廣東省2025—2026學(xué)年高三年級(jí)一輪復(fù)習(xí)驗(yàn)收考試英語(yǔ)參考答案及評(píng)分細(xì)則題號(hào)21222324252627282930答案BCADCDCBAB題號(hào)31323334353637383940答案DACBDDFCAG題號(hào)41424344454647484950答案ACCBDCCBAD題號(hào)5152535455答案DBADB56.held57.hasestablished58.running59.the60.accessible61.As62.participation63.tohono(u)r64.clearly65.andOnepossibleversion:DearDavid,I’mgladtohelpyoupickagiftforMrs.Li.Ithinkahandwrittenalbumwithphotosofyourclasslifeherewouldbeaperfectoption.Asisknowntousall,Mrs.LicaredsomuchaboutyourexchangejourneyandhelpedyouwithChineseandsharedlocalcustoms.Thealbumcanholdphotosofmomentslikeourclassactivities,whereyoucanalsoinsertathank-younotetoshowyourgratitude.It’spersonal,inexpensive,andwillletherkeepthesweetmemoriesofyourtimehere.Everytimesheopensit,she’llthinkofyou.Idohopeyouwilltakemyadviceintoconsideration!Yourssincerely,LiHuaOnepossibleversion:Totheirsurprise,“Anti-CancerKitchen”becameapopularspot.Everyday,agrowingnumberofpatients-familymemberscame,carryingfreshingredientstocook.ShirleyandLeoalwaysgreetedthemwarmly,sometimesevenhelpingwashvegetableswhentheywerebusy.Wordspreadsoquicklythatsomevolunteersevenofferedtolendahelpinghand,andlocalsupermarketsdonatedoilandrice.Thesmallkitchenwasfilledwiththesmellofhome-cookedmealsandsoftconversations,makingitawarmhaveninthehospital’scoldatmosphere.Whiletheirprofitsfell,thecouplefoundsomethingmorerewarding.Theynolongercaredtoomuchabouthowmuchmoneytheymadeeachday;instead,theycherishedthesmilesandthanksfromthosewhousedthekitchen.Awomanoncetoldthemhermotheratetwobowlsofriceaftershecookedherfavoritebraisedpork,somethingthepatienthadn’teateninweeks.ForShirleyandLeo,theselittlemomentsofjoymeantfarmorethananyprofit.Theirrestauranthadbecomenotjustaplacetoeat,butaplacethatgavehopetothoseinneed.應(yīng)用文寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分原則1.本題總分為15分,按五個(gè)檔次進(jìn)行評(píng)分。2.評(píng)分時(shí),應(yīng)主要從內(nèi)容組織、詞匯語(yǔ)法和篇章結(jié)構(gòu)三個(gè)方面考慮。具體為:(1)對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)的覆蓋情況以及表述的清楚程度和合理性。(2)使用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。3.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)作答的整體情況初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來(lái)綜合衡量,確定或調(diào)整檔次,最后給分。4.評(píng)分時(shí)還應(yīng)注意:(1)詞數(shù)少于60的,從總分中減去2分。(2)單詞拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是寫(xiě)作規(guī)范的重要方面,評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。(3)書(shū)寫(xiě)較差以致影響交際的，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。二、內(nèi)容要點(diǎn)1.推薦禮物；2.陳述理由。三、各檔次的給分范圍和要求第五檔（13-15分）完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。—覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)?！獞?yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯?！Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力?！行У厥褂昧苏Z(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。第四檔（10-12分）完成了試題規(guī)定的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的?！m漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容?！獞?yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿(mǎn)足任務(wù)的要求。—語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致?！獞?yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。第三檔（7-9分）基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)，整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的?！m漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容?！獞?yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿(mǎn)足任務(wù)的要求?！幸恍┱Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解?！獞?yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間連接成分，使全文內(nèi)容連貫。第二檔（4-6分）未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)，信息未能清楚地傳達(dá)給讀者?！┑艋蛭疵枋銮宄恍┲饕獌?nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容?！Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限。—有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解?！^少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。第一檔（1-3分）未完成試題規(guī)定的任務(wù)，信息未能傳達(dá)給讀者?！黠@遺漏主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求?！Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限?！^多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解?！狈φZ(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。0分未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無(wú)法評(píng)判；寫(xiě)的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無(wú)關(guān)或所寫(xiě)內(nèi)容無(wú)法看清。讀后續(xù)寫(xiě)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、評(píng)分原則1.本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。3.詞數(shù)少于130，從總分中減去2分。4.評(píng)分時(shí)，應(yīng)主要從以下五個(gè)方面考慮：（1）與所給短文及段落開(kāi)頭語(yǔ)的銜接程度；（2）內(nèi)容的豐富性；（3）應(yīng)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性；（4）上下文的連貫性；（5）續(xù)寫(xiě)內(nèi)容的情節(jié)合理即可酌情給分。5.拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。6.如書(shū)寫(xiě)較差以致影響交際，可將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。二、各檔次的給分范圍和要求檔次描述第五檔（21-25分）—與所給短文融洽度高，與所提供各段落開(kāi)頭語(yǔ)銜接合理?！獌?nèi)容豐富。—所使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯豐富、準(zhǔn)確，可能有些許錯(cuò)誤，但完全不影響意義表達(dá)?！行У厥褂昧苏Z(yǔ)句間的連接成分，使所續(xù)寫(xiě)短文結(jié)構(gòu)緊湊。第四檔（16-20分）—與所給短文融洽度較高，與所提供各段落開(kāi)頭語(yǔ)銜接較為合理?！獌?nèi)容比較豐富?！褂谜Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯較為豐富、準(zhǔn)確，可能有些許錯(cuò)誤，但不影響意義表達(dá)?！容^有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使所續(xù)寫(xiě)短文結(jié)構(gòu)緊湊。第三檔（11-15分）—與所給短文關(guān)系較為密切，與所提供各段落開(kāi)頭語(yǔ)有一定程度的銜接?！獙?xiě)出了若干有關(guān)內(nèi)容?！獞?yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿(mǎn)足任務(wù)的要求，雖有一些錯(cuò)誤，但不影響意義表達(dá)。—應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間連接成分，使全文內(nèi)容連貫。第二檔（6-10分）—與所給短文有一定的關(guān)系，與所提供各段落開(kāi)頭語(yǔ)有一定程度的銜接?！獙?xiě)出了一些有