2026屆遼寧省本溪中學生物高二上期末教學質(zhì)量檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．某校組織觀看電影《我和我的祖國》，下列有關敘述錯誤的是（）A.同學們能看懂電影內(nèi)容與大腦皮層言語區(qū)的V區(qū)有關B.同學們觀影過程中憋尿不去衛(wèi)生間是脊髓調(diào)控的結(jié)果C.同學們觀影后去衛(wèi)生間排尿與副交感神經(jīng)有關D.同學們寫觀后感時仍能回憶出電影情節(jié)與大腦有關2．下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程，下列相關敘述錯誤的是（）A.細胞2、細胞3均起源于造血干細胞B.僅細胞4中含有合成物質(zhì)a的DNAC.②、③過程與細胞膜上蛋白質(zhì)有關D.細胞5受到相同抗原刺激后，能迅速增殖分化3．甘氨酸（Gly）在神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)作用于下一神經(jīng)元，并使下一神經(jīng)元抑制，它的受體是膜上的某種離子通道。下列有關敘述中，錯誤的是A.甘氨酸與受體結(jié)合后離子通道打開，導致陽離子內(nèi)流B.如某毒素可阻止甘氨酸釋放，該毒素可破壞神經(jīng)元之間正常的抑制性沖動的傳遞C.突觸前膜釋放甘氨酸的方式是胞吐，該過程需要消耗能量D.釋放到突觸間隙中的甘氨酸可被細胞吸收后再度利用4．下列有關進化證據(jù)敘述，錯誤的是（）A.從植物化石推測它們的形態(tài)、結(jié)構和分類地位，古生物化石提供了最直接的證據(jù)B.從蝙蝠、鯨、貓等動物的前肢骨骼的適應性分化中，為生物進化提供了胚胎學證據(jù)C.從魚類、鳥類、哺乳類動物的早期胚胎中均有鰓裂這一事實中，得到胚胎學的證據(jù)D.從比較真核細胞內(nèi)的細胞色素c氨基酸序列的差異，推測生物親緣的遠近5．某生物興趣小組對校園花壇土壤中小動物的豐富度進行了調(diào)查。下列有關敘述錯誤的是（）A.可用樣方法調(diào)查土壤小動物類群豐富度B.可采用目測估計法或記名計算法統(tǒng)計物種相對數(shù)量C.可根據(jù)土壤小動物的避光性特點用誘蟲器進行采集D.花壇0~5cm土層中小動物的豐富度通常最高6．下列有關促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是（）A.促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進胰腺分泌胰液B.沃泰默實驗中的對照組排除鹽酸直接作用于胰腺，并促進其分泌胰液的可能性C.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，它通過消化液作用于胰腺，并促進胰液分泌D.斯他林和貝利斯勇于向權威觀點挑戰(zhàn)，大膽質(zhì)疑與創(chuàng)新是成功的關鍵7．聽毛細胞是內(nèi)耳中的一種頂端具有纖毛的感覺神經(jīng)細胞。聲音傳遞到內(nèi)耳中引起聽毛細胞的纖毛發(fā)生偏轉(zhuǎn)，使位于纖毛膜上的K+通道打開，K+內(nèi)流而產(chǎn)生興奮。興奮通過聽毛細胞底部傳遞到聽覺神經(jīng)細胞，最終到達大腦皮層產(chǎn)生聽覺。下列說法錯誤的是（）A.靜息狀態(tài)時纖毛膜外的K+濃度低于膜內(nèi)B.纖毛膜上的K+內(nèi)流過程不消耗ATPC.興奮在聽毛細胞上以電信號的形式傳導D.聽覺的產(chǎn)生過程不屬于反射8．（10分）以下關于生物變異的敘述，正確的是A.基因突變都會遺傳給后代B.基因堿基序列發(fā)生改變，不一定導致性狀改變C.染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的D.基因重組只發(fā)生在生殖細胞形成過程中二、非選擇題9．（10分）回答下列有關植物激素及其調(diào)節(jié)作用的問題。Ⅰ.下圖顯示胚芽鞘受單側(cè)光照時的生長情況及受光照處生長素的主要運輸方向。生長素在植物細胞間的運輸常需細胞膜上載體參與。（1）下列激素對植物生長所起的主要作用，與生長素在a處所起作用相反的是___、______。A.乙烯B.赤霉素C.脫落酸D.細胞分裂素（2）生長素沿b方向運輸時，需要消耗能量，推測其運輸?shù)姆绞街饕莀___。生長素縱向的運輸方向通常是從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，我們將這種運輸方式稱為_______。Ⅱ.植物的根具有向重力生長的特性，科研人員對根向重力生長的機理做了相關研究。（3）實驗一：將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀，分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外（示意圖如下）。提示：EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+。胚根水平放置培養(yǎng)一段時間后，觀察到甲組胚根向重力生長，乙組胚根水平生長，實驗結(jié)果說明___________________。（4）實驗二：水平放置的胚根彎曲向下生長，與根冠近地側(cè)的Ca2+濃度明顯高于遠地側(cè)有關。研究表明，根總是朝著Ca2+濃度高的方向彎曲生長。為驗證這一結(jié)論，有人設計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具，完善實驗步驟并預期實驗結(jié)果。①實驗材料和用具：胚根等長的萌發(fā)玉米種子，含EDTA的瓊脂帽，含Ca2+的瓊脂塊，空白瓊脂塊，培養(yǎng)皿等。②實驗步驟：第一步：取若干個培養(yǎng)皿，在每個培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子，按實驗一中乙組的方法處理胚根一定時間后，移去根冠外的瓊脂帽。第二步：將培養(yǎng)皿均分成兩組，編號為A組、B組。第三步：_________。第四步：將兩組胚根水平放置在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一定時間后，觀察_______。③預期結(jié)果：______________。10．（14分）新冠病毒屬于一種帶有包囊膜RNA病毒。研究表明，新冠病毒通過其包囊膜上的棘突蛋白與宿主細胞表面的血管緊張系轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）分子結(jié)合，隨后包囊膜與宿主細胞膜融合，病毒衣殼與遺傳物質(zhì)進入細胞內(nèi)，完成感染過程?；卮鹣铝袉栴}：（1）新冠病毒主要通過呼吸道侵入人體后，吞噬細胞能吞噬消滅部分病毒，此時發(fā)揮作用的是人體免疫系統(tǒng)的第_____道防線，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_____功能。（2）冠狀病毒經(jīng)脫毒處理后可成為類冠狀病毒，可用于預防接種。接種類冠狀病毒的目的是使人體內(nèi)產(chǎn)生較多的_____。已經(jīng)接種冠狀病毒疫苗的人仍然可能會感染冠狀病毒的原因是_____（答出一點即可）。（3）目前，我國開始了第三針（加強針）全面接種工作，該類病毒疫苗注射入人體后，在體液中機體需要借助_____細胞產(chǎn)生的抗體將其凝集并抑制其繁殖，該細胞來自于_____細胞。（4）多次注射康復病人的血漿有助于某些重癥、危重癥新冠肺炎患者的治療，主要原因是_____，但是某些患者在注射后出現(xiàn)了皮膚蕁麻疹、氣管痙攣、嘔吐等癥狀，醫(yī)生判斷其出現(xiàn)了_____（疾?。?。11．（14分）如圖為種群數(shù)量變化的兩種增長曲線，回答下列問題：（1）樣方法使用于對植物種群密度的取樣調(diào)查，該調(diào)查方法的關鍵是做到________，若調(diào)查的是比較狹長的區(qū)域，常用的取樣方法是________．某同學采用樣方法對某種植物進行計數(shù)，如圖甲是其中的一個樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點表示該種植物）．對該樣方中該種植物進行計數(shù)時，應記錄的數(shù)量是________株（2）若曲線乙表示池塘中某種魚類的數(shù)量變化，則為持續(xù)獲得經(jīng)濟效益，捕撈后魚群的種群數(shù)量應為________；在B點時用標記重捕法調(diào)查種群密度，第一次捕獲45條，做上標記后放回．第二次捕獲的個體中，有標記個體5條，無標記個體35條．據(jù)此可估算該種群數(shù)量為________條．環(huán)境容納量是指________．若部分標記不小心脫落，種群的個體數(shù)量的估算值________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）12．根據(jù)南極食物網(wǎng)圖回答下列問題：（1）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是__________，它屬于__________(填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”)生物，在此食物網(wǎng)中有________條食物鏈。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，占有兩個營養(yǎng)級的生物是________________；大魚與小魚的種間關系是________，海豹與小魚的種間關系是________。（3）要構成生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示組成成分外，還應該包括_________和_________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】神經(jīng)中樞的分布部位和功能：1、神經(jīng)中樞位于顱腔中腦（大腦、腦干、小腦）和脊柱椎管內(nèi)的脊髓，其中大腦皮層的中樞是最高級中樞，可以調(diào)節(jié)大腦皮層以下神經(jīng)中樞活動。2、大腦皮層除了對外部世界感知（感覺中樞在大腦皮層），還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能。3、語言文字是人類進行思維的主要工具，是人類特有的高級功能（在言語區(qū)）（S區(qū)→說，H區(qū)→聽，W區(qū)→寫，V區(qū)→看）。【詳解】A、V區(qū)是與看懂文字等相關的言語區(qū)，因此同學們能看懂電影內(nèi)容與大腦皮層言語區(qū)的V區(qū)有關，A正確；B、大腦皮層的高級神經(jīng)中樞對脊髓的低級神經(jīng)中樞具有調(diào)控作用，因此同學們觀影過程中憋尿不去衛(wèi)生間是大腦皮層調(diào)控的結(jié)果，B錯誤；C、副交感神經(jīng)興奮，會使膀胱縮小，產(chǎn)生排尿過程，因此同學們觀影后去衛(wèi)生間排尿與副交感神經(jīng)有關，C正確；D、記憶是腦的高級功能，因此同學們寫觀后感時仍能回憶出電影情節(jié)與大腦有關，D正確。故選B。2、B【解析】分析題圖可知，細胞1是吞噬細胞，細胞2是T細胞，細胞3是B細胞，細胞4是漿細胞，細胞5是記憶細胞，①是吞噬細胞吞噬的過程，②是吞噬細胞處理病原體、呈遞給T細胞的過程，③過程是T細胞呈遞抗原給B淋巴細胞的過程，④漿細胞合成和分泌抗體的過程，物質(zhì)a是抗體。【詳解】A、淋巴T細胞和B細胞均起源于造血干細胞，A正確；B、人體細胞中含有合成物質(zhì)a的基因，由于基因的選擇性表達，只在細胞4中合成物質(zhì)a的基因進行了表達，B錯誤；C、②和③是細胞之間的識別和傳遞，和糖蛋白有關，C正確；D、相同抗原再次入侵時，5記憶細胞快速分裂產(chǎn)生新的記憶細胞，細胞分裂的周期縮短，D正確。故選B?！军c睛】3、A【解析】神經(jīng)纖維未受到刺激時，細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負，當某一部位受刺激時，其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正．靜息時，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負．突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)（甘氨酸）是抑制型遞質(zhì)，與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合，導致離子通道開啟，使陰離子內(nèi)流?！驹斀狻緼、甘氨酸是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，甘氨酸與受體結(jié)合后離子通道打開，導致陰離子內(nèi)流，A錯誤；B、如某毒素可阻止甘氨酸釋放，該毒素可破壞神經(jīng)元之間正常的抑制性沖動的傳遞，B正確；C、突觸前膜釋放甘氨酸的方式是胞吐，該過程需要消耗能量，C正確；D、釋放到突觸間隙的甘氨酸可通過主動運輸進入細胞再被利用，D正確。故選A。4、B【解析】1、生物有共同祖先的證據(jù)：(1)化石證據(jù)：在研究生物進化的過程中，化石是最重要的、比較全面的證據(jù)，化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說明了生物是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的。(2)比較解刨學證據(jù)：具有同源器官的生物是由共同祖先演化而來。這些具有共同祖先的生物生活在不同環(huán)境中，向著不同的方向進化發(fā)展，其結(jié)構適應于不同的生活環(huán)境，因而產(chǎn)生形態(tài)上的差異。(3)胚胎學證據(jù)：①人和魚的胚胎在發(fā)育早期都出現(xiàn)鰓裂和尾；②人和其它脊椎動物在胚胎發(fā)育早期都有彼此相似的階段。(4)細胞水平的證據(jù)：①細胞有許多共同特征，如有能進行代謝、生長和增殖的細胞；②細胞有共同的物質(zhì)基礎和結(jié)構基礎。(5)分子水平的證據(jù)：不同生物的DNA和蛋白質(zhì)等生物大分子，既有共同點，又存在差異性。2、細胞色素c是真核細胞線粒體內(nèi)膜上的一種含鐵的蛋白質(zhì)，在生物氧化中起傳遞電子的作用。脊椎動物的細胞色素c由104個氨基酸組成，分子量為13KD。已測定了包括動物、植物、真菌在內(nèi)的幾百種生物種屬的細胞色素c的一級結(jié)構，并進行比較，結(jié)果發(fā)在進化上親緣關系越近，其順序同源性越大,已在分類學上應用?！驹斀狻緼、利用化石可以確定地球上曾經(jīng)生活過的生物的種類及其形態(tài)、結(jié)構、行為等特征，因此，化石是研究生物進化最直接、最重要的證據(jù)，A正確；B、從蝙蝠、鯨、貓等動物的前肢骨骼的適應性分化中，為生物進化提供了比較解刨學證據(jù)，B錯誤；C、生物有共同祖先的證據(jù)之一是胚胎學的證據(jù)，從魚類、鳥類、哺乳類動物的早期胚胎中均有鰓裂這一事實中，得到胚胎學的證據(jù)，C正確；D、細胞色素c是真核細胞線粒體內(nèi)膜上的一種含鐵的蛋白質(zhì)，在進化上親緣關系越近，細胞色素c順序同源性越大，所以從比較真核細胞內(nèi)的細胞色素c氨基酸序列的差異，推測生物親緣的遠近，D正確。故選B。5、A【解析】1、調(diào)查土壤小動物豐富度的方法是取樣器取樣法，統(tǒng)計豐富度的方法是目測估計法和記名計算法。2、采集土壤小動物可以用誘蟲器或吸蟲器。誘蟲器利用的是土壤小動物避光趨濕的特性?！驹斀狻緼、由于土壤小動物活動能力較強，不適用樣方法調(diào)查豐富度，應用取樣器取樣法，A錯誤；B、統(tǒng)計土壤小動物豐富度有兩種方法，即目測估計法和記名計算法，前者可用多度等級估計豐富度，后者適用于個體大、種群數(shù)量有限的群落，B正確；C、采集土壤小動物可以用誘蟲器，利用的是土壤小動物避光趨濕的特性，C正確；D、取樣器取樣法調(diào)查土壤小動物豐富度時，取樣器一般情況下取土層5cm內(nèi)的表層土，該區(qū)域統(tǒng)計的豐富度最高，D正確。故選A。6、C【解析】促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸粘膜產(chǎn)生的，進入血液，由血液傳送到胰腺，使胰腺分泌胰液。在發(fā)現(xiàn)過程中，沃泰默實驗分為三組，兩組為對照組，一組對照是排除鹽酸對胰腺作用的影響，另一組是想驗證胰液分泌是由神經(jīng)作用的結(jié)果，所以將神經(jīng)切除。斯他林和貝麗斯能成功的一個重要原因是具有大膽質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新的精神?！驹斀狻緼、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸粘膜產(chǎn)生的，進入血液，由血液傳送到胰腺，使胰腺分泌胰液，A正確；B、沃泰默實驗中的對照組排除鹽酸直接作用于胰腺促進其分泌胰液的可能性，即通過對照組排除鹽酸自身的作用，B正確；C、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸粘膜產(chǎn)生的，它通過體液傳送作用于胰腺，并促進胰液分泌，C錯誤；D、斯他林和貝麗斯能成功的一個重要原因是具有大膽質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新的精神，D正確。故選C。7、A【解析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。完成反射的結(jié)構基礎是反射弧，通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器組成。反射活動需要經(jīng)過完整的反射弧來實現(xiàn)，如果反射弧中任何環(huán)節(jié)在結(jié)構或功能上受損，反射就不能完成。2、分析題干信息可知，當聲音傳到聽毛細胞時，纖毛膜上的K+通道開放，K+內(nèi)流而產(chǎn)生興奮，該過程為順濃度梯度的運輸，屬于協(xié)助擴散?！驹斀狻緼、分析題意可知，K+內(nèi)流為順濃度梯度，可知靜息狀態(tài)時，纖毛膜外的K+濃度高于膜內(nèi)，A錯誤；B、K+內(nèi)流而產(chǎn)生興奮，該過程為順濃度梯度的運輸，屬于協(xié)助擴散，不需要消耗ATP，B正確；C、興奮在聽毛細胞上以局部電流，即電信號的形式傳導，C正確；D、由題干信息可知，興奮最終到達大腦皮層產(chǎn)生聽覺，沒有相應的效應器，反射弧不完整，故不屬于反射，D正確。故選A?！军c睛】本題結(jié)合聽覺的產(chǎn)生過程，考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關內(nèi)容，掌握興奮在神經(jīng)元上的傳導和神經(jīng)元之間的傳遞過程，并準確獲取題干信息是解題的關鍵。8、B【解析】可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導致基因結(jié)構的改變，進而產(chǎn)生新基因。（2）基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。此外，某些細菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組。（3）染色體變異包括染色體結(jié)構變異（重復、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異。【詳解】A、體細胞突變一般不會遺傳給后代，A錯誤；B、由于密碼子的簡并性，有可能翻譯出相同的氨基酸，所以基因堿基序列改變不一定導致性狀改變，B正確；C、染色體變異包括染色體結(jié)構變異和染色體數(shù)目變異，若染色體數(shù)目成倍的增加，后代可育，C錯誤；D、基因重組主要發(fā)生在生殖細胞形成過程中，但在人為因素操控下，可發(fā)生在其他時間，如基因工程，D錯誤。故選B。二、非選擇題9、（1）①.A②.C（2）①.主動運輸②.極性運輸（3）胚根向重力（下）生長與（根冠部位的）Ca2+有關（4）①.在A（或B）組的胚根上方放一個空白瓊脂塊，在B（或A）組的胚根上方放一個含Ca2+的瓊脂塊②.胚根的生長方向③.A（或B）組胚根水平生長，B（或A）組胚根彎曲向上生長【解析】1、不同植物激素的生理作用：生長素：促進生長，促進果實發(fā)育，促進生根；赤霉素：①促進細胞伸長，引起植株增高；②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育；細胞分裂素：促進細胞分裂；脫落酸：抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落；乙烯：促進果實成熟。2、根據(jù)題意和圖示分析：實驗一的自變量是Ca2+的有無，根據(jù)實驗結(jié)果可知胚根向重力生長與根冠部位的Ca2+有關；實驗二的自變量是Ca2+的分布，根據(jù)實驗結(jié)果可知胚根向著Ca2+分布多的一側(cè)彎曲生長?！拘?詳解】A、乙烯具有促進果實成熟的作用，高濃度的乙烯會抑制細胞生長，A正確；B、赤霉素具有促進細胞伸長的作用，B錯誤；C、脫落酸具有抑制植物細胞分裂和促進葉和果實的衰老、脫落的作用，C正確；D、細胞分裂素具有促進細胞分裂的作用，從而促進細胞伸長，D錯誤。故選AC。【小問2詳解】生長素由b方向產(chǎn)生橫向運輸時，是逆濃度運輸且消耗能量，故推測應為主動運輸。生長素縱向的運輸方向通常是從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，我們將這種運輸方式稱為極性運輸?！拘?詳解】實驗一中，甲組沒有改變胚根的任何物質(zhì)（比如Ca2+）的含量和分布，胚根向重力（下）生長；乙組中含EDTA的瓊脂帽除去了胚根尖端周圍與之臨接部位的Ca2+，胚根水平生長，由此可知胚根向重力生長與否與胚根尖端Ca2+分布和含量有關?！拘?詳解】②第三步：實驗中設計遵循單一變量原則，對A、B兩組不同處理，在A組的胚根上方放一個空白瓊脂塊，在B組的胚根上方放一個含Ca2+的瓊脂塊。第四步：實驗中同時需要將實驗組和對照組處于相同的環(huán)境，排除無關變量的影響，因此將胚根水平放置培養(yǎng)一定時間后，觀察胚根的生長方向。③根據(jù)上一個實驗的結(jié)論，可得知胚根向重力（下）生長與（根冠部位的）Ca2+有關，則A組胚根仍在水平生長時，B組胚根已彎曲向上生長?！军c睛】本題考查生長素的產(chǎn)生、分布和運輸、根向重力生長機理的相關知識，要求考生識記各植物激素的作用，意在考查考生理解所學知識并能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力，具備設計簡單生物學實驗的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力。10、（1）①.二②.免疫防御（2）①.抗體和記憶B細胞（記憶細胞）②.冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，容易發(fā)生變異；接種疫苗后間隔的時間短，體內(nèi)還未產(chǎn)生足夠的抗體和記憶B細胞；接種疫苗后間隔的時間長，體內(nèi)相應的抗體和記憶B細胞數(shù)量大量減少（合理即可）（3）①.漿②.B細胞和記憶Ｂ細胞（4）①.康復病人的血漿中含有與冠狀病毒發(fā)生特異性結(jié)合的抗體②.過敏反應【解析】1、人體免疫系統(tǒng)有三道防線，三道防線分別是由皮膚和黏膜及其分泌物構成第一道防線，體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞構成第二道防線，主要由免疫器官和免疫細胞構成第三道防線。其中第三道防線構成了特異性免疫，包括體液免疫和細胞免疫。2、過敏反應:指已免疫機體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應，引起過敏反應的物質(zhì)叫做過敏原。如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等(因人而異)。3、體液免疫：病原體侵入機體后，一些病原體被樹突狀細胞、B細胞等抗原呈遞細胞攝取，這為激活B細胞提供了第一個信號，抗原呈遞細胞將抗原處理后呈遞在細胞表面，然后傳遞給輔助性T細胞，輔助性T細胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細胞結(jié)合，這為激活B細胞提供了第二個信號，輔助性T細胞開始分裂、分化，并分泌細胞因子，B細胞受到兩個信號的刺激后開始分裂、分化，大部分分化為漿細胞，小部分分化為記憶B細胞，細胞因子促進B細胞的分裂、分化過程，漿細胞產(chǎn)生和分泌大量抗體，抗體可以隨體液在全身循環(huán)并與這種病原體結(jié)合，抗體與病原體結(jié)合可以抑制病原體增殖或?qū)θ梭w細胞的黏附?！拘?詳解】體液中的吞噬細胞能吞噬消滅部分病毒，屬于第二道防線；免疫防御主要是人的皮膚、黏膜，以及各種免疫細胞、效應細胞、殺傷細胞等等，構成的固有免疫和適應性免疫，它可以有效的防止外界病原體入侵，還可以清除已經(jīng)入侵到人體的病原體和其他有害物質(zhì)，因此吞噬細胞能吞噬消滅部分病毒，體現(xiàn)免疫系統(tǒng)的防御功能?！拘?詳解】類冠狀病毒在免疫學上被稱為抗原，注射目的是使人體發(fā)生免疫反應，產(chǎn)生較多的抗體和記憶B細胞。接種冠狀病毒疫苗的人仍然可能會感染冠狀病毒的原因是冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，容易發(fā)生變異；接種疫苗后間隔的時間短，體內(nèi)還未產(chǎn)生足夠的抗體和記憶B細胞；接種疫苗后間隔的時間長，體內(nèi)相應的抗體和記憶B細胞數(shù)量大量減少?！拘?詳解】能產(chǎn)生抗體的細胞是漿細胞，漿細胞可以由B細胞或者記憶B細胞增殖分化形成?！拘?詳解】因為康復病人的血漿中含有與冠狀病毒發(fā)生特異性結(jié)合的抗體，故注射恢復期康復病人的血漿有助于某些重癥、危重癥新冠肺炎患者的治療，但是其些患者在注射過程中或以后出現(xiàn)了皮膚蕁麻疹、氣管疼攣、嘔吐等癥狀，屬于過敏反應?！军c睛】本題考查免疫系統(tǒng)的組成及調(diào)節(jié)過程。熟記并理解人體的三道防線、體液免疫的過程及各個細胞作用是解題關鍵。11、（1）①.隨機取樣②.等距取樣法③.8（2）①.K/2##B②.360③.一定環(huán)境條件下所能維持的種群的最大數(shù)量