朗讀詩歌，把握七言絕句的節(jié)奏，理解詩歌的時(shí)空轉(zhuǎn)換與情感脈絡(luò)。賞析“漲”“剪”等詞語的表達(dá)妙處，感受詩人的思念之情。分析虛實(shí)結(jié)合的寫作手法，體會(huì)詩人漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)與對(duì)團(tuán)聚的期盼。學(xué)習(xí)目標(biāo)李商隱（約813年－約858年），字義山，號(hào)玉溪生，晚唐著名詩人，與杜牧并稱“小李杜”。其詩構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗，多詠史懷古、諷喻時(shí)政，或抒發(fā)個(gè)人身世之感與相思之情，情感深沉，意蘊(yùn)隱晦，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。作者介紹這首詩是李商隱滯留巴蜀（今四川一帶）期間，寫給遠(yuǎn)在長(zhǎng)安的妻子（一說友人）的抒情詩。當(dāng)時(shí)詩人漂泊異鄉(xiāng)，秋雨連綿的夜晚，思念之情涌上心頭，于是寫下這首詩，既抒發(fā)對(duì)親友的思念，又表達(dá)對(duì)未來團(tuán)聚的期盼。寫作背景【夜雨】在古代詩歌中，“夜雨”是象征思念、孤獨(dú)的經(jīng)典意象。雨夜靜謐朦朧，容易引發(fā)人的孤獨(dú)感與思念之情，常被詩人用來營造凄清氛圍，寄托對(duì)親友的牽掛。詩中“巴山夜雨”便以這一意象為背景，為思念之情的抒發(fā)奠定基調(diào)。知識(shí)鏈接《夜雨寄北》“夜雨”：點(diǎn)明時(shí)間與環(huán)境，營造凄清氛圍，是觸發(fā)思念之情的媒介；“寄北”：點(diǎn)明傾訴對(duì)象與方向，“北”指長(zhǎng)安，暗指遠(yuǎn)方的親友，意為寄給北方的親友；核心：以巴山夜雨為線索，通過時(shí)空轉(zhuǎn)換與虛實(shí)結(jié)合，抒發(fā)漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)與對(duì)親友的思念，以及對(duì)未來團(tuán)聚的期盼。文題解讀夜雨寄北唐?李商隱君問/歸期/未有期，巴山/夜雨/漲秋池。何當(dāng)/共剪/西窗燭，卻話/巴山/夜雨時(shí)。朗讀課文夜雨寄北君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?；丶业娜掌谥赴褪褚粠У纳?，此處泛指巴蜀地區(qū)譯文注釋秋雨使池塘水位上漲指在西窗下一同剪去燭花，形容團(tuán)聚時(shí)的溫馨場(chǎng)景?；仡^說、追憶說你問我回家的日期，我卻還沒有確定的答案。巴山的秋夜，連綿的夜雨讓池塘的水位不斷上漲。什么時(shí)候我們才能一起在西窗下剪去燭花，團(tuán)聚在一起，追憶今晚巴山夜雨時(shí)我對(duì)你的思念呢？詩歌大意君問歸期未有期開篇敘事，點(diǎn)明矛盾?！熬龁枤w期”寫出親友的牽掛，“未有期”表明詩人漂泊異鄉(xiāng)、歸期難定的無奈，一問一答之間，既體現(xiàn)了雙方的思念，又流露出詩人的孤獨(dú)與愧疚，為后文抒情做鋪墊。分層賞析巴山夜雨漲秋池寫景抒情，營造氛圍?！鞍蜕揭褂辍秉c(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)與環(huán)境，“漲秋池”以秋雨使池水上漲的景象，既寫出雨勢(shì)的綿密，又暗喻思念之情的不斷累積，情景交融，意境凄清。分層賞析何當(dāng)共剪西窗燭想象虛寫，寄托期盼?！昂萎?dāng)”一詞飽含期盼，“共剪西窗燭”描繪出團(tuán)聚時(shí)的溫馨場(chǎng)景，既寫出詩人對(duì)團(tuán)聚的渴望，又與當(dāng)下的孤獨(dú)形成鮮明對(duì)比，讓思念之情更加強(qiáng)烈。分層賞析卻話巴山夜雨時(shí)詩人想象團(tuán)聚后，與親友追憶今晚巴山夜雨時(shí)的思念之情，既呼應(yīng)前文的雨夜之景與思念之情，又讓情感表達(dá)更具層次感——當(dāng)下的思念與未來的追憶相互交織，余味無窮。分層賞析賞析“巴山夜雨漲秋池”中“漲”字的妙處?！皾q”字既寫出秋雨連綿使池塘水位上漲的實(shí)景，又暗喻詩人思念之情的不斷累積與加深，化抽象的情感為具體的景象。它既描繪了自然之景的變化，又傳遞出情感的遞進(jìn)，情景交融，讓思念之情更顯深沉真摯。問題探究●

這首詩如何運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法表達(dá)情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。。詩的前兩句“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”是實(shí)寫，描繪了詩人當(dāng)下漂泊異鄉(xiāng)、歸期難定、夜雨思親的情景；后兩句“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”是虛寫，想象未來與親友團(tuán)聚、追憶今日夜雨思念的場(chǎng)景。虛實(shí)結(jié)合既拓展了詩歌的意境，又讓當(dāng)下的孤獨(dú)與未來的期盼形成鮮明對(duì)比，讓思念之情表達(dá)得更細(xì)膩深沉，余韻悠長(zhǎng)。問題探究●

詩中兩次提到“巴山夜雨”，有什么不同含義與表達(dá)效果？第一次“巴山夜雨”是實(shí)寫，指當(dāng)下觸發(fā)思念之情的雨夜實(shí)景，營造凄清氛圍，奠定思念的情感基調(diào)；第二次“巴山夜雨”是虛寫，指未來團(tuán)聚時(shí)追憶的今晚夜雨，是思念之情的載體。兩次提及既形成前后呼應(yīng)，又讓情感在時(shí)空轉(zhuǎn)換中不斷升華，讓思念之情更具層次感與綿長(zhǎng)感。問題探究●

賞析“何當(dāng)共剪西窗燭”中“剪”字的妙處?！凹簟弊质巧钪械募?xì)節(jié)動(dòng)作，描繪出團(tuán)聚時(shí)親友圍坐西窗下，一同修剪燭花的溫馨場(chǎng)景。它既寫出了團(tuán)聚的親密與愜意，又充滿生活氣息，讓想象中的團(tuán)聚畫面更真實(shí)可感?！凹簟弊挚此破降瑓s精準(zhǔn)傳遞出對(duì)溫馨團(tuán)聚的期盼，與當(dāng)下的孤獨(dú)形成強(qiáng)烈反差，讓思念之情更顯真摯。問題探究虛實(shí)結(jié)合，時(shí)空交織：實(shí)寫當(dāng)下夜雨思親的情景，虛寫未來團(tuán)聚追憶的場(chǎng)景，時(shí)空轉(zhuǎn)換自然，意境深遠(yuǎn)。情景交融，情感真摯：將思念之情融入夜雨、秋池等景物，景為情載體，情為景靈魂，情感表達(dá)細(xì)膩深沉。語言凝練，韻味悠長(zhǎng)：詩句簡(jiǎn)潔含蓄，“漲”“剪”等字煉字精妙，兩次提及“巴山夜雨”形成呼應(yīng)，余味無窮。寫作特色《夜雨寄北》是李商隱的抒情佳作。全詩以巴山夜雨為線索，通過時(shí)空轉(zhuǎn)換與虛實(shí)結(jié)合，既描繪了詩人漂泊異鄉(xiāng)、歸期難定的孤獨(dú)情景，又抒發(fā)了對(duì)遠(yuǎn)方親友的深切思念，以及對(duì)未來團(tuán)聚的美好期盼。情感表達(dá)細(xì)膩真摯，意境凄清而溫馨，是千古傳誦的相思名篇。文章主旨■有關(guān)相思的詩詞佳句但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。——蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無題?相見時(shí)難別亦難》紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。——王維《相思》花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。——李清照《一剪梅?紅藕香殘玉簟秋》課外積累結(jié)合詩歌內(nèi)容與自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的理解與感悟（不少于300字）。課后作業(yè)根據(jù)課文完成默寫。李商隱《夜雨寄北》中，點(diǎn)明歸期難定與夜雨思親情景的詩句是：_______________，_______________。想象未來團(tuán)聚場(chǎng)景的詩句是：_______________，_______________。抒發(fā)對(duì)親友思念與團(tuán)聚期盼的千古名句是：_______________，_______________。默寫練習(xí)答案：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。卻話巴山夜雨時(shí)默寫練習(xí)請(qǐng)運(yùn)用比較閱讀法閱讀下面兩首詩，完成下面小題。夜雨寄北（李商隱）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。無題?相見時(shí)難別亦難（李商隱）相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。兩首詩均為李商隱的相思之作，但情感側(cè)重與表達(dá)手法有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。兩首詩的語言風(fēng)格有何異同？鞏固練習(xí)答案：1．《夜雨寄北》情感側(cè)重對(duì)團(tuán)聚的期盼與思念的綿長(zhǎng)，以虛實(shí)結(jié)合、時(shí)空轉(zhuǎn)換表達(dá)情感