湘美版(2024)一年級上冊美術(shù)第二單元第1課：可愛的葫蘆教案本節(jié)課選自湘美版美術(shù)一年級上冊，主題為“可愛的葫蘆教材通過生動的圖片和詳細的步驟指導(dǎo)，引導(dǎo)學生認識葫蘆的形狀、顏色和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生觀察、表達和動手能力。課程內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，讓學生在創(chuàng)作過程中體驗美術(shù)的樂趣,提高審美素養(yǎng)。本節(jié)課面對的是一年級的學生，他們處于美術(shù)學習的啟蒙階段狀的認識剛開始形成體系。在能力方面，學生的動手能力、觀察力和表達能力尚在發(fā)展之中，需要通過實踐活動來逐步提高充滿興趣，但注意力容易分散。行為習慣方面，學生可能存在耐心不足、細致觀察不夠等問題，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)良好的學習習慣。此外，學生對葫蘆這一題材較為熟悉，但對其文化內(nèi)涵和美術(shù)表現(xiàn)手法了解不多。這些特點對課程學習有一定影響，需要在教學過程中充分考慮學生的實際情況，采取恰當?shù)慕虒W方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。1.初步感受大自然中的線條美，觀察葫蘆的形態(tài)、藤曼線條特點，感受水墨畫中的線。2.初步學習線條表現(xiàn)葫蘆。嘗試用水墨或者身邊的其他材料表現(xiàn)線條的變化。3.觀察、感受大自然中葫蘆的線條美，善于發(fā)現(xiàn)大自然中的美o如何用線條表現(xiàn)葫蘆?教學重難點難點：選擇合適的材料創(chuàng)作，表現(xiàn)出葫蘆藤曼設(shè)計意圖視頻導(dǎo)入揭示課題教師：欣賞葫蘆的視頻，并說一說你了解到葫蘆的哪些知識?小結(jié)：視頻中我們了解到了葫蘆的生長過程及葫蘆的用途。葫蘆作為吉祥物，有健康長壽、福祿吉祥的寓意。人們也常將葫蘆掛在門口或房梁上，以祈求平安。今天我們就來畫一畫葫蘆。(出示課題)葫蘆是中華民族最原始的吉祥物開做瓢使用。學生初步了解本節(jié)課學習任務(wù)。以葫蘆的生長視頻導(dǎo)入課題,能夠較好的激勵學生學習的熱情。并從中了解葫蘆的用途和寓意。新授知識自主探究1.欣賞作品教師：中國有位畫家叫齊白石，他學生小組討論：線條表現(xiàn)的藤曼很通過欣賞實物和藝術(shù)作品中很喜歡畫葫蘆，請同學們欣賞他的豐富、細致。生根據(jù)素材實景畫出線條，其中三名同學自愿上臺學生欣賞各種表現(xiàn)手法的作品，回答：第一幅是線描的葫蘆，了解葫蘆的整體造型、葉子、藤條和葫蘆的形狀特點，并嘗試根據(jù)實物圖片勾勒線條、形狀，讓學生自主創(chuàng)作嘗試,培養(yǎng)學生的先通過實踐嘗試找到難點，自由表達，再從畫家作品中發(fā)現(xiàn)描繪特點和方法技巧，層層遞進，加深難度，讓學生更容易接受0教師：作者用線條勾勒出藤曼，也2.探究畫法看圖畫線教師：請同學們根據(jù)實物圖片，用彩筆在練習紙上畫一畫，看到什么3.欣賞學生作品，討論畫面特點和思考：作品分別用了哪種表現(xiàn)方法?你最喜歡哪一幅?為什么?,第二幅水彩筆畫的，最后兩幅是水墨畫。通過對不同表現(xiàn)形式和材料的運用表現(xiàn)出的作品，分析作品的表現(xiàn)特點，讓學生從形、色中分析，提升學生的審美能力，拓展課堂實踐(1)教師示范，在黑板上畫出整個過程。出示范畫。(2)學生實踐操作：學習像齊白石爺爺那樣用線條表現(xiàn)葫蘆，用水墨的方法或者水彩筆來畫一幅葫蘆畫。學生繪畫，小組創(chuàng)作中，相互指出問題。教師示范，學生總結(jié)步驟，了解每部分的注意事項，然后讓學生創(chuàng)作,降低創(chuàng)作難展示評價學生完成作品后，展示自己的作品,并向同學分享創(chuàng)作過程。學生互相交流和欣賞，鼓