博強(qiáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月月考試卷

一、（15分，每小題3分）

1.（2024九下?三臺(tái)月考）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全部正

確的一項(xiàng)是（）

A.澎湃（bai）機(jī)杼（zh€i）給予（ji）咄咄（du6）逼人

B.解剖（p6u）狡黠（xi0）門框（kuing）灼灼其華（zhu

6）

C.勾當(dāng)（giu）稽首（q1）解元（xi3）潛心貫注（qian）

D.詭謫（Ju6）筵席（ydn）懺悔（chan）面目可憎（z。

ng）

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.澎湃（bai）---（pai）

B.狡黠（xie）---（xia）

C.稽首（qi）---（qi）

D.正確

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來自

教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積

累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同

音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分

和掌握。

2.（2024九下?三臺(tái)月考）下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.勛章取締察言觀色心安理得

B.練達(dá)銷蝕金榜提名靜影沉璧

C.帳簿云霄喜出忘外走投無路

D.聒噪坍塌顛沛流離舍生求法

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.正確

B.金榜提名一一金榜題名

C.帳簿一一賬簿喜出忘外一一喜出望外

D.舍生求法一一舍身求法

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語(yǔ)大都來自

教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積

累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形

近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。

3.（2024九下?三臺(tái)月考）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項(xiàng)是（）

A.這篇文章觀點(diǎn)不明，語(yǔ)言平淡，描寫也不細(xì)膩，讀起來味同

嚼蠟。

B.做學(xué)問不能只是尋章摘句，必須潛心研究書中義理，才能確

有體會(huì)。

C.他真不愧是實(shí)力派演員，電影中一個(gè)小人物都被他演得栩栩

如生。

D.從無人問津的老舊廠區(qū)到人聲鼎沸的打卡勝地，那些老廠房

煥發(fā)了新顏。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【分析】A.味同嚼蠟：形容語(yǔ)言或文章枯燥無味，使用

正確；

B.尋章摘句：指寫作時(shí)套用現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性，使用恰當(dāng)；

C.栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。通常用

來形容藝術(shù)作品中的形象，而不能直接形容演員把人物演得栩栩如生,

此處用詞不當(dāng)。

D.人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣，使

用正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首

先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。戌語(yǔ)

的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙

敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

4.（2024九下?三臺(tái)月考）下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

A.汽車和電子是機(jī)器人需求最大的行業(yè)，此外金屬加工、塑料

和化學(xué)制品、食品制造、采礦、紡織對(duì)機(jī)器人也快速增長(zhǎng)。

B.我們要加強(qiáng)考古工作和歷史研究，讓收藏在博物館里的文物、

陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。

C.通過匯總統(tǒng)計(jì)、調(diào)查登記、數(shù)據(jù)分析等一系列工作，國(guó)家統(tǒng)

計(jì)局公布了第七次全國(guó)人口普查的主要數(shù)據(jù)。

D.新疆地震災(zāi)區(qū)的廣大群眾，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，

重建家園的工作有條不紊地進(jìn)行。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】A.“金屬加工、塑料和化學(xué)制品、食品制造、

采礦、紡織對(duì)機(jī)器人也快速增長(zhǎng)”這句話的語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“對(duì)機(jī)器

人“移至“也”的前面，即“也對(duì)機(jī)器人需求快速增長(zhǎng)

B.正確。

C.“通過匯總統(tǒng)計(jì)、調(diào)查登記、數(shù)據(jù)分析等一系列工作”的語(yǔ)序

不當(dāng)，應(yīng)按照工作的先后順序進(jìn)行排列，即“通過調(diào)查登記、數(shù)據(jù)分

析、匯總統(tǒng)計(jì)等一系列工作工

D.“重建家園的工作有條不紊地進(jìn)行”這句話的主語(yǔ)缺失，應(yīng)在

“重建家園”前加上“使”，使句子結(jié)構(gòu)完整。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種

常見的病句類型：戌分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等c通

讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不

能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、

狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

5.（2024九下?三臺(tái)月考）下列填入文中橫線上的語(yǔ)句，最恰

當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

沉睡了一冬的荷塘，在初夏的太陽(yáng)里，再也不愿沉默了，

o圓圓的荷葉，像一個(gè)個(gè)碧綠的盤子，上面盛滿

昨夜飄落的雨珠，陽(yáng)光照射下，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，在它閃亮

的眸子里，映著夏日的陽(yáng)光，好像在悄悄告訴人們，這里不久又將是

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景象。

A.殘荷枯葉斷梗間的水面上爭(zhēng)先恐后地展開一片片荷葉

B.殘荷枯葉斷梗間的水面上展開一片片荷葉，爭(zhēng)先恐后地

C.一片片荷葉在殘荷枯葉斷梗間的水面上爭(zhēng)先恐后地展開

D.一片片荷葉在殘荷枯葉斷梗間的水面上展開，爭(zhēng)先恐后地

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫句子；銜接仿寫；語(yǔ)言連貫

【解析】【分析】沉睡了一冬的荷塘，在初夏的太陽(yáng)里，再也不

愿沉默了，這一句的主語(yǔ)是“荷塘空白欠前面是逗號(hào)，空白處主語(yǔ)

還是荷塘二AB主語(yǔ)是“水面”，CD.主語(yǔ)是“荷葉”，故排除CD選項(xiàng)；

A.選項(xiàng)為正常語(yǔ)序,B.選項(xiàng)是狀語(yǔ)后置的倒裝句，目的是突出“荷葉”,

但原主語(yǔ)是“荷塘”，未將重點(diǎn)過度到荷葉，無需用倒裝句；

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言連貫。此類考題用于考查學(xué)生的思維條理

性、語(yǔ)言表達(dá)的連貫性，檢測(cè)學(xué)生閱讀理解能力、語(yǔ)言組和能力和思

維判斷能力。解題方法：縱觀整個(gè)語(yǔ)段，把我所給語(yǔ)段的核心話題,

理清展開的思路，依據(jù)前后語(yǔ)境的提示進(jìn)行補(bǔ)寫選擇，使整段文字語(yǔ)

意連貫。

二、（9分，每小題3分）

（2024九下?三臺(tái)月考）閱讀下面的文言文，完成問題。

《范文正公文集》序（節(jié)選）

蘇軾

慶歷三年，軾始總角入鄉(xiāng)校，士有自京師來者，以魯人石守道所

作《慶歷圣德詩(shī)》示鄉(xiāng)先生。軾從旁窺觀則能誦習(xí)其辭問先生以所頌

十一人者何人也先生曰童子何用知之軾曰:“此天人也耶，則不敢知；

若亦人耳，何為其不可！”先生奇軾言，盡以告之，且曰：“韓、范、

富、歐陽(yáng)，此四人者，人杰也?！睍r(shí)雖未盡了，則已私識(shí)之矣。

嘉佑二年，始舉進(jìn)士，至京師，則范公歿。既葬，而墓碑出，讀

之至流涕，曰：“吾得其為人，蓋十有五年，而不一見其面，豈非命

歟！”是歲登第，始見知于歐陽(yáng)公，因公以識(shí)韓、富。皆以國(guó)士待軾，

日：恨子不識(shí)范文正公。其后三年，過許，始識(shí)公之仲子今丞相堯夫。

又六年，始見其叔彝叟京師。又十一年，遂與其季德孺同僚于徐，皆

一見如舊，且以公遺稿見屬為序。又十三年，乃克為之。

嗚呼！公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待序而傳。然不敢辭

者，自以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得從之游，而

公獨(dú)不識(shí)，以為平生之恨。若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，

豈非疇昔之愿也哉！

【注釋】①韓、范、富、歐陽(yáng)：韓琦、范仲淹、富弼、歐陽(yáng)修,

皆北宋名臣。②范仲淹一生共有四子，長(zhǎng)子范純祐字天成，次子范純

仁字堯夫，三子范純禮字彝叟，四子范純粹字德孺。

6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.先生奇軾言奇：以……為奇

B.蓋不待文而顯顯：顯貴（顯揚(yáng)）

C.且以公遺稿見屬為序?qū)伲和皣诙懈?/p>

D.時(shí)雖未盡了—了：了解、明白

7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.軾從旁窺觀/則能誦習(xí)其辭/問先生以所頌十一人者何人也/

先生日童子/何用知之/

B.軾從旁窺/觀則能誦習(xí)其辭/問先生以所頌十一人者何人也/

先生日/童子何用知之/

C.軾從旁窺/觀則能誦習(xí)其辭/問先生以所頌十一人者何人也/

先生日童子/何用知之/

D.軾從旁窺觀/則能誦習(xí)其辭/問先生以所頌十一人者何人也/

先生曰/童子何用知之/

8.下列對(duì)文章的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.蘇軾小時(shí)候從《慶歷圣德詩(shī)》中知道了范仲淹等人，鄉(xiāng)先生

評(píng)價(jià)韓、范、富、歐陽(yáng)四公為人杰，蘇軾從那時(shí)起已經(jīng)在心中記住了

他們。

B.蘇軾參加進(jìn)士考試后，范仲淹已經(jīng)離世，他讀著碑文流下眼

淚，悲嘆未見的遺憾。

C.作者“為序”而“不敢辭”的主要原因是他與范仲淹的三個(gè)兒

子同朝為官，一見如故。

D.文章既為作序，又為緬懷逝者，黯然傷懷的同時(shí)表達(dá)自己對(duì)

范仲淹的無限仰慕和崇敬。

【答案】6.B

7.D

8.C

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；

常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的

意義時(shí)要注意文信詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多

義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉

及的詞語(yǔ)都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選

入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判

斷。

(2)本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的

意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)

之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

(3)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通

曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

慶歷三年，我蘇軾剛剛到了可以束發(fā)的年紀(jì)，便進(jìn)入鄉(xiāng)里的學(xué)校

學(xué)習(xí)。有位從京城來的讀書人，用魯人石守道所作的《慶歷圣德詩(shī)》

給鄉(xiāng)里的老師看。我從旁邊偷看，就能背誦出這首詩(shī)，并詢問老師詩(shī)

中所頌揚(yáng)的十一位人物是什么人。老師說：“小孩子知道這些有什么

用呢？“我說：“如果他們是天上的人，我就不敢知道；如果也是人

世間的人，為什么不可以了解他們呢？”老師認(rèn)為我的話很奇特，就

把詩(shī)中的所有人物都告訴了我，并說：“韓琦、范仲淹、富弼、歐陽(yáng)

修，這四個(gè)人，是人中的豪杰啊?！拔耶?dāng)時(shí)雖然不能完全理解，但已

經(jīng)私下記住他們了c

嘉祐二年，我才開始考進(jìn)士，到了京城，范仲淹已經(jīng)去世了C下

葬的時(shí)候，他的墓碑出來了，我讀碑文以至于流淚，說：“我懂得他

的為人，已經(jīng)有十五年了，但是竟沒有見過他一面，難道這是命中注

定的嗎！”這一年我科舉登第，才開始被歐陽(yáng)公所賞識(shí)，并因?yàn)闅W陽(yáng)

公的介紹而認(rèn)識(shí)了韓琦、富弼。他們都用對(duì)待國(guó)家棟梁的禮遇來對(duì)待

我，說：“遺憾的是你沒有結(jié)識(shí)范文正公?！边@以后三年，我經(jīng)過許州，

才認(rèn)識(shí)了范公的次子現(xiàn)在的丞相范純?nèi)?。又過了六年，才在京城見到

了范公的第三個(gè)兒子范純禮。又過了十一年，我與范公的幼子范德孺

在徐州同為僚屬，都是一見如故，范德孺拿出范公的遺稿讓我作序。

又過了十三年，我才完成了這篇序言。

唉！范文正公的功德，不需要文章來顯揚(yáng)，他的文章也不需要靠

序來流傳。但是我不敢推辭的原因，是自從我八歲起就知道敬爰范文

正公，現(xiàn)在已經(jīng)四十七年了。那三位豪杰，我都能夠跟從他們交游,

而范文正公唯獨(dú)沒有結(jié)識(shí)，我認(rèn)為這是平生的遺憾。如果能夠在他的

文章中列名，使自己成為他的門客之末，難道不也是昔日的心愿嗎？

6.A.“奇”解釋為“以……為奇”，即認(rèn)為……很奇特，符合語(yǔ)

境；

B.“蓋不待文而顯”的“顯”應(yīng)解釋為“顯揚(yáng)”，指的是名聲、事

跡等被傳揚(yáng)開來，而不是“顯貴二

C.“屬”解釋為“同'囑'，托付”，也是符合句意的；

D項(xiàng)“了”解釋為“了解、明白”，符合句意。

故答案為：B

7.本題考查文言文斷句。句意為：蘇軾在旁邊觀看，就能記誦

那篇賦文，問歐陽(yáng)修：“先生誦讀的那十一個(gè)人是誰呀？”歐陽(yáng)修說:

“小孩子知道這些有什么用呢？”

故答案為：D

8.ABD.正確。

C.作者“為序”而“不敢辭”的主要原因并不是他與范仲淹的三

個(gè)兒子同朝為官，一見如故，而是他深感范仲淹的為人和事跡值得傳

頌，并且自己能夠承擔(dān)這一責(zé)任。

故答案為：c

三、（25分）

（2024九下?三臺(tái)月考）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

9.是歲登第，始見知于歐陽(yáng)公，因公以識(shí)韓、富。

10.彼三杰者，皆得從之游，而公獨(dú)不識(shí)，以為平生之恨。

【答案】9.這一年（我）考中進(jìn)士，才被歐陽(yáng)公所賞識(shí)，通過歐

陽(yáng)公認(rèn)識(shí)了韓琦、富弼。

10.那三位豪杰（我）都能夠跟從他們交游，卻唯獨(dú)沒有結(jié)識(shí)范

文正公，我認(rèn)為是平生的遺憾。

【知識(shí)點(diǎn)】文言文翻譯

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子

翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體

意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代

漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)

的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)C

9.本題考查文言文語(yǔ)句翻譯。重點(diǎn)詞為：是歲：這一年。其中，

“是”是代詞，指這一年；“歲”是名詞，指年。登第：考中進(jìn)士。在

古代科舉制度中，通過考試被選拔為官員稱為“登第”或"及第

故答案為：這一年（我）考中進(jìn)士，才被歐陽(yáng)公所賞識(shí)，通過歐

陽(yáng)公認(rèn)識(shí)了韓琦、富弼。

10.本題考查文言文語(yǔ)句翻譯。重點(diǎn)詞為：識(shí)：結(jié)識(shí)，認(rèn)識(shí)。以

為：認(rèn)為，覺得。

故答案為：那三位豪杰（我）都能夠跟從他們交游，卻唯獨(dú)沒

有結(jié)識(shí)范文正公，我認(rèn)為是平生的遺憾。

（2024九下?三臺(tái)月考）閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問題。

初授官題高冠①草堂

岑參

三十始一命，宦情多欲闌。自憐無舊業(yè)，不敢恥微官。

澗水吞樵路，山花醉藥欄。只緣五斗米，辜負(fù)一漁竿。

【注釋】①高冠：長(zhǎng)安西部的高冠峪，因山內(nèi)石帽峰恰似巨人頭

戴高帽故名，有著名的高冠瀑布，岑參曾在此隱居耕讀十載。

【參考譯文】人到三十才得一個(gè)命官，仕宦的念頭快要消磨完。

自憐沒有什么祖?zhèn)骷覙I(yè)，總不敢嫌棄這微小的官。澗水吞沒了采樵

的小路，美麗的山龍醉倚在藥欄。只因?yàn)檫@五斗米的官俸，竟然要

辜負(fù)這根釣魚竿。

11.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)詩(shī)人感慨自己到了三十多才有了“一命”的官職做，所以

感到“宦情多欲闌”，做官的念頭消磨殆盡。

B.頷聯(lián)詩(shī)人流露出對(duì)其初授官職不那么感興趣，可是因?yàn)樯?/p>

的原因不敢做他想，無奈的心態(tài)，躍然紙上。

C.“只緣五斗米"一句中，"五斗米"不是指實(shí)數(shù)，是虛數(shù)，運(yùn)用

了“夸張”的修辭手法，即言其俸祿多。（俸祿微?。?/p>

D.尾聯(lián)運(yùn)用了用典、借代的修辭手法，暗示詩(shī)人為了現(xiàn)在的官

祿不得不割舍閑適自得的生活的矛盾心理。

12.頸聯(lián)兩句中“吞”“醉”兩字精煉傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】ILC

12.運(yùn)用擬人的修辭手法寫景。吞，寫出了谷水淹沒山間小路、

恣肆無拘的情態(tài)；醉，寫出山花裝點(diǎn)欄桿、旁若無人怒放的情態(tài)C表

現(xiàn)了作者對(duì)隱逸生活的留戀之情。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的遣詞；寄情山

水

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完戌此

類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)

作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查品味語(yǔ)言特色中的“煉字”型。解答此類題目時(shí)

基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）

或該字（詞）對(duì)突K主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎

樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

11.ABD.正確。

C.對(duì)“只緣五斗米"一句的解讀有誤。這里的“五斗米”并豐指

實(shí)數(shù)，而是虛數(shù)，月來比喻俸祿微薄，而不是俸祿多。詩(shī)人用“五斗

米”來指代微薄的官俸，表達(dá)了為了這微薄的收入而不得不放棄自己

向往的隱逸生活的無奈。

故答案為：C

12."吞”字運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地描繪了澗水淹沒山

間小路的情景，表現(xiàn)出澗水恣肆無拘的情態(tài)，同時(shí)也暗示了詩(shī)人對(duì)隱

逸生活的向往和留戀。“醉”字同樣運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)地描繪出

山花裝點(diǎn)欄桿、旁若無人怒放的情景，展現(xiàn)了山花的美麗和生命力，

同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然美景的陶醉和喜愛。整聯(lián)通過對(duì)澗水和山花

的描寫，營(yíng)造出一種寧?kù)o、美麗的自然環(huán)境，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)隱逸生活

的留戀之情，同時(shí)也為下文的轉(zhuǎn)折和感慨埋下了伏筆。故答案為：運(yùn)

用擬人的修辭手法寫景。吞，寫出了谷水淹沒山間小路、恣肆無拘的

情態(tài)；醉，寫出山花裝點(diǎn)欄桿、旁若無人怒放的情態(tài)。表現(xiàn)了作者對(duì)

隱逸生活的留戀之情。

13.(2024九下?三臺(tái)月考)名篇名句默寫。

(1),匹夫不可奪志也。(《論語(yǔ)》十二章)

(2)莫笑農(nóng)家臘酒渾，—。(陸游《過山西村》)

(3)峰回路轉(zhuǎn)，—，醉翁亭也。(歐陽(yáng)修《醉翁

亭記》)

(4),一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

(5)《過零丁洋》中詩(shī)人巧用地名形象地寫出形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況

的危苦的句子是：

___，___°

(6)《鄒忌諷齊王納諫》中寫齊王納諫后“令初下”時(shí)情景的句

子是：“—?！?/p>

【答案】(1)三軍可奪帥也

(2)豐年留客足雞豚

(3)有亭翼然臨于泉上者

(4)會(huì)當(dāng)凌絕頂

(5)惶恐灘頭說惶恐；零丁洋里嘆零丁

(6)群臣進(jìn)諫，門庭若市

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字

的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：帥、豚、翼、

凌、惶、諫

故答案為：（1）三軍可奪帥也（2）豐年留客足雞豚（3）有亭翼

然臨于泉上者（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂（5）惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆

零丁（6）群臣進(jìn)諫，門庭若市

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，

我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子,

尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

四、（10分）

14.（2024九下?三臺(tái)月考）復(fù)興中學(xué)開展“短視頻對(duì)青少年的

影響”專題調(diào)研活動(dòng)，下面是同學(xué)們收集到的資料：

【材料一】2018年12月-2021年3月中國(guó)網(wǎng)絡(luò)短視頻用戶使用

時(shí)長(zhǎng)及同比增速統(tǒng)計(jì)圖

【材料二】近年來，青少年上網(wǎng)看短視頻愈發(fā)普遍，然而，短視

頻沉迷極影響未成年人身心健康，防范短視頻沉迷，是保護(hù)青少年身

心健康的應(yīng)有之義C

加強(qiáng)監(jiān)管，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境，才能更好守護(hù)未成年人成

長(zhǎng)。在制度上，應(yīng)不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)責(zé)任；在技

術(shù)上，應(yīng)進(jìn)一步向科技借力，推動(dòng)責(zé)任落細(xì)落實(shí)。多措并舉、精準(zhǔn)施

策，讓監(jiān)管更加有力有效。

幫助未成年人防范沉迷，關(guān)鍵在疏導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)真正從青少年的視角

出發(fā)，多供給優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品，就短視頻本身而言，平臺(tái)和創(chuàng)作

者有責(zé)任瞄準(zhǔn)未成年人需求，多發(fā)布、傳播健康向上的內(nèi)容。引導(dǎo)未

成年人科學(xué)健康用網(wǎng)也需“授之以漁”，防沉迷的治本之策，就是提

升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)c標(biāo)本兼治、久久為功，才能建設(shè)未成年人友好型

網(wǎng)絡(luò)空間，助力他們健康成長(zhǎng)。

【材料三】小張同學(xué)在名著閱讀活動(dòng)中，以刷短視頻的方式來了

解《西游記》，他做了如下筆記：

A.從第二回《悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神》中可以看出孫悟

空對(duì)自強(qiáng)的追求。

B.從第四回《官封弼馬心何足名注齊天意未寧》中可以看出孫悟

空對(duì)自尊的捍衛(wèi)。

C.從第七回《八卦爐中逃大圣五行山下定心猿》中可以看出孫悟

空對(duì)自由的渴望。

D.從第九回《袁守誠(chéng)妙算無私曲老龍王拙計(jì)犯天條》中可以看出

孫悟空對(duì)自我的戰(zhàn)勝。

（1）根據(jù)材料一中的統(tǒng)計(jì)圖，從整體變化的角度寫出兩條結(jié)論。

（2）根據(jù)材料二內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括如何防止未成年人陷入短視頻

沉迷。

（3）由于短視頻內(nèi)容碎片化，缺乏組節(jié)和深度，材料三中小張

同學(xué)關(guān)于《西游記》的筆記出現(xiàn)錯(cuò)誤的的一項(xiàng)是

【答案】（1）①2018年12月-2021年3月中國(guó)網(wǎng)絡(luò)短視頻用戶

使用時(shí)長(zhǎng)不斷增加②同比增速呈下降趨勢(shì)。

（2）①加強(qiáng)監(jiān)管，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境；②多供紿適合青

少年的優(yōu)質(zhì)精神文化產(chǎn)品；③提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（3）D

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；材料探究；作品的基本內(nèi)容；《西游記》

【解析】【分析】（1）觀察使用時(shí)長(zhǎng)部分，可以看到從2018年

12月到2021年3月，柱狀圖呈現(xiàn)持續(xù)上升的趨勢(shì)，說明中國(guó)網(wǎng)絡(luò)短

視頻用戶的使用時(shí)長(zhǎng)在不斷增加。因此，第一條結(jié)論可以表述為：

“2018年12月-2021年3月中國(guó)網(wǎng)絡(luò)短視頻用戶使用時(shí)長(zhǎng)不斷增加二

觀察同比增速部分，可以看到折線圖從2018年12月到2021年3月

呈現(xiàn)逐漸下降的趨勢(shì)，說明同比增速在減少。因此，第二條結(jié)論可以

表述為：“同比增速呈下降趨勢(shì)”。

（2）加強(qiáng)監(jiān)管，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境：材料二中明確指出，

要防范短視頻沉迷，首先需要加強(qiáng)監(jiān)管，確保網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的清朗。這包

括在制度上完善相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的責(zé)任；在技術(shù)上，利

用科技手段推動(dòng)責(zé)任落實(shí)。這些措施共同構(gòu)成了防止未成年人沉迷短

視頻的制度和技術(shù)保障。多供給適合青少年的優(yōu)質(zhì)精神文化產(chǎn)品；除

了監(jiān)管外，還需要從青少年的實(shí)際需求出發(fā)，為他們提供適合其年齡

和興趣的優(yōu)質(zhì)精神文化產(chǎn)品。這要求平臺(tái)和創(chuàng)作者瞄準(zhǔn)未成年人的需

求，發(fā)布和傳播健康向上的內(nèi)容，以滿足他們對(duì)知識(shí)和娛樂的需求。

提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：最后，材料二還強(qiáng)調(diào)了提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的

重要性。只有讓青少年具備科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)使用知識(shí)和技能，才能使他們

更好地抵御短視頻的沉迷誘惑，實(shí)現(xiàn)科學(xué)健康的網(wǎng)絡(luò)使用。

（3）ABC.正確。

D.第九回《袁守誠(chéng)妙算無私曲老龍王拙計(jì)犯天條》，這一回的

主要內(nèi)容是涇河龍王與袁守誠(chéng)打賭，因違抗玉帝旨意被魏征所斬，孫

悟空并未在這一回中出現(xiàn)，更無法體現(xiàn)他“對(duì)自我的戰(zhàn)勝”

故答案為：（1）①2018年12月-2021年3月中國(guó)網(wǎng)絡(luò)短視頻用

戶使用時(shí)長(zhǎng)不斷增加②同比增速呈下降趨勢(shì)。（2）①加強(qiáng)監(jiān)管，營(yíng)

造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境；②多供給適合青少年的優(yōu)質(zhì)精神文化產(chǎn)品；

③提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。（3）D

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀察材料中所給

出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換

大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明

確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）

合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確

概括。

（3）木道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解

答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及

人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

五、（31分）

（2024九下?三臺(tái)月考）閱讀下面的文字，完成問題。

油菜花編織的舊街

王建生

①驚蟄過，萬物活。草木泛青，油菜僉黃，一場(chǎng)與農(nóng)村農(nóng)事緊密

關(guān)聯(lián)的民俗節(jié)氣一一花朝節(jié)，從時(shí)光的深處走進(jìn)古鎮(zhèn)舊街，演繹成一

場(chǎng)規(guī)制恢宏的“廟會(huì)”。有人比喻舊街花朝會(huì)，說，上天使勁地將一

塊巨石砸進(jìn)大海，金黃色的海水騰起沖天亙浪，涌動(dòng)方圓百里。

②清晨，太陽(yáng)爬上山頂，霞光一瀉千里，填滿了峽谷里的水庫(kù)與

河流，平靜的水面泅出淺淺的粉色霧靄，細(xì)密的波紋中跳躍起無數(shù)星

星點(diǎn)點(diǎn)的亮光。風(fēng)從山頂滾來，河岸邊的柳樹，蕩起如瀑的青枝，油

菜花涌起金黃的波浪一一油菜大家族，和氣，結(jié)群而居，河兩岸，湖

周邊，層層梯田，皈盈沖滿。濕漉漉的春寒與馨香，在晨風(fēng)的推動(dòng)下，

漫過古色古香的舊街、新集，漫過大大小小的村灣，漫過河灘上即將

開鑼的大戲臺(tái)，漫過紅墻黃瓦的花神大廟，淹沒了大大小小的山崗。

③舊街人喜愛這吉祥的場(chǎng)景，坐在河堤上的一群老人一一王老爹、

左大伯、胡太婆，笑得一個(gè)啊哈傳出幾多遠(yuǎn)，大說大講：花神來了，

從三廟河上岸了，今年油菜又是好收成……

④不怪老人們說得有鼻子有眼，這方土地一直流傳著花神的故事

——話說春序之中的一天清晨，玉皇大帝來花園賞花，累了熱了，寬

衣解帶小憩一會(huì)。不曾料想，花園中幾朵淘氣的小花，偷偷地披上了

玉帝的黃袍。玉帝于是封她們?yōu)榛ㄉ?，令她們統(tǒng)領(lǐng)人間百花。她們化

作蒙蒙煙雨，攪起一溜旋風(fēng)，順大奇山、揭天山而下。她們第一眼看

到的是油菜田里的鵝黃嫩綠，便把油菜作為自己的化身。

⑤油菜是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民喜愛的作物，不僅可以觀花，而且可以食用。

菜籽油天然生態(tài)，香而不膩，富含人體所需要的氨基酸。端午節(jié)的那

天，菜籽油炸面疙瘩是農(nóng)家必備的美食,“客人未進(jìn)門，老遠(yuǎn)可聞香

⑥花神一過，油菜花萬頃金黃。人們感恩花神，他們把花朝節(jié)的

那一天作為花神的生日。唐詩(shī)中多次出現(xiàn)對(duì)花朝節(jié)的描述，如方干寫

有“花朝連郭霧，雪夜隔湖鐘”，盧綸也曾留下“虛空聞偈夜，清凈

雨花朝”的詩(shī)句。至清代，慶賀百花生日的活動(dòng)已在江南民間蔚然成

風(fēng)，且盛況空前。有蔡云的《詠花朝》為證：“百花生日是良辰，未

列花朝一半春；萬紫千紅披錦繡，尚勞點(diǎn)綴賀花神?！蔽艺鄯谙热?/p>

的浪漫，定春序正中為花朝，秋序正中為中秋，春花秋月，花好月圓。

而且，春之中，秋之中，都是人世間最美好的時(shí)節(jié)。

⑦舊街，位于長(zhǎng)江中游與大別山主峰牽手相望的寶地，今天屬武

漢市新洲區(qū)管轄。田地膏腴，地區(qū)形勝。史料記載：舊時(shí)橫貫?zāi)媳钡?/p>

光黃古道經(jīng)此而過，一路集市繁榮，貨暢其流，兩邊田疇交錯(cuò)，稻花

飄香。而且，中華優(yōu)秀文化的陽(yáng)光早早地照亮了這方山水。2000多

年前，孔子師徒周游列國(guó)，曾到過此地。面對(duì)滔滔河水，孔子”使子

路問津當(dāng)?shù)氐墓爬蠈W(xué)堂一一“問津書院”正緣此命名。

⑧1000多年前，杜牧任黃州府刺史，其治所就在離今天的古鎮(zhèn)

約10公里處的鄭城。任職期間，杜牧興辦了廟學(xué)，自己上講臺(tái)，還

邀約朋友當(dāng)嘉賓。后來，同樣是貶于黃州府的蘇軾以及他的好友陳季

常來往于光黃古道c再后來，朱熹、王陽(yáng)明等一批鴻儒碩學(xué)到“問津

書院”講學(xué)……

⑨俗話說：“撒什么種子開什么花”?！皢柦驎骸睘檫@方土地留

下了“耕讀傳家”的鄉(xiāng)風(fēng)。這里的后人會(huì)讀書，舊時(shí)有一門三進(jìn)士的

佳話，如今不少村灣家家都有大學(xué)生。這里的人會(huì)種田，世世代代敬

天畏地守農(nóng)時(shí)，稻梁粟、瓜果菜，樣樣有，面積最大的當(dāng)數(shù)油菜c他

們奉油菜花為百花中最美麗的花。代代種油菜，年年花朝會(huì)。每年農(nóng)

歷二月上旬開始，在三廟河寬闊的河灘上搭起大戲臺(tái)，請(qǐng)來戲劇團(tuán)，

敲響鑼鼓家什，熱熱鬧鬧地唱它個(gè)十天八天；還在女神大廟的廣場(chǎng)舉

行儀式，恭迎花神光臨。廟會(huì)內(nèi)容從開始的祭祀祈福、聯(lián)姻、唱大戲，

到清代增加了耕牛、農(nóng)具等，至今日，活動(dòng)為容豐富多彩，集好吃的、

好看的、好玩的于一體，形成了真正意義上的“文化搭臺(tái)，旅游、商

貿(mào)唱戲

⑩有創(chuàng)新，就有生命力。一片油菜花，編織出舊街古鎮(zhèn)的錦繡。

舊街花朝會(huì)沿襲了B00年，興盛了800年。本省的，附近河南、湖南、

安徽、江西的人們聞“花”而至。進(jìn)入新世紀(jì)，天南海北的客商也聞

訊而來，旅游熱帶動(dòng)了大別山南麓的多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。小小的舊街，一天接

待客商多達(dá)20多萬人次。

來吧，親愛的朋友！待到明年春天，天到大別山下，撲入花朝節(jié)

的懷抱。在油菜花編織的錦繡山河，當(dāng)一回蜜蜂，做一次彩蝶，任你

飛舞，任你遐想，任你釀造。

15.下列對(duì)文章內(nèi)容手法分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章第二段連用幾個(gè)“漫過”，既呼應(yīng)前文”油菜花涌起金黃

的波浪"這一內(nèi)容，也寫出村落中彌漫著油菜的花香。

B.作者引用和花朝節(jié)有關(guān)的唐人詩(shī)句，增添了文章的文學(xué)色彩，

同時(shí)從中也可以看出花朝節(jié)最遲在唐代就已經(jīng)出現(xiàn)。

C.舊街人如今不再致力于農(nóng)事活動(dòng)，因?yàn)楫?dāng)?shù)乩没ǔ?jié)“搭

文化之臺(tái)、唱商貿(mào)之戲”，給他們帶來了更多的實(shí)惠。

D.本文除了描寫舊街的美麗景色，還講述了花神的傳說、與舊

街有關(guān)的文人和先賢的故事，增添了舊街的人文魅力。

16.舊街人為什么會(huì)喜歡油菜花？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括。

17.作者在文中提及“問津書院”，有何用意？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)

要分析。

18.請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要賞析文章最后一自然段。

【答案】15.C

16.原因分析題，可以從直接和間接兩個(gè)維度來考慮：直接原因

是“油菜花”本身的優(yōu)點(diǎn)是什么，間接原因是“油菜花”蘊(yùn)含或能帶

來什么。

①油菜花觀賞性強(qiáng)，油菜花開放時(shí)是最美好的季節(jié)，花的顏色艷

麗，景色宜人。

（此點(diǎn)圍繞油菜花的顏色和開放時(shí)的景色即可，但如果學(xué)生將

“顏色艷麗”“開放時(shí)景色宜人”拆分成兩點(diǎn)，只能當(dāng)作一點(diǎn)給分）

②油菜花事關(guān)收成，舊街人世代守農(nóng)時(shí)，種得最多的是油菜，油

菜花開得怎樣，關(guān)系著當(dāng)年的收成。（此點(diǎn)圍繞舊街人為什么大面積

種植油菜即可，前文第③自然段提到“左大伯、胡太婆，笑得一個(gè)啊

哈傳出幾多遠(yuǎn)，大說大講：花神來了……今年油菜又是好收成”

“,第⑤段提到菜籽油的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，后文⑨自然

段有提到”種植面積最大，可看出舊街人是希望有收成的）

③油菜花有文化底蘊(yùn)，當(dāng)?shù)亓鱾鞯幕ㄉ駛髡f與油菜花有關(guān)，每年

舉辦花朝節(jié)。

（此點(diǎn)圍繞與“油菜花”相關(guān)的傳說和舊街人為什么一直保留舉

辦花朝節(jié)的習(xí)俗即可）

④油菜花能帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)，花朝節(jié)吸引許多省內(nèi)外的游人，可以帶動(dòng)

當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

17.作用分析題，主要是圍繞“問津書院”本身意蘊(yùn)和對(duì)當(dāng)?shù)厝?/p>

產(chǎn)生的影響及作者行文構(gòu)思上來分析。

①增強(qiáng)舊街的文化底蘊(yùn)，書院的命名源自孔子周游列國(guó)時(shí)的典故,

一是強(qiáng)調(diào)歷史悠久，二是體現(xiàn)文化內(nèi)涵；［此點(diǎn)需圍繞“問津書院”

本身意蘊(yùn)來組織答案）

②交待舊街的鄉(xiāng)風(fēng)成因，舊街人“耕讀傳家”，既守農(nóng)時(shí)，也注

重讀書（或交代問津書院為舊街留下“耕讀傳家”鄉(xiāng)風(fēng)，舊街人會(huì)讀

書，會(huì)種田）

（此點(diǎn)需圍繞“問津書院”對(duì)舊街當(dāng)?shù)厝水a(chǎn)生的影響來組織答案）

③豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)可讀性。問津書院命名與孔子相關(guān)，到此

講學(xué)又與朱熹、王陽(yáng)明等文化名人有關(guān)，既豐富了文章內(nèi)容，也給問

津書院增添了神秘的色彩。

（此點(diǎn)需圍繞作者行文構(gòu)思的角度分析）

18.賞析段落，主要圍繞語(yǔ)言特點(diǎn)（風(fēng)格與詞語(yǔ)使用等）、句式

特點(diǎn)（長(zhǎng)短、整散等）、修辭使用、結(jié)構(gòu)或內(nèi)容的作用等方面。

①運(yùn)用呼告（或反復(fù)），直抒胸臆，表達(dá)了作者對(duì)舊街花朝節(jié)的

喜愛，對(duì)游客到來的殷切的期待和真摯的歡迎。

②運(yùn)用擬物，希望游人能化身為蜜蜂或彩蝶，在這油菜花開的季

節(jié)，自由地欣賞自然美景，盡情地感受文化魅力。

③整散結(jié)合（或運(yùn)用排比的手法），作者用整句（突出）表達(dá)游

人在舊街任己發(fā)揮的自由狀態(tài)（或自由欣賞美景，體悟舊街的人文魅

力），音律和諧，重點(diǎn)突出。

④深化主題，以舊街是油菜花編織的錦繡山河收束全文，既照應(yīng)

了標(biāo)題與開頭，又深化了文章的主旨。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；文章結(jié)尾及其作用；概括文章主要內(nèi)容；

理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先

要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫手法、表現(xiàn)手法

四個(gè)方面。然后根據(jù)文章的特點(diǎn)抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)完成做答即可。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽

全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)

句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔

準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一

是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（4）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，

從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)

角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

15.ABD.正確；

C.有誤，根據(jù)第⑨段“這里的人會(huì)種田，世世代代敬天畏地守農(nóng)

時(shí)，稻粱粟、瓜果莢，樣樣有，面積最大的當(dāng)數(shù)油菜。他們奉油菜花

為百花中最美麗的花。代代種油菜，年年花朝會(huì)。每年農(nóng)歷二月上旬

開始，在三廟河寬闊的河灘上搭起大戲臺(tái)，請(qǐng)來戲劇團(tuán)，敲響鑼鼓家

什，熱熱鬧鬧地唱它個(gè)十天八天；還在女神大廟的廣場(chǎng)舉行儀式，恭

迎花神光臨。廟會(huì)內(nèi)容從開始的祭祀祈福、聯(lián)姻、唱大戲，到清代增

加了耕牛、農(nóng)具等”可知，舊街人世世代代敬天畏地守農(nóng)時(shí)，從事農(nóng)

事活動(dòng)，至今也不例外，同時(shí)搭起戲臺(tái)，舉行廟會(huì)促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的

發(fā)展；“舊街人如今不再致力于農(nóng)事活動(dòng)”表述有誤。

故答案為：C

16.本題考查文章內(nèi)容理解與概括。杈據(jù)第①段“油菜花涌起金

黃的波浪-油菜大家族，和氣，結(jié)群而居，河兩岸，湖周邊，層層梯

田，哌盈沖滿。濕漉漉的春寒與馨香，在晨風(fēng)的推動(dòng)下，漫過古色古

香的舊街、新集，漫過大大小小的村灣，漫過河灘上即將開鑼的大戲

臺(tái)，漫過紅墻黃瓦的花神大廟，淹沒了大大小小的山崗”可知，油菜

花觀賞性強(qiáng)，油菜花開放時(shí)是最美好的季節(jié)，花的顏色艷麗，景色宜

人；根據(jù)第③段“花神來了，從三廟河上岸了，今年油菜又是好收成”，

第⑨段“這里的人會(huì)種田，世世代代敬天畏地守農(nóng)時(shí)，稻梁粟、瓜果

菜，樣樣有，面積最大的當(dāng)數(shù)油菜。他們奉油菜花百花中最美麗的花。

代代種油菜，年年花朝會(huì)”，第⑥段“花神一過，油菜花萬頃金黃。

人們感恩花神，他們把花朝節(jié)的那一天作為花神的生日”可知，油菜

花事關(guān)收成，1日街人世代守農(nóng)時(shí)，種得最多的是油菜，油菜花開得

怎樣，關(guān)系著當(dāng)年的收成；根據(jù)第①段“草木泛青，油菜金黃，一場(chǎng)

與農(nóng)村農(nóng)事緊密關(guān)聯(lián)的民俗節(jié)氣-花朝節(jié)，從時(shí)光的深處走進(jìn)古鎮(zhèn)舊

街，演繹成一場(chǎng)規(guī)制恢宏的“廟會(huì)”，第④段"話說春序之中的一天

清晨，玉皇大帝來花園賞花，累了熱了，寬衣解帶小憩一會(huì)。不曾料

想，花園中幾朵淘氣的小花，偷偷地披上了玉帝的黃袍。玉帝于是封

她們?yōu)榛ㄉ?，令她們統(tǒng)領(lǐng)人間百花。她們化作蒙蒙煙雨，攪起一溜旋

風(fēng)，順大奇山、揭天山而下。她們第一眼看到的是油菜田里的鵝黃嫩

綠，便把油菜作為自己的化身”等語(yǔ)句可知，油菜花有文化底蘊(yùn)，當(dāng)

地流傳的花神傳說與油菜花有關(guān)，每年舉辦花朝節(jié)；根據(jù)第⑨段“廟

會(huì)內(nèi)容從開始的祭祀祈福、聯(lián)姻、唱大戲，到清代增加了耕牛、農(nóng)具

等，至今日，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，集好吃的、好看的、好玩的于一體，

形成了真正意義上的“文化搭臺(tái)，旅游、商貿(mào)唱戲”，第10段“進(jìn)入

新世紀(jì)，天南海北的客商也聞?dòng)嵍鴣?，旅游熱帶?dòng)了大別山南麓的多

個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。小小的舊街，一天接待客商多達(dá)20多萬人次”可知，并且油

菜花能帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)，花朝節(jié)吸引許多省內(nèi)外的游人，可以帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)

的發(fā)展。據(jù)此概括I日街人喜歡油菜花的原因即可。

故答案為：原因分析題，可以從直接和間接兩個(gè)維度來考慮：直

接原因是“油菜花”本身的優(yōu)點(diǎn)是什么，間接原因是“油菜花”蘊(yùn)含

或能帶來什么。①油菜花觀賞性強(qiáng)，油菜花開放時(shí)是最美好的季節(jié)，

花的顏色艷麗，景色宜人。

（此點(diǎn)圍繞油菜花的顏色和開放時(shí)的景色即可，但如果學(xué)生將

“顏色艷麗”“開放時(shí)景色宜人”拆分成兩點(diǎn)，只能當(dāng)作一點(diǎn)給分）

②油菜花事關(guān)收成，舊街人世代守農(nóng)時(shí)，種得最多的是油菜，油

菜花開得怎樣，關(guān)系著當(dāng)年的收成。（此點(diǎn)圍繞舊街人為什么大面積

種植油菜即可，前文第③自然段提到“左大伯、胡大婆，笑得一個(gè)啊

哈傳出幾多遠(yuǎn)，大說大講：花神來了……今年油菜又是好收成”

“,第⑤段提到菜籽油的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，后文⑨自然

段有提到“種植面積最大，可看出舊街人是希望有收成的）

③油菜花有文化底蘊(yùn)，當(dāng)?shù)亓鱾鞯幕ㄉ駛髡f與油菜花有關(guān)，每年

舉辦花朝節(jié)。

（此點(diǎn)圍繞與“油菜花”相關(guān)的傳說和舊街人為什么一直保留舉

辦花朝節(jié)的習(xí)俗即可）

④油菜花能帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)，花朝節(jié)吸引許多省內(nèi)外的游人，可以帶動(dòng)

當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

17.本題考查句段作用。根據(jù)第⑦段“2000多年前，孔子師徒

周游列國(guó)，曾到過此地。面對(duì)滔滔河水，孔子“使子路問津”。當(dāng)?shù)?/p>

的古老學(xué)堂一問津書院“正緣此命名”可知，書院的命名源自孔子周

游列國(guó)時(shí)的典故，不僅體現(xiàn)其歷史悠久，還增強(qiáng)了舊街的文化底蘊(yùn)，

體現(xiàn)其文化內(nèi)涵：根據(jù)第⑧段“1000多年前，杜牧任黃州府刺史，

其治所就在離今天的古鎮(zhèn)約10公里處的邢城。任職期間，杜牧興辦

了廟學(xué)，自己上講臺(tái)，還邀約朋友當(dāng)嘉賓。后來，同樣是貶于黃州府

的蘇軾以及他的好友陳季常來往于光黃古道。再后來，朱熹、王陽(yáng)明

等一批鴻儒碩學(xué)到“問津書院“講學(xué)”可知，朱熹、王陽(yáng)明等文化名

人都來過此地講學(xué)，豐富文章內(nèi)容，為“問津書院”增添了神秘色彩：

聯(lián)系第⑨段“俗話說：“撒什么種子開什么花二“問津書院”為這方

土地留下了“耕讀傳家”的鄉(xiāng)風(fēng)。這里的后人會(huì)讀書，舊時(shí)有一門三

進(jìn)士的佳話，如今不少村灣家家都有大學(xué)生。這里的人會(huì)種田，世世

代代敬天畏地守農(nóng)時(shí)”可知，引出“問津書院”對(duì)舊街鄉(xiāng)風(fēng)的影響，

交代舊日街的鄉(xiāng)風(fēng)成因，體現(xiàn)舊街人“耕讀傳家”，既守農(nóng)時(shí)，也注

重讀書。據(jù)此概括即可。

故答案為：作用分析題，主要是圍繞“問津書院”本身意蘊(yùn)和對(duì)

當(dāng)?shù)厝水a(chǎn)生的影響及作者行文構(gòu)思上來分析。①增強(qiáng)舊街的文化底蘊(yùn),

書院的命名源自孔子周游列國(guó)時(shí)的典故，一是強(qiáng)調(diào)歷史悠久，二是體

現(xiàn)文化內(nèi)涵；（此點(diǎn)需圍繞“問津書院”本身意蘊(yùn)來組織答案）

②交待舊街的鄉(xiāng)風(fēng)成因，舊街人“耕讀傳家”，既守農(nóng)時(shí)，也注

重讀書（或交代問津書院為舊街留下“耕讀傳家”鄉(xiāng)風(fēng)，舊街人會(huì)讀

書，會(huì)種田）

（此點(diǎn)需圍繞“問津書院”對(duì)舊街當(dāng)?shù)厝水a(chǎn)生的影響來組織答案）

③豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)可讀性。問津書院命名與孔子相關(guān)，到此

講學(xué)又與朱熹、王陽(yáng)明等文化名人有關(guān)，既豐富了文章內(nèi)容，也給問

津書院增添了神秘的色彩。

18.本題考查語(yǔ)段賞析。運(yùn)用呼告，直抒胸臆；“來吧，親愛的

朋友！”來吧，來到大別山下，撲入花朝節(jié)的懷抱”，作者直接與讀者

對(duì)話，呼吁讀者朋友在疫情消失時(shí)，去欣賞油菜花編織的美景，表現(xiàn)

了作者對(duì)舊街花朝節(jié)的喜愛，殷切的希望讀者朋友來訪：“在油菜花

編織的錦繡山河，當(dāng)一回蜜蜂，做一次彩蝶，任你飛舞，任你遐想，

任你釀造”，運(yùn)用擬物的手法，希望游客置身于油菜花的海洋，化身

蜜蜂、彩蝶，全情投入的感受此地的景，感受此地的文化魅力；”來

吧，來到大別山下，撲入花朝節(jié)的懷抱””在油菜花編織的錦繡山河，

當(dāng)一回蜜蜂，做一次彩蝶，任你飛舞，任你遐想，任你釀造”中句與

短句相結(jié)合，整散結(jié)合，表現(xiàn)舊街人沉浸在油菜花的美景中，實(shí)現(xiàn)精

神的自由，音韻和諧，突出中心；結(jié)尾段“在油菜花編織的錦繡山河”，

點(diǎn)明油菜花對(duì)此地的意義，深化主旨，收束全文，使文章結(jié)構(gòu)完整;

同時(shí)照應(yīng)開頭（第①段）“油菜金黃，一場(chǎng)與農(nóng)村農(nóng)事緊密關(guān)聯(lián)的民

俗節(jié)氣-花朝節(jié)”有人比喻舊街花朝會(huì)，說，上天使勁地將一塊巨石

砸進(jìn)大海，金黃色的海水騰起沖天巨浪，涌動(dòng)方圓百里”，照應(yīng)文題

“油菜花編織的舊街

故答案為：賞圻段落，主要圍繞語(yǔ)言特點(diǎn)（風(fēng)格與詞語(yǔ)使用等）、

句式特點(diǎn)（長(zhǎng)短、整散等）、修辭使用、結(jié)構(gòu)或內(nèi)容的作用等方面。

①運(yùn)用呼告（或反復(fù)），直抒胸臆，表達(dá)了作者對(duì)舊街花朝節(jié)的

喜愛，對(duì)游客到來的殷切的期待和真摯的歡迎。

②運(yùn)用擬物，著望游人能化身為蜜蜂或彩蝶，在這油菜花開的季

節(jié)，自由地欣賞自然美景，盡情地感受文化魅力。

③整散結(jié)合（或運(yùn)用排比的手法），作者用整句（突出）表達(dá)游

人在舊街任己發(fā)揮的自由狀態(tài)（或自由欣賞美景，體悟舊街的人文魅

力），音律和諧，重點(diǎn)突出。

④深化主題，以舊街是油菜花編織的錦繡山河收束全文，既照應(yīng)

了標(biāo)題與開頭，又深化了文章的主旨。

（2024九下?三臺(tái)月考）閱讀下面文字，完成小題。

①吃苦耐勞，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)「'苦心人，天不負(fù)”梅花香

自苦寒來”……吃苦，是人生必經(jīng)的歷程，所有吃過的苦，都會(huì)變成

寶貴的財(cái)富。當(dāng)代青年，身處新時(shí)代，面對(duì)百年未有之大變局，要承

擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，不僅要肯吃苦、能吃苦，更要“自

找苦吃”。

②作為一種價(jià)值認(rèn)知，青年人的“自找苦吃”，既表現(xiàn)為不安于

舒適的現(xiàn)狀，勇于目我突破；更表現(xiàn)為追求社會(huì)價(jià)值，在更大的舞臺(tái)

上施展才華，為國(guó)家、社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)“科技小

院”的學(xué)生，不滿足于課堂學(xué)習(xí)，把教室和實(shí)驗(yàn)室搬到鄉(xiāng)野，把論文

寫在田間地頭；黃文秀放棄大城市的安逸工作，到艱苦的農(nóng)村去，帶

領(lǐng)群眾脫貧致富，用自己的苦換來鄉(xiāng)親的甜。為了更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，他

們主動(dòng)走出“舒適圈”，把艱苦作為成長(zhǎng)的階梯，在更廣闊的天地里

建功立業(yè)。

③的確，社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，更加迫切地需要青年人的參

與和擔(dān)當(dāng)。我們只有積極、主動(dòng)地投身到時(shí)代洪流中，才能不負(fù)韶華，

不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)中的青年人不

受外界誘惑，自找苦吃，勇敢面對(duì)艱苦環(huán)境，承擔(dān)重任，用靚麗的青

春描繪科技強(qiáng)國(guó)的宏偉藍(lán)圖。

④當(dāng)然，時(shí)代不同，社會(huì)發(fā)展階段不同，青年人面對(duì)的“苦”也

不同。過去，人們更多地要忍受外在的艱苦，“勞其筋骨，餓其體膚

如今，物質(zhì)條件充裕，很少有筋骨之勞、體膚之餓，但擺在我們面前

的，是更加復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)。在面對(duì)現(xiàn)實(shí)不確定性的焦慮中，在探索

未知而遇到的孤獨(dú)中，青年人要肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任，就

要承受更多精神意志上的考驗(yàn)與磨礪，這樣才能為國(guó)家的強(qiáng)大做出貢

獻(xiàn)。之江實(shí)驗(yàn)室智能計(jì)算研究院智能超算研究中心的成員們，立足國(guó)

家科技發(fā)展戰(zhàn)略的需要，勇闖科技“無人區(qū)”，開展前沿性課題的研

究，進(jìn)行了上萬次數(shù)據(jù)驗(yàn)證，終于找到了智能超算的最優(yōu)解，使我國(guó)

在這一領(lǐng)域的研究持續(xù)保持國(guó)際領(lǐng)先水平，他們也因此獲得了第26

屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”的青年最高榮譽(yù)。

⑤“自找苦吃”不是做姿態(tài)、擺樣子°如果只是為吃苦而找苦，

身心不修，于家國(guó)無益，這個(gè)“苦”也就吃得毫無價(jià)值。我們要結(jié)合

自身實(shí)際，以突破自我、回報(bào)社會(huì)為目標(biāo)，吃求知探索、深入實(shí)踐之

苦，才能讓“自找吉吃”既有益身心，又具時(shí)代價(jià)值。

⑥作為新時(shí)代的青年，讓我們多當(dāng)幾回“熱鍋上的螞蟻“，多捧

幾次“燙手山芋”，勇于擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險(xiǎn)，一步一個(gè)腳印往

前走，一步一個(gè)臺(tái)階向上攀，以青春激蕩民族復(fù)興的浪潮，書寫無愧

于時(shí)代、無愧于歷史的華彩篇章。

19.閱讀全文，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.“科技小院”學(xué)生和黃文秀的事例側(cè)重闡釋“自找苦吃”的表

現(xiàn)。

B.北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)中的青年人的事例說明已有青年人主動(dòng)投身到

時(shí)代洪流中。

C.智能超算研究中心成員的事跡詮舉了“吃苦”的內(nèi)涵是“勞

其筋骨，餓其體膚二

D.“多當(dāng)幾回‘熱鍋上的螞蟻'，多捧幾次‘燙手山芋強(qiáng)調(diào)要

勇于擔(dān)起苦、難、重、險(xiǎn)。

20.有人說，現(xiàn)在的年輕人生活在二十一世紀(jì)物質(zhì)充裕的時(shí)代,

很少有筋骨之勞、體膚之餓，因此，無需目找苦吃。你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)

嗎請(qǐng)結(jié)合選文說說你的理由。

21.簡(jiǎn)要分析第⑤段畫線句是如何推進(jìn)本文論證的。

【答案】19.C

20.不認(rèn)同，①（國(guó)家層面）當(dāng)代青年，面對(duì)百年未有之大變局，

要承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。②（個(gè)人層面）“自找苦吃”

既是不安于舒適的現(xiàn)狀，勇于自我突破；③更是追求社會(huì)價(jià)值，在更

大的舞臺(tái)上施展才華，為國(guó)家、社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。④（吃苦新內(nèi)

涵）現(xiàn)代意義上的吃苦就要承受更多精神意志上的考驗(yàn)與磨礪。

21.①文章在提出中心論點(diǎn)之后分兩方面進(jìn)行了論證，②接著第

⑤段畫線句對(duì)上文要“自找苦吃”的補(bǔ)充論證；③從反面論證了“自

我苦吃'不是做姿公、擺樣子”的觀點(diǎn)；/畫線句起到了聯(lián)結(jié)正面論證

和反面認(rèn)證的作用；④闡述了“為吃苦而找苦”的不利后果；⑤引出

后文“自找苦吃”要結(jié)合實(shí)際，有益身心又有時(shí)代價(jià)值。⑥使得文章

論證層層深入，更加全面、嚴(yán)密。

【知識(shí)點(diǎn)】針對(duì)文中觀點(diǎn)談看法；論證過程；議論文文本；定位

篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能

力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到

對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡

述理由。言之成理，言之成文即可。

（3）本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論

據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持

一致。其次，是否使用多個(gè)論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。

19.ABD.正確（：

C.有誤，智能超算研究中心成員的事跡詮釋了“吃苦”的內(nèi)涵是

“要肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任，就要承受更多精神意志上的考

驗(yàn)與磨礪”。

故答案為：C

20.本題考查對(duì)內(nèi)容的深刻領(lǐng)悟。盡管我們生活在物質(zhì)條件充裕

的時(shí)代，但這并不意味著我們不需要“自找苦吃實(shí)際上，當(dāng)代青

年仍需要“自找苦吃”來錘煉意志、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。雖然筋骨

之勞、體膚之餓已經(jīng)不再是主要問題，但青年人在面對(duì)現(xiàn)實(shí)不確定性

的焦慮中、在探索未知而遇到的孤獨(dú)中，仍需要承受更多精神意志上

的考驗(yàn)與磨礪。只有通過這些考驗(yàn)和磨礪，我們才能肩負(fù)起中華民族

偉大復(fù)興的重任，為國(guó)家的強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)。因此，“自找苦吃”仍然

具格重要的時(shí)代價(jià)值。開放性答案，言之成理即可。

故答案為：不認(rèn)同，①（國(guó)家層面）當(dāng)代青年，面對(duì)百年未有之

大變局，要承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。②（個(gè)人層面）“自

找苦吃”既是不安于舒適的現(xiàn)狀，勇于自我突破；③更是追求社會(huì)價(jià)

值，在更大的舞臺(tái)上施展才華，為國(guó)家、社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。④（吃

苦新內(nèi)涵）現(xiàn)代意義上的吃苦就要承受更多精神意志上的考驗(yàn)與磨礪。

21.理解畫線句子在推進(jìn)論證中的作用補(bǔ)充論證：在文章已經(jīng)對(duì)

“自找苦吃”的正面意義進(jìn)行論證之后，畫線句子從反面進(jìn)行了補(bǔ)充，

增強(qiáng)了論證的全面性和說服力。反面論證：通過指出“為吃苦而找苦

”的不利后果，即“身心不修，于家國(guó)無益”，畫線句子從反面論證了

“自找苦吃”的正確性，使得文章論證更加深入。聯(lián)結(jié)作用：畫線句

子起到了聯(lián)結(jié)正面論證和反面論證的橋梁作用，使得文章的論證結(jié)構(gòu)

更加緊密。引出下文：通過強(qiáng)調(diào)“自找苦吃”的正確方式和價(jià)值，畫

線句子為后文提出“自找苦吃”應(yīng)如何結(jié)合實(shí)際、具有時(shí)代價(jià)值等觀

點(diǎn)做了鋪墊。

故答案為：①文章在提出中心論點(diǎn)之后分兩方面進(jìn)行了論證，②

接著第⑤段畫線句對(duì)上文要“自找苦吃”的補(bǔ)充論證；③從反面論證

了“自找苦吃’不是做姿態(tài)、擺樣子”的觀點(diǎn)；/畫線句起到了聯(lián)結(jié)正

面論證和反面認(rèn)證的作用；④闡述了“為吃苦而找苦”的不利后果；

⑤引出后文“自找苦吃”要結(jié)合實(shí)際，有益身心又有時(shí)代價(jià)值。⑥使

得文章論證層層深入，更加全面、嚴(yán)密。

六、（60分）

22.（2024九下?三臺(tái)月考）閱讀下面的文字，按要求作文c

美是蜿蜒小路，是潺潺溪水，是起伏山巒，是寂靜森林，是地球

角落每一分每一寸的靈動(dòng)；美也是嬰兒的啼哭，是青年的蓬勃，是中

年的睿智、是老年的優(yōu)雅，是一生一世的堅(jiān)守。時(shí)光流逝，你生命中

有哪些美麗的時(shí)刻令你難以忘懷呢

請(qǐng)以“美的回憶”為題目寫一篇不少于600字的文章。要求：①

立意自定，以記敘、描寫為主，輔以議論或者抒情；②文中不得透露

個(gè)人信息；③不得抄襲，不得套作。

【答案】美的回憶

回憶，如同溪流中的鵝卵石，被歲月的流水沖刷得愈發(fā)圓潤(rùn)光滑。

那些美麗的瞬間，如同溪流中的閃耀金光，永遠(yuǎn)照亮我生命的角落。

小時(shí)候，我常常與爺爺漫步在鄉(xiāng)間的小路上。那是一條蜿蜒由折

的小路，兩旁是茂密的竹林和郁郁蔥蔥的稻田。夏日的微風(fēng)拂過，竹

葉搖曳生姿，發(fā)出沙沙的聲響，與遠(yuǎn)處溪水的潺潺聲交織在一起，宛

如大自然的交響樂c我常常停下腳步，靜靜地聆聽這美妙的音樂，感

受大自然的韻律。那時(shí)，我覺得這世界上最美的東西，就是這蜿蜒的

小路、潺潺的溪水、起伏的山巒和寂靜的森林。

隨著時(shí)間的推移，我漸漸長(zhǎng)大，生活的重心也發(fā)生了變化。然而，

那些美麗的回憶，卻如同珍珠般鑲嵌在我的心中，熠熠生輝。

有一次，我在學(xué)校的圖書館里偶然看到一幅畫，畫面上是一個(gè)嬰

兒躺在母親的懷抱中，雙眸緊閉，小手緊握，仿佛正在享受母親的呵

護(hù)和溫暖。那一瞬間，我仿佛看到了自己小時(shí)候的模樣，感受到了那

份純真與無邪。我突然明白，美不僅僅是大自然的風(fēng)景，更是生命中

最真實(shí)的瞬間。

青春時(shí)期，我與朋友們一起追逐夢(mèng)想，揮灑汗水。我們?cè)诓賵?chǎng)上

奔跑，在教室里討論，在夜晚的燈光下奮斗。那些蓬勃的青春歲月，

如同一幅幅色彩斑斕的畫卷，永遠(yuǎn)定格在我的心中。

如今，我已經(jīng)步入中年，歲月的磨礪使我更加成熟和睿智。我學(xué)

會(huì)了欣賞生活中的點(diǎn)滴美好，無論是清晨的陽(yáng)光、傍晚的晚霞，還是

家人的微笑、朋友的關(guān)懷，都讓我感受到生活的溫暖與美好。

我深知，美是一種主觀的感受，它存在于每個(gè)人的心中