2025年教育系統(tǒng)優(yōu)秀年輕干部遴選筆試試卷(附答案)一、單項(xiàng)選擇題（共15題，每題1分，共15分。每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）1.2025年《教育部工作要點(diǎn)》明確提出“深化基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)”，其核心目標(biāo)是：A.擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面B.提升教師工資待遇C.減少學(xué)生作業(yè)總量D.規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2.根據(jù)新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》，關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校管理，下列表述正確的是：A.允許設(shè)立重點(diǎn)班，但需報(bào)教育行政部門備案B.教師流動(dòng)比例不得低于本區(qū)域教師總數(shù)的15%C.學(xué)校不得組織任何形式的跨校聯(lián)考D.課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)可從學(xué)生學(xué)費(fèi)中列支3.某縣推進(jìn)“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型三年行動(dòng)”，其核心平臺“智慧教育云”的首要功能定位是：A.存儲師生電子檔案B.實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源全域共享C.監(jiān)測學(xué)生心理健康數(shù)據(jù)D.統(tǒng)計(jì)教師課時(shí)量4.教育系統(tǒng)年輕干部在處理家校矛盾時(shí)，最關(guān)鍵的原則是：A.維護(hù)學(xué)校權(quán)威B.優(yōu)先滿足家長訴求C.基于事實(shí)依法依規(guī)溝通D.邀請媒體介入監(jiān)督5.《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃（2023-2027）》提出“構(gòu)建教師發(fā)展共同體”，其主要載體是：A.縣域內(nèi)中小學(xué)與高校結(jié)對B.跨區(qū)域名師工作室C.校本教研制度D.教師線上學(xué)習(xí)平臺6.某中學(xué)因校園擴(kuò)建需征收周邊部分民宅，根據(jù)《教育法》和《土地管理法》，其合法程序應(yīng)為：A.學(xué)校直接與村民協(xié)商補(bǔ)償B.教育行政部門出具用地意見后報(bào)縣級政府審批C.縣自然資源局直接劃撥土地D.學(xué)校向社會公開招標(biāo)征收公司7.關(guān)于“雙減”政策實(shí)施效果評估，核心指標(biāo)是：A.學(xué)生校外培訓(xùn)參與率下降幅度B.教師課后服務(wù)補(bǔ)貼發(fā)放金額C.家長對教育滿意度的變化D.學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率提升情況8.教育系統(tǒng)干部開展調(diào)查研究時(shí)，“四不兩直”的具體要求是：A.不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報(bào)、不用陪同接待，直奔基層、直插現(xiàn)場B.不寫報(bào)告、不反饋問題、不帶材料、不找負(fù)責(zé)人，直接座談、直接記錄C.不進(jìn)校門、不看教室、不查資料、不訪師生，直奔辦公室、直問數(shù)據(jù)D.不簽文件、不做表態(tài)、不留痕跡、不擔(dān)責(zé)任，直接離開、直接上報(bào)9.某職業(yè)高中擬開設(shè)“人工智能應(yīng)用”專業(yè)，需重點(diǎn)考察的前置條件是：A.當(dāng)?shù)厝斯ぶ悄芷髽I(yè)數(shù)量B.教師是否具備編程能力C.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備是否達(dá)到本科院校標(biāo)準(zhǔn)D.學(xué)生中考成績平均分10.教育系統(tǒng)預(yù)算管理中，“零基預(yù)算”的核心要求是：A.每年預(yù)算基數(shù)為零，重新核定所有支出B.只增加不減少預(yù)算總額C.優(yōu)先保障教師工資，其他支出按比例縮減D.預(yù)算執(zhí)行率需達(dá)到95%以上11.中小學(xué)校園安全“四個(gè)100%”建設(shè)中，不包括：A.專職保安配備率100%B.封閉化管理達(dá)標(biāo)率100%C.一鍵式報(bào)警裝置覆蓋率100%D.學(xué)生保險(xiǎn)參保率100%12.新時(shí)代教育系統(tǒng)年輕干部需具備的“政治三力”是指：A.政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力B.政治領(lǐng)導(dǎo)力、政治組織力、政治號召力C.政治鑒別力、政治敏銳力、政治免疫力D.政治決策力、政治協(xié)調(diào)力、政治監(jiān)督力13.某小學(xué)教師因體罰學(xué)生被家長投訴，教育行政部門調(diào)查后認(rèn)定情節(jié)較重，應(yīng)給予的最低處分是：A.警告B.記過C.降低崗位等級D.開除14.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，“數(shù)據(jù)孤島”問題的解決路徑是：A.強(qiáng)制要求所有學(xué)校使用同一套管理系統(tǒng)B.建立跨部門數(shù)據(jù)共享標(biāo)準(zhǔn)和接口C.由第三方公司統(tǒng)一采集所有教育數(shù)據(jù)D.限制學(xué)校自主開發(fā)信息化工具15.縣域內(nèi)推進(jìn)“集團(tuán)化辦學(xué)”的關(guān)鍵機(jī)制是：A.統(tǒng)一校長任命B.教師編制跨校統(tǒng)籌C.高考成績捆綁考核D.家長自愿選擇學(xué)校二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分。每小題有2個(gè)及以上正確選項(xiàng)，錯(cuò)選、漏選均不得分）1.2025年教育部推動(dòng)“基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)”，重點(diǎn)任務(wù)包括：A.新建、改擴(kuò)建一批義務(wù)教育階段學(xué)校B.培育1000所左右全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡示范縣C.實(shí)施“銀齡講學(xué)計(jì)劃”補(bǔ)充鄉(xiāng)村教師D.要求所有普通高中停止招收復(fù)讀生2.關(guān)于教育系統(tǒng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控，需重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域有：A.校服、教材采購B.教師招聘、職稱評審C.學(xué)生營養(yǎng)餐資金管理D.校園文化墻建設(shè)項(xiàng)目3.中小學(xué)教師考核評價(jià)改革的基本原則包括：A.突出師德第一標(biāo)準(zhǔn)B.強(qiáng)化教學(xué)實(shí)績導(dǎo)向C.簡化評價(jià)指標(biāo)體系D.增加論文發(fā)表數(shù)量要求4.校園突發(fā)事件應(yīng)急處置的“黃金四步驟”是：A.快速響應(yīng)，控制現(xiàn)場B.核實(shí)信息，準(zhǔn)確上報(bào)C.溝通協(xié)調(diào)，引導(dǎo)輿情D.總結(jié)反思，完善機(jī)制5.職業(yè)教育“崗課賽證”綜合育人模式中的“證”指：A.職業(yè)資格證書B.學(xué)歷證書C.行業(yè)認(rèn)證證書D.競賽獲獎(jiǎng)證書6.教育系統(tǒng)年輕干部提升調(diào)查研究能力，需做到：A.帶著問題下沉，避免“走過場”B.只收集正面典型案例C.運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析輔助決策D.提出可操作的解決方案7.義務(wù)教育階段“學(xué)區(qū)制”改革的目標(biāo)是：A.促進(jìn)校際資源均衡配置B.限制學(xué)生跨學(xué)區(qū)流動(dòng)C.提升學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校整體質(zhì)量D.增加學(xué)區(qū)內(nèi)教師編制數(shù)量8.教育系統(tǒng)預(yù)算執(zhí)行中，常見的問題有：A.預(yù)算編制與實(shí)際需求脫節(jié)B.資金撥付滯后影響項(xiàng)目進(jìn)度C.結(jié)余資金未按規(guī)定收回D.所有支出均通過政府采購9.新時(shí)代學(xué)校德育工作的主要載體包括：A.學(xué)科教學(xué)滲透B.主題班會C.社會實(shí)踐活動(dòng)D.網(wǎng)絡(luò)德育平臺10.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型對教師能力的新要求有：A.數(shù)字資源開發(fā)能力B.學(xué)生數(shù)據(jù)畫像分析能力C.傳統(tǒng)板書書寫能力D.網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對能力三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.義務(wù)教育階段學(xué)?？梢越邮苌鐣栀?zèng)，但需將捐贈(zèng)資金用于非教學(xué)用途。（）2.教師在課后服務(wù)中提供學(xué)科類培訓(xùn)，屬于“雙減”政策禁止的行為。（）3.教育系統(tǒng)干部因私出國（境），需提前向組織部門報(bào)備并審批。（）4.學(xué)校食堂可以外包給餐飲公司，但需嚴(yán)格監(jiān)管食品質(zhì)量安全。（）5.學(xué)生心理健康檔案屬于個(gè)人隱私，教師不得查閱。（）6.職業(yè)學(xué)校可以與企業(yè)聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案，企業(yè)需參與課程開發(fā)。（）7.教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)只需保證年度數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，季度數(shù)據(jù)可適當(dāng)調(diào)整。（）8.校園網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生后，只需向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，無需上報(bào)教育行政部門。（）9.教師職稱評審中，鄉(xiāng)村教師可享受“定向評價(jià)、定向使用”的傾斜政策。（）10.教育系統(tǒng)年輕干部在會議上可以發(fā)表與上級決策不一致的意見，但需保留執(zhí)行。（）四、案例分析題（共2題，每題15分，共30分）案例1：某城區(qū)小學(xué)五年級（3）班兩名學(xué)生課間發(fā)生肢體沖突，其中一名學(xué)生頭部磕到桌角輕微受傷。受傷學(xué)生家長情緒激動(dòng)，要求學(xué)校開除肇事學(xué)生，并賠償5萬元。肇事學(xué)生家長認(rèn)為是對方先動(dòng)手，拒絕賠償。雙方家長在學(xué)校門口發(fā)生爭吵，引發(fā)群眾圍觀，部分現(xiàn)場視頻被上傳至網(wǎng)絡(luò)，標(biāo)題為“某小學(xué)暴力事件無人管”。作為該校分管安全的副校長，你會如何處理？案例2：某縣推進(jìn)“教育數(shù)字化”工程，為全縣教師配備智能教學(xué)平板，要求教師課堂使用率不低于80%。但實(shí)施3個(gè)月后，調(diào)研發(fā)現(xiàn)：老教師普遍反映操作復(fù)雜、影響教學(xué)節(jié)奏；年輕教師雖愿意使用，但優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源匱乏；部分教師將平板僅用于播放PPT，未發(fā)揮互動(dòng)功能。作為縣教育局負(fù)責(zé)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的干部，你會采取哪些措施推動(dòng)整改？五、論述題（共1題，15分）2025年全國教育工作會議提出“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育”。請結(jié)合工作實(shí)際，論述教育系統(tǒng)年輕干部在推動(dòng)高質(zhì)量教育體系建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮的作用。六、公文寫作題（共1題，10分）為提升全縣教師教育數(shù)字化應(yīng)用能力，某縣教育局?jǐn)M于2025年7月10日-15日舉辦“教育數(shù)字化應(yīng)用能力提升培訓(xùn)班”，培訓(xùn)對象為全縣中小學(xué)、幼兒園教師（50歲以下），培訓(xùn)內(nèi)容包括智能教學(xué)工具使用、數(shù)字化資源開發(fā)、學(xué)生數(shù)據(jù)管理等，培訓(xùn)地點(diǎn)為縣教師發(fā)展中心，要求參訓(xùn)教師完成20學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)并通過考核。請代擬一份培訓(xùn)通知。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.C3.B4.C5.A6.B7.C8.A9.A10.A11.D12.A13.B14.B15.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABCD5.AC6.ACD7.AC8.ABC9.ABCD10.ABD三、判斷題1.×2.√3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.×四、案例分析題案例1參考答案：（1）現(xiàn)場處置：立即安排安保人員隔離雙方家長，引導(dǎo)至?xí)h室溝通；聯(lián)系校醫(yī)檢查受傷學(xué)生情況，必要時(shí)送醫(yī)并全程陪同。（2）信息核實(shí)：調(diào)取監(jiān)控錄像，詢問目擊學(xué)生和教師，還原沖突經(jīng)過；確認(rèn)受傷學(xué)生醫(yī)療費(fèi)用清單及后續(xù)治療需求。（3）溝通協(xié)調(diào)：分別與雙方家長單獨(dú)溝通，闡明《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)生沖突處理的規(guī)定，明確學(xué)校無開除學(xué)生權(quán)限（義務(wù)教育階段）；建議通過協(xié)商或司法途徑解決賠償問題，學(xué)校可協(xié)助調(diào)解。（4）輿情應(yīng)對：聯(lián)系網(wǎng)警核查視頻來源，發(fā)布官方情況說明（時(shí)間、經(jīng)過、處置措施），避免謠言擴(kuò)散；安排專人回復(fù)網(wǎng)絡(luò)評論，引導(dǎo)理性討論。（5）后續(xù)整改：召開班級家長會，開展學(xué)生矛盾調(diào)解主題班會；完善課間巡查制度，增設(shè)監(jiān)控盲區(qū)防護(hù)設(shè)施；向教育局上報(bào)事件處理報(bào)告。案例2參考答案：（1）優(yōu)化培訓(xùn)體系：針對老教師開展“分層培訓(xùn)”，開設(shè)基礎(chǔ)操作速成班，由年輕教師“一對一”結(jié)對幫扶；針對年輕教師，增加數(shù)字化資源開發(fā)、互動(dòng)教學(xué)策略等進(jìn)階課程。（2）豐富資源供給：聯(lián)合高校、企業(yè)共建“縣域教育資源庫”，分類上傳學(xué)科課件、微課視頻、跨學(xué)科案例；鼓勵(lì)教師上傳優(yōu)質(zhì)資源并給予積分獎(jiǎng)勵(lì)，形成“共建共享”機(jī)制。（3）調(diào)整考核機(jī)制：取消“使用率80%”的硬性指標(biāo)，改為“有效應(yīng)用率”（如互動(dòng)答題、數(shù)據(jù)反饋等功能使用情況）；將數(shù)字化教學(xué)能力納入教師職稱評審、評優(yōu)評先指標(biāo)。（4）強(qiáng)化技術(shù)支持：設(shè)立“數(shù)字化教學(xué)服務(wù)站”，安排技術(shù)專員駐校解決設(shè)備故障、軟件操作問題；開通24小時(shí)線上咨詢平臺，及時(shí)響應(yīng)教師需求。（5）典型示范引領(lǐng)：評選“數(shù)字化教學(xué)標(biāo)兵”，通過公開課展示、經(jīng)驗(yàn)分享會推廣優(yōu)秀案例；打造“智慧課堂”示范校，組織其他學(xué)校教師跟崗學(xué)習(xí)。五、論述題參考答案教育系統(tǒng)年輕干部是推動(dòng)高質(zhì)量教育體系建設(shè)的生力軍，需在以下方面發(fā)揮作用：（1）做政策落實(shí)的“執(zhí)行者”：深入學(xué)習(xí)《中國教育現(xiàn)代化2035》《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》等文件，結(jié)合本地實(shí)際制定細(xì)化方案，確?！半p減”、教育數(shù)字化、教師隊(duì)伍建設(shè)等政策落地見效。（2）做改革創(chuàng)新的“探路者”：針對教育發(fā)展不平衡不充分問題（如城鄉(xiāng)教育差距、職業(yè)教育產(chǎn)教融合不足），主動(dòng)調(diào)研、大膽試點(diǎn)，探索集團(tuán)化辦學(xué)、縣域教師交流、“崗課賽證”融合等新模式，破除體制機(jī)制障礙。（3）做服務(wù)師生的“貼心人”：堅(jiān)持以人民為中心，關(guān)注教師職業(yè)發(fā)展需求（如減輕非教學(xué)負(fù)擔(dān)、提升待遇）、學(xué)生全面發(fā)展需求（如心理健康、實(shí)踐能力培養(yǎng)），推動(dòng)解決“入學(xué)難”“擇校熱”等民生痛點(diǎn)。（4）做風(fēng)險(xiǎn)防控的“守護(hù)者”：強(qiáng)化底線思維，在校園安全、意識形態(tài)、資金管理等領(lǐng)域建立預(yù)警機(jī)制，妥善處理家校矛盾、輿情事件，為教育高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造穩(wěn)定環(huán)境。（5）做數(shù)字轉(zhuǎn)型的“推動(dòng)者”：主動(dòng)學(xué)習(xí)人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)，推動(dòng)教育資源數(shù)字化、管理服務(wù)智能化，利用數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析教育質(zhì)量短板，提升決策科學(xué)性。六、公文寫作題參考答案關(guān)于舉辦全縣教育數(shù)字化應(yīng)用能力提升培訓(xùn)班的通知各中小學(xué)、幼兒園：為深入貫徹《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型行動(dòng)計(jì)劃（2023-2027）》，提升教師教育數(shù)字化應(yīng)用能力，助力高質(zhì)量教育體系建設(shè)，經(jīng)研究，決定舉辦全縣教育數(shù)字化應(yīng)用能力提升培訓(xùn)班?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、培訓(xùn)對象全縣中小學(xué)、幼兒園50歲以下在職教師（含職教中心、特教學(xué)校）。二、培訓(xùn)時(shí)間2025年7月10日-15日（共6天，每天8:30-17:00）。三、培訓(xùn)地點(diǎn)縣教師發(fā)展中心（地址：XX路XX號，教學(xué)樓3樓多媒體教室）。四、培訓(xùn)內(nèi)容1.智能教學(xué)工具使用：希沃白板5、ClassIn互動(dòng)課堂等平臺操作；2.數(shù)字化資源開發(fā)：微課制作、跨學(xué)科素材庫建設(shè)；3.學(xué)生數(shù)據(jù)管理：學(xué)習(xí)行為分析、個(gè)性化教學(xué)方案設(shè)計(jì)；4.典型案例分享：縣域內(nèi)“智慧課堂”優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流。五、培訓(xùn)要求1.嚴(yán)格考