幼兒園師德師風專題教育工作方案為深入貫徹落實《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》等文件精神，進一步加強幼兒園師德師風建設，規(guī)范教師職業(yè)行為，增強教師的責任感、使命感和榮譽感，特制定此次。指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞落實立德樹人根本任務，把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，引導教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀，培養(yǎng)有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的“四有”好老師，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質專業(yè)化幼兒園教師隊伍。工作目標1.增強教師的職業(yè)道德意識，使教師自覺遵守師德規(guī)范，做到敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表。2.規(guī)范教師的職業(yè)行為，杜絕體罰和變相體罰幼兒、收受家長禮品禮金等違反師德師風的行為。3.提高教師的思想政治素質和業(yè)務能力，促進教師專業(yè)成長，提升幼兒園的教育教學質量。4.營造良好的教育生態(tài)環(huán)境，增強教師的職業(yè)幸福感和成就感，樹立幼兒園的良好形象。工作安排學習動員階段（[具體時間1]）1.成立師德師風專題教育工作領導小組，負責組織、協(xié)調和指導本次專題教育活動。園長任組長，全面統(tǒng)籌師德師風專題教育工作，定期召開工作會議，分析工作進展，研究解決問題。副園長任副組長，協(xié)助組長開展各項具體工作，檢查教師的學習筆記和心得體會。各班級教師為小組成員，積極參與專題教育活動，落實各項工作要求。2.召開師德師風專題教育動員大會，組織全體教師學習相關文件精神，明確活動的目的、意義和要求。邀請教育專家進行師德師風專題講座，解讀《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件，通過深入細致的講解，使教師準確把握師德規(guī)范的具體要求。園長結合幼兒園實際情況，提出本次師德師風專題教育的具體目標和任務，強調師德師風建設的重要性。3.組織教師簽訂師德師風承諾書，承諾嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺維護教師的良好形象。承諾書內容涵蓋愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面，要求教師簽字確認。將承諾書張貼在園內顯眼位置，接受家長和社會的監(jiān)督。學習研討階段（[具體時間2]）1.制定詳細的學習計劃，組織教師采用集中學習與自主學習相結合的方式，學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、先進教師事跡等內容。每周安排[X]次集中學習時間，組織教師學習《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)，以及《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》等師德規(guī)范文件。每次學習安排專人進行記錄，并整理學習資料存檔。要求教師每周進行[X]小時的自主學習，閱讀教育名著、師德相關書籍和文章，并做好讀書筆記。鼓勵教師通過網絡平臺參加在線學習課程，拓寬學習渠道。2.開展師德師風專題研討活動，組織教師結合自身工作實際，圍繞“如何做一名幼兒喜愛、家長認可的好老師”“師德師風建設與幼兒園發(fā)展的關系”等主題進行深入討論。每月組織[X]次小組研討活動，每組[X][X]名教師，要求教師結合自己的教育教學實踐，分享在師德師風方面的經驗和做法，分析存在的問題和不足，并提出改進措施。小組研討結束后，每組推選[X][X]名代表進行大會發(fā)言。在研討過程中，鼓勵教師積極發(fā)言，營造開放、平等、和諧的研討氛圍。對教師提出的有價值的觀點和建議進行整理和歸納，形成書面材料，供全體教師學習和借鑒。3.開展師德師風案例分析活動，選取正面和反面案例進行分析討論，引導教師從中吸取經驗教訓，自覺遵守師德規(guī)范。收集整理近年來幼兒園領域發(fā)生的師德師風典型案例，包括優(yōu)秀教師的感人故事和違反師德規(guī)范的警示案例。每周選取[X][X]個案例組織教師進行分析討論。在案例分析過程中，引導教師從案例中分析問題產生的原因、后果以及應吸取的教訓，對照自身工作進行反思，提出防范措施。通過案例分析，增強教師的法律意識和責任意識，提高教師辨別是非的能力。自查自糾階段（[具體時間3]）1.組織教師對照師德師風相關要求，開展自我反思和自查自糾活動，撰寫個人師德師風自查報告。要求教師從思想政治、職業(yè)道德、教育教學、關愛幼兒、廉潔自律等方面進行全面深入的自我反思，認真查找自己在師德師風方面存在的問題和不足。自查報告內容包括個人師德師風的現狀、存在的問題及表現、產生問題的原因分析以及改進措施和努力方向等。自查報告要求內容真實、具體，具有針對性和可操作性。2.開展家長和幼兒問卷調查活動，廣泛征求家長和幼兒對教師師德師風的意見和建議。設計科學合理的調查問卷，內容涵蓋教師的職業(yè)道德、教育教學水平、關愛幼兒、家園溝通等方面。向家長發(fā)放調查問卷[X]份，回收率達到[X]%以上。組織幼兒進行簡單的問卷調查或訪談，了解幼兒對教師的喜愛程度、與教師的相處感受等。對家長和幼兒反饋的意見和建議進行認真梳理和分析，形成調查報告。3.組織教師開展相互評議活動，通過教師之間的互評，發(fā)現問題，相互促進，共同提高。組織教師以年級組或班級為單位進行相互評議，每位教師要客觀、公正地評價其他教師在師德師風方面的表現，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。相互評議結束后，每位教師要根據他人的評價意見，進一步完善自己的自查報告和改進措施。整改提高階段（[具體時間4]）1.針對自查自糾和家長、幼兒反饋中發(fā)現的問題，組織教師制定切實可行的整改措施，明確整改目標和時間節(jié)點。要求教師根據自己的自查報告和家長、幼兒的反饋意見，認真分析問題產生的原因，制定具體的整改措施。整改措施要具有針對性、可操作性和時效性，確保能夠解決實際問題。教師的整改措施要經年級組長審核后報園領導審批，園領導要對教師的整改措施進行認真把關，提出修改意見和建議。2.建立整改臺賬，對教師的整改情況進行跟蹤檢查，確保整改工作落到實處。為每位教師建立整改臺賬，詳細記錄教師存在的問題、整改措施、整改時間節(jié)點和整改落實情況。定期對教師的整改情況進行檢查和評估，發(fā)現問題及時督促教師進行整改。對整改不力的教師，要進行談話提醒，幫助其分析原因，制定進一步的整改措施。對存在嚴重師德問題的教師，要按照有關規(guī)定進行嚴肅處理。3.開展師德師風建設主題活動，如師德演講比賽、師德征文活動、優(yōu)秀教師事跡報告會等，弘揚高尚師德，激發(fā)教師的工作熱情和責任感。舉辦師德演講比賽，要求教師結合自己的教育教學實踐，講述自己在師德師風方面的感人故事和深刻體會。通過演講比賽，展示教師的風采，弘揚正能量。開展師德征文活動，鼓勵教師撰寫關于師德師風的文章，分享自己的教育理念和育人經驗。對優(yōu)秀征文進行評選和表彰，并在園內宣傳欄、微信公眾號等平臺進行展示。邀請園內或園外的優(yōu)秀教師作事跡報告，介紹他們在師德師風建設方面的先進經驗和做法。通過優(yōu)秀教師的示范引領，激發(fā)廣大教師的工作積極性和主動性?？偨Y表彰階段（[具體時間5]）1.組織教師對本次師德師風專題教育活動進行全面總結，撰寫個人總結報告。要求教師回顧本次專題教育活動的全過程，總結自己在活動中的收獲和體會，分析存在的問題和不足，提出今后的努力方向。個人總結報告要內容詳實、條理清晰，具有一定的深度和廣度。教師的個人總結報告要經年級組長審核后報園領導備案。2.對本次師德師風專題教育活動進行全面總結，總結經驗，查找不足，提出改進措施和下一步工作打算。召開專題教育活動總結大會，園領導對活動的開展情況進行全面回顧和總結，肯定教師在活動中取得的成績，同時指出存在的問題和不足。建立健全長效機制，將師德師風建設納入教師的日常管理、績效考核、職稱評定等工作中，形成常態(tài)化的工作機制。加強對教師師德師風的監(jiān)督檢查，定期開展師德師風評估活動，及時發(fā)現和解決問題。3.開展師德師風先進個人評選活動，對在師德師風建設中表現突出的教師進行表彰和獎勵。制定詳細的評選標準和評選辦法，從思想政治、職業(yè)道德、教育教學、關愛幼兒、廉潔自律等方面進行綜合評價。組織教師進行民主推薦和評選，評選出師德師風先進個人[X]名。對評選出的師德師風先進個人進行表彰和獎勵，頒發(fā)榮譽證書和獎金，并在園內宣傳欄、微信公眾號等平臺進行宣傳報道，樹立學習榜樣。工作要求1.加強組織領導。成立以園長為組長的師德師風專題教育工作領導小組，切實加強對活動的組織領導，確?；顒禹樌_展。領導小組要定期召開會議，研究解決活動中出現的問題，及時總結經驗，推動活動不斷深入。2.強化宣傳引導。充分利用園內宣傳欄、微信公眾號、校園網等宣傳陣地，廣泛宣傳師德師風建設的重要意義和活動開展情況，營造良好的輿論氛圍。及時宣傳報道活動中涌現出的先進事跡和典型人物，發(fā)揮榜樣的引領作用。3.注重工作實效。要把師德師風專題教育活動與幼兒園的日常教育教學工作