九年級化學(xué)上學(xué)期期末模擬卷2（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1C—12O—16Fe—56第Ⅰ卷（選擇題共40分）一、選擇題：本題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．材料與人們的生活密切相關(guān)。下列物品主要由金屬材料制成的是A．玻璃水杯 B．鋁合金窗框 C．橡膠輪胎 D．木制筷子2．2024年4月29日，2024碳達(dá)峰碳中和綠色發(fā)展論壇在北京舉行。論壇以“落實雙碳行動，建設(shè)美麗中國”為主題，政府主管部門代表、企業(yè)負(fù)責(zé)人、專家學(xué)者等與會嘉賓深入交流，共話推進(jìn)美麗中國建設(shè)，共謀加快綠色低碳發(fā)展。下列行為符合低碳理念的是A．焚燒垃圾 B．燃煤取暖 C．高爐煉鐵 D．步行上學(xué)3．天然氣中主要含有的氣體是A． B． C． D．4．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系正確的是A．石墨質(zhì)軟，可用作電池電極 B．碳酸氫銨受熱易分解，可用作化肥C．氮?dú)怆y溶于水，可用作保護(hù)氣 D．液氫有可燃性，用作火箭的燃料5．下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是A．氫氧化鉀 B．二氧化碳C．水 D．硅6．習(xí)近平總書記指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在，是中華民族的根和魂。”古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的精髓，以下詩句中劃線部分包含化學(xué)變化的是A．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇C．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 D．日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川7．食品級焦亞硫酸鈉（Na2S2O3）對海鮮和果蔬有很好的抗氧化和保鮮作用。焦亞硫酸鈉中硫元素的化合價為A．0 B．+2 C．+4 D．+68．賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美?！蹲砦掏び洝分兄饕w現(xiàn)化學(xué)變化的是A．風(fēng)霜高潔 B．水落石出C．臨溪而漁 D．釀泉為酒9．中華傳統(tǒng)文化中包含很多化學(xué)知識。下列對文獻(xiàn)內(nèi)容解釋錯誤的是A．《淮南萬畢術(shù)》：“曾青得鐵則化為銅，外化而內(nèi)不化”。原理：B．《宋會要輯稿》：“先取生鐵打成薄片，浸漬數(shù)日…，方成銅”。“打成薄片”：增大接觸面積C．《天工開物》：“摘紅花，搗熟以水淘，…，捏成薄餅，陰干收貯”。“陰干”過程中水分蒸發(fā)D．《神農(nóng)本草經(jīng)》：“水銀…熔化（加熱）還復(fù)為丹”，其中“丹”指金10．如圖是我國西漢青銅雁魚燈及其示意圖。燈油燃燒時，煙氣通過魚身和雁頸導(dǎo)入雁體內(nèi)水中，減少對室內(nèi)空氣的污染。下列說法錯誤的是A．該燈使用的青銅是一種金屬材料 B．產(chǎn)生煙塵的原因是燈油不完全燃燒C．轉(zhuǎn)動燈罩隔絕空氣，可使燈火熄滅 D．水能吸收煙塵，還能吸收一氧化碳11．《宋會要輯稿》記載：“浸銅之法，先取生鐵打成薄片，……浸漬數(shù)日，鐵片為膽水(硫酸銅溶液)所薄，上生赤煤，取出刮洗……入爐烹煉，……方成銅。”下列理解不正確的是A．“浸銅之法”可知鐵的金屬活動性比銅強(qiáng)B．“打成薄片”增大了反應(yīng)的接觸面積C．“上生赤煤”指鐵片上生成了紅色的煤D．“鐵片為膽水所薄”發(fā)生了置換反應(yīng)12.下圖所示的實驗操作正確的是A．加熱液體 B．傾倒試劑C．稱量固體試劑 D．過濾13.近期，中國科學(xué)家在淀粉人工合成方面取得突破性進(jìn)展，在國際上首次實現(xiàn)二氧化碳到淀粉的從頭合成，相關(guān)論文在國際學(xué)術(shù)期刊《Nature》上發(fā)表。主要過程如下：階段Ⅱ的物質(zhì)轉(zhuǎn)化，反應(yīng)a中四種物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)均為1。下列說法正確的是A．推測一個分子中氫原子數(shù)目：甲醇<甲醛B．反應(yīng)a和反應(yīng)b前后元素化合價均沒有變化C．反應(yīng)b屬于化合反應(yīng)D．階段Ⅱ甲醇能夠持續(xù)轉(zhuǎn)化為甲醛，反應(yīng)b還需補(bǔ)充H2O214.科技實驗小組對一白色固體純凈物加熱，發(fā)現(xiàn)該固體分解生成NH3、H2O、CO2，根據(jù)這一實驗事實推新該白色固體可能是A．Na2CO3 B．NH4HCO3 C．NaHCO3 D．NH4NO315．木炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如圖所示，下列說法正確的是A．兩個實驗的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng) B．兩個實驗的反應(yīng)中僅碳元素的化合價發(fā)生改變C．兩個實驗中都可觀察到紅色固體變黑 D．兩個實驗的操作中都要防止液體倒吸閱讀下列材料，完成下列小題：鈉常溫下易與氧氣、水反應(yīng)。用鑷子從煤油中取出金屬鈉，放在濾紙上，用小刀切下一小塊，投入盛有水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)鈉塊浮在水面上，很快熔化成銀白色小球，四處游動，生成氫氧化鈉和氫氣。16．下列有關(guān)鈉元素說法正確的是A．屬于非金屬元素 B．Na+中有11個電子C．原子序數(shù)為11 D．鈉原子相對原子質(zhì)量為22.99g17．下列說法不正確的是A．鈉的性質(zhì)活潑的原因是鈉原子最外層只有一個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去B．金屬鈉保存在煤油中目的是隔絕氧氣和水C．鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na+H2O=NaOH+H2↑D．鈉在氧氣中燃燒會生成Na2O2，Na2O2中氧元素顯-1價18.中科院大連化學(xué)物理研究所研制出新型多功能復(fù)合催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為汽油，過程示意如下圖。X是一種單質(zhì)，一定條件下Ⅰ中反應(yīng)生成的另外一種物質(zhì)為生活中常見的氧化物。下列不正確的是A．X是單質(zhì)CB．反應(yīng)Ⅰ中反應(yīng)物的分子個數(shù)比為C．中碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為D．該項研究成果的可以緩解化石能源短缺的問題19.如圖是Na2CO3和NaCl的溶解度曲線，下列說法正確的是A．t1℃時，等質(zhì)量的兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等B．升高溫度可將t2℃時接近飽和的Na2CO3溶液變?yōu)轱柡腿芤篊．將兩種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，析出固體的質(zhì)量：Na2CO3＞NaClD．北方鹽湖中常采用“夏天曬鹽（NaCl），冬天撈堿（Na2CO3）”主要利用了Na2CO3的溶解度大，NaCl的溶解度小20．氧燭（如圖）是一種常用于潛艇中的化學(xué)氧源，主要成分（在有催化劑和一定溫度的條件下可以分解產(chǎn)生氧氣），同時還含有適量的催化劑、鎂粉（與氧氣反應(yīng)只生成氧化鎂，提供反應(yīng)所需的熱量）等。下列說法中不正確的是A．啟動裝置的作用是引燃鎂 B．使用前后，產(chǎn)氧藥塊中催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會改變C．氧燭中涉及的基本反應(yīng)類型只有分解反應(yīng) D．鎂粉過少會使反應(yīng)無法持續(xù)進(jìn)行，過多將減小產(chǎn)氧量第II卷（非選擇題共60分）21．閱讀下面科普短文并回答相關(guān)問題。（7分）燃油汽車和新能源汽車是當(dāng)今社會交通工具的兩大主流類型。燃油汽車燃料燃燒不僅產(chǎn)生大量二氧化碳，還會釋放一氧化碳等有害物質(zhì)。發(fā)展新能源汽車是降低燃料消耗量、改善大氣環(huán)境的重要舉措。2021-2023年，我國不同動力類型汽車銷量占比見圖1。純電動汽車因其能源利用率高、結(jié)構(gòu)簡單、噪聲小等優(yōu)點成為近年來使用最廣的新能源汽車。純電動汽車?yán)秒姵貎δ芎蠓烹姡?qū)動汽車行駛，但因電池安全性、充電時長、續(xù)航里程、使用壽命等因素導(dǎo)致其發(fā)展受限。我國科研人員通過研究對比了添加1-SP和2-CNT兩種導(dǎo)電劑對純電動汽車中磷酸鐵鋰電池使用壽命的影響，結(jié)果如圖2（容量保持率越高，代表電池使用壽命越長）?；旌蟿恿ζ囀且环N結(jié)合了傳統(tǒng)內(nèi)燃機(jī)和電動機(jī)作為動力源的汽車類型。這種設(shè)計旨在利用兩種動力源的優(yōu)勢，提高能源效率、降低排放?；旌蟿恿ζ嚨墓ぷ髂Ｊ娇梢愿鶕?jù)車輛的需求和電池的狀態(tài)自動切換。在車輛起步或低速行駛時，電動機(jī)可以單獨(dú)提供動力，以減少燃油消耗和排放。當(dāng)需要更大的動力時，內(nèi)燃機(jī)會介入工作，與電動機(jī)協(xié)同提供動力。在制動或減速時，電動機(jī)可以轉(zhuǎn)換為發(fā)電機(jī)，回收能量并儲存在電池中，這一過程稱為再生制動。(1)燃油汽車燃料燃燒產(chǎn)生的主要空氣污染物有（寫一點即可）。(2)純電動汽車的優(yōu)點有（寫一點即可）；其發(fā)展受限的原因是（寫一點即可）。(3)磷酸鐵鋰（）中屬于金屬元素的是。(4)下列說法正確的是______。A．使用燃油作為汽車燃料會造成空氣污染，應(yīng)當(dāng)禁止生產(chǎn)燃油汽車。B．2021-2023年，我國混合動力汽車和純電動汽車的銷量占比均逐年增加。C．新能源汽車和純電動汽車是當(dāng)今社會交通工具的兩大主流類型。D．混合動力汽車可以提高能源效率、降低排放。(5)對比圖2中的兩條曲線，得出的結(jié)論是。(6)混合動力汽車在制動或減速時，電動機(jī)轉(zhuǎn)換為發(fā)電機(jī)，回收能量并儲存在電池中。這一過程中的能量轉(zhuǎn)化是將電能轉(zhuǎn)化為能。22.化學(xué)小組的同學(xué)基于碳中和理念設(shè)計低碳行動方案。（13分）I.“碳”索發(fā)現(xiàn)(1)空氣中的CO2部分來自化石燃料的燃燒。寫出CH4(天然氣的主要成分)完全燃燒的化學(xué)方程式。(2)驗證二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應(yīng)。如圖1所示，用兩個相同的塑料瓶分別收集了廚房中炒菜前后天然氣灶臺旁的氣體，放在陽光下照射一段時間。①紅墨水水柱向(填“左”或“右”)邊移動。②此實驗?zāi)芊裢茢喽趸寄墚a(chǎn)生溫室效應(yīng)，并說明理由：。Ⅱ.物理固“碳”(3)如圖2將海水注入充滿CO2氣體的集氣瓶中，振蕩。若觀察到現(xiàn)象，可證明海水可以吸收CO2。

圖2(4)將CO2氣體壓入地下可以實現(xiàn)CO2液態(tài)封存，原因是(用微粒的觀點解釋)。Ⅲ.綠植吸“碳”(5)綠色植物可吸收二氧化碳。二氧化碳和水經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C6H12O6)并釋放出氧氣。該過程中能量轉(zhuǎn)化形式為：光能→。Ⅳ.捕風(fēng)捉“碳”同學(xué)們設(shè)計了一個簡易的CO2捕捉器，如圖3所示。圖3(6)在吸風(fēng)機(jī)紗布上涂抹一層石灰乳(5mL水和2gCa(OH)2混合制得)進(jìn)行實驗，一段時間后發(fā)現(xiàn)紗布變硬，吸風(fēng)效果變差，原因可能是(用化學(xué)方程式表示)。(7)如圖4所示，分別向等質(zhì)量等濃度的氫氧化鈉溶液和氫氧化鉀溶液中同時且等速度通入二氧化碳，記錄澄清石灰水明顯變渾濁時所需的時間分別為t1和t2，若t1t2(填“＞”“＜”或“=”)，說明氫氧化鉀溶液比氫氧化鈉溶液的吸“碳”效果更好。圖4Ⅴ.“碳”尋轉(zhuǎn)化(8)一定條件下，可將二氧化碳和氫氣在催化劑表面轉(zhuǎn)化為清潔的液體燃料甲醇(CH3OH)和水，該反應(yīng)在有、無分子篩膜時甲醇的產(chǎn)率隨溫度的變化如圖5所示。圖5此反應(yīng)中H2與CO2的質(zhì)量比為。為提高甲醇的產(chǎn)率，合成甲醇應(yīng)選擇的最佳條件為。23.低碳行動是人類應(yīng)對全球變暖的重要舉措，二氧化碳的資源化利用有多種途徑。（8分）I.轉(zhuǎn)化為煉鐵的一種原理示意圖如下（括號內(nèi)化學(xué)式表示相應(yīng)物質(zhì)的主要成分）：(1)寫出還原反應(yīng)室中煉鐵的化學(xué)方程式：。(2)可作為和反應(yīng)的催化劑，在反應(yīng)過程中與合成氣反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為。寫出能使轉(zhuǎn)化為（催化劑再生）的一條可能途徑：。II.轉(zhuǎn)化為甲醇（）我國科研人員已實現(xiàn)和在加熱和催化劑的條件下合成甲醇，反應(yīng)如下：(3)合成甲醇是人工合成淀粉的關(guān)鍵一步，反應(yīng)原理示意圖如下：X的化學(xué)式為。(4)和可合成甲醇，甲醇燃燒又生成。氫氣、甲醇都被認(rèn)為是“零碳”燃料，甲醇被認(rèn)為是“零碳”燃料的理由是。III.轉(zhuǎn)化為葡萄糖（）我國科研人員已成功將還原合成葡萄糖，其過程可分為“電催化還原”和“生物合成”兩個階段。第一階段的部分反應(yīng)原理如圖所示。(5)寫出如圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式：。24.隨著我國“資源節(jié)約型”與“環(huán)境友好型”社會的建設(shè)，城市垃圾的處理成為了一項重要工程。某校實踐小組的同學(xué)們在老師的組織下，帶著極大的興趣對垃圾的分類、處理、焚燒產(chǎn)物及宣傳活動等展開了項目化學(xué)習(xí)。（10分）任務(wù)一：調(diào)查垃圾分類的價值【咨詢交流】(1)同學(xué)們參觀了一個垃圾分類處理廠，獲悉城市生活垃圾可分為、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。垃圾的綜合化分類具體可得到金屬、塑料和等可再利用的資源。任務(wù)二：學(xué)習(xí)垃圾分類處理的方法【參觀學(xué)習(xí)】小組同學(xué)在技術(shù)人員的指導(dǎo)下，了解到垃圾回收處理的過程如下：分類收集→運(yùn)輸→垃圾處理廠簡分→分類處理→最終處置?！静殚嗁Y料】銅是一種紅色金屬，密度為；鋁是一種銀白色金屬，密度是。【小組交流】(2)根據(jù)以上信息，垃圾篩分時，可根據(jù)區(qū)分銅絲和鋁絲（請選用最簡單的方法）。任務(wù)三：探究垃圾焚燒產(chǎn)生的氣體成分【提出問題】垃圾焚燒產(chǎn)生的氣體中是否含有、、?【查閱資料】①能使紅色的品紅溶液褪色，常用于檢驗；②紫紅色酸性高錳酸鉀溶液可與反應(yīng)而褪色，常用于除去；③也能使澄清石灰水變渾濁；④濃硫酸具有吸水性，在實驗室中常用作干燥劑?！具M(jìn)行實驗】實踐小組同學(xué)合理連接實驗裝置，得出實驗結(jié)論（假設(shè)每步反應(yīng)都完全進(jìn)行，且裝置可重復(fù)使用）。【解釋與結(jié)論】小組同學(xué)依據(jù)實驗得出結(jié)論：垃圾燃燒的產(chǎn)物有、、(3)裝置的連接順序是（用裝置編號填空）。(4)得出煤燃燒產(chǎn)物中含有的現(xiàn)象是。(5)D裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(6)從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是。(7)小組同學(xué)通過一定手段（見下圖），測得焚燒垃圾時間段內(nèi)體積分?jǐn)?shù)出現(xiàn)異常的原因是。【成果分享】(8)同學(xué)們通過各種方式，學(xué)到了垃圾減量化、無害化、資源化的分類管理知識。在項目化學(xué)習(xí)的成果報告中，同學(xué)們提出了許多合理化的建議。為了強(qiáng)化垃圾分類處理意識，讓更多的人了解并執(zhí)行分類措施，你還能提出的一條有價值的建議是。25.I．科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉”“釋放”，實現(xiàn)碳循環(huán)。（12分）(1)步驟1的化學(xué)方程式為。(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計的實驗步驟為取少量固體于試管中，滴加過量溶液，若觀察到試管內(nèi)，則分解不完全。(3)上述設(shè)想的優(yōu)點有_________（填字母序號）。A．原料易得且可循環(huán)利用B．充分利用太陽能C．可全地域全天候使用(4)是寶貴的碳氧資源。和在一定條件下可合成甲酸（），此反應(yīng)中與的分子個數(shù)比為，若要檢驗甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有（填字母序號）。A．無色酚酞溶液

B．紫色石蕊溶液Ⅱ．利用和可以制取甲酸（），甲酸進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為甲醇（），轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示。(5)反應(yīng)①中參加反應(yīng)的與的質(zhì)量比為（填最簡整數(shù)比）。(6)分析圖中反應(yīng)②③，你對催化劑新的認(rèn)識是。Ⅲ．