模塊1：繪畫基礎單元1：認識素描課程名稱：幼兒美術欣賞與表現(xiàn)模塊一

繪畫基礎模塊二

簡筆畫模塊三

幼兒手工模塊四

幼兒美術欣賞活動設計與指導模塊五

幼兒美術表現(xiàn)活動支持與引導全套可編輯PPT課件

學習目標：1.認識素描的基本表現(xiàn)形式2.掌握素描的工具材料使用技巧3.能準確畫出長短不一的素描直線4.能夠畫出豐富多變的明暗色調(diào)線條5.在實踐中體會素描線條的美感一、什么是素描1.素描的基本概念

素描則是人類美術活動較早、最基本的造型形式（如舊石器時代晚期的歐洲洞穴壁畫中的巖畫）。從廣義上來講，凡是利用單色線條來表現(xiàn)物象的造型藝術，都可稱之為素描。二、素描的常用表現(xiàn)形式--結構素描和明暗素描。三、素描的材料工具和基本坐姿素描的作畫工具比較簡單，一般鉛筆、鋼筆、單色的彩鉛筆等工具都可以用來表現(xiàn)素描。初學者最好選用鉛筆，比較容易掌握。繪畫用鉛筆分為軟性鉛筆（B-12B）和硬性鉛筆（H-12H）兩類，及軟硬適中的（HB）型鉛筆為適中，根據(jù)深淺需要更換鉛筆。紙張最好選用素描專用紙。（逐漸變淺）←4H←2H←HB→2B→4B→（逐漸變深）

四、素描直線練習---三指法的運用

五、素描明暗色調(diào)線條實踐評價總結和課后作業(yè)：用所學直線自主探究完成正方體素描一幅，為下節(jié)課學習正方體素描做嘗試。要求：體現(xiàn)明暗線條的豐富變化，展現(xiàn)直線的用筆特點。

模塊1：繪畫基礎單元2：幾何體素描課程名稱：幼兒美術欣賞與表現(xiàn)學習目標：1.掌握幾何體素描的常見構圖形式2.掌握正方體素描的整體繪畫步驟3.能準確正方體的形體和透視關系4.能夠完整畫出正方體豐富的明暗關系5.在實踐中體會素描畫面豐富的節(jié)奏美感一、情境導入1.幼兒園游戲和教學中，我們常常會看到各種各樣的積木玩具，其中常見的有哪些幾何形體？它們?nèi)绾伪憩F(xiàn)？二、認識素描的常見構圖形式三角形構圖菱形構圖三、欣賞素描作品，如何畫出來的，需要哪些步驟方法？1、構圖

（1）從整體關系出發(fā)，觀察所畫的這個正方體的大體輪廓，以及它的上下左右四個點在畫面的最佳位置在哪兒？并在畫面中用輕而直的輔助性點或線條標出。（2）一般畫面構圖采取“上下留空，上少下多，左右均衡的原則，目的是突出主體、層次分明，體現(xiàn)畫面形式的美感均衡。2、起形

以整體觀察正方體并確認一個形體的高寬比例，以點帶線，確定基本比例點。用長而輕的大直線畫出物體基本的的輪廓。3、畫出正確的透視關系根據(jù)之前所學方體透視原理及表現(xiàn)技巧，畫出正確的透視關系。1634、明暗關系的表現(xiàn)三大面五大色調(diào)的基本概念：根據(jù)正方體在光源不同角度的影響下所產(chǎn)生由亮到暗的明暗變化，我們可以把物體的明暗色調(diào)變化概括為“三大面、五調(diào)子”4、明暗關系的表現(xiàn)注意明暗色調(diào)變化規(guī)律：近實遠虛距離作畫者近，色調(diào)一般情況下較深，對比越強，細節(jié)越清晰，反之就較弱、模糊、細節(jié)少。作畫者在這個自然法則下可以根據(jù)主觀意圖有意的對畫面進行處理，強化黑白對比、用以分清主次、表現(xiàn)遠近、空間等關系。5、整體調(diào)整

根據(jù)畫面整體需要，進行色調(diào)深淺的微調(diào)，使畫面更完整，形體更立體，明暗色調(diào)更豐富。評價總結和課后作業(yè)：用所學直線自主探究完成長方體素描一幅。要求：體現(xiàn)構圖、起形、透視和明暗表現(xiàn)的整體關系和豐富變化注意：1、體會幾何體素描是構圖、起形、透視、明暗和整體調(diào)整的基本步驟。

2、對比正方體素描，找出兩者透視關系的異同。

模塊1：繪畫基礎單元3：簡單靜物素描-蘋果課程名稱：幼兒美術欣賞與表現(xiàn)學習目標：1.掌握單一蘋果靜物素描的基本形體特點2.掌握蘋果靜物素描的整體繪畫步驟3.能準確畫出蘋果的形體和透視關系4.能夠完整畫出蘋果素描豐富的明暗關系5.在實踐中體會靜物素描畫面豐富的節(jié)奏美感和蘋果（平安）的傳統(tǒng)美好

寓意一、情境導入1.幼兒園教學中，我們常常會用到各種水果和小朋友熟悉的用品，它們?nèi)绾伪憩F(xiàn)？二、比較靜物素描和幾何體素描區(qū)別：三、欣賞素描作品，思考蘋果素描基本繪畫步驟：1、提煉感受和形象分析

體會靜物素描畫面豐富的節(jié)奏美感和蘋果（平安）的傳統(tǒng)美好寓意。2、蘋果靜物素描的構圖、起形和透視

2、蘋果構圖、起形方法：注意蘋果的四邊與畫紙四邊的間距，避免偏頗不均衡的構圖。

蘋果透視要注意球體結構的轉折和投影的橢圓形透視關系。3、蘋果靜物素描的明暗色調(diào)表現(xiàn)近實遠虛的明暗色調(diào)變化規(guī)律如何活學活用在靜物素描的表現(xiàn)上。3、蘋果素描的體面和明暗關系：5、整體調(diào)整

根據(jù)畫面整體需要，進行色調(diào)深淺的微調(diào)，使畫面更完整，形體更立體，明暗色調(diào)更豐富。評價總結和課后作業(yè)：用所學技巧自主探究完成另一個不同角度的蘋果素描一幅。要求：體現(xiàn)構圖、起形、透視和明暗的整體關系和豐富變化。注意：1、體會靜物素描的觀察、構圖、起形、透視、明暗和整體調(diào)整的基本步驟。

2、對比幾何體素描，畫出蘋果靜物素描的質(zhì)感。

模塊一：繪畫基礎單元4：認識色彩課程名稱：幼兒美術欣賞與表現(xiàn)學習目標：1.掌握原色、間色、復色的概念。2.掌握色相、明度、純度的概念。3.能夠用不同色彩表現(xiàn)不同的情感。4.能夠正確運用色彩。5.培養(yǎng)學生良好的色彩感知與運用能力。6.了解中國文化的博大精深，熱愛中華優(yōu)秀文化，樹立正確文化觀。一、走進色彩1.色彩的產(chǎn)生

色彩來源于光，沒有光就沒有色彩。人們在很長一段時間里認為光是無色的，直到1666年，英國物理學家牛頓解開了光色之謎。牛頓把陽光引入暗室，通過三棱鏡再投射到白色屏幕上，太陽光分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫7種單色光。同時，這七色光束再通過一個三棱鏡還能還原成白光，這就是著名的色散實驗。一、走進色彩2.光源色、物體色、固有色固有色：物體本身所固有的顏色。如紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的草地等。一、走進色彩2.光源色、物體色、固有色光源色：光源本身的顏色。同一物體在不同光源下將呈現(xiàn)不同的色彩，在白光照射下，白紙呈白色，在藍光照射下，白紙呈藍色，在紅光照射下白紙呈黃色等等。一、走進色彩2.光源色、物體色、固有色環(huán)境色：將一個物體放到另一個物體旁邊，另一個物體的顏色會對這個物體產(chǎn)生一定的反射，這就是環(huán)境色。比如把白色物體放到紅色的衣服上，在白色物體的暗部區(qū)域，可明顯看到紅色。二、色彩的分類1.原色

色彩中不能由其他顏色調(diào)配出來，卻能調(diào)配出其他色彩的顏色，稱為原色，又稱第一次色。原色通常指紅、黃、藍。二、色彩的分類2.間色

兩個原色混合而成的顏色即為間色，又稱第二次色。如：紅色+黃色=橙色，黃色+藍色=綠色，紅色+藍色=紫色。二、色彩的分類3.復色

間色與原色混合，或者間色與間色混合而成的顏色稱為復色，也稱為第三次色。即紅灰、黃灰、藍灰等。三、色彩的三要素1.色相

色相指色彩的相貌，是為了分清色彩的種類而對各種色相貌規(guī)定的名稱，如紅、黃、藍、綠、青、紫等。三、色彩的三要素2.明度

明度指色彩的明暗深淺程度。在無彩色系中，明度最高的是白色，明度最低的是黑色，處在中間明度的是各種不同深淺的灰色，越靠近白色的部分明度越高，越靠近黑色的部分明度越低。三、色彩的三要素2.明度

在彩色系，黃色的明度最高，紫色的明度最低。三、色彩的三要素2.明度

在彩色系，黃色的明度最高，紫色的明度最低。三、色彩的三要素2.明度

在彩色系，黃色的明度最高，紫色的明度最低。三、色彩的三要素3.純度

純度指色彩的鮮艷程度，也稱色彩的飽和度。色彩的純度決定了顏色的鮮艷或渾濁程度，純度越高顏色越鮮艷，混入的顏色種類越多，純度就越低。

同一色相，如果改變了明度，其純度也會隨著發(fā)生變化。比如在綠色里加入了白色，它的明度會變高，但純度卻變低了。如果加入了黑色，它的明度會變低，純度也變低。概括的說，一種顏色調(diào)入白色時，明度會提高，純度會降低；調(diào)入黑色時，明度會降低，純度會降低。任務1繪制12色環(huán)圖準備材料：水粉紙或素描紙（8K）、圓規(guī)、直尺、量角器、水粉顏料（大紅、檸檬黃、湖藍）、水粉筆、調(diào)色盤、水桶等工作步驟：（步驟圖詳見教材）1.先以畫面中心為圓心，以10cm和5cm大小為半徑畫兩個圓，用量角器把圓分成12等分；2.用鉛筆和直尺由12個點分別向圓心畫直線，畫出12個格；3.把紅、黃、藍三原色分別涂到格子中，每一個顏色之間空3個格；4.用三原色調(diào)出橙、綠、紫三間色，涂到空格的中間；5.用三原色和三間色調(diào)出復色，涂到兩個顏色中間的空格。四、色彩的情感

色彩是客觀存在的東西，本身并沒有感情成分，色彩的情感來源于人們看到色彩時心理的反應。如紅、橙、黃色，可使人聯(lián)想到陽光和火焰，給人溫暖、興奮的感覺；藍、紫色可使人聯(lián)想到大海、月夜，給人神秘、清冷的感覺。

在一年四季里，色彩調(diào)子是非常鮮明的，它的這種有規(guī)律的變化使人們的生活變得多姿多彩，在繪畫中可以用色塊高度概括四季的色彩。四、色彩的情感

春

冬秋

夏四、色彩的情感

酸

辣苦甜任務2用色彩表現(xiàn)四季準備材料：水粉紙或素描紙（8K）、直尺、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水桶、硫酸紙等工作步驟：（步驟圖詳見教材）1.在畫紙上畫出4個10cm*10cm的正方形，在每個正方形中，用鉛筆分別勾畫出線稿；2.確定每個季節(jié)色彩的使用；3.根據(jù)步驟2確定的顏色，在四個鉛筆稿中分別表現(xiàn)“春”、“夏”、“秋”、“冬”。課后作業(yè)：1.用色彩表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣”準備材料：水粉紙或素描紙（8K）、直尺、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水桶、硫酸紙等工作步驟：1.在畫紙上畫出4個10cm*10cm的正方形，在每個正方形中，用鉛筆分別勾畫出線稿；2.確定每個味道的顏色；3.根據(jù)步驟2確定的顏色，在四個鉛筆稿中分別表現(xiàn)“酸”、“甜”、“苦”、“辣”。課后作業(yè)：2.幼兒園準備以“色彩大爆炸”為主題進行環(huán)創(chuàng)設計，讓小朋友了解色彩的知識，在8K紙上模擬幼兒園墻面，利用學到的色彩基礎知識，完成主題環(huán)創(chuàng)墻面設計。

模塊一：繪畫基礎單元5：色彩的推移與漸變課程名稱：幼兒美術欣賞與表現(xiàn)學習目標：1.掌握色彩推移的概念與方法。2.明確色彩調(diào)和的方法。3.能夠用色彩推移的方法完成一幅裝飾畫。4.能夠用色彩調(diào)和的方法進行色彩搭配。5.培養(yǎng)對色彩美的探究、感知與運用能力。6.提升創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。一、認識色彩的推移與漸變

色彩的推移是指將色彩按照一定的規(guī)律進行有秩序排列、組合的一種構成形式。它是利用色彩關系的逐步變化，形成空間、形態(tài)、色差等的變化。推移構成的形式感很強，我們可以看到畫面在豐富的色彩變化中充滿了色彩秩序的理性美感。生活中也存在著色彩推移與漸變，比如晚霞、山巒、大海。一、認識色彩的推移與漸變

色彩推移的特點是具有強烈的運動感、節(jié)奏感和裝飾性，有時還會產(chǎn)生豐富的空間變換。一般可以分為色相推移、明度推移、純度推移、綜合推移等基本形式。其構圖形式可分為平行推移構圖、放射推移構圖、綜合推移構圖。

平行推移構圖一、認識色彩的推移與漸變

放射推移構圖綜合推移構圖二、色相推移

色相推移是指利用色相環(huán)的位置關系，組織畫面色彩變化的構成形式，分為全色相推移和部分色相推移。全色相推移是將色彩按照色相環(huán)的順序，由冷到暖或由暖到冷進行排列組合。部分色相推移是用兩種或幾種顏色，通過連續(xù)的逐漸變化，從某一色相推移至另一色相。任務1“彩虹門”色彩設計準備材料：水粉紙或素描紙（8K）、直尺、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水桶等工作步驟：1.在畫紙上畫出線稿；2.選擇兩個顏色作為色相推移的起點色和終點色，調(diào)出中間的顏色，顏色等級不少于7個；3.在線稿的彩虹上，畫出純度推移。三、明度推移

明度推移是在純度和色相不變的同時，明暗發(fā)生逐漸變化，按照明度順序由淺到深或由深到淺進行排列的一種漸變構成形式。明度推移構成的畫面空間感較強，層次明確，色彩關系清晰。一般選用單色系列組合，可以選擇兩個色彩的明度系列。

明度推移可以逐漸加白、加黑，依次調(diào)出明度各不相同而明度差又相等的色階。提高明度后，純色依然純凈，降低明度則有增加其他色素的感覺，使人感到有明顯的純度變化，純色本身的色感也會不清晰。明度推移色階越多，畫面效果越強烈，給人以明顯的空間深度和光影幻覺。四、純度推移

純度推移是指某一純色向無彩色黑、白、灰逐漸變化形成的漸變構成。純度推移的作品，色彩的純度逐漸改變，但明度和色相并不改變，所以純度推移一般會選擇一個純度較高的純色與該純色同明度的無彩色灰互混，形成純度漸變色階。五、綜合推移

綜合推移是指綜合運用色彩的三屬性，在色相、明度、純度三個方面或兩個方面都進行漸變推移的構成形式。由于色彩三要素的同時加入，其效果要比單項推移復雜、豐富得多。但在綜合推移中，要注意畫面推移運用的主次關系，注意整體效果，以免產(chǎn)生雜亂、主題不突出的感覺。任務2“山間風景”色彩裝飾畫準備材料：素描紙、24色水粉顏料、顏料盒、調(diào)色盤、水桶、大小毛筆、水粉筆若干支、紙膠帶、直尺、鉛筆、針管筆、橡皮等。工作步驟：1.在畫紙上畫出線稿；2.選擇一個顏色，由深到淺調(diào)出不少于10個明度等級顏色，在線稿中選擇一個區(qū)域完成明度推移；3.選擇兩個顏色作為色相推移的起點色和終點色，調(diào)出中間的顏色，顏色等級不少于8個，在線稿中選擇一個區(qū)域完成色相推移；4.選擇一個高純度的顏色，調(diào)出顏色等級不少于8個的純度推移，在線稿中選擇一個區(qū)域完成純度推移（純度推移自愿選擇，可以用其他推移代替）；5.體現(xiàn)推移的特點，色階變化均勻，涂色干凈平整。六、色彩的設計1.色彩的對比色相對比

因色相的不同而形成的對比稱為色相對比。不同色相的顏色放在一起，對比有強有弱，如藍色和綠色放在一起，對比弱，紅色和綠色放在一起，對比強。色相對比的強弱，是以色相在色環(huán)圖上各色的間距為依據(jù)的，可分為同類色對比、鄰近色對比、對比色對比和互補色對比四種。六、色彩的設計1.色彩的對比色相對比六、色彩的設計1.色彩的對比明度對比

因色彩明度差別而形成的對比稱為明度對比。明度對比是拉開色彩層次、提高色彩亮度和增加色彩穩(wěn)定感的重要方法。在明度對比中，黑色與白色對比最強烈，黑色與深灰、黑色與深藍、白色與檸檬黃對比較弱。一般來說，明度對比強，畫面的光感、空間感更強，形象易分辨；明度對比弱，畫面含糊不清，形象不易辨別。六、色彩的設計1.色彩的對比純度對比

因色彩純度差別而形成的對比稱為純度對比。色彩有鮮、灰的差別，鮮艷的顏色給人醒目的感覺，含灰的顏色給人穩(wěn)定的感覺。在畫面中既需要純度高的顏色，也需要純度低的顏色，純度不足時，畫面容易臟、單調(diào)，對比不強；純度太高時，畫面容易雜亂，不協(xié)調(diào)。恰到好處的純度對比可以讓畫面獲得即穩(wěn)定又艷麗的效果。六、色彩的設計1.色彩的對比冷暖對比

因色彩冷暖差別而形成的對比稱為冷暖對比。冷暖原本是人對于外界溫度高低產(chǎn)生的感覺，有陽光使人感覺溫暖，在大海、雪地使人涼爽、寒冷。不同顏色也能給人冷暖的差異，如紅色、橙色、黃色使人感覺溫暖，藍色、紫色、青色使人感覺寒冷。在色彩對比中，最冷的是藍色，最暖的是橙色。六、色彩的設計1.色彩的對比冷暖對比

色彩的冷暖具有相對性。六、色彩的設計1.色彩的對比冷暖對比

越臨近的顏色冷暖對比就越弱。六、色彩的設計1.色彩的對比冷暖對比

顏色的純度越高，冷暖對比越強，反之則越弱。練一練：火眼金睛工作步驟：1.分別判斷上圖8組顏色色彩的冷暖，并在你認為暖的顏色下畫勾；2.完成判斷后分析，這個顏色偏暖的原因是什么。六、色彩的設計2.色彩的調(diào)和調(diào)整明度和純度

可以一個顏色選用純度高，另一個顏色選用純度低的搭配；或者一個顏色選用明度低，另一個顏色選用明度高的搭配。六、色彩的設計2.色彩的調(diào)和加入同一色

在對比強烈的顏色中同時混入黑色、白色、灰色、其他彩色時，色彩之間擁有了這種顏色色素，相互間的關系就會變得和諧統(tǒng)一。六、色彩的設計2.色彩的調(diào)和調(diào)整面積大小

當兩個對比強烈的顏色面積一樣大時，對比最強烈?？梢圆捎谜{(diào)整其中一個顏色的面積大小，畫面就和諧了。六、色彩的設計2.色彩的調(diào)和勾畫邊線

用黑色、白色、灰色等中性顏色進行描邊處理，將對比的色彩連貫起來，在分割顏色起到緩解相互矛盾作用的同時，又起到連接色彩的作用。勾畫的線條可以是粗線，也可以是細線，線條越粗，調(diào)和的效果越好。任務3色彩調(diào)和準備材料：素描紙、24色水粉顏料、顏料盒、調(diào)色盤、水桶、大小毛筆、水粉筆若干支、紙膠帶、直尺、鉛筆、針管筆、橡皮等。工作步驟：1.在畫紙上畫出圖1-93的線稿；2.選擇色彩調(diào)和的任意一種方法，將下圖中對比強烈的色彩變得調(diào)和；課后作業(yè)：1.根據(jù)線稿圖，分別用類似色調(diào)和、鄰近色調(diào)和、對比色調(diào)和、互補色調(diào)和完成作品。準備材料：素描紙或水粉紙（8K）、24色水粉顏料、水粉筆大小若干、顏料盒、調(diào)色盤、水桶、紙膠帶、直尺、鉛筆、橡皮、硫酸紙等工作步驟：（1）在畫紙上畫出4個10cm*10cm的正方形，在每個正方形中，用鉛筆分別勾畫出線稿；（2）確定每個調(diào)和色彩的使用；（3）根據(jù)步驟2確定的顏色，在四個鉛筆稿中分別表現(xiàn)“類似色調(diào)和”、“鄰近色調(diào)和”、“對比色調(diào)和”、“互補色調(diào)”。課后作業(yè)：2.六一兒童節(jié)要到了，幼兒園準備對玩沙區(qū)的墻面重新裝飾，利用學到的色彩調(diào)和知識，在8K紙上模擬幼兒園玩沙區(qū)墻面，完成設計。

模塊一：繪畫基礎單元6：兒童裝飾畫課程名稱：幼兒美術欣賞與表現(xiàn)學習目標：1.掌握兒童裝飾畫的概念、變形手法。2.明確不同上色工具使用方法。3.能夠運用裝飾畫的變形手法創(chuàng)作兒童裝飾畫。4.能夠用特殊肌理創(chuàng)作兒童裝飾畫。5.理解傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，增進文化自覺，堅定文化自信。6.在實踐重提升對色彩的認識和審美感受。一、認識兒童裝飾畫1.認識兒童裝飾畫

裝飾畫是指按照形式美的規(guī)律和發(fā)展，運用一定的裝飾技巧進行創(chuàng)作，形成富有裝飾美感的繪畫形式。裝飾畫的主要特點是：造型簡練、色彩明快、對比強烈鮮艷。

兒童裝飾畫是指具有裝飾性的、造型簡單、裝飾夸張、色彩艷麗的兒童畫。兒童裝飾畫大多采用平面構圖的形式，不追求形體的透視、比例，而是在表現(xiàn)手法上側重夸張變形，對所要表現(xiàn)的對象進行裝飾變化，使對象造型生動，色彩鮮艷，畫面充滿童趣。在外形上求輪廓美、在線條上求統(tǒng)一美、在色彩上求單純美、在構圖上求整體美。一般可分為風景裝飾畫、人物裝飾畫、動物裝飾畫等。一、認識兒童裝飾畫2.常用的裝飾變形手法簡化法

簡化法不是簡單的少畫，而是是將自然形態(tài)的素材去掉一些不重要的細節(jié)，通過概括的方式，將特征突出。古希臘瓶畫的黑繪風格造型就是簡化法創(chuàng)作的經(jīng)典范例。在兒童裝飾畫的變形過程中，用簡化法抓住物象的主要特征，使造型比之前的物象更簡潔、典型、生動、優(yōu)美。一、認識兒童裝飾畫2.常用的裝飾變形手法夸張法

夸張法是兒童裝飾畫中非常常見的表現(xiàn)方法，兒童在繪畫時通常會將事物的細節(jié)、特點夸大。運用夸張法時，可以抓住對象的主要形體特征和有代表性的局部特征進行夸張。一般包括外形的夸張、動態(tài)的夸張、神態(tài)的夸張。畢加索筆下的牛利用了夸張手法的省略表現(xiàn)形式，刪繁就簡。一、認識兒童裝飾畫2.常用的裝飾變形手法添加法

添加法通常在簡化的基礎上進行，在簡化后的形象中添加裝飾，使畫面更豐富，裝飾性更強。要注意添加的紋樣要與原紋樣風格、形式統(tǒng)一，否則會影響畫面和諧。比如，寓意性添加，在簡化的魚的形象中添加蓮花，象征年年有余；肌理添加，在簡化的蝴蝶翅膀上添加肌理紋樣，使畫面更具美感和裝飾性。一、認識兒童裝飾畫2.常用的裝飾變形手法幾何法幾何法是用幾何形概括自然形象，使其規(guī)則化、裝飾化、幾何化。多用在自然物象中，用點、線、面進行裝飾，幾何化后的形象，簡潔、生動，具有秩序美感。一、認識兒童裝飾畫2.常用的裝飾變形手法擬人法擬人法常用于動物、植物等人物之外的物象表現(xiàn)中，賦予其神態(tài)，描繪表情，讓畫面充滿生命感。一、認識兒童裝飾畫3.兒童裝飾畫的繪畫步驟第一步，用鉛筆勾出輪廓；第二步，涂大的色塊；第三步，涂小色塊；第四步，整理畫面。二、兒童裝飾畫常用工具1.彩色鉛筆

彩色鉛筆又稱彩鉛，是一種外形和表現(xiàn)效果類似于鉛筆的上色工具，容易掌控，可以深入刻畫細節(jié)。根據(jù)筆芯的材質(zhì)可分為油性彩鉛和水溶性彩鉛兩種，油性彩鉛不溶于水，色彩有光澤感，水溶性彩鉛不接觸水時和油性彩鉛相似，接觸水后，色彩會暈開，呈現(xiàn)類似水彩畫的效果。二、兒童裝飾畫常用工具1.彩色鉛筆握筆姿勢前握法：類似與平常拿筆時的姿勢，這是最常用的握筆姿勢。后握法：手握在彩鉛中后端，將畫筆傾斜，適合大面積涂色。二、兒童裝飾畫常用工具1.彩色鉛筆上色技巧——平涂法二、兒童裝飾畫常用工具1.彩色鉛筆上色技巧——疊加法二、兒童裝飾畫常用工具1.彩色鉛筆上色技巧——漸變法二、兒童裝飾畫常用工具1.彩色鉛筆上色技巧——水溶暈染法二、兒童裝飾畫常用工具2.油畫棒油畫棒是一種油性色彩繪畫工具，它手感細膩，顏色鮮艷、厚重，質(zhì)地柔軟，鋪展性好，疊色、混色性能好，表現(xiàn)形式多樣且攜帶方便。不足的地方是不容易刻畫細節(jié)。二、兒童裝飾畫常用工具2.油畫棒上色技巧——平涂法二、兒童裝飾畫常用工具2.油畫棒上色技巧——打圈法二、兒童裝飾畫常用工具2.油畫棒上色技巧——點涂法二、兒童裝飾畫常用工具2.油畫棒上色技巧——混色法二、兒童裝飾畫常用工具2.油畫棒上色技巧——疊色法二、兒童裝飾畫常用工具2.油畫棒上色技巧——漸變法二、兒童裝飾畫常用工具2.油畫棒上色技巧——刮畫法單層刮畫法雙層刮畫法二、兒童裝飾畫常用工具3.水彩筆水彩筆是常用的上色工具，近些年，很多人喜歡用馬克筆來代替水彩筆。二、兒童裝飾畫常用工具2.油畫棒上色技巧——平涂法二、兒童裝飾畫常用工具2.油畫棒上色技巧——填充法二、兒童裝飾畫常用工具2.油畫棒上色技巧——勾線法二、兒童裝飾畫常用工具2.油畫棒上色技巧——對比法二、兒童裝飾畫常用工具2.油畫棒上色技巧——漸變法二、兒童裝飾畫常用工具4.水彩顏料水彩顏料透明度高，色彩重疊時，下面的顏色會透過來，色彩的鮮艷度低。二、兒童裝飾畫常用工具2.油畫棒上色技巧——平涂法二、兒童裝飾畫常用工具2.油畫棒上色技巧——漸變法二、兒童裝飾畫常用工具2.油畫棒上色技巧——換色法任務1以《我心中的祖國》為主題，繪制一幅兒童裝飾畫準備材料：水粉紙或素描紙（8K）、彩鉛、油畫棒、水彩顏料、水彩筆、紙膠帶、直尺、鉛筆、針管筆、橡皮等。工作步驟：（步驟圖詳見教材）1.根據(jù)主題進行構思，確定畫面中要體現(xiàn)的內(nèi)容；2.根據(jù)內(nèi)容選擇自己喜歡的素材，運用簡化、夸張、添加等方法進行變換，畫出草圖，設計色彩小樣；3.鉛筆起形，注意主體和背景的關系；4.上色、完稿。三、裝飾畫中的特殊肌理效果

肌理是指物體表面的紋理，不同的紋理特征能帶給人們不同的視覺感受。制作肌理畫的方法主要包括拓印法、噴繪法、吹彩法、油水分離法、滴油法、撒鹽法、揉紙法、吸附法等。任務2以《病毒大作戰(zhàn)》為主題，完成一副肌理畫準備材料：表面具有獨特肌理的物體、素描紙或水粉紙（8K）、24色水粉顏料、水粉筆大小若干、顏料盒、調(diào)色盤、水桶、紙膠帶、直尺、鉛筆、橡皮等工作步驟：1.選擇一種表面具有獨特肌理的物體，確定繪畫的內(nèi)容；2.根據(jù)選定的物體和畫面內(nèi)容準備工具；3.根據(jù)內(nèi)容進行創(chuàng)作。課后作業(yè)：1.以《太空漫步》為主題，運用肌理和多種材料，創(chuàng)作一幅兒童裝飾畫。要求：8K素描紙或水粉紙，工具不限。

2.某幼兒園開放日要邀請家長，運用兒童裝飾畫和肌理畫，設計邀請函。

模塊二：簡筆畫單元1：認識簡筆畫課程名稱：幼兒美術欣賞與表現(xiàn)學習目標：1.了解簡筆畫的概念2.掌握簡筆畫的基本畫法3.掌握簡筆畫的簡化手法4.掌握簡筆畫的可愛畫法一、走進簡筆畫簡筆畫是用簡潔、洗練的筆法，簡略的勾畫出物象的基本形狀和主要特征。簡筆畫是提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。二、簡筆畫的基本畫法（一）用幾何圖形畫物品1.以圓形為基本形的物體二、簡筆畫的基本畫法（一）用幾何圖形畫物品2.以方形為基本形的物體二、簡筆畫的基本畫法（一）用幾何圖形畫物品3.以三角形為基本形的物體二、簡筆畫的基本畫法（二）用組合的幾何圖形畫物品二、簡筆畫的基本畫法（一）用組合的幾何圖形畫物品三、簡筆畫的簡化手法只要抓住了事物的輪廓特征，把握事物的結構特點，就可以畫出簡潔的作品。小練習：用簡筆畫的形式畫出生日蛋糕任務1——“元宵節(jié)”和“端午節(jié)”主題元素繪畫準備材料：鉛筆、橡皮、勾線筆、水彩筆工作步驟：1.構思“元宵節(jié)”和“端午節(jié)”需要準備什么物品2.用鉛筆將所畫物品簡要的勾出。3.使用勾線筆將物體勾線、定稿。4.使用水彩筆簡要的涂出顏色。四、簡筆畫的可愛畫法（一）給物品加入有趣的元素1.給物品加入圖形元素四、簡筆畫的可愛畫法（一）給物品加入有趣的元素2.給物品加入動物元素四、簡筆畫的可愛畫法（二）畫的圓圓的總是很可愛四、簡筆畫的可愛畫法（三）將事物擬人化1.表情擬人化2.動作擬人步驟1：畫出火柴棍動態(tài)步驟2：根據(jù)火柴棍雙線勾外形任務2——“元宵節(jié)”和“端午節(jié)”主題元素繪畫準備材料：鉛筆、橡皮、勾線筆、水彩筆工作步驟：1.構思“元宵節(jié)”和“端午節(jié)”需要準備什么物品2.用鉛筆將所畫物品簡要的勾出。3.使用勾線筆將物體勾線、定稿。4.使用水彩筆簡要的涂出顏色。課后作業(yè)1：準備材料：鉛筆、橡皮、勾線筆工作步驟：1.根據(jù)生活中常見鐘表造型進行創(chuàng)意，大膽的想象出幾個造型可愛的方案。2.使用以上提供的三種方法：給物品加入有趣的元素、畫的圓圓的以及擬人化。3.使用勾線筆將物體勾線、定稿。課后作業(yè)2：1.使用幾何圖形組合的方式畫出以下兩個場景：（1）我的書房（2）早晨的海平面2.畫出由一種水果聯(lián)想到的圖形3個

模塊二：簡筆畫單元2：植物簡筆畫課程名稱：幼兒美術欣賞與表現(xiàn)學習目標：1.了解植物簡筆畫的概念2.掌握葉子的簡筆畫畫法3.掌握大樹的簡筆畫畫法4.掌握花卉的簡筆畫畫法一、植物簡筆畫植物是簡筆畫中不可缺少的表現(xiàn)內(nèi)容，也是幼兒生活中熟悉并喜愛的。植物簡筆畫的表現(xiàn)內(nèi)容有花草樹木、瓜果蔬菜、菌類藻類等，但以花草樹木、瓜果蔬菜最為常見。二、簡筆畫樹葉1.葉子的基本形狀特點單葉的基本形很多，有橢圓形、卵形、心形、扇形、星形等二、簡筆畫樹葉2.常見樹葉的簡筆畫畫法二、簡筆畫樹木1.樹的基本形狀特點大樹的結構分為：樹干、樹枝、樹冠。二、簡筆畫樹木2.簡筆畫大樹的具體繪畫步驟第一步畫樹干和樹枝第二步畫樹冠第三步畫樹紋練習：畫出松樹、柳樹、竹子簡筆畫二、簡筆畫樹木3.常見樹木的畫法第一步用三角形加波浪線畫出第一層第二步畫出第二層第三步畫出第三層第四步畫出樹干和

松樹葉晃動的效果，使用短豎線練習：柳樹、竹子簡筆畫二、簡筆畫樹木4.擬人化的大樹畫法第一步畫出樹干第二步畫五官和完整的完整的面部表情第三步畫出樹冠第四步加樹紋任務1——秋天來了準備材料：鉛筆、橡皮、勾線筆、水彩筆工作步驟：1.鉛筆起稿。鉛筆畫出大樹，注意畫出豐富的葉子，以及秋天成熟的果實。2.勾線筆勾線。3.主體物上色。注意樹葉使用漸變方法涂色。4.背景涂色。三、簡筆畫花卉1.花的基本形狀特點花是由花梗、花托、萼片、花瓣、花蕊五部分組成，其中，所有花瓣的組合叫做花冠。一般可以把花朵的形狀分為：圓形、喇叭形、管狀形、放射形等。三、簡筆畫花卉2.常見花卉的畫法向日葵第一步圓形畫花頭。第二步畫出花瓣和花梗第三步畫出花頭上的結構，用交叉直線排列畫出。第四步畫出葉子。先畫主葉脈，再畫葉片練習：野菊花、牽牛花簡筆畫三、簡筆畫花卉3.一束花的畫法向日葵第一步畫出包裝紙第二步畫出主要的花朵第三步畫出葉子任務2——送給母親的花準備材料：鉛筆、橡皮、勾線筆、水彩筆工作步驟：1.使用鉛筆畫出花朵及花梗和葉子的形狀。2.勾線筆勾線。3.主體物涂色。4.添加背景圖形。5.制作手捧花的包裝紙。在畫紙后面再加一張彩色的紙，下部兩角向前卷起，粘貼。再用毛根制作一個蝴蝶結，粘貼上去。課后作業(yè)：1.利用松樹的基本造型，裝點一下，畫出一棵美麗的圣誕樹。2.以“瓶中花”為題目畫一幅畫，要素有：花瓶一個，一束花，一塊桌布。要求花朵要涂成漸變顏色，花瓶要使用圖案裝飾，桌布也要有顏色。

模塊二：簡筆畫單元3：動物簡筆畫課程名稱：幼兒美術欣賞與表現(xiàn)學習目標：1.了解動物的身體結構特征2.掌握動物簡筆畫的表現(xiàn)方法3.掌握蟲魚類簡筆畫畫法4.掌握鳥禽類簡筆畫畫法5.掌握畜獸類簡筆畫畫法一、動物簡筆畫的表現(xiàn)方法1.概括畫法用長方形概括牛的身體，用橢圓形概括貓的頭和身體，用三角形概括狐貍的頭和身體。一、動物簡筆畫的表現(xiàn)方法2.簡化與夸張畫法簡化，抓住最主要的身體結構和大的動作特點?？鋸?，就是強調(diào)?？鋸埦褪恰案?，原來大的更大，小的更小，胖的更胖，瘦的更瘦。一、動物簡筆畫的表現(xiàn)方法3.擬人畫法讓動物模仿人類的表情和動作，穿上人類的服裝，使用人類的道具，模仿人類的生活，這樣的形象更加生動可愛。二、簡筆畫蟲魚類動物1.魚類的身體結構特點單葉的基本形很多，有橢圓形、卵形、心形、扇形、星形等二、簡筆畫蟲魚類動物2.昆蟲類動物的身體結構特點昆蟲的形體結構分頭、胸、腹三部分，頭前有觸須、胸下有三對足，背側有翅二、簡筆畫蟲魚類動物3.常見魚類及昆蟲類動物的簡筆畫畫法第一步從頭部開始畫外形。第二步上部脊背的線條和下部腹部的線條將身體外形勾畫。第三步畫出尾巴和五官。第四步畫出花紋和魚鰭。練習：青蛙和蝴蝶簡筆畫任務1——熱鬧的池塘準備材料：鉛筆、橡皮、勾線筆、水彩筆工作步驟：1.鉛筆起稿，注意要將河邊出現(xiàn)的昆蟲、水里的魚表現(xiàn)。2.勾線筆勾線。3.主體物青蛙、金魚、荷花、荷葉等上色。4.背景水、天空、其他植物涂色。三、簡筆畫鳥禽類動物1.鳥禽類動物的分類鳥禽類動物分為走禽、游禽、涉禽、攀禽、鳴禽及猛禽三、簡筆畫鳥禽類動物1.鳥禽類動物的分類鳥禽類動物分為走禽、游禽、涉禽、攀禽、鳴禽及猛禽。猛禽多鉤嘴，涉禽多尖喙、水禽多扁嘴、食五谷鳥禽多短喙。

大部分鳥禽生有四趾，前三后一。三、簡筆畫鳥禽類動物2.鳥禽類動物的身體結構鳥禽類動物的主要結構為頭、頸、身、翅、尾、爪。三、簡筆畫鳥禽類動物3.常見鳥禽類動物的簡筆畫畫法小雞和小鴨的畫法第一步圓形畫頭部，頭身比例1:1第二步橢圓型畫身子第三步畫翅膀第四步畫腿腳和眼睛嘴巴練習：公雞和鵝三、簡筆畫鳥禽類動物3.常見鳥禽類動物的簡筆畫畫法燕子的簡筆畫畫法第一步頭和身體畫魚形，翅膀尾部是長而尖的剪刀形。第二步畫出眼睛和嘴巴。第三步畫出左邊的翅膀。第四步畫出右邊的翅膀，腹部用一根線畫出。練習：麻雀和鴿子三、簡筆畫鳥禽類動物4.鳥禽類動物的擬人畫法通過身體直立、翅膀的動作，眼神的表現(xiàn)、嘴巴張開、服裝服飾等方式使得動物具有人的特征，重要部位就是翅膀的擬人化。任務2——“母與子”準備材料：鉛筆、橡皮、勾線筆、水彩筆工作步驟：1.鉛筆起稿，母雞的形象要畫的和藹可親，使用擬人化，通過服飾動作體現(xiàn)。2.勾線筆勾線。3.主體物上色，注意服裝和羽毛的顏色要有所區(qū)別。4.背景涂色，表現(xiàn)自然景物的色彩。四、簡筆畫畜獸類動物1.畜獸類動物的頭部特征動物的頭部形狀，一般可概括為橢圓形、葫蘆形、梯形、正三角形、倒三角形，沒有尖角，造型圓潤。身體結構一般可分為頭、頸、軀干、四肢和尾巴五部分。四、簡筆畫畜獸類動物1.畜獸類動物的頭部特征動物的耳朵外形有圓耳、長尖耳、短尖耳，或大扇耳等。犄角的長短、形狀也各有其特點。四、簡筆畫畜獸類動物2.畜獸類動物的五官畫法動物的鼻子：大多數(shù)動物的鼻子都可以用一個橢圓形或倒三角形概括，如兔子、貓、老鼠、松鼠、羊、猴子、熊貓等動物還有一些動物的鼻子有特殊的結構，豬的鼻圓，刺猬的鼻子尖，大象的鼻子長，河馬的鼻子寬動物的眼睛任務3——“十二生肖”頭飾道具設計準備材料：鉛筆、橡皮、勾線筆、水彩筆、彩色卡紙。工作步驟：1.鉛筆起稿。直接選用淺色的硬卡紙繪畫。2.勾線筆勾線，可以選用粗的勾線筆進行勾線。3.臉部上色。將鼻子、眼睛、嘴巴等五官使用水彩筆進行上色。4.剪貼，將頭飾剪下，制作套頭結構，粘貼，完成立體的頭飾。四、簡筆畫畜獸類動物3.常見畜獸類動物的簡筆畫畫法使用骨格線畫法，即先畫出骨格線，然后再參照骨格線畫出完整的身體輪廓。四、簡筆畫畜獸類動物3.常見畜獸類動物的簡筆畫畫法兔子簡筆畫畫法熊貓簡筆畫畫法四、簡筆畫畜獸類動物3.常見畜獸類動物的簡筆畫畫法馬的簡筆畫畫法第一步畫出骨骼動態(tài)線第二步從頭部開始，畫出脖子、后背直至后腿的形狀第三步從胸脯開始到腹部，再畫出前腿，注意四條腿要畫出遮擋關系第四步畫出尾巴四、簡筆畫畜獸類動物4.畜獸類動物的擬人畫法牛伯伯的擬人畫法第一步從頭頂開始畫出頭部的輪廓，注意耳朵要大。第二步畫出眼睛及鼻子。第三步畫出身體及四肢。第四步加上尾巴。課后作業(yè)：1.任選一種動物，為其制作“表情包”，參考微笑、大笑、生氣、大哭、驚訝、憤怒六種表情元素，畫出同一種動物的六種表情。

模塊二：簡筆畫單元4：人物簡筆畫課程名稱：幼兒美術欣賞與表現(xiàn)學習目標：1.了解人物的身體結構特征2.掌握人物頭像簡筆畫3.掌握人物動態(tài)簡筆畫4.掌握人物服裝簡筆畫一、人物頭像簡筆畫1.人物的臉型和發(fā)型人物的臉型有方形、圓形、菱形、梯形這幾大類人物的發(fā)型一、人物頭像簡筆畫2.人物的五官比例：三庭五眼一、人物頭像簡筆畫3.人物的表情眉開眼彎嘴上翹——笑；落口垂眼眉下掉——哭咬牙瞪眼眉上豎——怒；垂眼落口皺眉頭——愁。一、人物頭像簡筆畫3.人物的表情頭部透視一、人物頭像簡筆畫4.常見的人物簡筆畫畫法畫出男孩、女孩、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶任務1——兒童畫《全家福》準備材料：鉛筆、橡皮、勾線筆、水彩筆、彩色鉛筆工作步驟：1.構圖，將一家三口或一家四口人的上半身的輪廓特征畫出來，注意臉型、發(fā)型及外形特征。2.勾線筆勾線。3.人物上色，衣服——頭發(fā)——眼睛及五官——皮膚。4.背景涂色，背景可以統(tǒng)一顏色，也可以是漸變色，或搭配裝飾品。二、人物動態(tài)簡筆畫1.人體比例：“立七、坐五、盤三半”；2.人的體態(tài)特征要識別一個人的身份、相貌除了依靠對面部五官的辨別，還需要識別人的體態(tài)二、人物動態(tài)簡筆畫3.人體動態(tài)規(guī)律站立、走路、跑步步驟1：畫出單線關節(jié)點步驟2：畫出人物身體輪廓二、人物動態(tài)簡筆畫4.常見簡筆畫人物畫法男孩站立第一步畫出男孩的頭。第二步畫出身子，即上衣的服裝，左右對稱。第三步畫出腿和腳，左右對稱。第四步畫出衣領、胳膊、手以及跳繩。二、人物動態(tài)簡筆畫4.常見簡筆畫人物畫法媽媽走路第一步畫出頭部第二步畫出脖子和裙子第三步畫出腿、腳和鞋，注意腿是走路的姿態(tài)，一條腿在前、一條腿在后，呈八字形。第四步畫出胳膊及手部動作，注意胳膊有袖子包裹著，手部要畫出端著一盤水果的動作。練習：畫出小朋友放風箏和爸爸植樹簡筆畫二、人物動態(tài)簡筆畫5.人物手和腳的畫法手的動作主要有自然下垂、手掌打開、抓握等動作。腳要畫出不同的角度，正面、半側面、側面，并且也有站立、跑步、踮腳尖等不同的動作。任務2——兒童畫《放風箏》準備材料：鉛筆、橡皮、勾線筆、水彩筆、彩色鉛筆工作步驟：1.構圖，將主體人物、前景、背景整體畫出大輪廓，人物的動作、服裝要明確，用鉛筆起稿。2.勾線筆勾線，將人物的動作、手腳、風箏的細節(jié)全部畫出，并且勾線。3.上色，先涂主體物，再涂背景色，注意先涂淺色再涂深色。4.整體調(diào)整，對畫面的色彩進行調(diào)整，檢查畫面細節(jié)，完成。三、人物服裝簡筆畫1.人物服飾及其身份、職業(yè)的體現(xiàn)服飾道具是表現(xiàn)人物身份、職業(yè)、民族等最好的程式化符號，能起到象征與示意功能。三、人物服裝簡筆畫2.常見少數(shù)民族人物服裝及舞蹈姿態(tài)抓住每個民族服飾的特點去表現(xiàn)，如一些重要的飾物。此外，還需要加入舞蹈動作。先畫出動態(tài)骨格線，然后在這基礎上再畫出完整的人物輪廓.任務3——民族團結一家親準備材料：鉛筆、橡皮、勾線筆、水彩筆、彩色鉛筆工作步驟：1.構圖，將主體人物、前景、背景整體畫出大輪廓，人物的動作、服裝要明確，鉛筆起稿。2.勾線筆勾線，將人物的動作、五官等細節(jié)全部畫出。3.上色，先涂主體物，再涂背景色4.整體調(diào)整，檢查畫面細節(jié)，對畫面的深淺變化進行調(diào)整、完善。課后作業(yè)：以“我的夢想”為題，畫一幅以人物為主體形象的兒童畫。

模塊二：簡筆畫單元5：場景簡筆畫課程名稱：幼兒美術欣賞與表現(xiàn)學習目標：1.了解的房屋的結構特征2.掌握房屋簡筆畫3.掌握創(chuàng)意建筑物設計方法4.掌握中國傳統(tǒng)建筑物簡筆畫畫法5.掌握景物簡筆畫及景物構圖的方法一、房屋簡筆畫1.房屋的輪廓外形畫法房屋是由梯形、三角形和矩形組成。屋頂主要為梯形或三角形，并且可以用平行線、波浪線、垂直線、魚鱗紋畫瓦片；屋身主要為矩形或梯形，可高可矮。一、房屋簡筆畫2.房屋的門窗畫法門的形狀一般分為矩形和拱形加上門框。窗戶的造型可任意變化，常見的矩形和拱形，也有特殊形狀，如圓形、半圓形、多邊形等一、房屋簡筆畫3.房屋的創(chuàng)意造型設計在生活中，我們可以見到一些造型獨特的現(xiàn)代建筑，它們凝聚了建筑設計師的創(chuàng)意。房屋的造型可以不僅僅局限于基本結構，還可以進行創(chuàng)意。一、房屋簡筆畫3.房屋的創(chuàng)意造型設計房屋創(chuàng)意造型方法一——添加法房屋創(chuàng)意造型方法二——嫁接法任務1——創(chuàng)意房子設計內(nèi)容：小朋友住的房子、小動物住的房子準備材料：鉛筆、橡皮、勾線筆、水彩筆、彩色鉛筆工作步驟：1.構思。回憶小朋友喜愛的食物、喜歡玩的玩具，畫出草稿；回憶小動物居住的環(huán)境，畫出草稿。2.勾線筆勾線。3.主體房子上色。4.豐富細節(jié)。注意物體明暗的表現(xiàn)。二、中國傳統(tǒng)建筑物的畫法1.天安門的畫法第一步從屋頂開始畫起，用梯形概括，畫出兩層屋頂和柱子。第二步畫城墻，梯形，國徽、文字標語及城門第三步畫上國旗。練習：天壇和長城簡筆畫二、中國傳統(tǒng)建筑物的畫法2.四合院大門的畫法第一步從屋頂畫起，用矩形概括，注意飛檐結構的表現(xiàn)和屋檐木頭結構的表現(xiàn)。第二步畫出屋頂上一根根的木頭，注意近寬遠窄的透視關系。第三步畫出門楣、大門，可以加入對聯(lián)及福字。第四步畫出臺階和左右兩側的城墻。任務2——祖國的美景準備材料：鉛筆、橡皮、勾線筆、水彩筆、彩色鉛筆工作步驟：1.構圖，天安門作為主體物，搭配高鐵和長城以及簡單的植物。2.勾線筆勾線。3.主題物上色，建筑物要仔細刻畫。4.豐富細節(jié)，可以加入標題文字。三、景物簡筆畫1.景物簡筆畫常見的自然景物有太陽、月亮、星星、云、雪花，高山、大海等，人工景物有房子、柵欄、路、橋等。景物簡筆畫可以獨立成畫，在兒童簡筆畫中一般作為背景來襯托主體物。三、景物簡筆畫2.景物構圖的基本方法（1）取景低地平線、高地平線（2）透視近大遠?。?）景別近景、中景、遠景三、景物簡筆畫3.典型景物構圖畫法公園的畫法第一步畫出地平線，地平線居中。第二步畫出中景景物，樹、小橋、河岸、河水、鴨子、船。第三步畫出遠景景物，遠山、遠樹、亭子、寶塔、太陽。第四步畫出近景景物，荷花荷葉、長凳三、景物簡筆畫3.典型景物構圖畫法江南水鄉(xiāng)的畫法第一步畫出地平線，高地平線，主要表現(xiàn)水面上的景物。第二步畫出中景景物，河水兩側的排列的房子，近大遠小。第三步畫出遠景景物，遠樹。第四步畫出近景景物，烏篷船。課后作業(yè)：借鑒中國優(yōu)秀傳統(tǒng)建筑的造型特點，創(chuàng)意設計一座幼兒園建筑。

模塊三：幼兒手工單元1：幼兒紙工課程名稱：幼兒美術欣賞與表現(xiàn)

對稱式剪紙方法一只蝙蝠目錄剪紙文化、觀察蝙蝠準備工具、材料剪紙技法及剪制步驟本節(jié)課小結一只蝙蝠學習目標：1.

了解對稱式蝙蝠的造型；2．掌握對稱式蝙蝠剪紙的具體步驟。3.能按照步驟完成對稱式蝙蝠；4.能運用對稱法、傳統(tǒng)紋樣制作對稱式蝙蝠。5.培養(yǎng)學生耐心細致的職業(yè)素養(yǎng)；6.感悟中國傳統(tǒng)剪紙的藝術魅力，提升民族文化自信。

一、幼兒園團花剪紙欣賞二十大報告指出，大自然是人類賴以生存發(fā)展的基本條件。尊重自然、順應自然、保護自然，是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求。必須牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展。二十大代表、各地干部群眾表示：在全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的新征程上，要以更大的責任和擔當，推動綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生。剪紙文化“蝠”與“福”同音，借助動物來表達心愿，寓意幸福。蝙蝠數(shù)字“一”，是起始，代表吉祥、順利。觀察蝙蝠

蝙蝠是一種能夠飛翔的哺乳動物，屬動物學中的翼手目，生活在黑暗的環(huán)境中，形態(tài)多變。

工具、材料紙張剪刀鉛筆12cmx14cm紅紙2張20cmx20cm白紙1張長度13cm6cm7cm

剪紙技法對稱式（1）左右對稱，側剪法紋樣應用（2）如意紋、月牙紋剪紙圖形（3）橫幅一只蝙蝠制作步驟一將紙對稱繪稿二三剪造型輪廓一只蝙蝠剪紙作品完成，寓意“吉祥如意”。四五六制作步驟課后小結

本節(jié)學習一只蝙蝠的寓意及制作方法。蝙蝠多變性是初學剪紙的最好參照物，蝙蝠身體象老鼠，手與翅膀連接，上下煽動。在民間剪紙中廣泛運用，常見有福壽圖。課后作業(yè)：1、繼續(xù)完善課堂作品，并上傳班級美術群。2、根據(jù)課上學習的“蝙蝠”造型，完成“教室環(huán)境創(chuàng)設”造型。3、運用課堂所學技能，布置班級教室。運用課堂所學技能，布置班級教室。

模塊3：幼兒手工單元2：幼兒泥塑課程名稱：幼兒美術欣賞與表現(xiàn)學習目標：1.深入了解泥塑浮雕的概念、特點及其歷史背景2.掌握泥塑浮雕的基本制作流程和技法3.提高學生的空間想象力、動手能力和藝術表現(xiàn)力4.激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和藝術個性5.通過泥塑浮雕的創(chuàng)作，引導學生傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化6.培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體榮譽感，促進全面發(fā)展一、泥塑的種類及特點泥浮雕浮雕是雕塑的一種，是在實體的表面上塑出具有背景的形象，使之成為介于繪畫和立體雕塑之間的一種雕塑藝術。浮雕分為高浮雕和淺浮雕，幼兒園常用的是淺浮雕，常被裝飾在墻面、器物、用具上，既實用又有裝飾效果。創(chuàng)作過程包括構思、起稿、塑造、細節(jié)處理等。一、泥塑的種類及特點展示泥塑浮雕圖片及作品，引導學生思考泥塑浮雕的特點和魅力。二、泥塑的材料與工具（一）泥塑的材料

橡皮泥、軟陶、紙粘土、樹脂粘土、陶泥等（二）泥塑的工具主要在制作泥塑時用于刮、削、貼、挑、壓、抹等造型。例圖：圖3-2-13三、泥塑浮雕的創(chuàng)作（一）泥塑的基本技法（可詳見教材P180）（二）浮雕的制作步驟根據(jù)主題設計圖案

選擇合適的材料

制作浮雕板

雕刻塑形細節(jié)處理上色或涂飾

通過展示泥塑浮雕圖片及作品，講解泥塑浮雕的基本制作流程和技法，包括構思、起稿、塑造、細節(jié)處理等。教師進行現(xiàn)場示范操作。三、泥塑浮雕的創(chuàng)作課堂小結：作品展示課后作業(yè)：1、同學們繼續(xù)完善自己的泥塑浮雕作品，注重細節(jié)處理和色彩搭配。2、鼓勵學生創(chuàng)作一個與泥塑浮雕相關的故事或場景，用文字或繪畫的形式表現(xiàn)出來。

模塊三：幼兒手工單元3：幼兒綜合材料手工課程名稱：幼兒美術欣賞與表現(xiàn)學習目標：1.了解綜合材料的分類2.理解綜合材料手工制作的基本原則3.掌握綜合材料手工制作的基本方法4.能熟練制作顆粒造型、線面造型和面塊造型的常見綜合材料手工作品5.發(fā)展動手力和創(chuàng)造力，形成良好的專業(yè)素養(yǎng)6.進一步加深對專業(yè)的認識，增強職業(yè)責任感和使命感一、綜合材料的分類1.根據(jù)材料的取得方式不同，綜合材料可分為自然材料與人造材料。2.根據(jù)制作方式不同，綜合材料制作可分為粘貼、拼插、纏繞、組合、裁剪等。二、綜合材料手工制作的基本原則1.材料的選取要安全、衛(wèi)生。2.材料的選取要符合幼兒的年齡特點。3.材料的選取要體現(xiàn)環(huán)保的概念。三、綜合材料設計的基本方法1.聯(lián)想法結合材料形態(tài)特質(zhì)展開聯(lián)想，再加工成為造型。2.整合法將物品按需分類，再與其他材料進行整合。3.創(chuàng)新法通過對原材料的改造，改變原本的形態(tài)和功能，使其具有新的特性。四、綜合材料手工制作案例1.顆粒造型谷物種子裝飾畫、蛋殼裝飾畫及石頭飾品（詳見教材P193）2.線、面造型線條材料造型（詳見教材P197）3.面塊材料造型植物拓印畫和氣球造型（冰墩墩）（詳見教材P198）例圖：綜合材料手工作品課后作業(yè)：1.從顆粒造型——五谷豐登裝飾畫、線面造型——小雛菊和面塊造型——冰墩墩等綜合材料手工制作案例中任選一項進行實踐創(chuàng)作。2.繪制本單元知識思維導圖。

模塊三：幼兒手工單元4：手工玩、教具制作課程名稱：幼兒美術欣賞與表現(xiàn)學習目標：1.了解自制玩教具的內(nèi)涵2.理解自制玩教具的價值及意義3.掌握自制玩教具的基本原則4.掌握紐扣和不織布玩教具的制作方法，能夠自制玩教具5.進一步加深對專業(yè)技能的認識，發(fā)展想象力和動手操作能力，提升綜合素養(yǎng)6.提高創(chuàng)新力和實踐力，體驗創(chuàng)造的快樂和成就感情境導入

李老師幼兒園所在的區(qū)教育局舉辦了一年一度的“教師綜合素質(zhì)大賽”，這場比賽將從組織教學活動、鋼琴彈唱、舞蹈等方面全面考核教師的綜合能力，其中還包括一項玩教具制作技能測試。李老師被幼兒園選為代表參加今年的比賽，她認真閱讀了比賽要求，其中在手工制作玩教具方面的要求是：參賽主題在考核現(xiàn)場公布，制作材料自備，材料內(nèi)容不限，但不得是半成品，制作時間1.5小時。自制玩教具是教師專業(yè)發(fā)展中的重要內(nèi)容一、玩教具的共同特征1玩具是實際存在的，而不是僅僅靠想象出來的，它需要借助穩(wěn)定的物質(zhì)材料作為載體物質(zhì)性2玩玩具的過程能愉悅兒童心情，激發(fā)幼兒的想象力、溝通能力及動手操作能力，幫助幼兒在玩兒的過程中獲得自我發(fā)展游戲化3玩教具的設計體現(xiàn)了以人為本的理念，同時他在一定程度上反映了當時的社會發(fā)展狀況，具有豐富的文化內(nèi)涵，成為人類文明的載體人性化二、自制玩教具的意義結合該案例，請思考自制玩教具的意義？二、自制玩教具的意義有助于激發(fā)幼兒參與活動的興趣自制玩教具多是根據(jù)教學和生活需要出發(fā)的，貼近幼兒生活現(xiàn)實，使教育活動富有樂趣，有效激發(fā)幼兒興趣有助于幫助幼兒實現(xiàn)全面、健康發(fā)展根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律設計制作的玩教具，符合不同年齡段、不同教育情境下兒童的需求，為兒童身心健康、全面發(fā)展提供了有利因素有助于提升教師的綜合素質(zhì)幼兒自制玩教具需要教師從幼兒的實際需求出發(fā)，這要求教師既要了解幼兒的發(fā)展特點、認真觀察幼兒，又要不斷練習，掌握實操本領，逐漸發(fā)展成為一名熱愛幼兒、善于思考、動手能力強的教師體現(xiàn)環(huán)保、節(jié)約的理念玩教具的制作材料一般都來源于生活，這有效提高了物品的利用率，減少浪費，有助于幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約、保護環(huán)境的良好習慣安全是一切活動順利開展的前提，在組織活動時應選擇安全無毒的材料制作玩教具，在使用之前也要仔細檢查其性能，確保幼兒在使用過程中的安全三、自制玩教具的基本原則保證安全興趣是幼兒參與教學活動的主要動力之一，在制作玩教具時應符合幼兒的年齡特點，根據(jù)幼兒的實際需求制作一些便于操作、能夠激發(fā)幼兒參與熱情的玩教具富有童趣制作玩教具是為了輔助教育教學活動更加順利地開展，除了具有娛樂功能，更重要的還是要有教育功能，幫助幼兒在動手操作的過程中積累經(jīng)驗、提高技能，在輕松、愉悅的氛圍中全面發(fā)展寓教于樂取材于身邊材料，利用簡單或者廢舊物品，做出不同的玩具和教具，這是極具創(chuàng)造性的活動，也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維與表現(xiàn)的重要途徑勇于創(chuàng)新四、紐扣自制玩教具1.準備材料：紐扣、卡紙、彩筆、白乳膠2.制作步驟：①

確定創(chuàng)作主題，根據(jù)主題選定底板顏色和紐扣顏色②

根據(jù)畫面大小確定底板材料（建議A4大?。?，利用材料或馬克筆在底板上繪就圖案③

紐扣底部均勻涂上白乳膠，有序粘貼在底板畫框內(nèi)④

用彩筆在底板上添畫一些裝飾，自然晾干，完成制作創(chuàng)意紐扣粘貼畫示例（一）創(chuàng)意紐扣粘貼畫四、紐扣自制玩教具1.準備材料：彩色紐扣、鐵絲、不織布、剪刀、雙面膠或熱熔膠、彩紙繩或麻繩、玻璃瓶2.制作步驟：①將不織布剪成花瓣樣式，把兩三顆紐扣按照從小到大的順序穿進鐵絲，最后穿入一片花瓣，擰緊鐵絲做成一朵小花②重復步驟一，制作多個不同顏色的花朵③在玻璃瓶身上一圈一圈地均勻粘上雙面膠④在雙面膠上方貼上喜歡的麻繩或用彩紙搓成的紙繩裝飾瓶身⑤將做好的花束插在花瓶，制作完成紐扣小花束示例（二）紐扣小花束四、紐扣自制玩教具1.準備材料：硬紙板、剪刀、膠槍、鉛筆、紐扣、細鐵絲或扭扭棒2.制作步驟：①

在厚硬紙板上確定紐扣排列的順序和位置，用鉛筆勾勒出輪廓②

用剪刀裁剪已畫好的圖形及正方形的紙板塊③

用膠槍粘貼在紙板底面的四個角上，以增加底板下方空間④

利用鐵絲穿過顆紐扣，放在紙板上方，隨后在其背面用鐵絲穿進另一顆紐扣并擰緊，以此重復放置不同顏色的紐扣即可紐扣數(shù)學邏輯板示例（三）紐扣數(shù)學邏輯板四、不織布自制玩教具1.平針縫步驟：①

線頭打結，將針從布的背面穿入，在布的正面穿出②

將針從布的正面距離第一針大約3mm處穿入，在布的背面穿出③

重復步驟1、2，便形成了平針縫法，注意針腳間的距離間隔盡量相同，以保證針腳流暢、美觀平針縫示范圖（具體步驟圖詳見教材P208）（一）縫制不織布的針法四、不織布自制玩教具（一）縫制不織布的針法2.回針縫步驟：①

將針從布的背面穿入，正面穿出②

將針從布的背面穿入③

從正面將針于上一個針眼穿出④

以此反復，從背面入針，回穿上一針孔，注意針腳之間的距離盡量保持一致回針縫示范圖（具體步驟圖詳見教材P208、P209）四、不織布自制玩教具（一）縫制不織布的針法3.貼布縫步驟：①

從后片的背面入針②

前片正面出針穿過兩片布③

穿出后將線適當拉緊，即可完成第一針④

以此往復，背面入針、前面出針貼布縫示范圖（具體步驟圖詳見教材P209）四、不織布自制玩教具（一）縫制不織布的針法3.鎖邊縫步驟：①

線尾打結，從前片背面入針②

繞到后片背面，從兩片布的中間出針，將線適當拉緊，完成第一針③

背面入針穿過前后兩片，適當拉緊余線并留下線圈④

將針如圖1反穿過線圈，拉緊，即可完成第二針的縫制⑤

以此往復，注意針腳間的距離盡量保持一致鎖邊縫示范圖（具體步驟圖詳見教材P209）四、不織布自制玩教具（二）不織布制作數(shù)學操作板1.點數(shù)數(shù)字彩蛋2.幫小兔子分胡蘿卜用以練習點數(shù)用以練習10以內(nèi)的分解與組合課后作業(yè)：2.以紐扣和不織布為主要材料，進行“扣扣子”或“小狗吃骨頭”主題玩教具制作。1.繪制本單元知識思維導圖。作品示范圖

模塊四：幼兒美術欣賞活動設計與指導單元1認識幼兒美術欣賞課程名稱：幼兒美術欣賞與表現(xiàn)學習目標：1.了解幼兒美術欣賞的意義。2.掌握幼兒美術欣賞審美感知的心理特征。3.能夠辨別不同年齡階段幼兒美術欣賞能力發(fā)展水平與特點。4.拓寬審美視域，樹立正確的審美觀和教育觀。意大利教育家蒙臺梭利認為“幼兒具有一種自然的接受天性，他們能夠吸收環(huán)境所呈現(xiàn)給他們的一切?！泵佬g欣賞不僅能提高幼兒對藝術的興趣，培養(yǎng)幼兒的審美創(chuàng)造力，也能發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、形象力、思維能力。一、幼兒美術欣賞

幼兒美術欣賞活動是以幼兒為主體，基于幼兒的認知水平和生活經(jīng)驗選擇自然環(huán)境、人文環(huán)境、美術作品等適宜幼兒欣賞的內(nèi)容，并引導幼兒對其進行感知、體驗、想象、表達，從而提升幼兒審美能力，獲得審美判斷、培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力的教育活動。二、幼兒美術欣賞審美感知心理特征（一）在初步感知欣賞對象時具有強烈的主觀性

幼兒的審美判斷標準常常與他們自身喜歡的事物和生活經(jīng)驗有密切的聯(lián)系。因此幼兒常常以自我為中心或者主觀偏好來感知和理解欣賞對象。（二）對欣賞對象內(nèi)容的感知先于形式的感知

受心理發(fā)展特點影響，幼兒對審美對象的欣賞更多地是對內(nèi)容的欣賞。（三）偏愛夸張或擬人風格的藝術作品

在幼兒的世界里，一切都是有生命的。例如，花朵上的露珠是花兒傷心了流下的眼淚、隨風搖擺的小樹是在跳舞……三、不同年齡階段幼兒美術欣賞能力發(fā)展水平與特點024—5歲幼兒隨著感性經(jīng)驗更加豐富、觀察能力逐漸增強，他們能夠?qū)Ｐ牡匦蕾p自己感興趣的藝術作品，也能夠關注到作品的細節(jié)。這一時期的幼兒對作品的聯(lián)想和想象主要以具象思維為主，常常聯(lián)系具體的形象談論畫面中的線條和色彩。013—4歲幼兒正處于象征思維階段，他們在欣賞畫面內(nèi)容時容易將自己的感知和情緒融入畫面中，喜歡將自己的主觀想象附加于欣賞對象之上。因此，他們更能夠體會到畫面中人物的情緒情感，感受到他們的喜怒哀樂。035—6歲幼兒隨著認知水平的提升和生活經(jīng)驗的積累，已經(jīng)具備了自主觀察能力及對欣賞對象的描述能力。他們更關注自己喜歡的事物和情景，能夠用語言、動作、表情等方式來表達自己對審美對象的理解和感受。單擊此處添加大標題內(nèi)容

幼兒美術欣賞能力記錄分析表不同年齡階段幼兒美術欣賞能力發(fā)展水平與特點不同年齡階段幼兒美術欣賞能力發(fā)展水平與特點課后作業(yè)：1.嘗試分析為什么幼兒更喜歡夸張或擬人風格的美術作品？2.如果在幼兒園大班、中班、小班各開展一次《我愛天安門》建筑美術欣賞活動，活動目標的制定有什么不同？

模塊四：幼兒美術欣賞活動設計與指導單元2：幼兒美術欣賞活動支持與引導課程名稱：幼兒美術欣賞與表現(xiàn)學習目標：1.了解幼兒美術欣賞活動的整體性目標與階段性目標。2.理解幼兒美術欣賞活動內(nèi)容的豐富多樣性。3.掌握幼兒美術欣賞活動的組織形式。4.掌握幼兒美術欣賞活動的指導策略。5.能夠根據(jù)幼兒的特點篩選適宜的美術欣賞活動內(nèi)容。一、幼兒美術欣賞活動的目標（一）幼兒美術欣賞活動的整體性目標1.親近大自然，走進人文景觀，感受自然之美和人文之美，體驗生活環(huán)境中美好的事物和欣賞藝術作品，積累審美經(jīng)驗，培養(yǎng)審美情感，獲得愉悅的審美體驗。2.掌握初步的審美技能，能創(chuàng)造性地運用多種美術手段以及語言、動作、表情等方式大膽地表達自己獨特的審美感受，并樂于分享交流。3.用審美的眼光評價客觀世界，學會尊重和容納世界多元文化，培養(yǎng)幼兒的審美創(chuàng)造力，提升幼兒的審美素養(yǎng)，形成積極的審美觀。（二）幼兒美術欣賞活動的階段性目標1.3—4歲幼兒美術欣賞活動的發(fā)展目標A喜歡大自然及周圍環(huán)境中美好的事物，對欣賞對象中的不同藝術形象及審美特征感興趣，初步感受其造型美和色彩美。B能從造型、色彩、構圖等方面分析欣賞對象的審美特征，與生活中的物體進行聯(lián)想。C樂于參與美術欣賞活動，體驗美術欣賞活動的樂趣，并大膽地表達自己的審美感受。2.4—5歲幼兒美術欣賞活動的發(fā)展目標A善于發(fā)現(xiàn)和感知身邊具有美感的事物，能說出自己喜歡的理由并做簡單的評價B了解欣賞對象的主要審美特征，能感受到作品中對稱、均衡、節(jié)奏等形式美感。C在教師的引導下，通過審美感知與審美聯(lián)想能理解藝術作品所表達的主題意義及思想情感，并產(chǎn)生與作品相一致或相近的情緒感受。3.5—6歲幼兒美術欣賞活動的發(fā)展目標A喜歡不同類別、風格、形式的藝術作品，對喜歡的欣賞內(nèi)容能有持久的興趣。B在欣賞繪畫、工藝、雕塑、建筑、攝影等美術作品時，能根據(jù)最基本的形式美原則分析欣賞對象，理解美術作品是如何反應現(xiàn)實生活和思想情感的。C能夠接受新的美的事物，愿意主動與他人交流分享自己的審美體驗。二、幼兒美術欣賞活動的內(nèi)容

幼兒美術欣賞活動的內(nèi)容豐富多樣。教師在選擇活動內(nèi)容時不僅要考慮幼兒的接受能力、情感水平、幼兒的興趣喜好等多種因素，也要兼顧欣賞內(nèi)容的合理性和廣泛性。（一）繪畫作品1.根據(jù)作品運用的不同工具材料，適宜幼兒欣賞的繪畫作品可以分為水墨畫（國畫）、油畫、水粉畫、水彩畫、版畫等。（一）繪畫作品2.根據(jù)作品的題材內(nèi)容，適宜幼兒欣賞的繪畫作品可以分為人物畫、動物畫、靜物畫、風景畫等。在選擇欣賞對象的題材內(nèi)容時，要結合幼兒的生活經(jīng)驗與興趣喜好。（一）繪畫作品

3.根據(jù)作品的存在形式，適宜幼兒欣賞的繪畫作品可以分為年畫、宣傳畫、兒童插畫等。年畫不僅是我國民間藝術之一，也是老百姓喜聞樂見的一種藝術形式。（二）工藝美術作品

工藝美術作品也稱工藝品，是運用美術技巧制作成的與實用相結合且具有欣賞價值的物品。其品類繁多、品種數(shù)以萬計。適合幼兒欣賞的工藝美術作品也多種多樣。（二）工藝美術作品

民間工藝品作為工藝美術作品的重要分支，是中華民族文化藝術的瑰寶。這些民間工藝品流傳廣泛，生動有趣，代表了中國人的傳統(tǒng)文化和日常。適宜幼兒欣賞的民間工藝品有剪紙、社火用具、竹編、民間玩具、面具、臉譜、風箏、花燈、泥塑、皮影、刺繡等。（三）雕塑作品

雕塑是造型藝術的重要藝術形式之一，一般包含雕、塑、刻三種制作方法。根據(jù)制作材料的不同，幼兒可欣賞的雕塑作品一般有泥塑、陶塑、石雕等。（四）建筑藝術

建筑藝術是一種環(huán)境立體藝術形式，極具欣賞價值。要選擇具有藝術性、標志性、時代性的欣賞對象。欣賞時應循序漸進，先欣賞家鄉(xiāng)熟悉的標志性建筑慢慢過渡到世界各地的建筑藝術。（五）自然景物

《3—6歲兒童發(fā)展指南》藝術領域指出“每個幼兒心里都有一顆美的種子”“充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗”。（六）生活環(huán)境

適合幼兒欣賞的生活環(huán)境可以分為室內(nèi)環(huán)境和室外環(huán)境。室內(nèi)環(huán)境主要包括家庭環(huán)境、幼兒園教室環(huán)境等。室外環(huán)境主要包括公園、游樂場、廣場、街道等。生活中周圍環(huán)境的美隨處可見，其欣賞方式有一定的自發(fā)性和隨機性。（七）幼兒美術作品

幼兒美術作品的創(chuàng)作主體是幼兒，包括幼兒的繪畫作品、手工作品等。其表現(xiàn)內(nèi)容主要為體現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗和主觀情感的藝術形象。三、幼兒美術欣賞活動的組織形式（一）隨機性欣賞

隨機性欣賞活動的開展方式主要是教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，隨時為幼兒創(chuàng)造廣泛多樣的欣賞機會，讓幼兒在真實的生活環(huán)境中感受美、發(fā)現(xiàn)美、體驗美，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的審美感受，具有靈活性和生活化的特點。三、幼兒美術欣賞活動的組織形式（二）專題性欣賞

專題性欣賞活動是組織開展幼兒美術欣賞活動的主要形式，一般是組織幼兒進行專門的藝術欣賞、作品賞析。教師直接或間接的參與其中，引導幼兒了解美術欣賞知識、掌握欣賞技能、獲得審美體驗。三、幼兒美術欣賞活動的組織形式（三）滲透性欣賞

滲透性欣賞是利用幼兒周圍的環(huán)境進行滲透欣賞的過程。例如把幼兒園環(huán)境、區(qū)角、走廊各個地方利用起來，美化植物角、美工區(qū)可以放創(chuàng)意繪畫、教室內(nèi)的環(huán)創(chuàng)、多元化的環(huán)境創(chuàng)設等都可以給幼兒帶來潛移默化的影響。四、開展幼兒美術欣賞活動的指導策略

（一）活動準備階段

經(jīng)驗準備：充分了解幼兒的年齡特點及美術欣賞心理特點，選擇合適的活動主題及內(nèi)容

物質(zhì)準備：結合欣賞內(nèi)容的特點，準備欣賞過程中所需的物質(zhì)材料。準備充分、多樣化的欣賞材料。教師選擇的欣賞內(nèi)容要注意以下兩點：

1.欣賞對象的可接受性和藝術性

2.欣賞題材的形式多樣、內(nèi)容豐富

四、開展幼兒美術欣賞活動的指導策略

（二）組織與實施階段

1.走進——初步感知整體感受2.走入——深入感知關注細節(jié)

3.走出——分享交流創(chuàng)作表現(xiàn)

四、開展幼兒美術欣賞活動的指導策略

（三）活動反思階段

教師在美術欣賞活動結束后，要及時將活動過程中遺漏的不夠完整的地方、幼兒參與活動的態(tài)度和積極性記錄下來，并總結改善的方法與策略。

四、開展幼兒美術欣賞活動的指導策略

課后作業(yè)：1.幼兒美術欣賞活動的對象有哪些？2.如果讓你組織一次幼兒園中班民間美術作品欣賞活動，你會選擇哪件作品欣賞？嘗試撰寫一份活動方案。3.觀摩幼兒美術欣賞活動，并做好聽課記錄；活動結束后深入與幼兒教師交流，汲取更多開展活動的經(jīng)驗。

模塊四：幼兒美術欣賞活動設計與指導單元3：幼兒繪本畫面賞析與引導課程名稱：幼兒美術欣賞與表現(xiàn)學習目標：1.了解幼兒繪本的畫面特點以及欣賞價值。2.掌握幼兒繪本畫面賞析引導策略。3.能夠根據(jù)幼兒的年齡特征及認知水平進行繪本欣賞活動方案設計。4.通過優(yōu)秀的繪本欣賞載體，向幼兒傳達真、善、美等積極向上的情感。一、