1/5《力學(xué)單位制》教學(xué)設(shè)計河北省廊坊市大城縣第一中學(xué)申進會設(shè)計理念由于這節(jié)課的內(nèi)容相對比較簡單，沒有復(fù)雜的計算和推理，這是學(xué)生采用自學(xué)這種學(xué)習(xí)方法的很好的一節(jié)課，通過引導(dǎo)、讓學(xué)生以總結(jié)這種方式提高學(xué)生的概括能力和總結(jié)能力。課標(biāo)解讀1、知道力學(xué)中的幾個基本量及他們的單位；2、知道除上述基本單位外，力學(xué)中的其他物理量的單位都是導(dǎo)出單位；3、知道單位制和國際單位制，并在物理計算中規(guī)范使用和表示。核心素養(yǎng)通過《力學(xué)單位制》的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生了解了解單位的重要性和單位統(tǒng)一的必要性，并能在生產(chǎn)生活中熟練運動；了解單位發(fā)展的歷史，能夠?qū)θ宋锖褪录龀鰵v史性的評價。教學(xué)目標(biāo)1、知道什么是單位制，什么是基本單位、導(dǎo)出單位；2、知道國際單位制中的七個基本單位和力學(xué)中的三個基本單位；3、知道物理公式和物理量的關(guān)系；4、明確單位制在物理計算中的應(yīng)用。教學(xué)重點1、國際單位制中的基本單位和導(dǎo)出單位；2、物理公式和物理量的關(guān)系；3、統(tǒng)一單位后，計算過程的正確書寫。教學(xué)難點1、能夠自己推導(dǎo)物理量的單位；2、能根據(jù)單位制判斷結(jié)論的正確性。教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程課前：登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)。根據(jù)優(yōu)教平臺上學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)薄弱點，針對性教學(xué)。（優(yōu)教提示：請登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送本節(jié)預(yù)習(xí)任務(wù)）一、引入從電視上和書籍上經(jīng)常聽到“七尺男兒”這個詞，感覺就是個贊美男生的詞語，英俊瀟灑，氣宇軒昂。所以自己發(fā)誓，做人就要做一個七尺男兒。后來慢慢長大了，越來越覺得自己配不上這個詞，為什么呢？因為：三尺等于一米，一尺等于33.33厘米，七尺就得兩米三十多。我去網(wǎng)上一搜索，發(fā)現(xiàn)關(guān)注這個詞語的人還挺多，估計都是都是向我這樣受到打擊的人，打開一看，終于明白了，原來古代對尺的定義與現(xiàn)代是不一樣的。二、以長度的測量為例闡述測量工具和測量技術(shù)的發(fā)展商代，一尺合今16.95cm周代，一尺合今23.1cm秦時，一尺約23.1cm漢時，一尺大約21.35—23.75cm三國，一尺合今24.2cm南朝，一尺約25.8cm北魏，一尺合今30.9cm隋代，一尺合今29.6cm唐代，一尺合今30.7cm宋元時，一尺合今31.68cm明清時，木工一尺合今31.1cm。按照古代尺子的定義，七尺男兒應(yīng)該在1.6米以上，這么看來，咱們就都稱得上七尺男兒了。不只是長度單位，其他單位也一樣，不同時期不同地域標(biāo)準(zhǔn)也是不一樣的，這樣就會給生產(chǎn)生活、經(jīng)濟交流帶來很大的障礙，所以我們需要把他們統(tǒng)一起來，這個時候我們會想起哪位名人？秦始皇統(tǒng)一六國后統(tǒng)一了度量衡，度指長度，量指容量，衡指的是質(zhì)量，我們會發(fā)現(xiàn)古代的單位跟今天的單位存在很大的差異，有很多到現(xiàn)在已經(jīng)不用了。在古代秦王以后，每個朝代都在不斷地發(fā)展和統(tǒng)一度量衡，極大地方便了人們的交流，促進了東方文明的輝煌。到了近代，西方工業(yè)快速發(fā)展，量具和長度測量技術(shù)的發(fā)展對推動機械制造業(yè)起著極為重要的作用。在18世紀(jì)中期，主要還是刻線尺18世紀(jì)后半期，標(biāo)準(zhǔn)量規(guī)得到廣泛應(yīng)用1850年起，游標(biāo)卡尺開始廣泛應(yīng)用1867年，開始制造出千分尺1907年出現(xiàn)了米尼表，以后又相繼出現(xiàn)了百分表、千分表、機械杠桿式測微儀、扭簧表等。20世紀(jì)70年代出現(xiàn)了容柵技術(shù)1978年后，出現(xiàn)電子數(shù)顯卡尺、電子數(shù)顯百分表、電子數(shù)顯千分表、電子數(shù)顯千分尺、電子數(shù)顯角度尺等新型電子數(shù)顯量具20世紀(jì)90年代，電子數(shù)顯量具目前，先進發(fā)達國家掌握著量具產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)，控制著量具的許多重要專利技術(shù)，擁有高水平的設(shè)計以及精湛的加工工藝，其量具廠商已占領(lǐng)了量具的高端市場。三、國際基本單位以上主要介紹的長度測量的發(fā)展。其他的物理量的定義和測量技術(shù)也在不斷地發(fā)展進步中，為了方便國際交流，1960年第十一屆國際計量大會通過，國際單位制（法語：SystèmeInternationald'Unités符號：SI），于推薦各國采用，其國際簡稱為SI物理量名稱物理量符號單位名稱單位符號長度L米m質(zhì)量m千克kg時間t秒s電流Ι安培A熱力學(xué)溫度T開爾文K物質(zhì)的量n（ν）摩爾mol發(fā)光強度I（Iv）坎德拉cd四、導(dǎo)出單位及其推導(dǎo)方法除了國際單位制的基本單位以外，還有導(dǎo)出單位。SI導(dǎo)出單位是由SI基本單位按定義式導(dǎo)出的，其數(shù)量很多。其中，具有專門名稱的SI導(dǎo)出單位總共有19個。有17個是以杰出科學(xué)家的名字命名的，如牛頓，以紀(jì)念他在本學(xué)科領(lǐng)域里作出的貢獻。它們本身已有專門名稱和特有符號，這些專門名稱和符號又可以用來組成其他導(dǎo)出單位，從而比用基本單位來表示要更簡單一些。我們一起來學(xué)習(xí)如何由基本單位來推到導(dǎo)出單位五、學(xué)生分組比賽練習(xí)其他導(dǎo)出單位的推導(dǎo)如：功、功率、壓強，密度、電阻等六、簡化做題步驟例：光滑水平桌面上有一個靜止的物體，質(zhì)量是7kg，在14N的水平恒力作用下開始運動，5s末的速度是多大？5s內(nèi)通過對位移是多大？解：根據(jù)已知條件。M=7kg，F(xiàn)=14N,t=5s，并根據(jù)牛頓第二定律，有七、課堂訓(xùn)練（優(yōu)教提示：打開優(yōu)教配套習(xí)題，使用互動答題卡，更快更便捷地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)