高校學(xué)生工作管理平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)摘要網(wǎng)絡(luò)帶給人們了人們巨大的便捷性，我們可以隨時(shí)隨地通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，可以及時(shí)反饋信息，這相比以往必須面對面交流更加的方便、便捷。而對于高校師生來說，他們更需要這種可以隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的平臺，學(xué)生可以更好的了解到學(xué)習(xí)資料信息，和學(xué)生老師進(jìn)行交流，老師也可以及時(shí)發(fā)布信息，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)科技近況等。現(xiàn)如今，使用網(wǎng)絡(luò)的人數(shù)也越來越多，本課題高校學(xué)生工作管理系統(tǒng)主要運(yùn)用于老師和學(xué)生，改變了傳統(tǒng)的交流學(xué)習(xí)模式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)以及師生之間的交流有著非常重要的作用。該系統(tǒng)主要使用了SpringMVC框架，MYSQL數(shù)據(jù)庫以及JAVA開發(fā)語言，操作界面友好，使用便捷，滿足了學(xué)生和老師之間交流的需求，有著實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。關(guān)鍵詞：師生交流；數(shù)據(jù)庫；平臺搭建目錄TOC\o"1-2"\h\u16330第1章緒論 第1章緒論1.1課題研究的背景在科技不斷進(jìn)步的今天，網(wǎng)絡(luò)的普及為我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了極大的方利，同時(shí)也形成了許多新的理念和結(jié)構(gòu)，對人類的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。對于高校學(xué)生來說，我們有著大量的課余時(shí)間可以自由支配，因此，我們也有著更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，此時(shí)就需要一種新型的管理方式。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)完成許多的事情?，F(xiàn)今，高校的電腦普及率非常高，學(xué)生和老師基本上都可以使用到，這相比以往有著很大的不同。在過去，老師和學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流基本只存在于課堂上和學(xué)校里，而在學(xué)生沒有上課的時(shí)間內(nèi)，兩者之間的學(xué)習(xí)交流很少，但隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生和老師也可以通過qq、微信等一些主流的通訊軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，這確實(shí)帶來了極大的方便。但是，這些主流的通訊軟件是適用于大眾的，我們不僅可以用作學(xué)習(xí)方面的溝通，生活上也依然可以，這就也帶來了一些問題，比如，老師發(fā)布一些重要通知或活動，但是，在學(xué)生不斷的回復(fù)中，這些通知就會被淹沒，之后學(xué)生和老師尋找也不方便，這就為學(xué)生和老師的學(xué)習(xí)交流等帶來極大的不便；同時(shí)，學(xué)生雖然在網(wǎng)絡(luò)上可以尋找到很多的學(xué)習(xí)資料、視頻等等，但這些內(nèi)容大多繁雜，或者對于問題的解決作用不大，往往學(xué)生會花費(fèi)很多的時(shí)間去尋找一些不必要的資料，也不一定能找到最佳的方法，但對于老師來說，他們有著最適合于學(xué)生的教學(xué)資料，但是老師若是在這些主流的通訊軟件上發(fā)布資料，也會面臨著如上述所說的問題，這同樣帶來了極大的不方便，學(xué)生找不到自己想要的學(xué)習(xí)資料，而老師也因?yàn)槎啻沃貜?fù)發(fā)布同樣的教學(xué)資料，也增加了工作量。這對于老師和學(xué)生來說都是極大的不便利。所以，建立一個(gè)高校學(xué)生工作管理系統(tǒng)是非常必要的，通過網(wǎng)絡(luò)建立的該系統(tǒng)，可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的工作帶來極大的便利，這對于學(xué)生和老師來說都有著重要的作用。在Internet不斷發(fā)展的今天，人們的生活和學(xué)習(xí)也迎來了巨大的變化，這使得基于網(wǎng)絡(luò)所應(yīng)用的各種通訊、交流手段也越來越廣泛，這當(dāng)然是因?yàn)槠渚薮蟮谋憷?、快捷性、自由性等特點(diǎn)，學(xué)生和老師也可以由原來的學(xué)習(xí)交流管理方式變成現(xiàn)在更加便捷的、有效的管理方式。1.2課題研究的目的及意義在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，總會出現(xiàn)各種各樣的問題，不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生解決問題的能力也不盡相同，有的人選擇在互聯(lián)網(wǎng)上尋找一些解決問題的方法和資料，這當(dāng)然也可以，但是，互聯(lián)網(wǎng)上尋找的資料錯(cuò)綜復(fù)雜，相比于老師發(fā)布的資料，會為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一些麻煩。現(xiàn)今，大部分高校的網(wǎng)絡(luò)信息平臺基本上只是發(fā)布一些信息以及一些資料，內(nèi)容大多比較多且繁雜，僅適用于學(xué)生和老師之間的管理平臺比較少見，因此，構(gòu)建一個(gè)專用于高校師生之間的管理平臺還是比較有實(shí)際應(yīng)用性的。高校學(xué)生工作管理系統(tǒng)就很好的解決了這個(gè)問題，學(xué)生和老師可以通過該系統(tǒng)更好的交流，學(xué)生可以向老師提出疑問，老師就可以及時(shí)回答這些問題，同時(shí)其他學(xué)生也可以看到這些疑問，對此也會有一定的了解。然后老師對于學(xué)生提出的問題類型有所了解之后，會更加清楚的了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)近況等。這對于學(xué)生和老師來說是很方便的。同時(shí)，在該平臺上，資源可以不斷的更新下載，學(xué)生們可以隨時(shí)找尋自己所需要的資料，當(dāng)然，這也為老師減輕了一定的工作量，老師只需一次性上傳相關(guān)的教學(xué)資料，后續(xù)就可以不用再多次發(fā)送，方便了學(xué)生和老師。該系統(tǒng)很好的增強(qiáng)了學(xué)生和老師之間的互動，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性，學(xué)生和老師可以隨時(shí)通過該系統(tǒng)進(jìn)行互動，時(shí)效性更強(qiáng)。高校學(xué)生工作管理系統(tǒng)，不僅僅是增強(qiáng)了教師和學(xué)生之間的溝通交流，并且還加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、鼓勵(lì)了學(xué)生之間互幫互助，因?yàn)榻虒W(xué)資料尋找快捷方便，學(xué)生遇到問題可以隨時(shí)找到資料輔助，不會打擊學(xué)生的積極性。高校學(xué)生工作管理系統(tǒng)可以建立和諧的師生關(guān)系，這不論對學(xué)生來說，還是老師都有著很好的作用，在計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，相信高校學(xué)生工作管理系統(tǒng)必將受到重視。1.3課題在國內(nèi)外的研究狀況和發(fā)展趨勢自九十年代以來，web技術(shù)REF_Ref29492\r\h[1]開始漸漸興起，web技術(shù)發(fā)展的第一階段—靜態(tài)文檔，其主要用于靜態(tài)Web頁面的閱覽，每一個(gè)Web頁都是以HTML的格式編輯的。這個(gè)階段的Web頁面只能包括單純的文本內(nèi)容，瀏覽器也只能顯示機(jī)器的文字信息，但基本滿足了建立Web站點(diǎn)的初衷，實(shí)現(xiàn)了信息資源共享。隨著Web技術(shù)的發(fā)展，到了其第二階段—?jiǎng)討B(tài)網(wǎng)頁，此時(shí)技術(shù)已經(jīng)有了很大的發(fā)展，動態(tài)網(wǎng)頁以數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，可以大大降低網(wǎng)站維護(hù)的工作量，而采用動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)的網(wǎng)站可以實(shí)現(xiàn)更多的功能。隨著技術(shù)的進(jìn)步，此時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了Web技術(shù)發(fā)展的第三階段—Web2.0時(shí)代，此時(shí)網(wǎng)站編輯已經(jīng)發(fā)展到全民參與的時(shí)代了，人們可以更加方便的進(jìn)行信息獲取、發(fā)布、共享等，web也成為了社會化網(wǎng)絡(luò)。目前，web技術(shù)已經(jīng)普遍運(yùn)用于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，隨之而來的就是專門的系統(tǒng)取代原本的手工記錄。對于高校來說，基礎(chǔ)的教學(xué)事務(wù)的教務(wù)系統(tǒng)已經(jīng)基本成熟且普遍應(yīng)用了，但是關(guān)于老師和學(xué)生的工作管理平臺系統(tǒng)略微缺乏。但隨著高校人數(shù)的增多，學(xué)生事務(wù)也在增多，這也使得面向?qū)W生和老師的高校學(xué)生工作管理系統(tǒng)是一個(gè)符合需求的產(chǎn)物，相信其一定可以為學(xué)生和老師帶來極大的方便。第2章相關(guān)技術(shù)2.1操作系統(tǒng)本系統(tǒng)采用win10操作系統(tǒng)，操作簡單，安全性高，對于硬件的兼容性好，且界面美觀，支持虛擬桌面等優(yōu)點(diǎn)。2.2開發(fā)軟件目前，市場上有很多種流行的軟件開發(fā)平臺，比如EclipseIDE軟件，它包含各種各樣的插件工具可以幫助開發(fā)使用各種java應(yīng)用，還有NetBeans開發(fā)軟件等，但本系統(tǒng)采用的是IntellijIDEA2020版本軟件運(yùn)行程序，IDEA軟件具有許多優(yōu)點(diǎn)，其最突出的優(yōu)點(diǎn)就是調(diào)試（Debug），除此之外，IDEA還擁有更好的項(xiàng)目管理方式和更高的開發(fā)效率等優(yōu)點(diǎn)。2.3前端技術(shù)Bootstrap框架，流行的框架之一，它使得Web開發(fā)更加快捷；html5-boilerplate框架，可以快速建立一個(gè)健壯且適應(yīng)力強(qiáng)的webapp或網(wǎng)站；Foundation框架，這是一個(gè)優(yōu)秀的響應(yīng)式前端框架等等都是目前比較流行的web前端開發(fā)框架，而在本系統(tǒng)中的前端設(shè)計(jì)開發(fā)中使用了bootstrapREF_Ref15504\r\h[2]框架和JQuaryREF_Ref16011\r\h[3]框架進(jìn)行輔助開發(fā)。bootstrap是一個(gè)簡潔、直觀的前端開發(fā)框架，它是由動態(tài)CSS語言Less寫成。經(jīng)過長時(shí)間的研發(fā)，bootstrap團(tuán)隊(duì)也在不斷的改進(jìn)技術(shù)，其變化主要有以下幾個(gè)方面：合并所有HTMLresets到一個(gè)新的模塊中:Reboot；不在支持IE8；重寫所有的JavaScript插件等；且bootstrap中包含了豐富的WEB組件和自帶了13個(gè)JQuery插件，功能非常強(qiáng)大。JQuery是一個(gè)JavaScript框架，具有獨(dú)特的鏈?zhǔn)秸Z法和短小清晰的多功能接口；有高效靈活的CSS選擇器，可對CSS選擇器進(jìn)行擴(kuò)展；擁有便捷的插件擴(kuò)展機(jī)制和豐富的插件。其功能強(qiáng)大，只需要少量的代碼，即可將這些集成到網(wǎng)站上，除此之外，JQuery還可以應(yīng)用于移動端。2.3后端技術(shù)在web應(yīng)用程序開發(fā)種，前端開發(fā)和后端開發(fā)都是重要的角色，如比較流行的ThinkPHP框架，還有Symfony框架，這也是一個(gè)PHP框架，而本系統(tǒng)采用SpringMVC框架REF_Ref16337\r\h[4]進(jìn)行開發(fā)，這是一個(gè)基于請求驅(qū)動的web框架，采用了前端控制器模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，再根據(jù)請求映射規(guī)則分發(fā)給相應(yīng)的頁面控制器（動作/處理器）進(jìn)行處理。SpringMVC的核心架構(gòu)的請求流程如下：圖2-1springmvc核心架構(gòu)圖2.5數(shù)據(jù)庫MySqlREF_Ref6789\r\h[5]是最流行的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)之一，其所使用的SQL語言是用于訪問數(shù)據(jù)庫的最常用的標(biāo)準(zhǔn)化語言，體積小、速度快、總體擁有成本低，具有很多的優(yōu)點(diǎn)：支持多線程，充分利用CPU資源；使用多種編譯器進(jìn)行測試，保證代碼的可移植性；MySql是開源的，可以免費(fèi)使用；支持大型的數(shù)據(jù)庫，可以處理千萬級別的大型數(shù)據(jù)庫等眾多優(yōu)點(diǎn)。第3章系統(tǒng)分析3.1軟件需求分析3.1.1軟件功能分析從代碼實(shí)現(xiàn)角度分析，該系統(tǒng)共包括以下幾個(gè)部分：用戶登錄、信息的列表、信息的查詢、信息的添加、信息的修改、信息的刪除和退出登錄。該系統(tǒng)的用戶分為學(xué)生用戶、教師用戶和管理員用戶。學(xué)生用戶登錄系統(tǒng)之后可以對教學(xué)資料、教學(xué)視頻、試題資料進(jìn)行查詢和下載，還可以對教學(xué)視頻進(jìn)行播放；教師用戶登錄系統(tǒng)之后可以上傳教學(xué)資料、教學(xué)視頻和試題資料，還可以對這些資料進(jìn)行添加、刪除、修改和查詢信息的功能；管理員用戶登錄系統(tǒng)之后可以分配學(xué)生和教師，即可以對學(xué)生和教師的信息進(jìn)行添加、刪除、修改和查詢信息的功能。在論壇功能中，所有用戶包括教師用戶、學(xué)生用戶和管理員用戶都可以發(fā)表帖子和進(jìn)行回復(fù)，但只有管理員用戶可以對帖子信息進(jìn)行刪除、修改。以下是該系統(tǒng)的功能介紹：（1）用戶登錄功能功能描述：根據(jù)用戶輸入的用戶名和密碼，并選擇用戶角色（學(xué)生、教師或管理員）進(jìn)行登錄驗(yàn)證，輸入正確則會提示“成功”并進(jìn)入系統(tǒng)主界面（學(xué)生、教師或管理員進(jìn)入各自相應(yīng)的界面）。輸入錯(cuò)誤則會提示“失敗”，并返回登錄界面。功能約束：用戶登錄必須輸入用戶名、密碼，以及必須選擇用戶角色（學(xué)生、教師、管理員）。登錄成功后會根據(jù)用戶權(quán)限的不同，顯示具有不同功能的系統(tǒng)主界面。（2）信息列表功能功能描述：在資料列表、視頻列表、試題列表、學(xué)生管理、教師管理、論壇列表中，需要列出數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)。對于不同的用戶，比如學(xué)生、教師只顯示資料列表、視頻列表、試題列表、論壇列表、而對于管理員則還會顯示學(xué)生管理、教師管理列表。功能約束：需要按實(shí)際情況準(zhǔn)確顯示數(shù)據(jù)庫表中的數(shù)據(jù)。（3）信息查詢功能功能描述：在資料列表、視頻列表、試題列表、學(xué)生管理、教師管理、論壇列表的上方，通常要有輸入框用于查詢某一條或某幾條特定信息，比如根據(jù)標(biāo)題查找資料，根據(jù)用戶名查找學(xué)生等。功能約束：查詢時(shí)不需要輸入全部信息，只需輸入部分信息。（4）信息添加功能功能描述：在教學(xué)資料、教學(xué)視頻、試題資料、論壇系統(tǒng)、用戶管理各模塊中，有資料上傳、視頻上傳、試題上傳、用戶添加、發(fā)表帖子、帖子回復(fù)等功能需要用到信息添加模塊，添加時(shí)需按要求填寫或選擇信息，添加成功后會跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的列表界面。功能約束：添加信息時(shí)會自動獲取當(dāng)前時(shí)間并錄入到數(shù)據(jù)表中，需要用到文件的上傳。（5）信息修改功能功能描述：管理員用戶可以學(xué)生用戶和教師用戶進(jìn)行編輯，修改學(xué)生和教師的基本信息，除此之外還可以對帖子進(jìn)行編輯，修改帖子的信息，編輯成功后會更新數(shù)據(jù)表中相應(yīng)的信息，跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)的列表。功能約束：修改時(shí)也會自動修改數(shù)據(jù)表中的時(shí)間為當(dāng)前時(shí)間。（6）信息刪除功能功能描述：管理員用戶和教師用戶可以對資料、視頻、試題進(jìn)行刪除，管理員用戶可以對學(xué)生用戶、教師用戶的信息和帖子進(jìn)行刪除，刪除成功后會刪除數(shù)據(jù)表中相應(yīng)的信息并跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)的列表。功能約束：刪除數(shù)據(jù)會根據(jù)數(shù)據(jù)表的“id”進(jìn)行刪除。（7）退出登錄功能功能描述：當(dāng)用戶點(diǎn)擊“退出”按鈕時(shí)，會清空登錄時(shí)保存的信息，并跳轉(zhuǎn)到用戶登錄界面。功能約束：無。3.1.2軟件非功能分析軟件的非功能分析與功能分析不同，它指的是信息系統(tǒng)中可擴(kuò)展性、易用性可靠性等方面的需求。易用性系統(tǒng)的易用性主要體現(xiàn)在系統(tǒng)可以易于學(xué)習(xí)、易于操作、用戶錯(cuò)誤防御機(jī)制、用戶界面美觀，這對于系統(tǒng)非常的重要，它可以直接影響用戶對于這個(gè)軟件的第一印象，系統(tǒng)的易用性強(qiáng)，它持續(xù)發(fā)展的空間也就越大。對于高校學(xué)生工作管理系統(tǒng)，其所面向的用戶是學(xué)生和教師，對于這部分群體來說，該系統(tǒng)易于理解，界面指示明確清晰，用戶無需花費(fèi)過多的時(shí)間即可立即上手使用。該系統(tǒng)不需要過多的指示，用戶想使用的功能會非常明確的標(biāo)注出來，這使得系統(tǒng)操作容易，使得系統(tǒng)的整體操作更加方便。且該系統(tǒng)是基于網(wǎng)絡(luò)所建立的，這為用戶帶來了極大的方便，用戶可以隨時(shí)隨地的通過該系統(tǒng)獲得自己想要的資料信息。可靠性對于系統(tǒng)的可靠性，可以分為以下幾個(gè)方面：在發(fā)生一些故障之后，系統(tǒng)可以重建其性能水平并恢復(fù)受影響的數(shù)據(jù)，這對于數(shù)據(jù)存儲來說非常重要，可以保證數(shù)據(jù)不容易丟失，對于用戶來說，已經(jīng)輸入進(jìn)去的數(shù)據(jù)不用在重復(fù)輸入，會減少很多的工作量，方便用戶；系統(tǒng)發(fā)生故障的頻度應(yīng)該低一些，對于一個(gè)成熟的系統(tǒng)，發(fā)生故障的頻度低，代表著這個(gè)系統(tǒng)非常的穩(wěn)定，使用價(jià)值也會增加，同樣，對于用戶來說，系統(tǒng)越穩(wěn)定，可使用性也越強(qiáng)，這對于用戶來說也是極為方便的。這些除了與系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境、平臺選擇、代碼質(zhì)量等相關(guān)外，還有一些其他的技術(shù)性功能支持。3.功能性對于功能性來說，系統(tǒng)不能僅僅只是一個(gè)可以運(yùn)行，有一定功能的系統(tǒng)，它一定要滿足明確指出的或者隱含的需求的哪些功能。比如，該系統(tǒng)一定要有與規(guī)定任務(wù)一樣的功能，且滿足這組功能所需的軟件也必須適合；其能否得到正確或者相符的結(jié)果等。相對于用戶，他們更關(guān)心的是我所使用的這個(gè)系統(tǒng)能否實(shí)現(xiàn)我所想要的功能，這才是最主要的。所以，在制作系統(tǒng)之前，一定要制定好計(jì)劃，確定該系統(tǒng)所面向的用戶群體以及用戶的需求到底是什么，確定好方向才可以更好的執(zhí)行?？删S護(hù)性與可擴(kuò)展性數(shù)字化的應(yīng)用系統(tǒng)都是在不斷完善和發(fā)展的，因此要求此系統(tǒng)也必須具有可擴(kuò)展性和可配置性，便于后期管理。REF_Ref10528\r\h[6]在系統(tǒng)開發(fā)過程中，會有著這樣的特性：當(dāng)某類型的功能流程比較多，此時(shí)將這些流程進(jìn)行模塊化，可以方便開發(fā)人員，減少他們的工作量，也對代碼結(jié)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化，這對于系統(tǒng)來說就是一種進(jìn)步。同時(shí)，隨著系統(tǒng)使用時(shí)間的增加，用戶可能也會有一些別的需求，此時(shí)系統(tǒng)需要進(jìn)行一定的升級改變，這就要求系統(tǒng)的可擴(kuò)展性強(qiáng)一點(diǎn)。這部分通常時(shí)最消耗時(shí)間和成本的地方，但如果需要一個(gè)持續(xù)穩(wěn)定的系統(tǒng)，這部分是必不可少的。系統(tǒng)強(qiáng)大的可維護(hù)性和可擴(kuò)展性會為這個(gè)系統(tǒng)帶來持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。安全性安全性，指通過相關(guān)的安全技術(shù)保證非授權(quán)用戶和意外訪問不能通過驗(yàn)證的屬性REF_Ref23469\r\h[7]。一個(gè)穩(wěn)定強(qiáng)大的系統(tǒng)，它的安全性也是必不可少的，系統(tǒng)需具備一定的保密性，保證數(shù)據(jù)在整個(gè)使用收集過程中不會泄露；同時(shí)用戶的權(quán)限也需明確規(guī)劃，保證用戶權(quán)限不會超過規(guī)定的或者低于規(guī)定的權(quán)限，這對于整個(gè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)都是一種保護(hù)?？梢浦残允澜缟嫌兄喾N的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，所以使用的人群當(dāng)然也會有所不同，每個(gè)人都有自己所習(xí)慣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，所以，一個(gè)系統(tǒng)的可移植性強(qiáng)，就代表著它可以在多個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中使用，其可以保證系統(tǒng)會被更多的人所使用接受。系統(tǒng)的移植性主要體現(xiàn)在適應(yīng)性、易安裝性等，這些主要是通過選擇正確的開發(fā)工具、平臺等支持。3.2系統(tǒng)可行性分析3.2.1硬件設(shè)施可行性在21世紀(jì)的中國，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及率也在不斷的增高，對于大部分人來說，現(xiàn)在基本上可以做到人手一部手機(jī)、電腦，尤其是在高校，對于高校學(xué)生來說，電腦是日常學(xué)習(xí)生活中必不可少的，我們有日常的一些使用，比如選擇課程、寫報(bào)告、上網(wǎng)查找資料等等，當(dāng)然，對于老師來說，他們也要用電腦完成許多的事情，由此可見其重要性。因此，高校中基本都有一定的硬件設(shè)施，電腦、局域網(wǎng)等都是必不可少的，學(xué)生和教師在學(xué)校中可以隨時(shí)隨地使用互聯(lián)網(wǎng)登錄系統(tǒng)；除此之外，在學(xué)校以外的地方，互聯(lián)網(wǎng)也是非常的普及，這也使得學(xué)生和教師可以更方便的使用系統(tǒng)，這就是高校學(xué)生工作管理系統(tǒng)可以推廣使用的基礎(chǔ)。隨著高校的不斷發(fā)展，學(xué)生和教師數(shù)量的增加，校園信息化平臺的發(fā)展，高校學(xué)生工作管理系統(tǒng)相信也會快速發(fā)展、不斷完善，為學(xué)生和教師的工作提供更好的服務(wù)。3.2.2技術(shù)可行性技術(shù)的進(jìn)步當(dāng)然也帶來了一些其他的成果。網(wǎng)站的開發(fā)已經(jīng)非常的成熟，目前有許多的應(yīng)用技術(shù)，比如一些流行的頂層架構(gòu)，3-Tier、N-Tier，流行的軟件架構(gòu)J2EE、.NET、Apache/PHP/MySQL等，以及BS（Browser/Server，瀏覽器/服務(wù)器模式）比CS（Client/Server，客戶端/服務(wù)器）在網(wǎng)站方面更加的流行，目前來說，MVC基礎(chǔ)開發(fā)框架是最流行的。高校學(xué)生工作管理系統(tǒng)的操作系統(tǒng)是windows10，所使用的開發(fā)軟件是IntellijIDEA2020版本，采用了bootstrap、jquery和SpringMVC框架等主要技術(shù)進(jìn)行開發(fā)，前兩者可以輔助前端的開發(fā)，提高了開發(fā)效率，而后者也大大的加快了開發(fā)速度，使得后臺的代碼更加的清晰與簡潔，便于后期的維護(hù)和擴(kuò)展，而數(shù)據(jù)庫采用的是MySQL數(shù)據(jù)庫，這是目前最流行的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)之一，由于其體積小、速度快、總體成本提，且其具有開放源碼的特點(diǎn)，故非常的方便好用。對于上述的網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)，其已經(jīng)非常的成熟，這對于系統(tǒng)的可開發(fā)行和穩(wěn)定性有著很重要的作用。3.2.3經(jīng)濟(jì)可行性系統(tǒng)的開發(fā)是一個(gè)復(fù)雜的工作，這需要一定的人力和物力，但是，高校學(xué)生工作管理系統(tǒng)采用的是流行的網(wǎng)站的開發(fā)技術(shù)，已經(jīng)有很多的技術(shù)難題被解決了，我們所做的只需要根據(jù)已有的知識框架進(jìn)行加工，做出想要的系統(tǒng)即可，這大大節(jié)省了很多的開發(fā)時(shí)間，除此之外，開發(fā)所使用的技術(shù)和工具等都是開源免費(fèi)的，我們無需花費(fèi)更多的資金在這些開發(fā)工具上面，這又減少了成本?？偟膩碚f在開發(fā)系統(tǒng)方面還是比較節(jié)約的。高校學(xué)生工作管理系統(tǒng)是一個(gè)信息化、實(shí)用化的管理系統(tǒng)，在中國高校不斷發(fā)展的今天，學(xué)校的管理教學(xué)制度也會越來越優(yōu)化調(diào)整，使用高校學(xué)生工作管理系統(tǒng)，可以大大減少教師的工作量。且該系統(tǒng)具有不同于傳統(tǒng)的交流功能，非常適用于現(xiàn)在的高校師生，系統(tǒng)實(shí)用性很強(qiáng)。目前，大部分高校也都對高校學(xué)生工作管理系統(tǒng)有著極大的關(guān)注，該系統(tǒng)有著很好的開發(fā)前景，在經(jīng)濟(jì)上完全可行。綜上，高校學(xué)生工作管理系統(tǒng)是可以進(jìn)行開發(fā)的。第4章系統(tǒng)設(shè)計(jì)4.1系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)4.1.1業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)圖高校學(xué)生工作管理系統(tǒng)應(yīng)用于學(xué)生和教師，其中，管理員可以管理整個(gè)系統(tǒng)，包括系統(tǒng)的教學(xué)資料、教學(xué)視頻、試題資料、用戶以及論壇系統(tǒng)具有基本的操作，而學(xué)生和教師登錄進(jìn)系統(tǒng)之后，只可以使用自己權(quán)限內(nèi)的功能，具體的結(jié)構(gòu)圖如下：圖4-1業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)圖4.1.2功能模塊圖高校學(xué)生工作管理系統(tǒng)有三個(gè)用戶，其中，管理員有教學(xué)資料管理、教學(xué)視頻管理、試題資料管理、用戶管理以及論壇系統(tǒng)管理功能，教師則具有教學(xué)資料、教學(xué)視頻、試題資料以及論壇系統(tǒng)功能，而學(xué)生則具有資料列表顯示、視頻列表顯示、試題列表顯示、帖子列表顯示以及發(fā)表帖子功能，具體的功能圖如下：圖4-2功能模塊圖4.2系統(tǒng)功能詳細(xì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能的詳細(xì)設(shè)計(jì)是在概要設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，在進(jìn)行細(xì)化。對于登錄功能，用戶必須具有用戶名和密碼，之后再需選擇相應(yīng)的角色，即可登錄進(jìn)行系統(tǒng)，詳細(xì)流程圖如下：圖4-3登錄流程圖對于管理員來說，登陸進(jìn)系統(tǒng)之后，可以對系統(tǒng)的教學(xué)資料功能、視頻資料功能、試題資料功能、用戶信息以及論壇系統(tǒng)功能進(jìn)行管理，具體的結(jié)構(gòu)圖如下所示：圖4-4管理員功能圖對于學(xué)生用戶，登錄進(jìn)系統(tǒng)之后，可以使用論壇功能，還可以下載查看相關(guān)的教學(xué)資料、視頻等信息，具體的結(jié)構(gòu)圖如下：圖4-5學(xué)生用戶功能圖對于教師用戶，登錄系統(tǒng)后，可以上傳下載相應(yīng)的教學(xué)資料等信息，并且可以使用論壇功能，具體結(jié)構(gòu)圖如下:圖4-6教師用戶功能圖4.3系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)4.3.1數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是指對于一個(gè)給定的應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造（設(shè)計(jì)）優(yōu)化的數(shù)據(jù)庫邏輯模式和物理結(jié)構(gòu)，并據(jù)此建立數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用系統(tǒng)，使之能夠有效地存儲和管理數(shù)據(jù)，滿足各種用戶的應(yīng)用需求，包括信息管理要求和數(shù)據(jù)操作要求。REF_Ref25089\r\h[8]數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)異常復(fù)雜，因此，在設(shè)計(jì)過程中一定是設(shè)計(jì)多次，不斷的發(fā)現(xiàn)問題并優(yōu)化數(shù)據(jù)庫的過程，雖然麻煩，但是這種多次設(shè)計(jì)改正的過程確是必不可少的。設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的數(shù)據(jù)庫會帶來許多的優(yōu)點(diǎn)，比如：更好的節(jié)約資源，有利于軟件功能的高效發(fā)揮，提升軟件的運(yùn)行速度等多種優(yōu)點(diǎn)。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)過程中，也需要多種技術(shù)：首先需明確用戶的需求，要重視數(shù)據(jù)的維護(hù)，增加命名的規(guī)范，需充分考慮數(shù)據(jù)庫優(yōu)化和效率的問題，并且要不斷調(diào)整數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，由此，才會更好的設(shè)計(jì)出高效有用的數(shù)據(jù)庫，提高系統(tǒng)的運(yùn)行效率和速度，開發(fā)出更好的系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)一般包括：需求分析，數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，驗(yàn)證設(shè)計(jì)以及運(yùn)維設(shè)計(jì)等。[9]當(dāng)然，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)也會存在著許多問題，比如設(shè)計(jì)出來的數(shù)據(jù)無法滿足業(yè)務(wù)的基本需求，以及數(shù)據(jù)資源冗余，數(shù)據(jù)庫性能不高等許多問題，這就要求我們需要在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫過程中更加的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。4.3.2數(shù)據(jù)流圖數(shù)據(jù)流圖可以很好的反應(yīng)系統(tǒng)的邏輯功能，通過對系統(tǒng)的分析得到，本系統(tǒng)有三個(gè)用戶，包括管理員、教師和學(xué)生。下圖為該系統(tǒng)的頂層數(shù)據(jù)流圖和一層數(shù)據(jù)流圖。圖4-7頂層數(shù)據(jù)流圖圖4-80層數(shù)據(jù)流圖通過以上的數(shù)據(jù)流圖進(jìn)行分析，可以得到下面的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：管理員：包括用戶ID、用戶名和密碼以及角色。教學(xué)資料：包括ID、資料名稱、上傳作者、存儲路徑以及上傳時(shí)間。帖子列表：包括帖子ID、帖子名稱、發(fā)布作者、發(fā)布時(shí)間、帖子內(nèi)容?；靥麅?nèi)容：包括回帖ID、帖子ID、回帖作者、回帖內(nèi)容、回帖樓數(shù)以及回帖時(shí)間。學(xué)生用戶：包括用戶ID、用戶名、密碼、性別、郵件、聯(lián)系方式、出生日期、用戶角色。教師用戶：包括用戶ID、用戶名、密碼、性別、郵件、聯(lián)系方式、出生日期以及用戶角色。試題資料：包括試題資料ID、試題名稱、上傳作者、存儲路徑以及上傳時(shí)間。視頻資料：包括視頻資料ID、視頻名稱、上傳作者、存儲路徑以及上傳時(shí)間。4.3.3數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)采用E-R（實(shí)體-聯(lián)系）圖REF_Ref29079\r\h[10]進(jìn)行數(shù)據(jù)庫概念模式設(shè)計(jì)，可以分成3步進(jìn)行：首先對系統(tǒng)局部進(jìn)行E-R設(shè)計(jì)，之后再將這些局部的E-R圖聯(lián)系起來在進(jìn)行優(yōu)化，就可以得到最終的概念模式。圖4-9管理員實(shí)體圖圖4-10學(xué)生實(shí)體圖圖4-11教師實(shí)體圖圖4-12回帖內(nèi)容實(shí)體圖圖4-13帖子信息實(shí)體圖圖4-14各實(shí)體聯(lián)系圖4.3.4數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)將數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)概念設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為MySQL數(shù)據(jù)庫所支持的實(shí)際數(shù)據(jù)模型，即數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)，所設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)表如下：管理員信息表設(shè)計(jì)如下:字段含義類型長度是否為空是否主鍵aid用戶idint11no是username用戶名varcher32no否password密碼varcher32no否role角色varcher32no否表4-1：管理員信息表（2）教學(xué)資料表設(shè)計(jì)如下:字段含義類型長度是否為空是否主鍵id資料idint11no是title資料名稱varcher32no否author上傳作者varcher32no否path存儲路徑varcher255no否time上傳時(shí)間datano否表4-2：教學(xué)資料表（3）帖子列表設(shè)計(jì)如下:字段含義類型長度是否為空是否主鍵id帖子idint11no是title帖子名稱varcher255no否author發(fā)布作者varcher32no否time上傳時(shí)間datano否content帖子內(nèi)容varcher255no否表4-3：帖子例表（4）回帖內(nèi)容表設(shè)計(jì)如下:字段含義類型長度是否為空是否主鍵id回帖idint11no是forumid帖子idint11no否author回帖作者varcher32no否content回帖內(nèi)容varchar32no否lou回帖樓數(shù)int11no否time回帖時(shí)間datano否表4-4：回帖內(nèi)容表（5）學(xué)生用戶信息表設(shè)計(jì)如下:字段含義類型長度是否為空是否主鍵sid用戶idint11no是username用戶名varcher32no否password密碼varcher32no否sex性別varcher2no否email郵件varcher32no否phone聯(lián)系方式varchar32no否birthday出生日期datano否role角色varcher32no否表4-5：學(xué)生用戶信息表（6）教師用戶信息表設(shè)計(jì)如下:字段含義類型長度是否為空是否主鍵tid用戶idint11no是username用戶名varcher32no否password密碼varcher32no否sex性別varcher2no否email郵件varcher32no否phone聯(lián)系方式varchar32no否birthday出生日期datano否role角色varcher32no否表4-6：教師用戶信息表（7）試題資料信息表設(shè)計(jì)如下:字段含義類型長度是否為空是否主鍵id試題idint11no是title試題名稱varcher32no否author上傳作者varcher32no否path存儲路徑varcher255no否time上傳時(shí)間datano否表4-7：試題資料信息表（8）視頻資料表設(shè)計(jì)如下:字段含義類型長度是否為空是否主鍵id視頻idint11no是title視頻名稱varcher32no否author上傳作者varcher32no否path存儲路徑varcher255no否time上傳時(shí)間datano否表4-8：視頻資料表第5章系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)5.1登錄模塊對于高校學(xué)生工作管理系統(tǒng)，用戶需要先進(jìn)行登錄，登錄時(shí)，需要輸入用戶的用戶名、密碼、角色以及驗(yàn)證碼，所有數(shù)據(jù)匹配成功才可以進(jìn)入系統(tǒng)，進(jìn)行相應(yīng)的操作，登錄頁面顯示如下：圖5-1登錄頁面圖5.2管理員模塊對于高校學(xué)生工作管理系統(tǒng)，管理員用戶登錄進(jìn)系統(tǒng)之后，就可以對教學(xué)資料功能、教學(xué)視頻功能、試題資料功能、用戶管理功能、論壇系統(tǒng)功能進(jìn)行操作。5.2.1教學(xué)資料模塊在教學(xué)資料功能界面，管理員可以對教學(xué)資料信息進(jìn)行基本的上傳、刪除、下載以及查找功能。頁面展示如下：圖5-2教學(xué)資料功能界面圖5-3教學(xué)資料上傳界面5.2.2教學(xué)視頻模塊在教學(xué)視頻功能界面，管理員可以對教學(xué)視頻信息進(jìn)行基本的上傳、刪除、下載、播放以及查找功能。頁面展示如下：圖5-4教學(xué)視頻功能界面圖5-5教學(xué)視頻上傳界面5.2.3試題資料模塊在試題資料功能界面，管理員可以對試題資料信息進(jìn)行基本的上傳、刪除、下載以及查找功能。頁面展示如下：圖5-6試題資料界面模塊圖5-7試題資料上傳頁面5.2.4用戶管理模塊在用戶管理功能界面，管理員可以對用戶信息（包括學(xué)生和教師）進(jìn)行基本的添加、刪除、修改以及查找功能。頁面展示如下：圖5-8學(xué)生用戶管理功能界面圖5-9教師用戶管理功能界面圖5-10用戶添加界面5.2.5論壇系統(tǒng)模塊在論壇系統(tǒng)功能界面，可以對論壇帖子信息進(jìn)行基本的發(fā)表、刪除、修改以及查找和回復(fù)帖子功能。界面如下所示：圖5-11論壇功能界面圖5-12發(fā)表帖子界面5.3學(xué)生模塊對于高校學(xué)生工作管理系統(tǒng)，學(xué)生用戶登錄進(jìn)系統(tǒng)之后，就可以使用教學(xué)資料功能、教學(xué)視頻功能、試題資料功能、論壇系統(tǒng)功能。5.3.1教學(xué)資料模塊在教學(xué)資料功能界面，學(xué)生用戶可以對教學(xué)資料信息進(jìn)行基本的下載以及查找功能。頁面展示如下：圖5-13教學(xué)資料功能界面5.3.2教學(xué)視頻模塊在教學(xué)視頻功能界面，學(xué)生用戶可以對教學(xué)視頻信息進(jìn)行基本的下載、播放以及查找功能。界面展示如下：

圖5-14教學(xué)視頻功能界面5.3.3試題資料模塊在試題資料功能界面，學(xué)生用戶可以對試題資料信息進(jìn)行基本的下載以及查找功能。頁面展示如下：圖5-15試題資料功能界面5.3.4論壇系統(tǒng)模塊在論壇系統(tǒng)功能界面，學(xué)生用戶可以對論壇帖子信息進(jìn)行基本的發(fā)表以及查找和回復(fù)帖子功能。界面展示如下所示：

圖5-16論壇系統(tǒng)功能界面5.4教師模塊對于高校學(xué)生工作管理系統(tǒng)，教師用戶登錄進(jìn)系統(tǒng)之后，就可以使用教學(xué)資料功能、教學(xué)視頻功能、試題資料功能、論壇系統(tǒng)功能。5.4.1教學(xué)資料模塊在教學(xué)資料功能界面，教師用戶可以對教學(xué)資料信息進(jìn)行基本的上傳、刪除、下載以及查找功能，頁面展示如下：圖5-17教學(xué)資料功能界面5.4.2教學(xué)視頻模塊在教學(xué)視頻功能界面，教師用戶可以對教學(xué)視頻信息進(jìn)行基本的上傳、刪除、播放、下載以及查找功能。界面展示如下：圖5-18視頻資料功能界面5.4.3試題資料模塊在試題資料功能界面，教師用戶可以對試題資料信息進(jìn)行基本的上傳、刪除、下載以及查找功能。界面展示如下：圖5-19試題資料功能界面5.4.4論壇系統(tǒng)模塊在論壇系統(tǒng)功能界面，教師用戶可以對論壇帖子信息進(jìn)行基本的發(fā)表以及查找和回復(fù)帖子功能。界面如下所示：圖5-20論壇系統(tǒng)功能界面第6章系統(tǒng)測試6.1系統(tǒng)測試系統(tǒng)測試，英文表示為SystemTesting,我們把系統(tǒng)測試?yán)斫鉃槭菍φ麄€(gè)產(chǎn)品系統(tǒng)進(jìn)行測試。REF_Ref31535\r\h[11]系統(tǒng)測試的意義重大，對于能否真正的完成系統(tǒng)有著巨大的作用，這是驗(yàn)證系統(tǒng)正確性、完整性和質(zhì)量的過程，其關(guān)乎著該系統(tǒng)能否正常使用。所以，必須進(jìn)行系統(tǒng)測試。6.2系統(tǒng)測試環(huán)境使用IntellijIDEA2020版本編譯運(yùn)行，使用win10作為開發(fā)系統(tǒng)。IDEA全稱是IntellijIDEA，是java編程語言開發(fā)的集成環(huán)境。其在智能代碼助手、代碼自動提示、重構(gòu)、JavaEE支持、各類版本工具等方面的功能可以說是超常的。6.3系統(tǒng)測試方案軟件測試方法的方法有黑盒測試REF_Ref12004\r\h[12]和白盒測試REF_Ref12004\r\h[12]，兩種方法有所不同，但都是系統(tǒng)測試中很重要的方法。本次系統(tǒng)測試以管理員的角色進(jìn)行，分別對管理員的論壇系統(tǒng)模塊，用戶管理模塊以及教學(xué)視頻模塊進(jìn)行測試。6.3.1論壇系統(tǒng)模塊測試用戶登錄成功進(jìn)入系統(tǒng)后，在論壇系統(tǒng)模塊會有發(fā)表帖子功能，測試用例表及結(jié)果如下所示。（1）測試用例測試編號輸入/動作期望結(jié)果實(shí)際結(jié)果1點(diǎn)擊發(fā)表帖子顯示發(fā)表帖子頁面與期望結(jié)果相同2按要求輸入內(nèi)容，并提交進(jìn)入論壇頁面與期望結(jié)果相同3點(diǎn)擊我發(fā)表過的帖子可以找到剛剛發(fā)表的帖子與期望結(jié)果相同表6-1論壇模塊測試用例測試結(jié)果以測試編號1為例，點(diǎn)擊發(fā)表帖子后，會出現(xiàn)下圖測試結(jié)果。圖6-1發(fā)表帖子頁面以測試編號3為例，點(diǎn)擊發(fā)表過帖子，進(jìn)入帖子詳情頁面。圖6-2帖子詳情頁面6.3.2用戶管理模塊測試用戶登錄成功進(jìn)入系統(tǒng)后，在用戶管理模塊會有對用戶信息進(jìn)行基本的增加、修改、刪除等功能，此功能只針對管理員實(shí)現(xiàn)，此次測試只針對學(xué)生用戶，對于教師用戶則測試結(jié)果相同。測試用例表及結(jié)果如下所示。（1）測試用例測試編號輸入/動作期望結(jié)果實(shí)際結(jié)果1點(diǎn)擊學(xué)生管理顯示所有用戶信息與期望結(jié)果相同2點(diǎn)擊刪除刪除該學(xué)生用戶與期望結(jié)果相同3在搜索框輸入學(xué)生用戶顯示該用戶的信息與期望結(jié)果相同4點(diǎn)擊修改顯示該用戶的信息且可以對這些信息修改與期望結(jié)果相同5點(diǎn)擊用戶添加顯示用戶添加頁面與期望結(jié)果相同表6-2用戶管理模塊測試用例（2）測試結(jié)果以測試編號1為例，點(diǎn)擊學(xué)生管理后，進(jìn)入學(xué)生管理頁面，顯示所有的學(xué)生信息。圖6-3學(xué)生信息頁面以測試編號3為例，在搜索框中輸入學(xué)生的姓名，點(diǎn)擊搜索按鈕，進(jìn)入學(xué)生信息頁面。圖6-4學(xué)生個(gè)人信息頁面以測試編號4為例，點(diǎn)擊學(xué)生用戶后面的修改按鈕，進(jìn)入學(xué)生修改頁面。圖6-5學(xué)生信息修改頁面6.3.3教學(xué)視頻模塊測試用戶登錄成功進(jìn)入系統(tǒng)后，在教學(xué)視頻模塊的測試用例表及結(jié)果如下所示。（1）測試用例測試編號輸入/動作期望結(jié)果實(shí)際結(jié)果1點(diǎn)擊視頻列表顯示所有視頻信息與期望結(jié)果相同2點(diǎn)擊刪除刪除該視頻與期望結(jié)果相同3在搜索框輸入視頻標(biāo)題顯示該視頻的信息與期望結(jié)果相同