第1頁/共1頁初二語文練習一、基礎(chǔ)知識綜合（共34分）閱讀下面語段，完成題目。在那浩瀚無yín（）的夜空之下，我獨自凌空站立于山巔，四周萬籟俱寂，唯有星辰與我對話。手中的酒杯輕輕搖曳，月光如水，我細細zhēn（）酌著這杯中的佳釀，仿佛能品出歲月[甲]________的味道，每一滴都[乙]_________著過往的風霜雨露。翹（）首遠望，天際邊似乎有未知的奧秘在[丙]________，心中那份對未知世界的渴望被無限放大。此刻，我仿佛融入了宇宙的懷抱，渺小而又自由，思緒隨著夜風飄向那遙遠而神秘，[丁]_________著屬于自己的星辰大海。1.請根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。浩瀚無yín（）搖曳（）zhēn（）酌翹（）首2.結(jié)合語境，填入甲、乙、丙、丁處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.蘊含

召喚

找尋

沉淀 B.蘊含

召喚

沉淀

找尋C.沉淀

召喚

蘊含

找尋 D.沉淀

蘊含

召喚

找尋3.語段中劃線句子有語病，請你寫出修改意見?！敬鸢浮?.①.垠②.yè③.斟④.qiáo2.D3.在“神秘”后添上“……的地方（遠方等）”【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。浩瀚無垠（hàohànwúyín）：形容水勢或地域盛大遼闊，無邊無際。形容事物極其繁多。搖曳(yáoyè)：動蕩。斟酌（

zhēnzhuó）：考慮事情、文字等是否可行或是否適當。翹首（qiáoshǒu）：抬起頭來（望）?！?題詳解】本題考查詞語辨析。蘊含：包含；內(nèi)含。召喚：用某種方式或方法把人們喚來，通?？陬^呼喚某人。找尋：尋覓探求。沉淀：溶液中難溶解的物質(zhì)沉到溶液的底層；也用來比喻凝聚，積累。甲處：歲月“沉淀”味道更為合適，因為“沉淀”有積累、積聚的意思，歲月會積累下各種情感、記憶等，就像酒經(jīng)過時間沉淀出獨特的味道一樣。這里用“沉淀”比“蘊含”更能體現(xiàn)歲月的作用過程。乙處：酒“蘊含”著過往的風霜雨露，“蘊含”是包含的意思，酒中包含著過去的經(jīng)歷，就像酒中包含著釀造時的各種氣候、原料等因素帶來的影響，用“蘊含”比“沉淀”更準確地表達酒與過往經(jīng)歷的關(guān)系。丙處：天際邊的奧秘在“召喚”著人，“召喚”有吸引、呼喚的意思，奧秘吸引著人去探索，而“沉淀”和“蘊含”在這里不能準確表達奧秘對人的吸引作用，“找尋”的主體應該是人而不是奧秘，所以用“召喚”更合適。丁處：心中對未知世界的渴望被放大，思緒飄向遠方是去“找尋”屬于自己的星辰大海，“找尋”表達了一種主動探索、尋求的態(tài)度，而“沉淀”“蘊含”“召喚”都不能準確表達這種主動探索的行為。故選D。【3題詳解】本題考查病句修改?！八季w隨著夜風飄向那遙遠而神秘”存在成分殘缺的語病。“飄向”后缺少賓語中心語，“遙遠而神秘”是定語，不能單獨作賓語，應在句末添加“的地方（遠方等）”，使句子結(jié)構(gòu)完整；故正確的句子：思緒隨著夜風飄向那遙遠而神秘的地方（遠方）。4.下列有關(guān)文章內(nèi)容和相關(guān)常識的表述不正確的一項是（）A.《記承天寺夜游》是北宋文學家蘇軾貶官黃州期間所寫，描繪了一幅美麗月色圖，表達了貶謫的悲涼，賞月的欣喜，漫步的悠閑以及自我排遣的曠達樂觀。B.《答謝中書書》是南朝梁文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。此文稱道江南山水之美，筆籠山川，紙納四時，文辭清麗，堪稱六朝山水小品名作。C.新聞作品體裁不同，寫法各異。迅速、簡要地報道新近發(fā)生的事件的新聞體裁是消息，比如《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。D.《三峽》選自《水經(jīng)注》，作者酈道元。文章按照春夏秋冬的順序描寫三峽四季山水，表現(xiàn)了三峽的壯麗風光。描寫動靜結(jié)合，有張有弛；語言簡練、生動?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查內(nèi)容分析。D.結(jié)合《三峽》原文可知，文章并非按“春夏秋冬”順序描寫，而是先寫“夏水襄陵，沿溯阻絕”的夏季三峽，再寫“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影”的春冬三峽，最后寫“林寒澗肅，常有高猿長嘯”的秋季三峽，順序為“夏—春冬—秋”，并非“按照春夏秋冬的順序”，該表述錯誤；故選D。5.名句默寫（1）酈道元看三峽，頌山之連綿高聳，“兩岸連山，_____________”，“_____________，隱天蔽日”《三峽》（2）面對凄寒的三峽秋景，酈道元借漁民“_________________，_________________”的歌謠表現(xiàn)內(nèi)心的悲涼。《三峽》（3）“____________，良多趣味”是三峽秋意頗濃的清冷之美?！度龒{》（4）每至晴初霜旦，____________，常有高猿長嘯，____________，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?！度龒{》（5）庭下如積水空明，____________，蓋竹柏影也?！队洺刑焖乱褂巍罚?）何夜無月？何處無竹柏？____________?！队洺刑焖乱褂巍罚?）____________，____________。游魚細石，直視無礙?！杜c朱元思書》（8）____________，望峰息心；____________，窺谷忘反?！杜c朱元思書》【答案】①.略無闕處②.重巖疊嶂③.巴東三峽巫峽長④.猿鳴三聲淚沾裳⑤.清榮峻茂⑥.林寒澗肅⑦.屬引凄異⑧.水中藻、荇交橫⑨.但少閑人如吾兩人者耳⑩.水皆縹碧?.千丈見底?.鳶飛戾天者?.經(jīng)綸世務者【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“闕、嶂、裳、澗、荇、縹、鳶、綸”等字詞容易寫錯。6.根據(jù)情境和要求，完成任務。（1）任務一：下圖是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年紀念活動標識（如圖）。請就標識中“長城”元素的象征意義及標識寓意闡述你的發(fā)現(xiàn)。國務院新聞辦公室發(fā)布中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年紀念活動標識。國務院新聞辦公室今天（2025年5月13日）公開發(fā)布中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年紀念活動標識。標識由長城、橄欖枝、光輝、數(shù)字“80”、時間“1945-2025”構(gòu)成。（2）任務二：在“追思抗戰(zhàn)先烈”活動中，請你參照表格中示例，完成系列活動三的“名稱”以及“內(nèi)容與目的”。系列活動名稱活動內(nèi)容與目的系列活動一：“光影留痕”觀看紅色電影，追憶革命先烈英雄事跡

系列活動二：“書信追思”品讀紅色家書，觸摸革命先輩的家國情懷系列活動三：①“______________”②______________（3）任務三：在“走近人工智能，嘗試科學創(chuàng)新”活動中，校報記者前去采訪在省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得一等獎的陳俊宇同學。請你根據(jù)情境，補全對話。校報記者：陳俊宇同學，①__________________________________？陳俊宇：我的心情非常激動！同學們，謝謝你們的鼓勵與支持！校報記者：陳俊宇同學，②_________________________________？陳俊宇：我覺得創(chuàng)新實踐首先要掌握科學知識，然后再動手實踐，要特別重視自己在實踐中獲得的靈感。校報記者：感謝陳俊宇同學的分享，同時也預祝你再次取得好成績?！敬鸢浮浚?）長城象征全民族眾志成城奮勇抗戰(zhàn)，寓意以愛國主義為核心的偉大民族精神是抗戰(zhàn)勝利的決定因素。（2）①.示例：歌聲緬懷②.傳唱紅色歌曲，感受革命英烈的愛國精神（3）①.此次大賽獲獎，你想向同學們說些什么（或：此次大賽獲獎，你有什么話要向同學們說嗎）②.示例：你覺得同學們可以從哪些方面入手開展創(chuàng)新實踐呢？【解析】【小問1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先明確標識中的元素，本題聚焦“長城”元素?；貞涢L城在歷史及文化中的象征意義，結(jié)合抗日戰(zhàn)爭時期全民族抗戰(zhàn)的史實，思考長城如何能象征這一過程。再從標識整體傳達的紀念抗戰(zhàn)勝利、對和平的向往等寓意出發(fā)，闡述長城元素在其中的作用。示例：中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年紀念活動標識中的圖案各有寓意，體現(xiàn)中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的偉大和不朽。長城象征全民族眾志成城奮勇抗戰(zhàn)，寓意以愛國主義為核心的偉大民族精神是抗戰(zhàn)勝利的決定因素。橄欖枝象征中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的抗戰(zhàn)，用勝利贏得和平，寓意中國人民同各國人民團結(jié)起來，珍愛和平、維護和平。光輝圍合而成的勝利之門，象征中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利是正義戰(zhàn)勝邪惡、光明戰(zhàn)勝黑暗、進步戰(zhàn)勝反動的偉大勝利，寓意在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導下，中華民族實現(xiàn)偉大復興的前景無比光明。標識可用于各地區(qū)各部門紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年活動環(huán)境布置、群眾性主題宣傳教育活動及相關(guān)外事活動用品制作?！拘?詳解】本題考查活動設(shè)計。①根據(jù)題干示例“‘光影留痕’觀看紅色電影，追憶革命先烈的英雄事跡”“‘書信追思’品讀紅色家書，觸摸革命先輩的家國情懷”可知，本次活動的主題可概括為“傳承紅色經(jīng)典，弘揚革命精神”。圍繞活動主題合理設(shè)計即可，注意形式上要與活動一、活動二一致，為主謂短語。示例：紅歌傳唱；②系列活動三“紅歌傳唱”活動內(nèi)容與目的：組織學生們學唱經(jīng)典紅色歌曲，如《義勇軍進行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等。通過學唱紅歌，讓學生們深入感受革命歷史的磅礴氣勢和革命先烈的英勇精神，進一步激發(fā)愛國情懷和民族精神?！拘?詳解】本題考查情景對話。第一空，從陳俊宇的回答“我的心情非常激動！同學們，謝謝你們的鼓勵與支持！”可以推斷出，校報記者的問題應該是圍繞他獲獎后的心情展開的。因為回答中既提到了心情激動，又表達了對同學們鼓勵與支持的感謝，所以記者的問題很可能是詢問他獲獎后的感受。示例：你在這次安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得一等獎，此刻心情如何？第二空，陳俊宇的回答“我覺得創(chuàng)新實踐首先要掌握科學知識，然后再動手實踐，要特別重視自己在實踐中獲得的靈感”明確闡述了他對于創(chuàng)新實踐的看法和方法。由此可知，校報記者的問題應該是關(guān)于他對創(chuàng)新實踐的經(jīng)驗的，詢問他在創(chuàng)新實踐方面有什么經(jīng)驗可以分享。示例：你在創(chuàng)新實踐方面積累了豐富的經(jīng)驗，能和我們分享一下你在創(chuàng)新實踐過程中的心得嗎？二、閱讀鑒賞（共53分）（一）（共23分）閱讀古詩文，完成各題?！炯住可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（節(jié)選自《答謝中書書》）【乙】陶弘景字通明，丹陽秣陵人也。幼有異操，年四五歲恒以荻為筆，畫灰中學書。及長，讀書萬余卷，一事不知，以為深恥。未弱冠，引為諸王侍讀，除奉朝請。雖在朱門，閉影不交外物，唯以披閱為務。朝儀故事①，多所取焉。永明十年，脫朝服掛神武門，上表辭祿。詔許之。于是止于句容之句曲山。乃中山立館，自號華陽陶隱居。遍歷名山，尋訪仙藥。性愛山水，每經(jīng)澗谷，必坐臥其間，吟詠盤桓，不能已已。特愛松風，每聞其響，欣然為樂。謂門人曰：“吾見朱門廣廈，雖識其華樂，而無欲往之心。望高巖，瞰大澤，知此難立止，自恒欲就之?！蔽涞奂仍缗c之游，及即位后，恩禮愈篤書問不絕冠蓋②相望屢加禮聘。并不出，唯畫作兩牛，一牛散放水草之間，一牛著金籠頭，有人執(zhí)繩，以杖驅(qū)之。武帝笑曰：“此人無所不作，欲敩③曳尾之龜④，豈有可致之理？”國家每有吉兇征討大事，無不前以咨詢，時人謂為山中宰相。（選自《南史·隱逸下》，有刪改）[注釋]①故事：辦事的制度、例行的事。②冠蓋：指使者。③敩：效法。④曳尾之龜：語出《莊子》，比喻自由自在的隱居生活?！颈吭t問山中何所有賦詩以答【南朝】陶弘景山中何所有，嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持贈君?！径　堪自迫咎啤堪拙右滋炱缴缴习自迫?，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間！7.請你參照表格中提示的方法，解釋文中加點詞。文言語句方法釋義青林翠竹，四時俱備語境推斷法①__________于是止于句容之句曲山字典查詢法。A．<動>停止。B．<動>住下。C．<動>阻止。②________（只填字母）書問不絕異課勾連法。如《三峽》：哀轉(zhuǎn)久絕④__________武帝既早與之游語境推斷法。“詔許之”，根據(jù)句前“上表辭祿”，句后“止于句容之句曲山”，可推測為“答應”的意思。⑤_________8.請用“/”給【乙】文畫波浪線的句子斷句，限斷三處。恩禮愈篤書問不絕冠蓋相望屢加禮聘。9.請用現(xiàn)代漢語翻譯甲、乙兩文劃橫線的句子。①曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。②及長，讀書萬余卷，一事不知，以為深恥。10.陶弘景的《詔問山中何所有賦詩以答》與白居易的《白云泉》中“白云”意象有何相似之處？請你做簡要分析。11.結(jié)合《詔問山中何所有賦詩以答》和【甲】【乙】兩文，說說陶弘景是一個怎樣的人?！敬鸢浮?.①.全、都②.B③.斷、停④.已經(jīng)8.恩禮愈篤/書問不絕/冠蓋相望/屢加禮聘9.①早晨的霧將要消散的時候，猿和鳥的鳴叫聲此起彼伏；夕陽快要落山了，水中潛游的魚競相跳出水面。②等到長大成人后，他讀了一萬多卷書，一件事不了解，他就以之為恥辱。10.《詔問》一詩創(chuàng)作于詩人歸隱之后，自由自在的“白云”比喻歸隱后無拘無束的生活，潔白的“白云”是高潔品格的象征。白居易的《白云泉》中，舒卷自如、從容自得的白云比喻詩人閑適的心情，表現(xiàn)了詩人坦蕩、淡泊的情懷，與《詔問》一詩中的“白云”意象內(nèi)涵相似。11.（結(jié)合內(nèi)容答出三個不同方面）①情趣高雅：陶弘景能欣賞到山川之美，無憂無慮、自由自在，盡享隱居生活的美好②才干：陶弘景自幼好學，學識淵博，曾為諸王伴讀，每逢國家有大事，武帝均會書信討教咨詢。③淡泊名利：陶弘景上書請求辭去官職，隱居山中。④機智聰慧：陶弘景畫了兩頭牛婉拒武帝的邀請。【解析】【導語】【甲】文以清麗筆觸繪山川四時之美，展現(xiàn)隱逸者對自然的摯愛；【乙】文通過作者生平，刻畫其博學淡泊、鐘情山水的隱士形象，尤以“山中宰相”凸顯其超然與智慧。兩詩皆以“白云”為意象：陶詩“嶺上多白云”喻隱逸之樂不可外傳，白詩“云自無心”抒淡泊之志，均借云寫心，物我合一，以景襯人，以物喻志，意境高遠。7題詳解】本題考查文言詞語解釋。①根據(jù)語境推斷法：結(jié)合“青林翠竹，四時俱備”的語境，句子描繪“青蔥的林木、翠綠的竹叢，四季都存在”，因此“俱”的意思是全，都。②根據(jù)字典查詢法：“于是止于句容之句曲山”句意為“于是（陶弘景）住在句容的句曲山”，結(jié)合字典義項，“住下”最符合語境。故選B。③根據(jù)異課勾連法：《三峽》中“哀轉(zhuǎn)久絕”的意思是悲涼婉轉(zhuǎn)，很久才消失。其中“絕”的意思是“斷、?！薄?jù)此推測“書問不絕”的意思是“書信問候不斷”，因此“絕”的意思是斷、停。④根據(jù)語境推斷法：結(jié)合“詔許之”（詔書答應他）、“上表辭祿”（上奏辭去俸祿）、“止于句容之句曲山”（住在句容句曲山）的語境，可推測“武帝既早與之游”意為“武帝早年就已經(jīng)和他交往”，因此“既”的意思是已經(jīng)?！?題詳解】本題考查文言句子斷句。句意：（對他的）恩寵禮遇更加深厚，書信問候不斷，使者絡繹不絕，多次加以禮聘?！岸鞫Y愈篤”表述“恩寵禮遇的程度”；“書問不絕”表述“書信往來的狀態(tài)”；“冠蓋相望”表述“使者往來的情景”；“屢加禮聘”表述“武帝的行為”。四部分結(jié)構(gòu)對稱，句式整齊，語義層層遞進，展現(xiàn)武帝對陶弘景的重視，每處斷開后都能獨立傳遞一層意思。據(jù)此斷句為：恩禮愈篤/書問不絕/冠蓋相望/屢加禮聘【9題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：①曉：早晨；霧：霧氣；將：將要；歇：消散；亂：此起彼伏地；鳴：鳴叫；夕日：夕陽；欲：將要；頹：墜落；沉鱗：潛游在水中的魚；競：爭相，競相；躍：跳躍。②及：等到；長：長大；萬余卷：一萬多卷；不知：不了解；以：把；為：當作；深：很深的；恥：恥辱?！?0題詳解】本題考查對比閱讀。由陶弘景的《詔問山中何所有賦詩以答》大意：你問我這山中有什么，我答曰：只有一山谷的白云每天面對著白云滿心歡喜，快樂自足，但是卻不能贈予你分毫。這是陶弘景隱居之后回答齊高帝蕭道成詔書所問而寫的一首詩。首句即照應題目。齊高帝之問，帶有勸其出山，頗不以棄功名、隱林泉為然。而詩人則平平淡淡地回答：“嶺上多白云。”話雖簡淡，含意卻很深。是的，山中能有什么呢？沒有華軒高馬，沒有鐘鳴鼎食，沒有榮華富貴，只有那輕輕淡淡、飄飄渺渺的白云。詩人以自由自在的“白云”比喻歸隱后無拘無束的生活，在迷戀利祿的人看來，“白云”實在不值什么；但在詩人心目中卻是一種超塵出世的生活境界的象征。由白居易的《白云泉》大意：天平山腰泠泠流淌著白云泉，天上白云自在舒卷，泉水自流悠閑。白云泉啊，你又何必奔流飛瀉到山下去，給原本多事的人間再添波瀾?！疤炱缴缴习自迫?，云自無心水自閑”可知，詩中的白云沒有刻意追逐的目標，如流水般從容自在、不受外界干擾，這白云恰好比喻白居易內(nèi)心不被官場紛爭、名利得失所牽絆的閑適心情，也體現(xiàn)出他不執(zhí)著于世俗功業(yè)、心境開闊淡泊的情懷，二者“白云”意象所承載的精神內(nèi)涵是相似的?！?1題詳解】本題考查人物形象，由《詔問山中何所有賦詩以答》中“嶺上多白云”“只可自怡悅”可知，陶弘景以山間無拘無束的白云暗喻自身歸隱生活，且直言這種山水間的愉悅只愿獨自享受，可見他能在自然中尋得樂趣，盡享隱居的自在美好，盡顯情趣高雅；由【甲】文“高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”可知，他能細致捕捉山川從晨到夕、從色彩到動靜的多樣之美，還能以凝練文字將其生動呈現(xiàn)，足見他對自然山水的深刻感知與高雅審美，進一步印證其情趣高雅；由【乙】文“幼有異操，年四五歲恒以荻為筆，畫灰中學書。及長，讀書萬余卷，一事不知，以為深恥”可知，陶弘景幼年便以荻草為筆、灰為紙勤勉學書，長大后更博覽萬卷書且以“有一事不知”為莫大恥辱，可見他自幼好學、求知欲極強，最終積累下淵博學識，具備出眾才干；由【乙】文“國家每有吉兇征討大事，無不前以咨詢”可知，武帝每逢國家重大事務——無論是吉兇禮制還是征討決策，都會提前向陶弘景請教，側(cè)面印證他學識深厚、見解獨到，能為朝廷提供有效參考，進一步體現(xiàn)其卓越才干；由【乙】文“永明十年，脫朝服掛神武門，上表辭祿”可知，他主動將朝服脫下掛在神武門，還上奏章請求辭去官職與俸祿，毫不留戀官場的地位與榮華，鮮明展現(xiàn)出淡泊名利的品格；由【乙】文“畫作兩牛，一牛散放水草之間，一牛著金籠頭，有人執(zhí)繩，以杖驅(qū)之”可知，面對武帝多次禮聘，他不直接拒絕以免冒犯，而是借“散放水草之?！庇鳉w隱、“金籠頭之牛”喻官場，以畫作委婉表達不愿出仕的心意，盡顯應對世事的機智聰慧?！军c睛】參考譯文：【甲】文：山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏，夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?！疽摇课模禾蘸刖白滞鳎堑り栵髁耆?。幼年時就有不同尋常的操守，四五歲時常常拿荻草當作筆，在灰地上學習寫字。等到長大后，讀過的書有一萬多卷，有一件事不了解，就把它當作深深的恥辱。還沒到二十歲，就被引薦擔任諸王的侍讀，授任奉朝請。雖然身處貴族豪門，卻閉門不與外界人物交往，只把讀書閱覽當作要務。朝廷的禮儀、辦事的制度，（他）大多能了解、采用。永明十年，（他）把朝服脫下掛在神武門，上奏章辭官，請求退還俸祿?；实巯略t書答應了他。于是（他）在句容的句曲山定居，在中山建立館舍，自號“華陽陶隱居”。（他）走遍各個名山，尋找訪求仙藥。生性喜愛山水，每次經(jīng)過山澗溪谷，一定在那里或坐或臥，吟詠詩文，徘徊流連，不能停止。特別喜愛松樹的風聲，每次聽到松濤聲響，就高興地把這當作快樂。（他）對弟子說：“我看到貴族的高大門第、寬大房屋，雖然知道它們?nèi)A麗歡樂，卻沒有想要前往的心思。眺望高峻的山巖，俯瞰巨大的沼澤，知道這里難以停留，但自己常常想要靠近它們?！蔽涞墼缒昃秃退挥?，等到即位之后，（對他的）恩寵禮遇更加深厚，書信問候不斷，使者絡繹不絕，多次加以禮聘。（陶弘景）都沒有出山，只是畫了兩頭牛，一頭牛在水草間自由散漫地放養(yǎng)，另一頭牛戴著金籠頭，有人拿著繩子，用鞭子驅(qū)趕它。武帝笑著說：“這個人什么都做得出來，想要效法自由自在的曳尾之龜（過隱居生活），哪里有能招他來的道理呢？”國家每當有吉兇、征討等大事，沒有不先去詢問（他的意見）的，當時的人稱他為“山中宰相”。（二）非連續(xù)性文本閱讀（共10分）閱讀非連續(xù)性文本，回答各題?！静牧弦弧竣僭铝?，是人類飛出地球、步入太空的第一個中途站，是人類迄今在地球之外留下足跡的唯一星球。世界上沒有一個民族不對月亮抱有濃厚的感情。人類首先測出絕對距離的那個天體正是月亮。如今，人類已經(jīng)登上了月球，迄今為止，共有12名美國宇航員在距離地球384400千米的月球上安放科學儀器，進行科學考察，取回月巖樣品，從而獲得了大量有關(guān)月球的全新消息。中國也在2004年開始實施自己的探月計劃——“嫦娥工程”。②2007年10月24日，“嫦娥一號”無人探月衛(wèi)星發(fā)射成功，它利用所搭裁的科學儀器在繞月軌道上對月球進行多方位的探測，獲得了大量寶貴的科學數(shù)據(jù)。2010年“嫦娥二號”成功探月，因為更新了探測設(shè)備并降低了繞月飛行的軌道高度，所以它的探測精度較前又有了提高。2013年12月，“嫦娥三號”在月球表面軟著陸，并攜帶了一輛可在月面上行駛的“玉兔號”月球車?！版隙鹑枴眲?chuàng)造了月球探測器在月球上工作時間最長的世界紀錄，并且拍攝了人類獲得的最清晰的月面照片，它獲得的大量科學數(shù)據(jù)，面向全球科學家開放共享。“嫦娥四號”登月探測器原本是“嫦娥三號”的備份星，但因“嫦娥三號”已圓滿完成任務，“嫦娥四號”便可另作他用。2019年1月3日，“嫦娥四號”在人類歷史上首次登陸月球背面，它攜帶的“玉兔二號”月球車開始在月面上巡視探測。（節(jié)選自《星星離我們有多遠》有刪減）【材料二】嫦娥五號“挖土”歸來?、傩氯A社北京12月17日電

12月17日凌晨，。②隨著“嫦娥五號”返回器圓滿完成月球“挖土”，帶著月球“土特產(chǎn)”順利抵達內(nèi)蒙古四子王旗，北京航天飛行控制中心嫦娥五號任務飛控現(xiàn)場旋即成為一片歡樂的海洋。探月工程總指揮、國家航天局局長張克儉宣布：“探月工程嫦娥5號任務取得圓滿成功！”③作為我國復雜度最高、技術(shù)跨度最大的航天系統(tǒng)工程，嫦娥五號任務實現(xiàn)了我國首次月而采樣與封裝、月面起飛、月球軌道交會對接、攜帶樣品再入返回等多項重大突破，其成功實施標志著我國探月工程“繞、落、回”三步走規(guī)劃如期完成，標志著在深空探測領(lǐng)域進入到能夠從月球返回的一個先進國家的行列，也將為我國未來月球與行星探測奠定堅實基礎(chǔ)?！静牧先竣僭氯滥芊N菜嗎？答案是不能。與地球土壤富含微生物和有機養(yǎng)分不同，月壤不含任何有機養(yǎng)分，而且非常干燥。但通過研究月壤，能進一步了解月球狀態(tài)、物質(zhì)含量、地質(zhì)演化歷史，也可以為了解太陽活動等提供新的信息，對研究太陽系有特殊的價值。此次嫦娥五號的采樣點選擇了風暴洋東北角的玄武巖區(qū)域，這是全新的采樣區(qū)域，全新的樣品研究，對月球表面的風化作用、火山作用和區(qū)域地質(zhì)背景、區(qū)域地質(zhì)演化方面應該能作出很多科研貢獻。②全國空間探測技術(shù)首席科學傳播專家龐之浩介紹，研究月球樣品的重要成果之一就是發(fā)現(xiàn)了氦-3，氦-3是世界公認高效、清潔、安全的核聚變發(fā)電燃料。據(jù)計算，100噸氦-3所能創(chuàng)造的能源，相當于全世界一年消耗的能源總量。氦-3在地球上的蘊藏量極少，全球已知且容易取用的只有500公斤左右，而早期探測結(jié)果表明，月球淺層的氮-3含量多達上百萬噸，足夠解決人類的能源之憂。（《科技日報》有刪改）12.閱讀三則材料，判斷下列表述不正確的一項是（）A.“新華社北京12月17日電”是新聞的電頭，即交代消息來源，一般用來說明新聞稿件發(fā)出的單位、地點和時間。B.“嫦娥一號”和“嫦娥二號”的任務都是利用所搭載的科學儀器在繞月軌道上對月球進行多方位的探測，這是我國探月工程的第一步“繞”。C.“嫦娥五號”任務實現(xiàn)了我國首次登陸月球背面、在月面采樣與封裝、月面起飛、月球軌道交會對接、攜帶樣品再入返回等多項重大突破。D.與地球土壤富含微生物和有機養(yǎng)分不同，月壤不含任何有機養(yǎng)分，而且非常干燥，因而不能用來種菜。13.閱讀【材料二】的新聞內(nèi)容，在【材料二】的橫線上補充一句“導語”。14.讀完三則材料，有人認為國家每年花費大量財力物力來探月，沒有什么意義，你同意他的觀點嗎？請簡要說說理由?！敬鸢浮?2.C13.嫦娥五號返回器12月17日凌晨攜帶月球樣品，在內(nèi)蒙古四子王旗預定區(qū)域安全著陸。14.示例：我們民族一直對月亮有著濃厚的感情與向往。探月成功，標志著我國在深空探測領(lǐng)域進入到先進國家的行列，也將為我國未來月球與行星探測奠定堅實基礎(chǔ)。探月工程的實施，對于我們進一步了解月球，進而研究太陽系有著特殊的價值。月球上的一些資源，還可能幫助我們解決目前的能源危機?？偠灾?，探月工程，對于國家，對于民族，都有著重要的意義?！窘馕觥俊緦дZ】這篇非連續(xù)性文本圍繞人類探月工程展開，通過三則材料多角度呈現(xiàn)了月球探索的科學價值與成就。材料一以時間軸梳理中美探月歷程，材料二用新聞體報道嫦娥五號突破，材料三則聚焦月壤科研價值。文本結(jié)構(gòu)清晰，既有歷史縱深感，又有科技前沿性，還巧妙融入能源應用前景。語言風格兼具科普嚴謹性與新聞時效性，通過數(shù)據(jù)對比（如氦-3儲量）強化說服力。三則材料形成遞進邏輯：從探索歷程到技術(shù)突破再到科研價值，適合培養(yǎng)初中生信息整合與科學思維?！?2題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與分析。C.根據(jù)材料一第②段末句中的“‘嫦娥四號’在人類歷史上首次登陸月球背面”可知，是“嫦娥四號”在人類歷史上首次登陸月球背面，本項“‘嫦娥五號’任務實現(xiàn)了我國首次登陸月球背面”表述有誤；故選C。【13題詳解】本題考查擬寫新聞導語。新聞導語要能概括新聞的主要內(nèi)容，用語簡潔明了。閱讀這則新聞內(nèi)容可知，其主要內(nèi)容是嫦娥五號返回器攜帶著月球“土特產(chǎn)”，即采集到的月球樣品，安全著陸，地點是在內(nèi)蒙古四子王旗預定區(qū)域，時間是12月17日凌晨。據(jù)此可擬寫導語為：嫦娥五號返回器于12月17日凌晨攜帶月球樣品，在內(nèi)蒙古四子王旗預定區(qū)域安全著陸。意近即可?！?4題詳解】本題考查材料內(nèi)容理解與看法。根據(jù)材料一第①段“世界上沒有一個民族不對月亮抱有濃厚的感情”可知：實施探月工程，可以實現(xiàn)我們民族多年以來登上月球的夢想。根據(jù)材料二第③段“標志著在深空探測領(lǐng)域進入到能夠從月球返回的一個先進國家的行列，也將為我國未來月球與行星探測奠定堅實基礎(chǔ)”可知：探月工程的成功標志著我國在深空探測領(lǐng)域進入到先進國家的行列，也將為我國未來月球與行星探測奠定堅實基礎(chǔ)。根據(jù)材料三第①段“但通過研究月壤，能進一步了解月球狀態(tài)、物質(zhì)含量、地質(zhì)演化歷史，也可以為了解太陽活動等提供新的信息，對研究太陽系有特殊的價值”“對月球表面的風化作用、火山作用和區(qū)域地質(zhì)背景、區(qū)域地質(zhì)演化方面應該能作出很多科研貢獻”可知：探月工程的實施，對于我們進一步了解月球，進而研究太陽系有著特殊的價值。根據(jù)第②段“而早期探測結(jié)果表明，月球淺層的氦-3含量多達上百萬噸，足夠解決人類的能源之憂”可知：月球上的一些資源，還可能幫助我們解決目前的能源危機。據(jù)此表述探月的意義即可。示例：不同意。首先，探月工程極大地推動了我國科技的發(fā)展，促進了眾多相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新和突破，這些技術(shù)成果也能應用于其他領(lǐng)域，帶動國家整體科技水平的提升。其次，通過探月，我們能夠獲取更多關(guān)于宇宙的知識，加深對月球的地質(zhì)、環(huán)境等方面的了解，為未來人類在月球建立基地、開發(fā)利用月球資源等提供可能。再者，探月成功能夠激發(fā)民族自豪感和凝聚力，增強國民對國家科技實力的信心，激勵更多年輕人投身科學研究。而且，如同材料中所提到的，對月壤的研究有助于我們發(fā)現(xiàn)新的能源，如氦-3，這對于解決全球能源問題具有重要的戰(zhàn)略意義。此外，探月也是人類探索未知、拓展生存空間的必然追求，體現(xiàn)了人類不斷進取的精神?？傊皆鹿こ叹哂卸喾矫娴闹卮笠饬x和價值，絕不是毫無意義的。（三）文學類文本閱讀（20分）寒霜枝頭柿子紅程霖①時至歲末，歲月微涼。薄霧中，黧黑枯瘦的枝頭掛著一個個紅彤彤的柿子，沉甸甸地壓彎了纖細的樹枝。一只停歌在枝頭的寒鴉振翅遠飛，柿子隨之上下顫動。②阿婆的院子里有一株柿子樹，不知道是什么時候種下的，自我記事起，它就在那里。彎彎扭扭的枝丫幾乎遮住了三分之一個院子，尤其是在秋去冬來之時，萬物休，樹葉落盡，黑黢黢的枝丫上密密麻麻掛滿了被霜打紅的柿子。③阿婆一生寒苦，出生在崇山峻嶺里的一個小村落，家中姊妹眾多，為了分擔家庭重擔，護弟弟妹妹們讀書，她不得不休學在家，如花青春湮漫在一寸又一寸的田間地頭。阿婆熬過漫長的饑荒歲月，挨過沉重的農(nóng)耕生活?；楹?，和阿公養(yǎng)育了一眾兒女。無論生活如何艱苦，阿婆都維持著最大的體面，干凈、整潔、勤勞、堅忍、樂觀。生活終于到了平順的時候，但兒女們就像鳥兒一般飛出了山坳坳，留阿婆孤零霉地守在那片故土上，那幾間老房里，那一棵老柿子樹旁。④小時候，每當柿子成熟時，阿婆就會帶著我，拿著長長的竹竿在柿子樹下敲柿子，“咚”！掉下一個，砸在泥地上，出現(xiàn)一個淺淺的小窩。我飛快地跑過去，用衣角擦擦泥，放進小竹籃里。阿婆笑盈盈地看著我，眼角的皺紋逐漸延伸，笑意像漣漪般在臉上一層層暈開?！奥c跑啊，慢點?！睅讉€回合，小竹籃就滿了。山間、屋前、樹下都蕩漾著歡樂的氣氛。新摘的柿子不能吃，太澀。阿婆是攪柿子的能手，她搬出壇子，把硬柿子洗凈，放入壇中。再加入鹽水，壓好壇蓋，幾天后，柿子就會變軟。咬一口，柿子的甜，舞蹈在味蕾上，刻在記憶里，歷久彌新。⑤彼時，阿公還在世時。兩位老人在山中相互依偎，守護彼此。又是一年秋意濃，寒霜枝頭柿子紅。電話中，阿公對我說：“阿婆怕鳥偷柿子吃，經(jīng)常拿著竹竿在樹下照看哩?！崩先藗兛偱沃鴥簩O們放假能回老家，能吃上幾個新鮮的柿子。山中歲月長，長不過綿長的牽掛，霜降露水重，重不過深沉的惦念。柿子樹下那個苦苦等待的佝僂的身軀，在夕陽下被時光拉得老長老長。⑥霜起柿子紅，柿柿如意，事事如意，只是世上事，焉能事事如意？柿子依舊年年紅，可再也不見樹下阿婆。⑦又是一年寒秋，院子里的柿子樹上又掛滿了紅彤彤的柿子，阿婆因為心梗毫無預兆地在那張木床上永遠地睡去。面容安詳、平和得宛如嬰孩，辛勞、寒苦的一生由此終結(jié)。門前，瑟瑟山風吹落百葉，枝頭柿子亦如鮮紅的嘴唇，述說又一個生命萎落的故事。想起阿婆生前說，“地上走一個人，天上就多了一顆星星。人離去就會升到天空，變成星星給走夜道的人照個亮?！敝︻^的柿子也像是一盞益次第點亮的燈籠，為阿婆照亮了西去的路。⑧柿子依舊年年紅，阿婆卻不在了，故鄉(xiāng)也就遠了。而今，拿起一枚超市里購得的柿子，透過陽光，可以清晰地看見里面包裹的汁水和埋藏在果肉中的一條條紋路。順著果肉中的紋路，似乎又回到了闊別已久的故鄉(xiāng)，回到了那一段段往日歲月，見到站在柿子樹下微笑的阿婆。（選自2022年11月28日《齊魯晚報》，有刪改）15.通讀全文，根據(jù)提示，梳理文章內(nèi)容。（1）小時候，阿婆帶我敲柿子，給我們攬柿子吃。（2）___________（3）又一年寒秋，阿婆離世，柿子照亮阿婆西去的路。（4）__________16.品味語言，回答下面問題。（1）從人物描寫的角度，賞析第④段畫線句。阿婆笑盈盈地看著我，眼角的皺紋逐漸延伸，笑意像漣漪般在臉上一層層暈開。（2）結(jié)合語境，賞析第④段中加點詞語。咬一口，柿子的甜，舞蹈在味蕾上，刻在記憶里，歷久彌新。17.結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對第⑧段畫線句“順著果肉中的紋路，似乎又回到了闊別已久的故鄉(xiāng)，回到了那一段段往日歲月，見到站在柿子樹下微笑的阿婆”的理解。18.有人認為，第③段可以刪去。你同意這個說法嗎？請結(jié)合全文談談你的理解?！敬鸢浮?5.①.彼時，阿婆照看柿子，盼望兒孫回家吃柿子。②.而今，超市購買柿子，似乎回到故鄉(xiāng)，再見阿婆。16.（1）①運用神態(tài)描寫，②通過描寫阿婆看我時笑盈盈的樣子，生動具體地寫出了外婆的慈祥和藹，③表現(xiàn)了外婆對我的關(guān)愛。（2）①擬人，②指柿子的甜味在我的味蕾上舞動，③表現(xiàn)了柿子的香甜美味，讓我印象深刻。17.拿起柿子，我想起了故鄉(xiāng)、童年的時光還有疼愛我的阿婆。移情于物，表達了我對故鄉(xiāng)、童年時光特別是外婆的懷念之情?？偨Y(jié)全文，深化主旨。18.不同意。第③段是插敘，交代了阿婆寒苦的一生，卻始終維持著最大的體面，干凈、整潔、勤勞、堅忍、樂觀，使阿婆的形象更加豐滿，為下文敘寫阿婆的故事做鋪墊，表達我對阿婆的敬愛和贊美之情。同時豐富了文章內(nèi)容，使主題更加突出?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文章通過對柿子樹的描寫，傳達對已故祖母深切的懷念。祖母用勞動與愛灌溉生活，柿子樹成為她生命歷程的見證。作者借柿子的紅來象征生命的充盈與圓滿，同時又訴說生活的不完美和對祖母的思念。文章語言細膩，情感真摯，通過柿子的年年紅，揭示著生命的流逝，也寄托對故鄉(xiāng)和親情的眷戀。情感流露自然，卻又引發(fā)讀者深思?！?5題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與概括。第一空，根據(jù)第⑤段“彼時，阿公還在世時。兩位老人在山中相互依偎，守護彼此?！⑵排馒B偷柿子吃，經(jīng)常拿著竹竿在樹下照看哩。老人們總盼著兒孫們放假能回老家，能吃上幾個新鮮的柿子”可知，彼時阿公阿婆相互陪伴，阿婆會在柿子成熟時照看柿子，防止鳥偷吃，她內(nèi)心盼著兒孫們能回老家吃柿子，體現(xiàn)了她對兒孫的牽掛和盼望。故概括為：彼時，阿婆照看柿子，盼望兒孫回家吃柿子。第二空，根據(jù)第⑧段“而今，拿起一枚超市里購得的柿子，透過陽光，可以清晰地看見里面包裹的汁水和埋藏在果肉中的一條條紋路。順著果肉中的紋路，似乎又回到了闊別已久的故鄉(xiāng)，回到了那一段段往日歲月，見到站在柿子樹下微笑的阿婆”可知，如今在超市買柿子，看到柿子里的紋路就仿佛回到故鄉(xiāng)，回到過去與阿婆相處的時光，再次見到阿婆，表達了對阿婆的思念以及對過去美好時光的懷念。故概括為：而今，超市購買柿子，似乎回到故鄉(xiāng)，再見阿婆?！?6題詳解】本題考查詞句賞析。（1）從描寫的角度來看，“笑盈盈”“眼角的皺紋逐漸延伸，笑意像漣漪般在臉上一層層暈開”是對外婆的神態(tài)描寫?！靶τ鄙鷦有蜗蟮孛枥L出阿婆看著“我”時滿臉笑容、和藹可親的模樣，“眼角的皺紋逐漸延伸，笑意像漣漪般在臉上一層層暈開”則細膩地刻畫了阿婆笑容的狀態(tài)，從皺紋的變化到笑意的擴散，讓阿婆的慈祥形象更加具體可感。這些描寫充分表現(xiàn)了阿婆對“我”的關(guān)愛之情，她看著“我”去撿柿子時的眼神和表情，充滿了溫暖和喜悅，體現(xiàn)了阿婆和“我”之間深厚的祖孫情。（2）“舞蹈”是動詞，即跳舞、舞動的意思，這里用“柿子的甜，舞動在味蕾上”把柿子的甜味人格化，運用擬人修辭，寫柿子的甜味在“我”的舌尖上跳動，生動形象地寫出了柿子的香甜，給我不一般的甜蜜感受?！?7題詳解】本題考查中的句子的理解。根據(jù)第④段“小時候，每當柿子成熟時，阿婆就會帶著我，拿著長長的竹竿在柿子樹下敲柿子……山間、屋前、樹下都蕩漾著歡樂的氣氛”可知，柿子承載著“我”小時候與阿婆一起在故鄉(xiāng)生活的快樂回憶，那時候阿婆帶著“我”敲柿子、攪柿子，充滿了溫馨和歡樂。根據(jù)第⑦段“阿婆因為心梗毫無預兆地在那張木床上永遠地睡去……枝頭柿子亦如鮮紅的嘴唇，述說又一個生命萎落的故事”，柿子便成為了“我”懷念阿婆的寄托。當“我”拿起超市里的柿子，看到果肉中的紋路，就仿佛順著這紋路穿越時空，回到了闊別已久的故鄉(xiāng)，回到了那些有阿婆陪伴的往日歲月，再次見到站在柿子樹下微笑的阿婆。這體現(xiàn)了“我”對故鄉(xiāng)的深深眷戀，對童年美好時光的懷念以及對阿婆無盡的思念之情。這句話在文章結(jié)尾處，也起到了總結(jié)全文作用，將“我”對故鄉(xiāng)、童年、阿婆的情感進行了集中表達，進一步深化了文章的主旨，即對逝去的親人和美好時光的緬懷與眷戀?！?8題詳解】本題考查段落的作用。首先表達自己的觀點：不能刪去，然后結(jié)合文段內(nèi)容來分析原因。從記敘順序角度來看，第③段“阿婆一生寒苦，出生在崇山峻嶺里一個小村落，家中姊妹眾多，為了分擔家庭重擔，護弟弟妹妹們讀書，她不得不休學在家”是插敘，補充交代了阿婆寒苦的一生；結(jié)合第③段“阿婆都維持著最大的體面，干凈、整潔、勤勞、堅忍、樂觀”可知，阿婆卻始終維持著最大的體面，干凈、整潔、勤勞、堅忍、樂觀，使阿婆的形象更加豐滿；這樣的阿婆形象為下文敘述阿婆與柿子樹相關(guān)的故事做了鋪墊，讓我們更能理解阿婆在面對生活中的點滴時的態(tài)度和情感。結(jié)合第④段“每當柿子成熟時，阿婆就會帶著我，……放進小竹籃里”“山