打開活動(dòng)設(shè)計(jì)思路打開活動(dòng)設(shè)計(jì)思路主講教師：陳娟娟討論思考思考同學(xué)們，在研學(xué)基地和營地確定以后，我們就要根據(jù)場館的資源要素來設(shè)計(jì)研學(xué)活動(dòng)。面對(duì)研學(xué)基地和營地資源類型多樣、品種繁雜，我應(yīng)該從何入手呢？如何根據(jù)學(xué)段學(xué)科結(jié)構(gòu)去創(chuàng)設(shè)研學(xué)活動(dòng)內(nèi)容呢？目錄CONTENTS壹研學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程貳從教育部推薦課程類別的角度叁從中小學(xué)勞動(dòng)教育角度肆從生態(tài)環(huán)境保護(hù)角度伍從美學(xué)的角度陸從鄉(xiāng)村振興的角度研學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程壹一、研學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程一、研學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程以四川蜀南竹海為例——如何選擇研學(xué)資源要素一、研學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程以四川蜀南竹海為例——如何選擇研學(xué)資源要素從教育部推薦課程類別的角度貳自然二、從教育部推薦課程類別的角度地理科技人文歷史體驗(yàn)核心素養(yǎng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)段學(xué)情、身心發(fā)展特點(diǎn)學(xué)段學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求六大主題角度二、從教育部推薦課程類別的角度針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生從多角度設(shè)計(jì)課程內(nèi)容

自然角度，探究竹蛋的成因

二、從教育部推薦課程類別的角度針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生從多角度設(shè)計(jì)課程內(nèi)容

地理角度，探究竹海的成因二、從教育部推薦課程類別的角度針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生從多角度設(shè)計(jì)課程內(nèi)容

科技角度，DIY設(shè)計(jì)地震預(yù)測報(bào)警器二、從教育部推薦課程類別的角度針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生從多角度設(shè)計(jì)課程內(nèi)容

人文、歷史角度，創(chuàng)作詩詞和散文二、從教育部推薦課程類別的角度針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生從多角度設(shè)計(jì)課程內(nèi)容

體驗(yàn)角度，制作竹節(jié)人玩具從中小學(xué)勞動(dòng)教育角度叁三、從中小學(xué)勞動(dòng)教育角度勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容服務(wù)性勞動(dòng)日常生活勞動(dòng)技巧生產(chǎn)勞動(dòng)勞動(dòng)技巧挖竹筍三、從中小學(xué)勞動(dòng)教育角度勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容服務(wù)性勞動(dòng)日常生活勞動(dòng)技巧生產(chǎn)勞動(dòng)勞動(dòng)技巧DIY烹制竹筒飯從生態(tài)環(huán)境保護(hù)角度肆四、從生態(tài)環(huán)境保護(hù)角度關(guān)心環(huán)境從生態(tài)環(huán)境保護(hù)角度認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)環(huán)境改善環(huán)境從美學(xué)的角度伍五、從美學(xué)的角度五感體驗(yàn)法調(diào)動(dòng)身體五感體驗(yàn)五、從美學(xué)的角度五感體驗(yàn)法

感受自然界中的美讓其利用毛筆和墨汁，在宣紙上創(chuàng)作寫意中國畫讓其做詩畫配圖的活動(dòng)針對(duì)初中段學(xué)生針對(duì)高中段學(xué)生五、從美學(xué)的角度從鄉(xiāng)村振興的角度陸六、從鄉(xiāng)村振興的角度鄉(xiāng)村振興高中段引導(dǎo)高中段學(xué)生思考如何幫助當(dāng)?shù)鼐用駥?shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增收的渠道，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。關(guān)注國家政策設(shè)計(jì)研學(xué)活動(dòng)核心素養(yǎng)教育要點(diǎn)研學(xué)目標(biāo)研學(xué)主題研學(xué)活動(dòng)小結(jié)柒小結(jié)小學(xué)生要多講能激發(fā)其興趣和斗志的真實(shí)故事；初中生可以多擺現(xiàn)實(shí)問題、學(xué)習(xí)中的問題講道理；高中生側(cè)重于講原理，通過思考引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維學(xué)段學(xué)情分析身心發(fā)展特點(diǎn)區(qū)域和地區(qū)差異設(shè)計(jì)研學(xué)活動(dòng)的其他角度捌八、設(shè)計(jì)研學(xué)活動(dòng)的其他角