（2026年新教材）北師大版小學數(shù)學二年級上冊教學課件2026年新版二年級上冊數(shù)學（北師大版）教材變化（1）內(nèi)容存在整章內(nèi)容變化及刪減（刪去原教材第二單元

購物，原教材第一單元

加與減內(nèi)容完全變化）；新增：綜合實踐存在合并小節(jié)內(nèi)容（第四單元-需要幾個輪子和小熊請客

合并，第七單元-一共有多少天和買球

合并）；保留的章節(jié)，例題講解部分存在方法調(diào)整，練習題的數(shù)量每節(jié)均有所減少，難度整體降低。（2）組織方式章際：順序相較于原來有較大調(diào)整。章內(nèi)：保留的內(nèi)容板塊，單元內(nèi)修改組織邏輯，新增了部分小節(jié)。內(nèi)容體例調(diào)整：新教材部分節(jié)后刪去了練一練，且刪去了練習一，練習二……這種練習題，每單元后面新增了整理與復習（3）外觀呈現(xiàn)主題圖變動較大，更加側重與實際生活相聯(lián)系，注重對學生能力的培養(yǎng)。第3課時好玩的華容道（2）第六單元圖形的運動（一）你會做陀螺嗎？試一試用下面的紙板和火柴做陀螺吧?、佗冖刍鸩窆髟谀睦锿勇莶拍苻D得又穩(wěn)又快？用不同形狀的紙板做陀螺，你認為火柴棍扎在哪里陀螺轉得最穩(wěn)？①②③扎在①號紙板中心的位置陀螺轉得最穩(wěn)。②號和③號呢？我們試一試吧！怎樣制作陀螺呢？方法一將火柴棍扎在紙板的任意位置制作陀螺。方法二分別對折三張硬紙板，找到三張硬紙板的中心點，將火柴棍扎在中心點制作陀螺。做一做，轉一轉，你有什么發(fā)現(xiàn)？①②

③轉動火柴棍，陀螺就跟著轉起來啦?、偬柾勇蒉D得最穩(wěn)，最不穩(wěn)的是③號陀螺。這些陀螺都能轉動。在這些陀螺中，火柴棍扎在三張硬紙板的中心點轉得最穩(wěn)。方法二中用圓形硬紙板制作的陀螺轉得最穩(wěn)，時間最長。做一做，轉一轉，你有什么發(fā)現(xiàn)？總結①②

③旋轉是圍繞某一個點或一條線進行一定角度的轉動。旋轉的特點：物體在旋轉時，形狀、大小不變，位置和自身方向發(fā)生了改變。陀螺都是繞著一個軸(火柴棍)轉動。陀螺轉動時，大小、形狀都沒有改變。①②

③風扇扇葉的轉動齒輪的轉動擰水龍頭生活中有哪些旋轉現(xiàn)象呢？1.竹蜻蜓是我國古人特別喜歡玩的一種玩具。看一看，做一做。用硬紙板剪出蜻蜓的翅膀。將翅膀的一端插入塑料吸管中，用訂書釘固定。選自教材第76頁練一練第2題將翅膀展開、壓平，蜻蜓就做好了。向一個方向旋轉塑料管，蜻蜓便可以飛起來了。選自教材第76頁練一練第2題1.竹蜻蜓是我國古人特別喜歡玩的一種玩具?？匆豢?，做一做。太神奇了！提示：按照每步的要求動手做一做，并玩一玩，在玩的時候觀察竹蜻蜓是怎么運動的。做一個風車玩一玩。2.趕快試一試吧！選自教材第76頁練一練第3題提示：自己動手做一做，做好后認真觀察風車旋轉的動態(tài)。本單元你印象最深刻的活動是什么？還有什么好奇的問題？選自教材第76頁大膽表達自己的想法，發(fā)現(xiàn)并提出相關的問題。可以把自己提出但暫時沒有解決的問題記下來，在今后的學習和生活中慢慢解決。1.小棒扎在（）的位置時，風車能轉得又快又穩(wěn)。①②③①2.用紙板和火柴棍制作如下形狀的陀螺，火柴棍在剪的圓孔（）的位置時，陀螺轉得最穩(wěn)。①A②B③C②1.判斷下列現(xiàn)象，平移的畫“△”，旋轉的畫“○”。（1）索道上運行的觀光纜車。（）（2）推拉窗的移動。（）（3）鐘面上的分針的轉動。（）（4）飛機的螺旋槳轉動。（）（2）當蝸牛轉到小貓現(xiàn)在的位置上時，獅子轉到了（）現(xiàn)在的位置上，老鼠轉到了（）現(xiàn)在的位置上。(注：通常把與時針轉動的方向相同的方向規(guī)定為順時針方向。)2.神奇的轉盤。（1）小貓轉（）格就可以到大熊貓現(xiàn)在的位置上。2大熊貓獅子這節(jié)課有什么收獲呢？旋轉的特征：旋轉時物體的大小、形狀都不改變，只是自身的方向和位置發(fā)生了改變。