)涵豐富多樣，它包含著愛國之心、堅定信念、堅韌不拔和自我超越等多個方面。這些精神品質(zhì)共同構(gòu)成了奧運精神的瑰寶，激勵著無數(shù)運動員在賽場上奮力拼搏，為國爭光。15本題考查擬寫采訪詞。由材料二中“成長的路從來都不會是一帆風(fēng)順的……人生最難戰(zhàn)勝的是自己，能夠真正打敗我們的也只有自己”可知，孫穎莎在職業(yè)生涯中必定經(jīng)歷過挫折和失敗。因此，可以就孫穎莎面對挑戰(zhàn)時的心態(tài)和調(diào)整方法提出問題，以深入挖掘她內(nèi)心的堅韌和毅力。由材料一中“中國隊組合王楚欽/孫穎莎以4：2戰(zhàn)勝朝鮮隊組合李正植/金琴英，奪得巴黎奧運會乒乓球混雙項目金牌”以及材料二中“當(dāng)我真正穿上國家隊的球衣，我才知道胸前的國旗永遠(yuǎn)大于背后的姓名”可知，孫穎莎在巴黎奧運會上取得了輝煌的成績，并且她深刻理解個人榮譽(yù)與國家榮譽(yù)的緊密聯(lián)系。因此，可以得出問題引導(dǎo)孫穎莎分享她對個人與國家榮譽(yù)的看法，以及她如何在比賽中為國家爭光。由材料一中“雙方展開了激烈的爭奪……王楚欽/孫穎莎在5：7落后時頂住壓力，愈戰(zhàn)愈勇，配合默契”可知，孫穎莎在團(tuán)隊比賽中與隊友的協(xié)作能力出眾。同時，考慮到運動員的職業(yè)生涯規(guī)劃對于他們的未來發(fā)展至關(guān)重要，可以關(guān)注孫穎莎在團(tuán)隊中的角色和貢獻(xiàn)，也可以引導(dǎo)她展望未來，引導(dǎo)她分享自己的職業(yè)目標(biāo)和夢想。示例：（1）孫穎莎姐姐，您在賽后提到“胸前的國旗永遠(yuǎn)大于背后的姓名”，這句話深深觸動了我們。您能分享一下，在您的運動生涯中，有哪些時刻讓您深刻感受到代表國家出戰(zhàn)的責(zé)任感和使命感嗎？（2）在您的成長道路上，遇到過哪些特別艱難的挑戰(zhàn)或至暗時刻？您是如何克服這些困難，繼續(xù)堅持自己的夢想并走到今天的？（3）對于那些同樣懷揣著體育夢想，正在經(jīng)歷困難或挑戰(zhàn)的年輕運動員，您有什么建議或鼓勵的話想對他們說嗎？（五）文學(xué)文本閱讀（16分）梨花瓣是月亮做的米麗宏①人在梨花下走，心里有一種透亮感，輕暖、靈動，自帶光芒。那是被梨花照透了嗎？⑴花蕾，一點點被風(fēng)拆開，由淡青而雪白，俯仰舞風(fēng)；枝條，鐵畫銀鉤般，微微晃動。繁花間散逸的光芒，是真實的還是虛幻的？你一時會發(fā)蒙，會混淆，只覺巨大的震動和訝然?；ò昱陔p肩，躲也躲不掉。你與花的光芒融在一起了。②梨花于我，連著母愛與鄉(xiāng)情。梨花那種透明、輕暖，總是不同于雪花的悲涼。我記憶中的梨花，開在庭院里。那株看著我長大的老梨樹，年年春天開花，從不爽約。③梨花樹下，我的母親忙碌著，從頭發(fā)烏黑忙碌到鬢發(fā)斑白。⑵她的手邊一直有做不完的事：擇菜，洗衣，做鞋，喂雞鴨，剁豬食；和泥，刮那些廢磚頭，挽著袖子，像我爹一樣，兩手泥巴、一臉汗水地忙活著，修炕，砌灶，鋪地面的磚石。下田之余，家務(wù)散散漫漫，梨花般鋪滿了一輩子。④晚年，她常坐在梨樹下，為我們姊妹三個的孩子拆洗棉衣，為我父親做鞋，累了，就靠在樹干上，歇一會兒，梨花依舊飄落在她的肩上、頭發(fā)上……梨花紛紛落，花影里有日子的寂靜和美好。⑤如今，娘去了，爹搬出了舊居。那所石頭院已完全空寂，梨花依然年年開，滿院子的花舞蜂唱，還是舊日影像?？墒牵钜讶换夭蝗チ?。⑥梨花熱烈、溫暖，也嬌嫩、透明，好像傾盡了美好生命的全部光華。汪曾祺說：“都說梨花像雪，其實蘋果花才像雪。雪是厚重的，不是透明的。梨花像什么呢？——梨花的瓣子是月亮做的?！雹咴铝涟曜拥睦婊?，總能令人忘卻人世煙火。梨花開，春帶雨，清韻如古琴，撫弄嗚咽流水，為山川大地安神；梨花落，春入泥，輕如月光，帶著一種洋洋灑灑的溫柔與悲憫。⑧這個世界上，總有許多媲美月亮的東西，梨花是其一。梨花也是素色的煙火。梨花的瓣子是月亮做的。（選自《讀者》2024年第16期）16.梳理文章內(nèi)容，將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。（4分）梨花于我，連著母愛與鄉(xiāng)情從頭發(fā)烏黑到兩鬢斑白————晚年————如今（1）（2）（1）（2）梨花樹下，母親為家忙碌；累了在樹下休息17.品讀畫橫線的句子，完成括號里的任務(wù)。（6分）①花蕾，一點點被風(fēng)拆開，由淡青而雪白，俯仰舞風(fēng)；枝條，鐵畫銀鉤般，微微晃動（可以從修辭、動詞運用等角度進(jìn)行賞析）②她手邊一直有做不完的事：擇菜，洗衣，做鞋，喂雞鴨，剁豬食；和泥，刮那些廢磚頭，挽著袖子，像我爹一樣，兩手泥巴、一臉汗水地忙活著，修炕，砌灶，鋪地面的磚石。（請分析句子中加點的逗號和分號的表達(dá)效果）18.“梨花的瓣子是月亮做的”這句話在文中出現(xiàn)了兩次，其內(nèi)涵是否一致？請結(jié)合全文闡釋理由。（6分）【答案】16.（1）梨花樹下，母親忙碌著（2）母親離世，梨花依舊，物是人非（意對即可）17.（1）“拆開”“俯仰舞風(fēng)”等動詞（擬人），生動形象地展現(xiàn)了梨花從花蕾到花開再到凋謝的形態(tài)，同時加上淡青雪白等顏色，突出了梨花輕暖、靈動的特點；比喻，將梨花比作鐵畫銀鉤，生動形象地表現(xiàn)出梨花剛?cè)嵯酀?jì)，自帶光芒的特點。表現(xiàn)作者看見梨花時的震動和訝然；表達(dá)作者對梨花的欣賞贊美。（2）一連串動詞連續(xù)用逗號，表示母親不停地干活，展現(xiàn)母親的忙碌；用逗號強(qiáng)調(diào)了母親忙碌之事不僅瑣碎而且繁雜（費時費力），不是簡簡單單可以完成的；分號，強(qiáng)調(diào)母親不僅勤勞做了普通婦女的活，還做男子的活，剛毅有力量；與前文對梨花的比喻“剛?cè)嵯酀?jì)”相呼應(yīng)。18.不完全一致。兩處的梨花皆有熱烈、溫暖、嬌嫩、透明等特點，且傾盡了美好生命的全部光華；但汪曾祺先生強(qiáng)調(diào)的是梨花不厚重，空靈、浪漫，令人忘卻人世煙火，而本文卻在強(qiáng)調(diào)梨花是素色的煙火，它給人以安神、溫柔與悲憫；就像母親，她的一生并不轟轟烈烈，但她勤勞善良，充滿力量，柔中帶剛。她在世時，對晚輩關(guān)愛，對丈夫珍視，對家庭充滿了責(zé)任；她離世后，帶給人無盡的思念和追憶。【解析】【導(dǎo)語】《梨花瓣是月亮做的》飽含深情。開篇描繪梨花輕暖靈動之美，觸動人心。接著憶及梨花樹下母親忙碌一生，從青絲到白發(fā)，操持家務(wù)，剛?cè)岵?jì)。母親離世，院子空寂，梨花依舊。文中借汪曾祺之言，強(qiáng)調(diào)梨花獨特，它既是超脫煙火的空靈存在，更是如母親般承載生活瑣碎與溫柔力量的素色煙火，抒發(fā)對母親的懷念及對梨花特質(zhì)的贊美。16.本題考查梳理文章內(nèi)容。文章開篇描寫人在梨花下的感受，接著回憶梨花樹下母親的忙碌身影，從第③段“梨花樹下，我的母親忙碌著，從頭發(fā)烏黑忙碌到鬢發(fā)斑白”可以明確這一情節(jié)。母親的忙碌貫穿在梨花盛開的歲月里，體現(xiàn)了母親與梨花相伴的生活狀態(tài)。然后講述母親離世后，第⑤段“如今，娘去了，爹搬出了舊居。那座石頭院已完全空寂，梨花依然年年開，滿院子的花舞蜂唱，還是舊日影像”，描繪了物是人非的場景，曾經(jīng)充滿母親身影的院子如今只?？占牛婊ㄒ琅f盛開，形成強(qiáng)烈對比，勾起作者對往昔的懷念與感慨。17.本題考查品讀句子。①“花蕾，一點點被風(fēng)拆開，由淡青而雪白，俯仰舞風(fēng)”，這里運用了擬人的修辭手法，“拆開”“俯仰舞風(fēng)”等動詞賦予花蕾和梨花人的動作，生動地展現(xiàn)出梨花從花蕾到逐漸綻放、在風(fēng)中搖曳舞動直至凋謝的動態(tài)過程。同時，“淡青”“雪白”等顏色的描述，突出了梨花色彩的變化以及其輕暖、靈動的特點。“枝條，鐵畫銀鉤般，微微晃動”則運用了比喻的修辭手法，將枝條比作鐵畫銀鉤，形象地表現(xiàn)出枝條的剛勁有力，如同書法中的鐵畫銀鉤般具有美感，同時也襯托出梨花在枝條上綻放時那種剛?cè)嵯酀?jì)的姿態(tài)，自帶光芒。整個句子通過細(xì)膩的描寫，傳達(dá)出作者看到梨花時內(nèi)心的震動和訝然，表達(dá)了對梨花的欣賞與贊美之情。②在“她的手邊一直有做不完的事：擇菜，洗衣，做鞋，喂雞鴨，剁豬食；和泥，刮那些廢磚頭，挽著袖子，像我爹一樣，兩手泥巴、一臉汗水地忙活著，修炕，砌灶，鋪地面的磚石”這句話中，一連串動詞之間用逗號隔開。逗號的使用表明母親的動作是一個接著一個，沒有停歇，生動地展現(xiàn)出母親的忙碌狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)了母親所做之事的瑣碎繁雜，這些家務(wù)事一件接一件，不是輕易就能完成的，體現(xiàn)出母親的勤勞和辛苦。分號將母親所做的家務(wù)分為兩類，前面“擇菜，洗衣，做鞋，喂雞鴨，剁豬食”是較為常見的婦女所做的家務(wù)；后面“和泥，刮那些廢磚頭……鋪地面的磚石”則是通常被認(rèn)為是男子做的體力活，分號的使用強(qiáng)調(diào)了母親不僅承擔(dān)了普通婦女的家務(wù)，還像父親一樣做著需要力氣的粗活，展現(xiàn)出母親的剛毅和力量，與前文將梨花比作鐵畫銀鉤所體現(xiàn)出的剛?cè)嵯酀?jì)相呼應(yīng)。18.本題考查理解語句。相同點：從整體對梨花的描述來看，文中兩次提到“梨花的瓣子是月亮做的”，都基于梨花具有熱烈、溫暖、嬌嫩、透明的特點，并且都傾盡了美好生命的全部光華。這是梨花本身所具備的特質(zhì)，在兩次表述中都有所體現(xiàn)，是其內(nèi)涵的相同之處。文中第⑥段“梨花熱烈、溫暖，也嬌嫩、透明，好像傾盡了美好生命的全部光華”，為理解梨花的這一特性提供了依據(jù)。不同點：汪曾祺說這句話時，從第⑥段“汪曾祺說：‘都說梨花像雪，其實蘋果花才像雪。雪是厚重的，不是透明的。梨花像什么呢？——梨花的瓣子是月亮做的?！笨芍?，他強(qiáng)調(diào)的是梨花與雪不同，不厚重，具有空靈、浪漫的特質(zhì)，能令人忘卻人世煙火。而在本文中，第⑧段“這個世界上，總有許多媲美月亮的東西，梨花是其一。梨花也是素色的煙火。梨花的瓣子是月亮做的”，作者強(qiáng)調(diào)梨花是素色的煙火，它能給人以安神、溫柔與悲憫。作者將梨花與母親聯(lián)系起來，母親的一生就如同這梨花，并不轟轟烈烈，但勤勞善良，充滿力量，柔中帶剛。母親在世時，在梨花樹下為家庭辛勤勞作，對晚輩關(guān)愛，對丈夫珍視，對家庭充滿責(zé)任；母親離世后，留給作者無盡的思念和追憶，就像梨花雖有凋謝時，但它的美好和帶給人的情感卻長久留存。三、寫作（60+3分）19.（63分）千里之行，始于足下。我們都是人生旅途的跋涉者，用深深淺淺的腳步丈量著成長，記錄著得失。有時，眼前的坎坷使我們猶豫不定，或許需要莫大的勇氣才能邁出一步；有時，遠(yuǎn)方的風(fēng)景令我們心動不已，或許對身邊的美好未及留意……請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。題目一：我終于邁出了這一步題目二：讓我停了下來寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④如果選擇題目二，請務(wù)必先補(bǔ)全題目?！敬鸢浮糠段囊唬何医K于邁出了這一步“拔地萬重清嶂立，懸空千丈素流分?！蹦莻€明媚夏日，我終于享受到了邁出那一步后的暢快。躍水簾，似乎是吾鄉(xiāng)獨有的活動，需要人們踩著吱吱作響的木橋穿過瀑布。假期回到鄉(xiāng)下，正趕上村里的躍水簾活動，表姑見我難得回鄉(xiāng)，便邀請我一起。我從未參與過此項活動，只是在遠(yuǎn)處望著湍急的流水，心中的恐慌就像火山巖漿一樣蔓延開來。可是，實在拗不過表姑的盛情邀請，我只好硬著頭皮向著人群前進(jìn)。靠近人群時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)大家都默默地站著，在急下的水流中，寂靜又安然，水聲被襯得更加轟鳴。我望著水簾，有些恍惚了。水似乎發(fā)現(xiàn)了我的怯懦，隱約中我感覺水簾凝視著我，向我緩緩走來，想要吞噬我。表姑鼓勵我試試，我害怕地閉上眼睛，顫抖地邁出了右腳。正在我猶豫不決時，一股飛濺起的水花拍打在我的褲腿上，力度之大讓我心驚膽戰(zhàn)。我猛然縮回腳，站在原地，不得不承認(rèn)自己的怯懦。忽地，有人輕輕拍了拍我的肩膀，我抬頭看去，是一位老先生。他安慰道：“不要怕。”我點點頭，笑得有些勉強(qiáng)。老先生也笑了笑，許是看穿了我的想法，“孩子，”老先生伸手指向遠(yuǎn)處，“看見水簾后的石獸了嗎？那是木橋的盡頭，盯著它，直面它，不要怕?！蔽翼樦种傅姆较颍吹搅四亲F，它并不精美，卻充滿了力量，狂傲的獠牙仿佛在嘲笑著膽怯的人類。我深深地注視了它許久，猛然察覺，水似乎算不上兇猛了，它變得清澈而溫柔?！昂⒆樱ε滤?，就直面它。這才叫智者的勇氣。”老先生慢慢地說。我望著石獸，鼓起勇氣，直面水簾，邁出了一步，接著又一步，直到邁過了水簾。我學(xué)著大家的樣子朝石獸一拜，發(fā)自內(nèi)心地歡喜著，感慨著，感謝它賜予我勇氣。我知道，我終于邁出了這一步。直面困難，才會擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣。沒有人不會恐懼，但請不要逃避，不要屈服，昂首闊步，直面它吧！邁出一步，便躍過了水簾；直面恐懼，便斬盡了風(fēng)浪。【解析】本題是有導(dǎo)語的二選一作文，分別為命題作文和半命題作文。寫作時，先審讀導(dǎo)語，“千里之行，始于足下”意為成功需要從小到大、從少到多的積累，而后直接點出“成長”與“得失”兩個關(guān)鍵詞，分別與兩個題目相對應(yīng)，確定了文章的立意方向。導(dǎo)語還提醒學(xué)生應(yīng)珍惜當(dāng)下，留意身邊的細(xì)節(jié)和美好。此外，也暗示了本題的主題——成長與得失，即在人生旅途中不斷前進(jìn)，跨越各種障礙，最終實現(xiàn)自己的價值和夢想。在