2025學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期中練習(xí)

（完卷時(shí)間：90分鐘）

第一部分寫字

1.正確抄寫句子。注意字距，保持字的中心在橫格的中線上。

月盤是那樣明鳧，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照痙了村間的大道和

小路

第二部分基礎(chǔ)

2.根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在括號(hào)里填上正確的詞語(yǔ)。

春日里，nuanyangyang(）地灑在院墻上。那嫩綠的pashanhu（）蓬勃生長(zhǎng),

枝葉互相chongdie（），呈現(xiàn)出一片maosheng（）的景象。架子上的葡萄藤zhujian（)

冒出了新芽，充滿生機(jī)。

3.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是()

A.薄霧（b6）豌豆(wan)悶雷(men)附著(zhe)

B.鵝卵石(luan)隼罰(cheng)窗框(kuang)潸入(qian)

C.田里(geng)搜索(sud)系鈴鐺（ji）即使（ji）

D.半明半昧（mei）暴風(fēng)驟雨（zhou）山期地裂（beng）風(fēng)號(hào)浪吼（hao）

4.下.列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是（)

A.蘢罩僵硬慎重橫七豎八B.簡(jiǎn)直懸崖干躁精疲力竭

C.奧秘澆灌空隙隨遇而安D.傾斜嚴(yán)歷依賴坑坑洼洼

5,下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是(

A.隨遇而安（滿足）B.梅雪爭(zhēng)春未肯降（比不上）

C.故為精衛(wèi)（因此）D.只緣身在此山中（因?yàn)椋?/p>

6.下面句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不?恰?當(dāng)?的是)

A.孫悟空可以騰云駕霧，一個(gè)筋斗能行十萬(wàn)八千里。

B.山坡那邊傳來(lái)降降的響聲，只見(jiàn)群馬帶起塵煙A聲鼎沸地飛奔而來(lái)。

C.港珠澳大橋這樣的超級(jí)工程，沒(méi)有精？填凈的精神，是無(wú)法完成的。

D.一匹匹馬你追我趕，齊頭并進(jìn)，一個(gè)接一個(gè)地奔向遠(yuǎn)方。

7.下列句子中，沒(méi)有像用修辭手法的是（）

A.這巴掌大的地方，怎么睡呢？

B.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。

C.卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮：

D.他像他父親一樣高大，已經(jīng)可以擔(dān)得起這個(gè)家了。

8.小李一直對(duì)編程感興趣，可他光有興趣，不主動(dòng)去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，也從不向別人請(qǐng)教問(wèn)題，用下面哪一

句話勸他展俞萍?（）

A.“好問(wèn)則裕,自用則小?！?/p>

B“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。”

C.“智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。”

D.“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”

9.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”.

9.聽(tīng)別人說(shuō)我們學(xué)校很好，而我自己卻不知道，真是“不識(shí)廬口真面目，只緣身在此山中“。（）

10.徐志摩的《秋晚的江上》一詩(shī)為我們描繪了一幅秋江晚景圖。（）

11.普羅米修斯看到了人類沒(méi)有火的悲慘情景，決心冒著生命危險(xiǎn)，到天上去“盜”取火種，可見(jiàn)普羅米修

斯是個(gè)善良勇敢的人。（）

第三部分閱讀

（一）

望帝化鵑

①很久以前，蜀地有一位很賢明的君主，名叫杜宇，人們稱他為望帝。望帝心地善良，年輕有為，蜀

國(guó)在他的精心治理下日漸強(qiáng)盛，百姓不愁衣食。然而，有一個(gè)難題一直困擾著望帝。自從他即位以來(lái)，蜀

國(guó)幾乎年年都要遭水患，望帝想盡辦法治水，但始終不能根除水患。

②這一年，蜀國(guó)又鬧起了水文，望帝心急如焚，寢食難安，幾乎每天都要查看災(zāi)情。有一天，望帝去

查看災(zāi)情的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)水中一具男尸竟然逆流而上，向他們漂了過(guò)來(lái)。望帝覺(jué)得奇怪，連忙讓衛(wèi)兵把

尸體撈了上來(lái)，放在岸邊的草地上。令人吃驚的是，那死者被太陽(yáng)一曬，竟然復(fù)活了。他告訴望帝，自己

是楚國(guó)人，名叫鱉（bi?）靈，因失足落水，從家鄉(xiāng)一直漂到這里。里帝和他交談后發(fā)現(xiàn)此人非常有思想，

是個(gè)人才。更加令望帝開(kāi)心的是，這個(gè)人竟然是個(gè)治水專家。望帝此時(shí)正為治水發(fā)愁，鱉靈的到來(lái)簡(jiǎn)直就

是雪中送炭。于是望帝便將鱉靈這個(gè)來(lái)歷不明的人封為了宰相。

③鱉靈上任后，馬上開(kāi)始治理水患。從此蜀國(guó)的水患得到了解決。望帝看鱉靈解決了蜀國(guó)的大難題，

決定重賞他，可是鱉靈已經(jīng)位極人臣，望帝無(wú)法再給他更多的獎(jiǎng)賞。左思右想，望帝決定效法堯舜，把王

位禪讓給鱉靈。

④原來(lái)，鱉靈是一只鱉精所化。他做宰相的時(shí)候，一向謹(jǐn)小慎微，可是自從他成為國(guó)君以后，立刻居

功自傲起來(lái)。他封自己為叢帝，開(kāi)始獨(dú)斷專行，不管百姓冷暖，獨(dú)享奢華腐敗的生活。望帝得知以后，十

分心痛。可是當(dāng)時(shí)鱉靈已大權(quán)在握，望帝對(duì)他沒(méi)有絲毫辦法，只能終日沉浸在悲憤之中，哀產(chǎn)哭泣，不久

便抑郁而終。

⑤望帝死后，化為鵑鳥(niǎo)，日夜悲鳴?；癁轾N鳥(niǎo)的望帝仍然怵念百姓，每逢農(nóng)時(shí)便''布谷布谷”地啼叫，

催促百姓耕田種地。百姓知道鵑鳥(niǎo)是望帝變的，就把它叫作“杜鵑”，因此鵑鳥(niǎo)，又名杜鵑、子規(guī)、布谷、

杜宇、子鵑。

12.下列選項(xiàng)中，與第⑤自然段中“惦念”意思最接近的是（）

A.記掛B.念想C.回憶D.忘懷

13.文中第④自然段寫鱉靈“居功自傲”，其豐攀軍國(guó)是（）

A.他被太陽(yáng)一曬，竟然復(fù)活了。B.他治理好了常年困擾蜀國(guó)的水患。

C.望帝很信任他，把王位禪讓給了他。D.蜀國(guó)的老百姓都很擁戴他。

14.望帝為什么將王位禪讓給鱉靈？下面說(shuō)法鬟譙砸的一項(xiàng)是（）

A.鱉靈是一個(gè)善于治水的人才。B.鱉靈做宰相時(shí)謹(jǐn)小慎微，堪當(dāng)大任。

C.鱉靈位極人臣，望帝只能禪讓D.鱉靈解決了水患，望帝自愿禪讓。

0

15.根據(jù)提示，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括經(jīng)過(guò)和結(jié)果的主要內(nèi)容。

起因（第1自然段）：多年來(lái)，望帝想盡辦法治水，但始終不能根除水患。

經(jīng)過(guò)：（第2-4自然段）

（1）

（2）

結(jié)果（第5自然段）:________________________________________________________________________________

16.下列選項(xiàng)中，對(duì)于文本內(nèi)容說(shuō)法不正碰的一項(xiàng)是（）

A.望帝化鵑是中國(guó)神話傳說(shuō)。

B.望帝曾為蜀國(guó)連年的水患感到焦慮萬(wàn)分，并想盡辦法去治理它。

C.望帝后悔把王位禪讓給鱉靈，于是設(shè)法從他手中奪回。

D.望帝死后化作杜鵑鳥(niǎo)，依然心系百姓，在農(nóng)時(shí)啼叫以提醒耕種。

17.神話故事中很多人物有著鮮明的個(gè)性。木文的望帝給你留下了怎樣的印象呢？請(qǐng)結(jié)合具休內(nèi)容說(shuō)明。

（二）

蝴蝶的飛行策略

①蝴蝶喜歡飛來(lái)飛去，不論在何處，它們總是翻轉(zhuǎn)著，從又愿沿著平緩的路徑飛行。蝴蝶靈動(dòng)的舞步

引起了人們的疑惑：蝴蝶為何要選擇如此曲折的飛行方式呢？

②其實(shí)，這足蝴堞對(duì)抗捕食者的一種進(jìn)化策喀，因?yàn)轱w行的路徑越古怪，捕獵者就越難抓到坳堞。與

那些為了充分利用氣體動(dòng)力學(xué)而設(shè)計(jì)強(qiáng)壯翅膀的鳥(niǎo)類相比，蝴噪所追求的并（）飛行的速度和高度，

（）敏捷的變向能力。而且，蝴蝶“亂飛”的好處（）在于干擾捕獵者的預(yù)判，（）能讓捕獵

者難以近身。日本京都大學(xué)的科學(xué)家們對(duì)蝴蝶的飛行方式做了流體動(dòng)力學(xué)模擬，結(jié)果顯示，瑚蝶在推進(jìn)自

身向前時(shí)伴隨著許許多多的上升下落，這樣可以在周圍產(chǎn)生洶涌的氣體湍流，這種湍流干擾了捕獵者的攻

擊路線。所以，毒性大的蝴蝶往往比無(wú)毒的蝴蝶飛得更平緩，因?yàn)樗鼈儾恍加诓扇∵@種逃避的策略。

③這種高難度的“亂飛”是如何做到的呢？為了弄清楚這人問(wèn)題，科學(xué)家們研究了蝴蝶的身體特點(diǎn)。

人們以前就知道，蝴蝶的前翅與它們的肌肉連接，而后翅只是衩動(dòng)地由前翅帶動(dòng)，似乎起不到什么作用。

科學(xué)家們?cè)囍ㄟ^(guò)逐漸消減蝴蝶的后翅，來(lái)調(diào)查一下后翅的作月。他們發(fā)現(xiàn)，即使所有的后期都被去掉，

蝴蝶仍然可以持續(xù)地飛行，而且飛行路線仍然可以像往常那樣曲折，但是飛行和轉(zhuǎn)彎的速度慢了許多。很

明顯，蝴蝶的后翅并不是用來(lái)提供飛行升力，而是專門用來(lái)增強(qiáng)身體轉(zhuǎn)彎時(shí)的靈活性。

④然而，蝴蝶還有一個(gè)令人疑惑的問(wèn)題，它們大都色彩鮮艷，更容易引起捕獵者的注意，卑似乎違反

了蝴蝶的進(jìn)化策略?，F(xiàn)在科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)這體現(xiàn)了它們的生物智慧。蝴蝶最初是從飛蛾進(jìn)化而來(lái)的，飛蛾喜

歡友間活動(dòng)，它們率先進(jìn)化出了大翅膀和閃避的本領(lǐng)對(duì)抗蝙蝠。蝴蝶只在白天活動(dòng)，它們也有著巨大的翅

膀，對(duì)于鳥(niǎo)類而言無(wú)論如何都是很容易看到的，于是，它們索性將身體進(jìn)化成很顯眼的色彩，以此作一種

宣傳，告訴大家蝴蝶是非常難捉的。如果一只年輕的缺乏狩獵經(jīng)畛的鳥(niǎo)兒看到了一只鮮艷的蝴蝶，它會(huì)想：

“這塊肥肉是我的了?！钡@只馬很快發(fā)現(xiàn)，蝴蝶不但難以追上，即使抓住了它們，它們也是很滑的，因

為蝴蝶翅膀'覆蓋著鱗片，很容易逃脫。久而久之，鳥(niǎo)就會(huì)意識(shí)到捕獲蝴蝶實(shí)在太費(fèi)力了，失云了對(duì)蝴蝶的

興趣，轉(zhuǎn)而考慮其他的獵物了。

18.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，填在文中的括號(hào)里。

即使……也因?yàn)椤圆粌H……還不是……而是

19.閱讀第④自然段，完成下面的填空。

（1）讀第一句話，加點(diǎn)字“這”指的是

（2）鳥(niǎo)兒們對(duì)蝴蝶失去興趣的原因是：

20.科學(xué)家們?yōu)檠芯亢绾巫龅健皝y飛”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了?次實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完成下面實(shí)驗(yàn)內(nèi)容梳理。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼{(diào)查蝴蝶的后翅有什么作用

實(shí)驗(yàn)方案通過(guò)_____________________________來(lái)觀察蝴蝶是否可以持續(xù)飛行

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

21.下列是小紅在讀這篇文章后列出的問(wèn)題清單，針對(duì)工學(xué)可渚提出的問(wèn)題是（）

A.科學(xué)家們是如何通過(guò)做實(shí)驗(yàn)來(lái)了解蝴蝶的身體特點(diǎn)？

B,蝴蝶的飛行策略是否可以應(yīng)用到現(xiàn)代科技中？

C.文章第一自然段的問(wèn)句在文中有什么作用？

D.鳥(niǎo)兒們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)蝴蝶失去興趣？

科學(xué)家們通過(guò)研究該問(wèn)題發(fā)現(xiàn)，蝴蝶的這一進(jìn)化策略體現(xiàn)了它們的生物智慧，對(duì)此，下面分析恰當(dāng)?shù)囊?/p>

22.??

項(xiàng)是（）

A.蝴蝶進(jìn)化出了巨大的翅膀和閃避本領(lǐng)，從而躲過(guò)鳥(niǎo)類的襲擊.

B.蝴蝶進(jìn)化出色彩鮮艷的巨大翅撈，目的是吸引鳥(niǎo)類的注意力,

C.蝴蝶的翅膀上覆蓋著鱗片，容易逃脫，從而進(jìn)化出色彩鮮艷的翅膀。

D.蝴蝶用外表艷麗的色彩向捕獵者傳達(dá)了一種信息：蝴蝶是非常難捕捉的。

（三）

非連續(xù)性文本

星期六，小華的爸爸媽媽外出了，只有小華和爺爺在家。剛吃過(guò)早餐，爺爺覺(jué)得胃疼，，;、華很著急，

趕緊帶爺爺去附近醫(yī)院看病。

【材料一】XX醫(yī)院就診須知

1.本院實(shí)行實(shí)名制就診，請(qǐng)持身份證、社?？ǖ扔行ёC件就診。請(qǐng)?zhí)崆巴ㄟ^(guò)官方渠道預(yù)約（提前1-7

天）、充值，或在門診自助機(jī)上現(xiàn)場(chǎng)預(yù)約，取號(hào)后到相應(yīng)科室就泠。

2.門診分類：

（1）普通門診。分內(nèi)科、外科、兒科等。初次看病或常見(jiàn)病建議到普通門診就診。

（2）急診。急診科實(shí)行7*24小時(shí)應(yīng)診。高熱、各種急性創(chuàng)傷、心臟病突然發(fā)作等，均可去急診科就

診。

3.若不清是該到哪一科室，可先到服務(wù)臺(tái)或分診臺(tái)詢問(wèn)后再就醫(yī)。

4.就醫(yī)過(guò)程中，不輕信陌生人的介紹和廣告的宣傳到院外就醫(yī)或買藥，以免上當(dāng)受騙。

【材料二】XX醫(yī)院周六部分醫(yī)生出診信息

科室出診醫(yī)生出診時(shí)間出診地點(diǎn)

兒科王醫(yī)生8：00-12：00門診一樓

外科陳醫(yī)生8：00-12：00門診二樓

內(nèi)科劉醫(yī)生8：00-12：00門診一樓

內(nèi)科錢醫(yī)生14：30-17:00門診一樓

23.出發(fā)前，小華檢查了為爺爺準(zhǔn)備的就診物品，其中最下甯攀攜帶的是（）

A.身份證B.體溫計(jì)C.社保卡D.智能手機(jī)或現(xiàn)金

24.小華給爺爺掛了內(nèi)科，取了上午的號(hào)，爺爺掛的應(yīng)該是醫(yī)生的號(hào)，應(yīng)去等待就診。

25.排隊(duì)候診時(shí)，有人過(guò)來(lái)對(duì)爺爺和小華說(shuō)：“我們有特效藥，吃上一包立馬止痛，吃上兩包絕不再犯病,

價(jià)格也很劃算，現(xiàn)在跟我去醫(yī)院門口就能領(lǐng)，不用在這里花時(shí)間排隊(duì)了?！贝藭r(shí)，小華應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？請(qǐng)

結(jié)合材料內(nèi)容說(shuō)明理由。

第四部分習(xí)作

26.習(xí)作

題日：我和的奇妙故事

提示：巨人盤古、巫師哈利波特、神筆馬良……這些人物不僅擁有神奇的力量，而且個(gè)性鮮明。想象一下,

假如與你喜歡的人物相遇，你們之間會(huì)發(fā)生什么奇妙故事呢？展開(kāi)想象，完成習(xí)作。

要求：

把題目補(bǔ)充完整；語(yǔ)言通順連貫：內(nèi)容積極向上；書(shū)寫端正，標(biāo)點(diǎn)正確；350字左右。

2025學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期中練習(xí)

（完卷時(shí)間：90分鐘）

第一部分寫字

【1題答案】

月盤是那樣明亮.月光是那樣柔和,照亮了高島?的點(diǎn)蒼山,照亮了村頭的大脊樹(shù).也照亮了村間的大道和小路

第二部分基礎(chǔ)

【2題答案】

【答案】①.暖洋洋②.爬山虎③.重疊④.茂盛⑤.逐漸

【3題答案】

【答案】D

【4題答案】

【答案】C

【5題答案】

【答案】B

【6題答案】

【答案】B

「題答案】

【答案】D

【8題答案】

【答案】C

9.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。

【9題答案】

【答案】，

【10題答案】

【答案】X

【11題答案】

【答案】J

第三部分閱讀

（一）

【12?17題答案】

【答案】12.A13.B14.D

15.①.望帝發(fā)現(xiàn)并救活鱉靈，封他為宰相治理水患。②.鱉靈成功治水，望帝將王位禪讓給他：

但鱉靈稱帝后居功自傲，不理民生。③.望帝抑郁而終，化為杜鵑鳥(niǎo)，仍慵念百姓，催促耕種。16.

C

17.望帝給我留下了賢明仁愛(ài)、心系百姓的深刻印象。他年輕有為，精心治理蜀國(guó)使百姓衣食無(wú)憂；面對(duì)連

年水患，他心急如焚、想盡辦法治水；發(fā)現(xiàn)治水人才鱉靈后立即重用，甚至因?qū)Ψ焦?jī)卓著而主動(dòng)禪讓工

位；即使死后化為杜鵑，仍不忘提醒百姓耕種。這些行為充分展現(xiàn)了他以民為本的治國(guó)理念和至死不渝的

愛(ài)民情懷，尤其是禪讓舉動(dòng)更體現(xiàn)其大公無(wú)私的品格。不過(guò)，他因過(guò)度信任他人