2025年河南對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試題庫及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號(hào)令），輔導(dǎo)員考核結(jié)果應(yīng)與職務(wù)聘任、獎(jiǎng)勵(lì)、晉級(jí)等掛鉤，考核優(yōu)秀的比例一般不超過參加考核輔導(dǎo)員總數(shù)的（）。A.10%B.15%C.20%D.25%答案：C解析：依據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》第二十三條，考核優(yōu)秀的比例一般不超過參加考核輔導(dǎo)員總數(shù)的20%，考核結(jié)果應(yīng)作為輔導(dǎo)員職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。2.某高職學(xué)生因家庭突發(fā)變故產(chǎn)生嚴(yán)重焦慮情緒，連續(xù)兩周失眠并出現(xiàn)自傷傾向，輔導(dǎo)員應(yīng)首先啟動(dòng)（）。A.學(xué)業(yè)幫扶機(jī)制B.心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案C.勤工助學(xué)申請(qǐng)D.家校溝通程序答案：B解析：根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)自傷傾向等嚴(yán)重心理危機(jī)時(shí)，輔導(dǎo)員需立即啟動(dòng)心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案，聯(lián)系校心理中心評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，必要時(shí)轉(zhuǎn)介專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。3.河南某高職院?？缇畴娚虒I(yè)學(xué)生擬組建“鄉(xiāng)村振興直播團(tuán)”，輔導(dǎo)員在指導(dǎo)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注（）。A.直播設(shè)備采購預(yù)算B.地方特色產(chǎn)品選品C.網(wǎng)絡(luò)安全與內(nèi)容合規(guī)D.團(tuán)隊(duì)成員分工答案：C解析：結(jié)合《網(wǎng)絡(luò)直播營銷管理辦法（試行）》及高校學(xué)生活動(dòng)管理要求，輔導(dǎo)員需重點(diǎn)審核直播內(nèi)容的合規(guī)性（如避免虛假宣傳、保護(hù)隱私），確保活動(dòng)符合法律法規(guī)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀導(dǎo)向。4.某學(xué)生因課程重修累計(jì)達(dá)6學(xué)分面臨退學(xué)預(yù)警，輔導(dǎo)員與其談話時(shí)應(yīng)優(yōu)先（）。A.強(qiáng)調(diào)校規(guī)嚴(yán)肅性B.分析掛科具體原因C.要求制定學(xué)習(xí)計(jì)劃D.聯(lián)系家長共同施壓答案：B解析：《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》強(qiáng)調(diào)“教育與懲戒相結(jié)合”，輔導(dǎo)員需先通過溝通了解學(xué)生掛科的深層原因（如學(xué)習(xí)方法、家庭影響、心理健康等），再針對(duì)性制定幫扶措施，避免簡單說教。5.新時(shí)代高校輔導(dǎo)員“六大職責(zé)”中，“組織開展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐”屬于（）。A.思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)B.黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)C.學(xué)風(fēng)建設(shè)D.學(xué)生日常事務(wù)管理答案：A解析：根據(jù)教育部《高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》，思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)職責(zé)明確包含“組織開展社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、文化體育等活動(dòng)”，通過實(shí)踐育人深化思想引領(lǐng)。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共10題）1.河南作為“一帶一路”重要節(jié)點(diǎn)省份，高職院校輔導(dǎo)員在開展涉外專業(yè)學(xué)生教育時(shí)需重點(diǎn)強(qiáng)化（）。A.國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則認(rèn)知B.跨文化溝通能力C.國家安全教育D.外語應(yīng)用能力答案：ABCD解析：結(jié)合《河南省“十四五”對(duì)外開放和對(duì)外經(jīng)濟(jì)合作規(guī)劃》，涉外專業(yè)學(xué)生需兼具專業(yè)技能與國際視野，輔導(dǎo)員應(yīng)通過主題班會(huì)、案例教學(xué)等方式，提升學(xué)生對(duì)RCEP規(guī)則、跨境電商合規(guī)等知識(shí)的掌握，同時(shí)加強(qiáng)總體國家安全觀教育，防范意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)。2.學(xué)生宿舍發(fā)生矛盾，兩名女生因作息差異多次爭吵，輔導(dǎo)員處理時(shí)應(yīng)（）。A.分別傾聽雙方訴求B.直接調(diào)整宿舍分配C.組織宿舍公約制定D.邀請(qǐng)班干部參與調(diào)解答案：ACD解析：《高等學(xué)校學(xué)生公寓管理辦法》強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”的管理理念，輔導(dǎo)員應(yīng)先通過個(gè)別談話了解矛盾根源，再組織宿舍成員共同制定公約（如明確作息時(shí)間、衛(wèi)生分工），可邀請(qǐng)學(xué)生干部協(xié)助調(diào)解，避免簡單粗暴的調(diào)宿處理。3.輔導(dǎo)員在指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)（如“跨境電商協(xié)會(huì)”）時(shí)，應(yīng)履行的職責(zé)包括（）。A.審核社團(tuán)活動(dòng)方案B.監(jiān)督經(jīng)費(fèi)使用情況C.參與社團(tuán)日常運(yùn)營D.指導(dǎo)社團(tuán)發(fā)展方向答案：ABD解析：《普通高等學(xué)校學(xué)生社團(tuán)管理辦法》規(guī)定，輔導(dǎo)員作為指導(dǎo)教師需履行“活動(dòng)審批、經(jīng)費(fèi)監(jiān)管、方向引導(dǎo)”職責(zé)，而非直接參與日常運(yùn)營，應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位。三、簡答題（每題8分，共5題）1.簡述新時(shí)代高職院校輔導(dǎo)員如何落實(shí)“課程思政”與“思政課程”同向同行。答案要點(diǎn)：①深入了解專業(yè)課程內(nèi)容，挖掘其中的思政元素（如跨境電商專業(yè)的“誠信經(jīng)營”“文化自信”）；②與專業(yè)教師建立協(xié)同機(jī)制，通過主題班會(huì)、案例研討等形式深化課程思政效果；③利用學(xué)生日常管理場(chǎng)景（如實(shí)習(xí)實(shí)踐、競(jìng)賽指導(dǎo)）滲透思政教育，形成“課堂-實(shí)踐-生活”全場(chǎng)景育人；④關(guān)注學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求，將職業(yè)道德、工匠精神融入思政教育，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)。2.列舉高校學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警信號(hào)的主要類型。答案要點(diǎn)：①情緒異常：持續(xù)低落、焦慮、易激惹或過度興奮；②行為改變：睡眠/飲食紊亂、社交回避、自傷行為；③言語暗示：頻繁提及“活著沒意思”“撐不下去了”等；④環(huán)境變化：家庭重大變故、失戀、學(xué)業(yè)嚴(yán)重受挫；⑤生理反應(yīng)：不明原因的疼痛、軀體化癥狀。3.簡述輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中需重點(diǎn)關(guān)注的特殊群體及應(yīng)對(duì)策略。答案要點(diǎn)：①家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生：建立就業(yè)幫扶臺(tái)賬，優(yōu)先推薦校企合作單位崗位，提供簡歷修改、面試技巧培訓(xùn)；②就業(yè)困難學(xué)生（如專業(yè)對(duì)口率低）：開展職業(yè)測(cè)評(píng)，引導(dǎo)拓寬就業(yè)方向（如跨境電商專業(yè)可關(guān)注農(nóng)村電商崗位）；③心理壓力過大學(xué)生：聯(lián)合心理中心開展團(tuán)體輔導(dǎo)，緩解“就業(yè)焦慮”；④少數(shù)民族學(xué)生：尊重文化習(xí)俗，推薦符合其生活習(xí)慣的就業(yè)區(qū)域或崗位。四、論述題（每題15分，共2題）1.結(jié)合河南“建設(shè)技能型社會(huì)”目標(biāo)，論述高職院校輔導(dǎo)員如何助力學(xué)生“強(qiáng)技賦能”。答案解析：河南作為人口大省和制造業(yè)大省，“建設(shè)技能型社會(huì)”是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。輔導(dǎo)員可從三方面發(fā)力：（1）強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)知教育：通過“企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂”“校友經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”等活動(dòng)，幫助學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)（如智能裝備、跨境電商等河南重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)），明確技能學(xué)習(xí)方向；（2）搭建實(shí)踐平臺(tái)：聯(lián)合校企合作單位組織“技能挑戰(zhàn)賽”“跟崗實(shí)習(xí)”，鼓勵(lì)學(xué)生參與“1+X”證書考試，將技能提升與綜合測(cè)評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤；（3）關(guān)注心理與職業(yè)素養(yǎng)：針對(duì)高職學(xué)生易出現(xiàn)的“技能自卑”心理，開展“大國工匠”事跡學(xué)習(xí)、“技能之星”評(píng)選等活動(dòng)，培養(yǎng)精益求精的工匠精神；同時(shí)加強(qiáng)職場(chǎng)溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等軟技能訓(xùn)練，助力學(xué)生從“技能人才”向“復(fù)合型人才”轉(zhuǎn)型。2.某高職學(xué)生因在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布不當(dāng)言論（涉及地域歧視）引發(fā)輿情，作為輔導(dǎo)員應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？答案解析：（1）快速響應(yīng)：第一時(shí)間聯(lián)系學(xué)生核實(shí)情況，要求其刪除不當(dāng)內(nèi)容并公開致歉，避免輿情擴(kuò)散；（2）輿情研判：監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)傳播范圍，聯(lián)系學(xué)校宣傳部門、網(wǎng)信辦評(píng)估影響等級(jí)，必要時(shí)發(fā)布官方說明澄清事實(shí)；（3）思想教育：與學(xué)生深入談話，分析不當(dāng)言論的危害（如損害學(xué)校形象、觸犯《網(wǎng)絡(luò)安全法》），組織學(xué)習(xí)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，引導(dǎo)樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀；（4）長效管理：召開“網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會(huì)，組織學(xué)生簽署《網(wǎng)絡(luò)行為承諾書》，建立班級(jí)網(wǎng)絡(luò)輿情信息員制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并化解潛在風(fēng)險(xiǎn)；（5）家校協(xié)同：與家長溝通學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，爭取家庭支持共同做好教育引導(dǎo)工作。五、案例分析題（20分）案例：某跨境電商專業(yè)大二學(xué)生張某（家庭經(jīng)濟(jì)困難），近期出現(xiàn)上課頻繁遲到、作業(yè)未提交、與室友關(guān)系疏遠(yuǎn)等情況。輔導(dǎo)員通過談心了解到：張某因母親患病需長期服藥，每月需匯500元回家，遂利用課余時(shí)間做兼職（快遞分揀），導(dǎo)致精力不足；同時(shí)因覺得“成績不如城里同學(xué)”產(chǎn)生自卑心理，逐漸封閉自己。問題：作為輔導(dǎo)員，應(yīng)如何幫助張某走出困境？答案要點(diǎn)：（1）經(jīng)濟(jì)幫扶：核實(shí)家庭情況后，協(xié)助申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助、調(diào)整勤工助學(xué)崗位（如推薦與專業(yè)相關(guān)的電商客服兼職，提升技能的同時(shí)增加收入）；（2）學(xué)業(yè)支持：聯(lián)系任課教師分析掛科原因，組建“學(xué)習(xí)幫扶小組”（由成績優(yōu)秀的同學(xué)結(jié)對(duì)輔導(dǎo)），制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃；（3）心理疏導(dǎo)：通過“一對(duì)一”談話肯定其責(zé)任感（為家庭分擔(dān)），引導(dǎo)正確看待城鄉(xiāng)差異，推薦參加“勵(lì)志成長”主題團(tuán)體輔導(dǎo)，