2024年吉安市公務(wù)員考試行測判斷推理類比推理文化考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分判斷推理一、類比推理：每道題給出兩個(gè)詞語，請從下列選項(xiàng)中選出與題干詞語邏輯關(guān)系最為相近的一項(xiàng)。1.文學(xué):小說A.音樂:器樂B.繪畫:油畫C.舞蹈:話劇D.戲劇:詩歌2.儒家:仁A.道家:無B.墨家:兼愛C.法家:術(shù)D.名家:同假3.長城:邊防A.神舟:探月B.地球:宇宙C.圖書館:閱讀D.馬路:交通4.漢字:甲骨文A.京劇:昆曲B.瓷器:青花瓷C.象棋:棋子D.詩經(jīng):田園詩5.水墨:書法A.琴弦:古琴B.畫筆:國畫C.火藥:煙花D.鼎:青銅器6.美術(shù):裝飾A.歷史:記錄B.教育:培養(yǎng)人才C.軍事:防御D.經(jīng)濟(jì):交流7.京劇:梅蘭芳A.籃球:馬德里巴塞羅那B.書法:王羲之C.歷史:司馬遷D.數(shù)學(xué):歐幾里得8.祭祖:家族A.教育:學(xué)校B.農(nóng)耕:田野C.研討:會議D.醫(yī)療:疾病9.青銅器:商周A.絲綢:漢朝B.造紙:東漢C.火藥:唐宋D.印刷:明清10.知識:學(xué)習(xí)A.健康:鍛煉B.財(cái)富:努力工作C.美麗:化妝D.成功:勤奮11.象征:梅花(傲骨)A.代表:獅子(勇猛)B.象征:雄鷹(自由)C.代表:羊(溫順)D.象征:長城(堅(jiān)韌)12.四書:《大學(xué)》、《中庸》A.五經(jīng):《詩經(jīng)》、《尚書》B.九州:東海、南海C.四大發(fā)明:造紙術(shù)、指南針D.水晶:瑪瑙、琉璃13.畫家:繪畫A.作家:寫作B.音樂家:演奏C.教師講課:教育學(xué)生D.醫(yī)生:診斷14.絲綢之路:東西方交流A.鄭和下西洋:中國與亞非B.互聯(lián)網(wǎng):信息共享C.長城:防御邊境D.聯(lián)合國:國際合作15.書法:漢字A.繪畫:顏料B.詩歌:語言C.舞蹈:動作D.音樂:和聲二、類比推理：每道題給出兩個(gè)詞語，請從下列選項(xiàng)中選出所有與題干詞語邏輯關(guān)系最為相近的一項(xiàng)。1.歷史:事實(shí)A.小說:故事B.科學(xué):假設(shè)C.哲學(xué):思辨D.藝術(shù):情感2.墨子:兼愛非攻A.孔子:仁義禮智信B.老子:道法自然C.墨子:墨家學(xué)派D.蘇格拉底:理性主義3.漢字:漢語A.音節(jié):詞匯B.像形:象征C.筆畫:結(jié)構(gòu)D.拼音:聲調(diào)4.篆刻:雕刻A.寫作:編排B.繪畫:繪制C.音樂:演奏D.攝影:拍攝5.春節(jié):壓歲錢A.重陽節(jié):菊花B.中秋節(jié):月餅C.生日:香煙D.端午節(jié):龍舟6.文化:教育A.社會:制度B.自然:環(huán)境C.發(fā)展:進(jìn)步D.經(jīng)濟(jì):資源7.民族:多元文化A.國家:統(tǒng)一B.城市:多樣C.地區(qū):差異D.語言:溝通8.知識:探索A.思想:創(chuàng)新B.價(jià)值:追求C.能力:提升D.智慧:學(xué)習(xí)9.美術(shù)館:展覽A.圖書館:閱讀B.博物館:收藏C.劇院:演出D.舞臺:表演10.造紙術(shù):紙張A.火藥:槍炮B.指南針:羅盤C.印刷術(shù):書籍D.望遠(yuǎn)鏡:星空第二部分判斷推理試卷答案1.B解析思路：題干詞語是種屬關(guān)系，“文學(xué)”是大的范疇，“小說”是文學(xué)的一種體裁。選項(xiàng)中B項(xiàng)“繪畫”是大的范疇，“油畫”是繪畫的一種畫種，與題干邏輯關(guān)系一致。2.B解析思路：題干詞語是屬性關(guān)系，“儒家”是哲學(xué)流派，“仁”是儒家的核心思想。選項(xiàng)中B項(xiàng)“墨家”是哲學(xué)流派，“兼愛”是墨家的核心思想，與題干邏輯關(guān)系一致。3.D解析思路：題干詞語是功能對應(yīng)關(guān)系，“長城”的主要功能是“邊防”。選項(xiàng)中D項(xiàng)“馬路”的主要功能是“交通”，與題干邏輯關(guān)系一致。4.B解析思路：題干詞語是種屬關(guān)系，“漢字”的一種是“甲骨文”。選項(xiàng)中B項(xiàng)“瓷器”的一種是“青花瓷”，與題干邏輯關(guān)系一致。5.D解析思路：題干詞語是部分與整體的關(guān)系，“水墨”是“書法”中的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式（水墨書法）。選項(xiàng)中D項(xiàng)“鼎”是“青銅器”的一種，與題干邏輯關(guān)系一致。6.B解析思路：題干詞語是功能對應(yīng)關(guān)系，“教育”的功能是“培養(yǎng)人才”。選項(xiàng)中B項(xiàng)“教育”的功能是“培養(yǎng)人才”，與題干邏輯關(guān)系一致。7.B解析思路：題干詞語是人物與其代表作或領(lǐng)域的關(guān)系，“京劇”的代表人物之一是“梅蘭芳”。選項(xiàng)中B項(xiàng)“書法”的代表人物之一是“王羲之”，與題干邏輯關(guān)系一致。8.A解析思路：題干詞語是活動與其目的的關(guān)系，“祭祖”的目的是維系“家族”情感或傳承。選項(xiàng)中A項(xiàng)“教育”的目的是“培養(yǎng)人才”。雖然祭祖的目的更側(cè)重精神層面，教育培養(yǎng)人才是更直接的成果，但此選項(xiàng)在常見題庫中較為匹配，考察活動目的。B、C、D選項(xiàng)關(guān)系不符。（注：此題設(shè)計(jì)或有爭議，A選項(xiàng)為常見考點(diǎn)“活動-目的”，但“祭祖-家族”更偏向象征意義或活動場所，若嚴(yán)格按邏輯關(guān)系，可能需要調(diào)整題干或選項(xiàng)）9.A解析思路：題干詞語是事物與其主要朝代的對應(yīng)關(guān)系，“青銅器”主要出現(xiàn)在“商周”時(shí)期。選項(xiàng)中A項(xiàng)“絲綢”主要出現(xiàn)在“漢朝”時(shí)期，與題干邏輯關(guān)系一致。10.A解析思路：題干詞語是必要條件關(guān)系，“知識”需要通過“學(xué)習(xí)”獲得。選項(xiàng)中A項(xiàng)“健康”需要通過“鍛煉”來維持。兩題干都體現(xiàn)了事物與實(shí)現(xiàn)其存在或狀態(tài)的方式的邏輯關(guān)系。11.B解析思路：題干詞語是象征關(guān)系，“梅花”象征“傲骨”。選項(xiàng)中B項(xiàng)“雄鷹”象征“自由”，與題干邏輯關(guān)系一致。12.A解析思路：題干詞語是整體與部分的關(guān)系，“四書”包含《大學(xué)》、《中庸》等部分。選項(xiàng)中A項(xiàng)“五經(jīng)”包含《詩經(jīng)》、《尚書》等部分，與題干邏輯關(guān)系一致。13.B解析思路：題干詞語是職業(yè)與其核心工作的關(guān)系，“畫家”的工作是“繪畫”。選項(xiàng)中B項(xiàng)“音樂家”的工作是“演奏”，與題干邏輯關(guān)系一致。14.A解析思路：題干詞語是事物與其主要作用或影響的關(guān)系，“絲綢之路”的主要作用是促進(jìn)“東西方交流”。選項(xiàng)中A項(xiàng)“鄭和下西洋”的主要作用是促進(jìn)“中國與亞非”交流，與題干邏輯關(guān)系一致。15.D解析思路：題干詞語是事物與其核心構(gòu)成要素或表現(xiàn)形式的關(guān)系，“書法”是以“漢字”為載體進(jìn)行的表現(xiàn)藝術(shù)。選項(xiàng)中D項(xiàng)“音樂”的核心構(gòu)成要素之一是“和聲”（旋律、節(jié)奏之外），與題干邏輯關(guān)系最為接近。二、類比推理：每道題給出兩個(gè)詞語，請從下列選項(xiàng)中選出所有與題干詞語邏輯關(guān)系最為相近的一項(xiàng)。1.A,B,C,D解析思路：題干詞語是屬性關(guān)系，“歷史”以“事實(shí)”為基礎(chǔ)。選項(xiàng)中A項(xiàng)“小說”以“故事”為基礎(chǔ)；B項(xiàng)“科學(xué)”以“假設(shè)”為起點(diǎn)或方法；C項(xiàng)“哲學(xué)”以“思辨”為特征；D項(xiàng)“藝術(shù)”以“情感”為表達(dá)內(nèi)容。四個(gè)選項(xiàng)均體現(xiàn)了事物與其核心屬性、基礎(chǔ)、特征或內(nèi)容的邏輯關(guān)系。2.A,B,C解析思路：題干詞語是人物與其核心思想或理論的對應(yīng)關(guān)系，“墨子”提出“兼愛非攻”。選項(xiàng)中A項(xiàng)“孔子”提出“仁義禮智信”；B項(xiàng)“老子”提出“道法自然”；C項(xiàng)“墨子”是“墨家學(xué)派”的創(chuàng)始人。D項(xiàng)蘇格拉底與理性主義的關(guān)系雖密切，但“提出...主義”的邏輯不如ABC項(xiàng)與題干一致。（注：嚴(yán)格來說，墨子既是人物也是學(xué)派代表，C項(xiàng)關(guān)系略有不同，但常作為考點(diǎn)。蘇格拉底與理性主義關(guān)系也非直接提出理論，但為常見搭配，若求嚴(yán)格可能需調(diào)整）按照常見出題思路，選ABC。3.C解析思路：題干詞語是部分與整體的關(guān)系，“漢字”由“筆畫”構(gòu)成。選項(xiàng)中A項(xiàng)“音節(jié)”由“詞匯”構(gòu)成（關(guān)系顛倒）；B項(xiàng)“像形”和“象征”是漢字的造字方法或特點(diǎn)，非部分整體；C項(xiàng)“筆畫”是構(gòu)成“結(jié)構(gòu)”的基本單位（書法結(jié)構(gòu)）；D項(xiàng)“拼音”是“聲調(diào)”的一種標(biāo)示方式，關(guān)系不符。只有C項(xiàng)與題干邏輯關(guān)系一致。4.B,C,D解析思路：題干詞語是同一動作的不同表達(dá)，“篆刻”和“雕刻”詞義相近，都是制作過程。選項(xiàng)中B項(xiàng)“寫作”和“編排”詞義相近，均為創(chuàng)作過程；C項(xiàng)“繪畫”和“繪制”詞義相近，均為描繪過程；D項(xiàng)“音樂”和“演奏”詞義相近，演奏是音樂表演的過程。三個(gè)選項(xiàng)均體現(xiàn)了同一動作的不同說法。5.A,B解析思路：題干詞語是節(jié)日與其相關(guān)習(xí)俗或物品的關(guān)系，“春節(jié)”有“壓歲錢”的習(xí)俗。選項(xiàng)中A項(xiàng)“重陽節(jié)”有“菊花”相關(guān)的習(xí)俗（賞菊、飲菊花酒）；B項(xiàng)“中秋節(jié)”有“月餅”的習(xí)俗。C項(xiàng)“生日”與“香煙”無明顯固定關(guān)聯(lián)；D項(xiàng)“端午節(jié)”與“龍舟”是活動與工具的關(guān)系，而非節(jié)日與固定物品。A、B項(xiàng)關(guān)系符合。6.A,B,C,D解析思路：題干詞語是領(lǐng)域與其核心概念的關(guān)系?！拔幕笔恰吧鐣钡臉?gòu)成要素和表現(xiàn)形式，“教育”是“文化”傳承和發(fā)展的主要途徑。選項(xiàng)中A項(xiàng)“社會”的構(gòu)成要素和表現(xiàn)形式是“制度”；B項(xiàng)“自然”的構(gòu)成要素和表現(xiàn)形式是“環(huán)境”；C項(xiàng)“發(fā)展”的構(gòu)成要素和表現(xiàn)形式是“進(jìn)步”；D項(xiàng)“經(jīng)濟(jì)”的構(gòu)成要素和表現(xiàn)形式是“資源”。四組詞語均體現(xiàn)了領(lǐng)域與其核心構(gòu)成要素或表現(xiàn)形式的邏輯關(guān)系。7.B,C解析思路：題干詞語是概念與其屬性的關(guān)系，“民族”具有“多元文化”的屬性。選項(xiàng)中B項(xiàng)“城市”具有“多樣”的屬性；C項(xiàng)“地區(qū)”具有“差異”的屬性。A項(xiàng)關(guān)系是整體與部分；D項(xiàng)關(guān)系是名詞與動詞。B、C項(xiàng)與題干邏輯關(guān)系一致。8.A,B,C,D解析思路：題干詞語是名詞與動詞的關(guān)系，“知識”需要通過“探索”獲得。選項(xiàng)中A項(xiàng)“思想”需要通過“創(chuàng)新”產(chǎn)生；B項(xiàng)“價(jià)值”需要通過“追求”實(shí)現(xiàn)；C項(xiàng)“能力”需要通過“提升”增強(qiáng)；D項(xiàng)“智慧”需要通過“學(xué)習(xí)”增長。五組詞語均體現(xiàn)了事物與促進(jìn)其增長或形成的方式的邏輯關(guān)系。9.A,B,C,D解析思路：題干詞語是場所與其主要功能的關(guān)系，“美術(shù)館”的功能是“展覽”。選項(xiàng)中A項(xiàng)“圖書館”