2025年高職（學前教育）幼兒心理學試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在題后的括號內。1.幼兒思維的主要特點是（）。A.直觀動作思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維2.幼兒情緒情感發(fā)展的特點不包括（）。A.情緒的易沖動性B.情緒的不穩(wěn)定性C.情緒的外露性D.情緒的深刻性3.幼兒記憶發(fā)展的特點中，不正確的是（）。A.無意記憶占優(yōu)勢B.有意記憶逐漸發(fā)展C.機械記憶占優(yōu)勢D.形象記憶占主要地位4.幼兒想象的典型形式是（）。A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象5.幼兒注意發(fā)展的特點是（）。A.無意注意占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展B.有意注意占優(yōu)勢，無意注意逐漸發(fā)展C.無意注意和有意注意同步發(fā)展D.無意注意和有意注意都不發(fā)展6.幼兒言語發(fā)展的關鍵期是（）。A.0-1歲B.1-3歲C.3-6歲D.6-12歲7.幼兒個性開始形成的主要標志是（）。A.自我意識的發(fā)展B.情緒的發(fā)展C.興趣的發(fā)展D.氣質的發(fā)展8.幼兒道德認知發(fā)展的特點是（）。A.從直觀具體的、注意行為的后果到比較抽象的、關心行為的動機B.從比較抽象的、關心行為的動機到直觀具體的、注意行為的后果C.始終關注行為的后果D.始終關注行為的動機9.幼兒攻擊性行為的特點不包括（）。A.工具性攻擊行為增多B.敵意性攻擊行為減少C.攻擊性行為頻繁D.攻擊性行為無明顯性別差異10.幼兒親社會行為的主要類型不包括（）。A.合作B.分享C.安慰D.攻擊11.幼兒觀察力發(fā)展的特點不包括（）。A.觀察的目的性不強B.觀察持續(xù)時間短C.觀察的系統(tǒng)性強D.觀察的概括性低12.幼兒思維的具體形象性表現(xiàn)在（）。A.思維具有片面性B.思維具有擬人性C.思維具有經驗性D.以上都是13.幼兒情緒調節(jié)的方法不包括（）。A.轉移法B.冷卻法C.反思法D.想象法14.幼兒記憶的保持時間較短，一般來說，3歲幼兒能保持（）。A.3-5天B.1-2天C.30-60秒D.1分鐘左右15.幼兒想象的夸張性表現(xiàn)在（）。A.夸大事物的某個部分或某種特征B.混淆假想與現(xiàn)實C.以上都是D.以上都不是16.幼兒注意的穩(wěn)定性較差，一般來說，3歲幼兒能集中注意（）。A.3-5分鐘B.10-15分鐘C.20-25分鐘D.30分鐘左右17.幼兒言語能力發(fā)展的表現(xiàn)不包括（）。A.語音的發(fā)展B.詞匯的發(fā)展C.語法的發(fā)展D.閱讀能力的發(fā)展18.幼兒個性心理特征包括（）。A.氣質B.性格C.能力D.以上都是19.幼兒道德情感發(fā)展的特點不包括（）。A.道德感主要指向個別行為B.較多受成人評價的影響C.道德感的發(fā)展具有明顯的轉折期D.道德感的發(fā)展具有穩(wěn)定性20.幼兒社會性發(fā)展的內容不包括（）。A.親子關系B.同伴關系C.性別角色D.認知發(fā)展第II卷（非選擇題，共60分）簡答題（共20分）答題要求：簡要回答問題，每題10分。1.簡述幼兒思維發(fā)展的一般趨勢。2.簡述幼兒情緒情感發(fā)展對其心理發(fā)展的意義。論述題（共20分）答題要求：論述全面，條理清晰，每題20分。1.試論述幼兒親社會行為發(fā)展的影響因素及培養(yǎng)策略。案例分析題（共10分）答題要求：分析案例，回答問題，每題10分。1.案例：在幼兒園里，4歲的小明經常和小朋友發(fā)生沖突。有一次，他看到小紅正在玩一個玩具，就跑過去搶過來。小紅哭了，老師過來詢問情況，小明說：“我喜歡這個玩具，我想要玩?！眴栴}：請分析小明的行為，并提出教育建議。材料分析題（共10分）答題要求：根據(jù)材料，分析問題，每題10分。1.材料：幼兒園老師發(fā)現(xiàn)，班里的幼兒在繪畫時，往往會把自己喜歡的顏色涂在畫面上，而且畫面內容比較簡單，缺乏整體的構思。問題：請根據(jù)幼兒想象發(fā)展的特點，分析幼兒繪畫表現(xiàn)的原因，并提出指導建議。答案：1.B2.D3.C4.A5.A6.B7.A8.A9.D10.D11.C12.D13.C14.A15.C16.A17.D18.D19.D20.D簡答題答案：1.幼兒思維發(fā)展的一般趨勢是從直觀動作思維向具體形象思維發(fā)展，再向抽象邏輯思維發(fā)展。直觀動作思維是幼兒早期的思維方式，通過動作來思考和解決問題；具體形象思維是幼兒期的主要思維方式,依靠事物的形象和表象來進行思維；抽象邏輯思維在幼兒晚期開始萌芽，逐漸能夠理解事物的本質和內在聯(lián)系。2.幼兒情緒情感發(fā)展對其心理發(fā)展具有重要意義。首先，情緒情感是幼兒適應環(huán)境的重要手段，幫助他們表達需求和感受。其次，情緒情感影響幼兒的認知發(fā)展，積極的情緒有助于提高認知效率。再次，情緒情感是幼兒人際交往的重要工具，影響他們與他人的關系。最后，情緒情感的發(fā)展有助于幼兒個性的形成，穩(wěn)定的情緒和積極的情感有利于良好個性的發(fā)展。論述題答案：1.幼兒親社會行為發(fā)展的影響因素包括：家庭環(huán)境，父母的教養(yǎng)方式、榜樣作用等對幼兒親社會行為有重要影響；同伴關系，同伴的互動和榜樣作用能促進親社會行為的發(fā)展；社會文化，文化中的價值觀和規(guī)范影響幼兒親社會行為的形成。培養(yǎng)策略：營造良好的家庭氛圍，父母以身作則；在幼兒園開展親社會行為教育活動，通過故事、游戲等形式引導幼兒；提供同伴交往機會，鼓勵幼兒合作與分享；利用社會文化資源，傳遞積極價值觀。案例分析題答案：小明的行為是典型的幼兒自我中心行為，他只考慮自己的需求，沒有考慮到小紅的感受。教育建議：老師可以引導小明換位思考，讓他想想如果自己的玩具被搶會有什么感受；幫助小明學會分享，鼓勵他和小紅一起玩玩具；同時，在日?；顒又?，加強對幼兒的品德教育，培養(yǎng)他們的親社會行為。材料分析題答案：幼兒繪畫表現(xiàn)的原因是幼兒想象